2023年高三语文高中作文中的论说文一表达方式与论说文人教版知识精讲.pdf

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1、高三语文高中作文中的论说文（一）：表达方式与论说文人教版 【同步教育信息】一.本周教学内容 高中作文中的论说文（一）表达方式与论说文 二.教学重、难点 学习作文，让我们从文体开始。我们通常用到的写作文体有四种：记叙文、议论文（论说文）、说明文、应用文。而这四种文体的本质其实是相对应的表达方式（五种）：记叙：平静地叙述真实的情况 说明：客观地介绍事物的性质 议论：冷静地分析或阐发道理 抒情：流露或挥洒情感的波澜 描写：细致地描述对象及其特点 其实，文体的不同就是文中占主体地位的表达方式的不同。也可以说，表达方式决定文体。我们要写好文章，就要熟悉所写文章的文体特征，也就要抓住相应的表达方式的特点。

2、我们学习写议论文，就一定要对“议论”的本质有一个深入的认识。“议论”要求：冷静、客观、严谨。“冷静”也就是要求不能激动，否则就成了抒情，要冷眼旁观、冷静分析论证的对象；“客观”也就是不主观，既不偏左，也不偏右，完全站在第三者的立场上，公平地加以评判。这样才能使人信服，结论也才能公允；“严谨”是从逻辑上的要求，对一个问题的论证要完整，前提要周延，判断要有依据，推理要合理，文章前后一贯，环环相扣，任何非公理的结论都要有严密的论证和典型的例证来支撑。大家可以将学过的课文，如读伊索寓言、人生的境界、孔孟等，拿出来从论说文写作的角度重读一下，应该能收到很好的效果。在阅读的过程中，大家一定要抱有学习写作的

3、目的，同时注意文章的观点、结构和语言三个方面，因为从观点中能看出客观的精神，从结构中能体现严谨的思路，从语言中能品味冷静的心态。在这里还是给大家提供两个小例子，第一个是竺可桢先生的文章气候与人生及其他生物之关系的选段：世界最古的文化差不多统起源于干燥半沙漠地带之大河流域，如尼罗河之有埃及，幼发拉底河之有巴比伦，渭河流域之有周、秦，是最好的例子。文化产生地带为什么要在干燥的半沙漠的地方呢？要解答这个问题，我们要设想一个文化之出现，绝非一朝一夕之事，必须经过相当时期。在文化酝酿时期，若有临近的野蛮民族侵入，则一线光明即被熄灭。所以世界古代文化的摇篮统在和邻国隔绝的地方。尼罗河、幼发拉底河、印度河的

4、四周，固然是沙漠；就是我国的渭河流域西北两方也是半沙漠地带，且南面有秦岭、东面有函谷关，所谓四塞之国。在这样的区域里，才能孕育一个灿烂的文化。第二个是著名哲学家罗素的东西方幸福观（章汉孙译）一文的开头：诸位都知道韦尔斯的时间机器，机器的主人能在时间的长河里旅行，或倒退，或前进，亲睹昔日和未来。但是，人们并非永远能认识到，今天，旅游世界就可获得韦尔斯仪器的大量优点。去纽约和芝加哥的欧洲人，看到的是未来，如果欧洲幸免了经济灾难，这种未来就很可能降临。另一方面，他去亚洲，便看见了昔日，听说在印度能看见中世纪，在中国能看见十八世纪，倘若侨治华盛顿死而复活，他创建的国家就将使他迷惑而震惊。在英国，陌生的

5、感觉就少一些，在法国就更少了；不过，真正的故乡感只有在中国才能找到。那里，他在幽灵般的游荡中，会第一次找到那些仍然信奉“生命、自由、追寻幸福”的人们，他们就像“独立战争”时期的美国人一样信奉这些思想。我深信，他很快就会当上这个共和国的总统。大家要仔细品味这些文字的观点、结构和语言的冷静、客观和严谨。这是学写论说文的第一步。还有一点需要强调，并不是说，议论文中就只能议论，而不能用其他的表达方式；相反，其他表达方式对议论起到了强大的支撑作用。比如，记叙为论说文提供论据，或曰例证法；描写使抽象的论点形象化，使枯燥的论证生动有趣，正所谓喻证法；抒情则使文章做到感性与理性的完美结合这些都可以使论说文增色

6、不少。大家可以重新读一读人是什么、庄子：在我们无路可走的时候和泪珠与珍珠这些学过的课文，想必会有不少收获的。当然，对于这个问题，我们必须明白，这些表达方式的运用都是建立在议论的基础上的，要为议论服务，因此，只要达到议论的目的就足够了。记叙，不一定要有齐全的开端、发展、高潮和结局，只要点明所需论据的重要侧面就可以了；描写，也不一定要穷形尽相，只要足以使抽象的论点形象化，使读者易懂爱读就足够了；抒情，更不必酣畅淋漓，只要完成论证后适当升华、给读者以一定的情感触动的作用就足够了。它们其实都不完全是它们的原貌，但是能更好地和这篇论说文融为一体了。让我们来一起分析以下这篇高考高分作文：（2000 年全国

7、高考，“答案是丰富多彩的”）让心河绿水长流 当船儿慢慢驶过洞庭湖时，或许对于范仲淹，引发的将是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的慨叹，而对于我则是对那浩淼烟波的感动；当人们伫立于西湖畔时，或许那些文人墨客会有感而发来一段“风又飘飘，雨又潇潇”之类的妙句，而我则会为那碧波荡漾的湖水，云蒸霞蔚的远山而心神摇旌。同一处胜景，在不同人的眼中，自有它不同的佳妙之处；同样的感受，在不同人心中，自有它各自的蕴味。其实，世间万物，哪一个不是如此呢？正所谓“仁者见仁，智者见智”，道理也正是这样。不同的地域、心境、个性便造就了丰富多彩的感悟。说到周作人、林语堂、梁实秋，大家一定不会陌生，他们或是因为骂鲁迅，或是

8、因为被鲁迅骂而被人们铭记在心。可是倘若我们换一种思考角度，静下心来细细品味一下他们的文章，就另有一番趣味了。周文，像翠竹临风，秀美之中不乏刚劲；林文，像闲云出岫，别有情致；梁文，也莫不是笔墨酣畅、挥洒自如。他们在各自的散文中，或吟苦菜，或吟乌篷船，或说天，或论地，同样各具特色，饱含激情。与鲁迅的文章相比，虽不及鲁迅那样摧枯拉朽，充满元气，却也独有一番蕴味。倘撇开政治以平和的心境去欣赏每一位作家的作品，我们同样会为他们精彩的文笔、隽永的字句而拍手喝彩。我想，任何事物都有其两面性甚至多面性。我们如能撇开世俗的眼光，细细体味，就不难挖掘到它隐藏在表象之内的本质。我们应该以一颗开放、豁达的心看待生活，

9、热情地拥抱生活，让它愈加显现出灿烂与辉煌。有很多东西呈给我们的只是平凡无奇，但我们同样能以千变万化的思想去探索、去发现其中的美。比如生活。比如困境。当我们在生活中不断追求、不断探索时，我们便注定了要不断得到与失去，每一次的得到便是下一次失去的开始。而生活正是这样捉弄人，让人们在得到与失去中往复循环，永无止境。可是，我们不必为生活的玩笑而悲伤却步，如果我们静下心来，坦然地正视生活，以关爱的心欣赏周围的万物，不论是江南的清丽，还是高原的旷达，不论是山间丛生的小草，还是窗前娇羞的花儿，都会令我们感动。“生命美如斯，意气风发时，举杯共饮，此时何妨把酒问盏；困顿失意时，更应笑谈风云，豪饮沧桑”。海明威在

10、老人与海中对老桑地亚哥的海上奋争的描写正是人生的写照，不论成功与否，我们都应坦然面对，以开放的心看生活，生活便是多姿多彩的。世界是可感的，生命是可感的，我们惟有以乐观、开明的心去看待人生，沧桑与变幻掩饰不住的是心河的绿水长流。不少同学在写议论文时，往往把论据的来龙去脉和盘托出，甚至对其中的人和事细细描述，就如一篇生动具体的记叙文。这就犯了“描述论据”的毛病。议论文是以议论为主要表达方式的文体。以理服人，论据的唯一目的是证明论点的正确性，不必如记叙文不细细描摹，就不能打动读者。所以，议论文中的论据只要是以提示读者就足够了，过多的描述只是冗赘！请看下文：想必谁都见过拔河吧，没尝试过的人一定认为拔河

11、单是一种力量的竞争，其实不然，它更是技巧的体现。设想，一方只一味地用蛮力，而另一方却掌握了要领，会用巧劲，可想而知，胜者当然是后者。拔河的道理也可以推广到干其他事情上。军事上的技巧叫计谋，有勇有谋才能打胜仗。诸葛亮无兵将守城，只好用空城计。他大开城门，派十余老卒持扫帚扫地，自己在城楼上弹琴，一副悠闲的样子。司马懿不知底细，思考了一阵子，怕中诱敌深入之计，传令撤兵。诸葛亮不费一兵一卒吓退司马懿十五万大军，保全了自己。他用的是计谋。想必“火烧赤壁”“草船借箭”这种例子大家听得也不少了吧。其中第二段可以略省为：军事上的技巧叫计谋，有勇有谋才能打胜仗。诸葛亮不用一兵一卒吓退司马懿十五万大军，用的就是计

12、谋。想必“火烧赤壁”、“草船借箭”这种例子大家听得也不少了吧。可见，简洁论据就是尽量以简洁的文字展示例证，重要且生僻的例子可多用些笔墨，熟用的例子最好三言两语，甚至几个词或短语便可串出三五个例证。如司马迁报任安书中所写：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤，诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。这一点是大家写作论说文时必须具备的素质。【模拟试题】阅读并思考下面的题目：（一）有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不

13、料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。（2020 全国卷一）（二）工厂的角落里，几块形状异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！丁：他们都在寻找适合自己的位置。生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题

14、，写一篇不少于 800 字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。（2020 全国卷二）（三）甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。（2020 全国卷三）2020 年全国卷的题目保留了以往“关系话题”的模式，这是一种比较传统且典型的话题作文命题模式，大家可以在思考的基础上写一写提纲，或者成文。下次作文课我们将以此为基础，讲一讲一般话题思考和写作的步骤。试题答案 略