2023年笑猫日记交流课精品讲义.pdf

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1、笑猫日记阅读交流课教学设计【学习目标】1、交流阅读笑猫日记的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、在阅读的过程中体会读书的快乐，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3、初步掌握一些阅读儿童文学的方法，培养语言表达能力、想象能力，形成初步的阅读鉴赏能力。【指导重点】进一步了解笑猫日记，激发学生继续阅读的兴趣。【指导难点】引导学生在阅读的过程中总结读书方法。【教学准备】教师：阅读全套 14 本笑猫日记，搜集相关资料，制作多媒体课件。学生：选择笑猫日记系列中最喜欢的一本认真阅读，并做好读书笔记。【课 时】1 课时【课 型】阅读推进课【教学流程】一、分享绘本，激发兴趣 1、导入。同学们，书籍

2、是美妙的，阅读是快乐的，很高兴和同学们一起走近书籍，品味阅读，又到了我们的阅读交流时间，开心吗？首先和大家分享一个好看的绘本故事，故事的题目是 活了一百万次的猫。2、观察封面。出示绘本封面这是日本著名绘本作家佐野洋子的作品，请同学们看这本书的封面，你觉得这是一只什么样的猫？3、品读故事。想知道答案吗？就让我们一起走进故事，绘本故事既要读文字，还要看图画，请同学们认真听，仔细看。教师讲故事 4、师生交流 国王、水手、小偷、杂技演员、老婆婆、小女孩爱这只猫吗？猫幸福吗？为什么？他死的时候有一百万个人哭过，可是它一次都没哭，最后一次，它为什么哭了，为什么再也没有活过来？5、小结：其实故事中的白猫象征

3、着我们身边的人，是我们的父母，是我们的亲人，是我们的同学，是我们的朋友，是我们身边值得珍惜的每一个人，值得珍惜的每一样事物。这个故事告诉我们：只有懂得付出，懂得给予，才能真正体会生命的意义。这样的人生没有遗憾，不需要重复。二、了解主角，介绍作家 1、过渡：出示笑猫图片有这样一只猫，看起来他似乎没有这只虎斑猫这么幸运，因为他的生命只有一次，但是他却活得很充实，很精彩。他到过许多地方，见到过许多人，经历了许多事，这就是他笑猫。很多的心情，这只猫都是用笑来表达的。他会微笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑、哈哈大笑，还会皮笑肉不笑。他是一只有思想的猫，相信性格决定命运。他喜欢观察人，也能听懂人说话。更神奇的是

4、，他还会写日记，于是我们有时机通过一本又一本的笑猫日记来了解他那些神奇的经历。板书课题 2、了解作家 当然，我们都知道，猫是不会写日记的，那又是谁借笑猫的语气向我们讲述这些精彩故事是的呢？出示杨红樱照片关于杨红樱，你了解吗？试着给大家介绍一下。指名发言 杨红樱是一个著名的儿童文学作家，也获过很多大奖，但是今天，我向熟悉或不熟悉的你们介绍她，只选了这几行字。屏幕出示杨红樱简介,指名读中国当代最受小读者热爱的童书作家。主要作品有“杨红樱校园小说系列”“淘气包马小跳系列”“非常系列”“笑猫日记系列”等。三、走近作品，整体感知 过渡：我想，了解一个作家，最好的方式就是阅读她的作品。笑猫日记系列是杨红樱

5、的经典作品，目前已经出版了十四本。出示笑猫日记系列丛书的题目这就是这十四本书的题目，一起来读读吧！从这些题目我们似乎可以看到背后那些温暖的、有趣的、刺激的、惊险的故事，读懂故事，是阅读儿童文学的最基本的要求。板书：读懂故事老师这里准备了每一本书的内容简介，你最喜欢其中的哪一本，或者最渴望了解哪一本，试着给大家读一读。指名选择书目，朗读作品内容简介。四、了解人物，评价角色 过渡：故事之所以精彩，是因为在笑猫的周围还有许许多多长相不同、性格迥异的人物和动物，相信每一个认真阅读笑猫日记的人都会对他们印象深刻。因此，读懂故事的关键是读懂角色。板书：读懂角色 1、考考你：猜猜他她是谁？现在老师要考考大家

6、，请你根据大屏幕上的提示文字，猜一猜文字描述的是谁。屏幕出示提示语，指名猜角色。2、角色评价：当然，这只是一部分。在这些人物和动物中，你印象最深的是谁？试着用以下句式说一说：我喜欢、钦佩、讨厌、同情、理解 ，因为 。五、品读作品，交流感悟 过渡：我想，同学们对角色的了解来自于书中一句句、一段段、一篇篇生动形象的文字表达，因此，读懂细节是读懂角色的关键板书：读懂细节。1、小组讨论：现在就请同学们选择你喜欢的方式和小组同学交流自己的阅读感悟：读一读：把你摘录的书中的精彩段读给小组同学听。讲一讲：书中的哪段故事情节给你留下了深刻的印象，试着用简短的语言给大家讲一讲。谈一谈：读完这本书，你有什么收获和

7、感悟？2、全班交流：请把你喜欢的那本书推荐给还没有读过这本书的同学。3、小结：在笑猫日记的封底有这样一段话：这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴你成长的“心情宝典”。相信你将会在幽默好玩、美妙温暖的文字中，发现一条连通现实和梦想的秘密通道，相信你会感动，会流泪，会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考是呀，读有所思，读有所悟，读有所感，读有所得，你的阅读才是有意义的。所以我们要边读边思考，并从中悟出一定的道理。板书：悟出道理 六、课堂小结，通过刚刚的交流，同学们一定对笑猫日记有了进一步的了解，一定渴望读下一本笑猫日记。请同学们根据这节课上总结的阅读方法继续阅读笑猫日记，随着笑猫一起经历那些令人心动，发人深省的故事，一定要记得把你的感悟心得记录下来，下节阅读课上和同学们一起分享。【板书设计】笑猫日记阅读交流 读懂故事 读懂角色 悟出道理 读懂细节