2023年精品解析届广东省广州市高三普通高中毕业班综合测试一一模语文试卷最新版解析版.pdf

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1、 1 2020 届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文 注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。2.用 2B铅笔将考号及试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔将答题上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案:不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现

2、代文阅读（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。谈及雅与俗的关系，不应把二者对立起来。在文化欣赏习俗上，存在着雅与俗的认知转换过程。雅的来源是俗，俗来自于社会生活的一般性经验，在经验升华的基础上，文化的习俗不断自我总结提升，就成为了愈益成熟并逐步走向优雅的文化品类，这是文化品类形成中的凝聚现象，是由俗而雅的过程。京剧成长经历就验证了这一规律，京剧的前身只是安徽安庆一带田野山间的小腔小调，经过不断总结、捶打、磨炼，小腔小调最终演变为门当齐全、角色体系完备、唱念做打一套行当成熟的京剧。雅虽来源于俗，但在其俗为雅以后，似于也就形成了与俗相互对立的关系。曾经在日常生活中创造了文化的人们，又

3、在一定程度上失了享受雅的资格。雅俗间有了距离，甚至隔膜，形成了“高”与“低”的分隔。比如，人们在劳动实践中创造了文字，并以文字记录思想、情感和经验，但随着文字的不断丰富和功能提升，它逐渐离开了生活的原初出发点，愈益精致艰深，与大众间离。我们关注雅与俗的转换和关系，其实就是要学会运用好人类文化积累的规律。俗的积累，造就了雅，但最终雅还是要完成回归大众，这就是社会文化成长的基本路径，也是检验社会发育程度的标准。20 世纪的新文化运动倡导说白话、写白话文，就是要还原文化与通人的关系，打破知识精英和庶民大众的精神隔离，进而解决中国文化的前途命运问题，这种还雅为俗的努力，客观上为文化的大众化做了奋争，文

4、化是人类精神经验不断自我超越的产物，雅与俗本身应该具有内在的精神通道，社会要做的努力是将雅与俗的流动通道打通。沉浸于俗文化氛围中，是对生活压力的纾解行为，但在这样的状态中，还能保持对更精致、更艺术化、更具有文化超越意义的雅文化的景仰之心，就是文化的完好状态了。而雅文化秉持清晰明确的责任意识，对社会生活本身的意义抱有更多的尊重而非鄙视，对普通大众的文化旨趣更要学会汲取养分而非自视清高，那雅文化也就有了更好的生存土壤。雅与俗的认定和转换，和传播工具的演变有很高的关联性，戏曲、小说、电影、电视、网络，传播工具的每一次更新和革命，都会给一般意义上的雅与俗的概念带来巨大变化、今天的问题是，传播工具更为

5、2 多样化，人们的文化目标也被分解得更加多层级化，因此更要思考如何实现时代所需的由雅而大众的俗化过程。我们需要警惕文化经典化后，脱离了社会实践和大众需求，自我隔离于尘世，从而失去了文化提升的意义；我们也应该警惕那种形式上高雅而内容媚俗的作品，比如那些基本放弃对历史走势正确定位的宫斗剧，会让人一步步地丧失基本的文化和历史判断力，这是最危险的“阵地丢失”。由俗向雅，是文化演化的必然；而由雅及俗，又是文化的使命，雅俗分野，既是社会文化的真实生态现象，也是应该充满活力的生命交互状态，这样的文化状态，就更加健康，也会有更好的社会效应。(摘编自陈宇飞雅俗是否天然分野)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确

6、的一项是 A.社会生活的一般性经验通过自我总结提升，终会凝聚为优雅的文化品类。B.雅与俗之间存在着距离，形成了分隔，是在日常生活中客观存在的现象。C.在沉浸于俗文化的同时，更要尊重雅文化，这样才是文化更健康的状态。D.对雅与俗的认定，以及雅俗之间的转换，促进了传播工具的更新和革命。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章先阐释雅俗的关系，再分析打通雅俗的通道及需要解决的问题，论述逐层深入。B.文章通过民间小调总结提升演变为京剧的事例，证明俗是雅的源头，论证有理有据。C.文章对比分析了雅和俗两种文化的来源、关系以及相互转换的过程，具有辩证意味。D.文章结合时代特点，具体分析雅在俗化

7、过程中需要避免的两种倾向，有其现实指向。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.由俗到雅的转换和由雅而俗的回归，证明了雅与俗之间并非天然分野。B.打通了雅俗文化之间的流动通道，就能够使文化产生良好的社会效应。C.新青年倡导写白话文，是知识分子为雅文化走向大众所做的努力。D.随着审美功能不断提升，绘画会与大众间离，这符合雅俗转换的规律。【答案】1.B 2.C 3.B【解析】1 题详解】3 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变

8、未然为已然等。A 项，“社会生活的一般性经验终会凝聚为优雅的文化品类”不正确，原文是“雅的来源是俗，俗来自于社会生活的一般性经验，在经验升华的基础上逐步走向优雅的文化品类”。C 项，“更要尊重雅文化”“更健康的状态”不正确，原文是“沉浸于俗文化氛围中还能保持对更精致、更艺术化、更具有文化超越意义的雅文化的景仰之心，就是文化的完好状态了”，没有“更尊重”“更健康”的意思。D 项，关系倒置，原文是“传播工具的每一次更新和革命，都会给一般意义上的雅与俗的概念带来巨大变化”，表明“传播工具的更新和革命”促进了“对雅与俗的认定，以及雅俗之间的转换”。故选 B。【2 题详解】此题考核分析论点、论据和论证方

9、法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C 项，“对比分析了雅和俗两种文化的来源、关系以及相互转换的过程”不正确，文中说了“谈及雅与俗的关系，不应把二者对立起来”“我们关注雅与俗的转换和关系，其实就是要学会运用好人类文化积累的规律”“雅与俗的认定和转换，和传播工具的演变有很高的关联性”等，原文没有“对比分析”文析俗雅文化的来源、关系及相互转换。故选 C。【3 题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比

10、较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。B 项，“打通了，就能够”说法不正确。二者不是充分条件关系，而是必要条件关系，应该用“只有才”。故选 B。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，

11、及时找到选项在原 4 文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：首都国际机场扩建工程是敬爱的周总理生前亲自审查批准的重点工程，为了加强国际交往，周总理亲自定下扩建机场计划，并明确指出，候机楼的设计方针是“经济、适用、朴素、明朗”，新落成的候机楼将于明年元旦正式启用，建筑面积为 6 万平方米，比原候机大 5 倍，高峰小时旅客吞吐量为 1500 人次，站在高处眺望这座侯机楼，长方形的主楼与它北边的两座卫星楼和南边的车道连在一起，立在广闻的机坪上，宛似一只巨型银燕在展

12、翅。七十年代以来，国外新建的国际机场，均采用了卫星式候机楼，新侯机楼的落成，是建设者们精心设计、精心施工、斗严寒、战酷暑的奋斗成果，这让我们受到了鼓舞，增强了加快向四个现代化进军的勇气和力量。(摘编自崭新的航空港，北京日报1979 年 10 月 2 日)材料二：世界主要机场旅客吞吐量及增长率对比 （数据来源于国际机场理事会）材料三：2017 年初，习近平总书记视察北京大兴国际机场建设时，给出了高度评价“新机场是首都的重大标志性工程，是国家发展一个新的动力源”，短短的 45 个月，这座被英国 卫报 评为“新世界七大奇迹”榜首的机场以高效的“中国速度”如期竣工，北京大兴国际机场即将于 9 月 30

13、 日通航，远期旅客年吞吐量将突破 1 亿人次，与北京首都国际机场形成双枢纽运行格局，释放北京首都国际机场的超容运行压力。国家强，民航强，机场强。反过来，交通基础设施的进步又促进经济社会的繁荣发展。北京机场在创 5 造一个个奇迹的同时，自身发展的轨迹也见证着国家的强盛和社会文明的进步。从 1950 年中国民航最早使用的北京西郊机场、1958 年竣工的北京首都国际机场老航站楼、1980 年应运而生的 T1航站楼、1999 年拔地而起的 T2航站楼、2008 年横空出世的 T3航站楼，到即将竣工通航的北京大兴国际机场，北京机场建设故事记录着沧桑。未来机场人，将围绕“如何管理运营好北京新机场”“北京两

14、个机场如何协调”“京津冀三地机场如何更好地形成世 界级机场群”三个重大关切，开启建设新时代世界一流大型国际枢纽机场新征程，续写惊艳全球的中国机场故事。(摘编自“国家强，民航强，机场强”走进北京大兴国际机场，人民日报 材料四:高铁、城际、快轨、地铁、高速公路，旅客可以乘坐不同交通工具前往北京大兴国际机场。航站楼地下层有 16 条轨道交通汇集设站，旅客从这里乘坐大容量扶梯能直接抵达航站楼的出发层。进入出发层，8根 C形柱撑起了核心区 18 万平方米的屋面，柱顶是多面玻璃构成的透明采光面，在无人工照明的情况下，整个候机楼亮堂明净，这是建设者们攻克超大平面材料运输等诸多世界级难题而实现的。北京大兴国际

15、机场为旅客带来前所未有的智慧出行新体验。虚拟人像机器人“小兴”满场跑，通过语音交互对话帮旅客自助查询航班信息和机场商业信 息。有了人脸识别技术助阵，值机、托运、安检、登机，旅客仅凭“一张脸”就能全办好。400 余台自助值机和自助托运设备，使全过程无纸化、自助化，自助安检分流系统可在了 3 秒之内准确查询旅客过检信息。到了登机日旅客不用出示证件或登机牌刷脸即可登机。一个个智能系统各司其职又集成协作，给旅客带来了炫酷便捷的体验。北京大兴国际机场的“智慧大脑”以智慧机场为目标的信息综合系统，以云计算、大数据、物联网平台为基础，搭建九大业务平台，管理 68 个系统。这一系统协同运转起来，成就了北京大兴

16、国际机场的种种“智慧”表现。（摘编自高科技触手可及，人民日报2019 年 10 月 7 日）4.下列对材料四相关内容的梳理，正确的一项是 A.B.C.D.5.下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 6 A.改革开放初期建成的北京首都国际机场 T1航站楼，体现了当时中国人加强国际交往、创造美好生活的愿望。B.近几年来，北京首都国际机场的旅客吞吐量一直处于高位且呈增长趋势，已经超过了机场的设计承载能力。C.通过比较亚洲主要国际机场与亚特兰大国际机场的旅客吞吐量及增长率，可以看出亚洲航空市场的发展潜力。D.北京大兴国际机场是首都的重大标志性工程，规模宏大，科技含量高，成为促进北京经济发展的核心

17、力量。6.为什么说北京机场的建设历程是“惊艳全球的中国机场故事”?请结合材料简要分析。【答案】4.C 5.D 6.北京机场的建设，从“斗严寒、战酷暑”到短短 45 个月的“中国速度”，延续的是艰苦奋斗、创造奇迹的中国机场建设者故事；从“经济、适用、朴素明朗”到科技化、人性化，反映的是创新发展、科技进步的中国民航业故事；机场吞吐量从小到大、航站楼由少到多，折射的是经济繁荣、文明强大的中国故事。【解析】【4 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间

18、，确定对应语句，联系上下文体会。A 项，“航站楼出发层”应为“航站楼地下层”，原文是“旅客从这里乘坐大容量扶梯能直接抵达航站楼的出发层”；B 项，应为“虚拟人像机器人”“协助旅客查看”，而非“虚拟人像机器人”“查看”；D 项“组成”的应为“作为基础构成”，而非“信息综合系统”。故选 C。【5 题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。D 项，“促进北京经济发展的核心力量”有误，原文说大兴机场是国家的“重大标志性工程，是国家发展一个新的动力源”，“动力源”不等于

19、“核心力量”。7 故选 D。【6 题详解】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。归纳内容要点的方法：找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。结合材料三“短短的 45 个月，这座被英国卫报评为新世界七大奇迹”榜首的机场以高效的中国速度如期竣工”，材料一“新侯机楼的落成，是建设者们精心设

20、计、精心施工、斗严寒、战酷暑的奋斗成果，这让我们受到了鼓舞，增强了加快向四个现代化进军的勇气和力量”可概括出答案；结合材料一“周总理亲自定下扩建机场计划，并明确指出，候机楼的设计方针是经济、适用、朴素、明朗”，材料四“一个个智能系统各司其职又集成协作，给旅客带来了炫酷便捷的体验。北京大兴国际机场的智慧大脑以智慧机场为目标的信息综合系统，以云计算、大数据、物联网平台为基础，搭建九大业务平台，管理 68 个系统。这一系统协同运转起来，成就了北京大兴国际机场的种种智慧表现”，可概括出答案；结合材料三“北京大兴国际机场即将于 9 月 30 日通航，远期旅客年吞吐量将突破 1 亿人次，与北京首都国际机场

21、形成双枢纽运行格局，释放北京首都国际机场的超容运行压力”“从 1950 年中国民航最早使用的北京西郊机场、1958 年竣工的北京首都国际机场老航站楼、1980 年应运而生的 T1 航站楼、1999 年拔地而起的 T2 航站楼、2008 年横空出世的 T3 航站楼，到即将竣工通航的北京大兴国际机场，北京机场建设故事记录着沧桑”“国家强，民航强，机场强。反过来，交通基础设施的进步又促进经济社会的繁荣发展。北京机场在创造一个个奇迹的同时，自身发展的轨迹也见证着国家的强盛和社会文明的进步”可概括出答案。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分

22、析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。我的第一个上级 马烽 去年夏天，我被分配到县防汛指挥部工作，农建局田副局长是我们的领导。他走路总是低着头，背着 8 手，慢慢地迈着八字步；讲话也是少气无力，好像什么事都不能使他激动。我来的第九天夜里，山洪暴发了。接到电话，我一口气跑到农建局，撞开田副局长的房门:“老田，永安

23、河发洪水!安乐庄决口了!”他一只手支起半个身子问道：“安乐庄什么地方决口了?”我说:“在汽车路东。”他听完，竟又躺下了，不紧不慢地说:“没甚要紧。”我我又急又气:“你知道有多么大流量？一百多个！”“那更没办法！”“三岔河也发洪了!”小秦急慌跑进来。他的话音刚落，老田就像中了电似地“呼”一下坐了起来问道：“多大流量?”小秦说:“水漫到龙王庙背后了。”老田说:“那至少有九十个。”他一面急忙穿衣服，一面说:“赶快通知海门村、田家庄，全体上堤。快！”我跑回办公室刚把电话打完，老田就大踏步跑进来，抓起电话:“马上接杜村，上舍听着，把三支渠的闸拔开一孔什么?已经全拔开了?我就怕你们来这么一手，马上闸住两孔

24、”他放下这个耳机，马上又抓起另一个，详细地指示：要防守哪段河堤，开哪个支渠闸，闭哪个支渠闸我忙把河流渠道图铺在他面前的桌子上。他根本没看一眼，继续讲他的。老田打完电话，回头对我说:“咱俩到海门去，恐怕那里南堤要出问题。”在车上，我问他，两条河都发了洪水，安乐庄还决了口，一点都不着急；而三岔河只有九十多个流量，为什么就急成那个样子?他说:“永安河坡度大，洪水来源少。别看来势猛，顶多四个钟头水就退了；再说，汽车路东种的都是高秆作物，过一下水也淹不死。三岔河不一样，洪水来源多，同时愈往下游坡度愈小。你想想，水量大，泄洪慢，这不要命?”下了车，他走得飞快，我气喘吁吁地跟着他奔跑。爬上南堤的时候，只见河

25、里的水已经漫到平台上来了。走到了防汛指挥部。老田扫了一眼说:“怎么老姜头没来?”“刚才觉得不要紧，就没叫他。”老田生气地说:“不怕一万，只怕万一。马上把他请来。”不多一会，有人扶着个白胡子老汉进来了，是堵决口的行家老姜头。过了一会儿，堤坝决口了。堤上灯火通明，人们奔跑着，喊叫着，来来往往运送沙袋。老姜头吆着号子，指挥人们打桩；老田领着一些人填沙袋。决口慢慢在缩小，夜里三点多钟，眼看很快就可合拢了，可这时水更猛更急。木桩刚打下去一半，就被冲走了。老姜头哆嗦着爬上堤堰，气喘吁吁地对老田说:“堵不住啦!我是没有这个本事了!”老田对老姜头吼道:“非堵住不可!要真的决了口，南边这七个树，都得灌了老鼠窝!

26、你再胡说八道惑乱人心，我先把你填到水里!”老田一面叫喊赶快往前运沙袋、木桩，一面转身向众人喊道:“会水的，跟着我来!”只听人群中说:“老田下水了!”“咱们还愣着干吗?”马上就有五六个壮小伙子跑到他身边，接着又跑出来个老田领着头下水了，拉着长长的队伍往前走，湍急的河水冲得人们东倒西歪，人们仍然不顾一切地往前走。乡党委翟书记挽着一串人在对面下到河里，挣扎着往这边移动。老田和翟书记一次又一次想靠拢拉起手来，但一次 9 又一次被巨浪打开了。堤上的人都急得要命，都替他们提心吊胆。蹲在地上的老姜头，猛一下站了起来，向堤上的人喊道:“快!抬一根长电线杆来!”电线杆很快抬来了，老田和翟书记靠着电线杆，终于挽到

27、一起了。水里的人也都一个个紧挨着，靠在了电线杆上。这时，堤上又有很多人呼喊着手挽着手下到水里。转眼间，决口上就排满了一层又一层的人，结成了一条冲不断的堤。大股的洪水终于被拦住了。可是风浪也更加凶猛起来，一个巨浪接着一个巨浪，照他们劈头盖顶反扑。当巨浪扑上来的时候，所有的人都被吞没了；当巨浪退下去的时候，无数的头才又露出水面岸上的人们继续打桩，填沙袋，决口逐渐在缩小，沙袋是逐渐在增高 黎明时候，决口终于合拢了。人们欢呼起来，水里的人叫喊着爬上堤岸。大家七手八脚把老田拉上堤岸，他两条腿弯曲得像两张弓，鼻子里只有一点微弱的气息。老姜头含着两眶热泪，脱下自己的夹袄，轻轻地盖在老田身上。过了半个多小时，

28、老田渐渐缓过气来了，慢慢睁开眼看着老姜头说道:“大叔，我骂你了，我”老姜头哭着说:“孩子，别说这话，你骂得对”两个月之后，老田出院了，步子迈得更慢了，背更驼了。后来我才知道，他有关节炎，腿常年疼得要命。那还是 1954 年秋天，他淋着雨渡着水指挥各村防汛排涝，一连在水里泡了七天七夜，从此落下了这病。(选自人民文学1959 年第 6 期。有删改。)7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.老田根本不看“我”铺在桌子上的河流渠道图，这一细节描写着重渲染了洪水来袭时的紧张气氛，突出了时间的紧迫、形势的危急。B.决堤时洪水滔天，人们奋力抢险，小说中这一场面描写一方面表现出险情的严

29、重，另一方面显示了干部群众抗洪抢险的勇气和决心。C.小说结尾处的补叙部分回应了开篇田副局长走路慢、讲话“少气无力”的描写，交代了老田落下病痛的原因，使小说情节更加合理。D.小说的语言具有浓郁的生活气息，如“没甚要紧”“不怕万，只怕方一”“灌了老鼠窝”等语句的使用通俗易懂而又精练质朴。8.小说从“我”的视角来塑造老田的形象，有什么好处?请结合文本简要赏析。9.小说既刻画了老田这一典型形象，又塑造了抗洪民众的群像，请结合文本，简要分析这样处理的作用。【答案】7.A 8.作为抗洪事件的参与者，“我”见证了老田超强的治洪能力，使老的形象更加真实可信；作为故事的叙述者，“我”既参与了抗洪事件的始终，还从

30、旁了解到老田在 1954 年防汛中受伤的情况，在小说结尾处补叙出来，使老田形象更加丰满感人；作为老田的下级，“我”在最初认识老田时 1 0 觉得他疲沓散漫，后来才发现实际上他精通业务、果敢有魄力，叙述上先抑后扬，使老田的形象更加鲜明高大。9.既叙写了老田抗洪经验丰富，也写到了村民面对洪灾群策群力，点面结合，描绘了惊心动魄的抗洪斗争场景，使小说的内容更丰富；既刻画了老田等基层干部形象，又塑造老姜头等普通村民抗击洪灾的群像，两者互相烘托，充分展现了中国劳动者的整体形象；既有基层于部身体力行，也有人民群众全员参与，反映了中国劳动者团结奋斗的精神风貌，深化了小说的主题。【解析】【7 题详解】本题考查对

31、文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。A 项，“这一细节描写着重渲染了洪水来袭时的紧张气氛，突出了时间的紧迫、形势的危急”错。这一细节描写是为了突出老田非常熟悉县域内各河流渠道，根本不用看地图。故选 A。【8 题详解】本题考查小说情节的叙述视角的问题。叙述视角包括“作者参与”的叙事观点(有限视角)、“作者观察”的叙事观点(纯叙述视角)、“作者全知”的叙事观点(全知视角)。本题属于作者既参与其中又通过作者观察来展示故事的视

32、角。视角的选择与塑造人物、展示主题有关。“我”是此次抗洪事件的参与者，通过“我”的眼睛，看到了老田的工作能力和工作态度。如“我跑回办公室刚把电话打完，老田就大踏步跑进来，抓起电话：马上接杜村，上舍听着，把三支渠的闸拔开一孔什么?已经全拔开了？我就怕你们来这么一手，马上闸住两孔”“我忙把河流渠道图铺在他面前的桌子上。他根本没看一眼，继续讲他的”，这说明老田对所管辖的区域的水域情况了如指掌；“老田一面叫喊赶快往前运沙袋、木桩，一面转身向众人喊道：会水的，跟着我来!”“大家七手八脚把老田拉上堤岸，他两条腿弯曲得像两张弓，鼻子里只有一点微弱的气息”，这些描写写出了老田的以身作则、舍已为人。这些都是通过

33、“我”的眼睛亲眼看到的，使老的形象更加真实可信。“我”是故事的叙述者，后面补充了“我”听到的关于老田的故事，“后来我才知道，他有关节炎，腿常年疼得要命。那还是 1954 年秋天，他淋着雨渡着水指挥各村防汛排涝，一连在水里泡了七天七夜，从此落下了这病”，这个补叙使老田形象更加丰满感人。“我”作为老田的下级，通过“我”对他的认识的改变来塑造形象。如开头“他走路总是低着头，背着手，慢慢地迈着八字步；讲话也是少气无力，好像什么事都不能使他激动”，感觉他很疲沓散漫；到来“下了 1 1 车，他走得飞快，我气喘吁吁地跟着他奔跑”，“老田生气地说：不怕一万，只怕万一。马上把他请来。”“老田领着一些人填沙袋。决

34、口慢慢在缩小”，再到后来他不顾病痛亲自下水等，逐步发现他精通业务、果敢有魄力。这样叙述上先抑后扬，使老田的形象更加鲜明高大。【9 题详解】本题考查鉴赏小说设置人物形象的写作技巧。无论是主要人物还是次要人物，他们都各自代表这一类人，因此首先应考虑这些形象的特点及代表性；其次设置人物无非是为内容和主题服务，因此可以考虑对内容和主题的作用。本文塑造了老田的形象，他是“农建局田副局长”，从身份上看是干部，本文塑造了他抗洪经验丰富、舍己为人等优秀品格，在抗洪事件上他领导有方，展现了一个优秀干部的风采。而对群众的描写虽然着墨不多，如“不多一会，有人扶着个白胡子老汉进来了，是堵决口的行家老姜头”“只听人群中

35、说：老田下水了!咱们还愣着干吗?马上就有五六个壮小伙子跑到他身边，接着又跑出来个”等描写，可以看出，此次抗洪群众们也是群策群力，共同奋斗，才取得了抗洪斗争的胜利。这样写点面结合，描绘了惊心动魄的抗洪斗争场景，使小说的内容更丰富。老田是干部代表，老姜头是群众代表，加上群众群像，两者互相烘托，充分展现了中国劳动者的整体形象。干部身体力行、以身作则、舍已为人，群众全员参与、指哪打哪，这样写也表现了中国劳动者团结奋斗的精神风貌，深化了小说的主题。【点睛】小说的叙述问题，包含小说的叙事观点，作者、叙述者、人物和读者的关系，叙述人称，叙述线索，叙述时间，叙述节奏，叙述密度，叙述基调，叙述距离，叙述语言等。

36、高考常考的是情节的叙述手法。情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的，包含小说的叙事观点(叙述视角)、叙述人称和叙述方法。二、古诗文阅读（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。曾巩，字子固，建昌南丰人。年十二，试作六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。中嘉佑二年进士第。出通判越州，州旧取酒场钱给募牙前，钱不足，赋诸乡户，期七年止。期尽，募者志于多入，犹责赋如初，巩访得其状，立罢之。岁饥，度常平不足赡，谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增似子民，民得从便受粟。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏拥赀雄里中，子高横纵，贼

37、良民，污妇女，服器上僭，力能动权豪，州县吏莫教诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”椎剽夺囚，无不如志。巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。盗闻，多出自首。自是外户不闭。河北发民浚河，调及它路，齐当给夫二万。县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费数倍。又弛无名渡钱，为桥以济往来。徙传舍，自长清抵博州，以达于魏，凡省六驿，人皆以为利。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。巩负才名久外徒世颇谓偃蹇不偶一时后生辈 1 2 锋出巩视之泊如也过阙神宗召见劳问甚宠上疏议经费，帝曰:“巩以节用为理财之要，世之言理

38、财者，未有及此。”会官制行，拜中书舍人。时自三省百职事，选授一新，除书日至十数，人人举其职，于训辞典约而尽。寻掌延安郡王笺奏，故事命翰林学士，至是特属之。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。(节选自宋史曾巩传)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.巩负才名久/外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出巩/视之泊如也/过阙/神宗召见/劳问甚宠/B.巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出/巩视之泊如也/过阙/神宗召见/劳问甚宠/C.巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出巩/视之泊如也/过阙/神宗召见/劳问甚宠/D.巩负才名久/外徒/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋

39、出/巩视之泊如也/过阙/神宗石见/劳问甚宠/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A.常平，指常平仓，是古代官府设置的粮仓，丰年购粮，灾年卖出，用以调节粮价。B.上僭，指超越名位和礼制，擅自使用高于自己身份的名号、礼仪或者器物的行为。C.保伍，泛指古代基层的户籍编制，成员平时耕种，若有盗贼就承担防范围剿之责。D.传舍，原指战国时贵族门下食客食宿的馆舍，后来指专供官员、驿使食宿的地方。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是 A.曾巩年少有才，名闻四方。他十二岁时试写六论，提笔立就，文辞很有气势；他的文章得到了当时文坛领袖欧阳修的肯定。B.曾巩应对饥荒，赈灾得法。他

40、让下属劝富人卖粮食给百姓，以缓解灾情；不误农事，借种粮给百姓，让他们收获后再偿还。C.曾巩铲除奸盗，治政有方。他在齐州将残害乡里的周高绳之于法；又发配了所有聚众为盗的章邱村民，州里治安得以改善。D.曾巩体恤百姓，减轻徭赋。河北征调民夫疏浚黄河，他减少夫役人数，节省了大量费用；又废除无名渡钱，裁撤部分驿站。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）期尽，募者志于多入，犹责赋如初，巩访得其状，立罢之。（2）巩以节用为理财之要，世之言理财者，未有及此。【答案】10.B 11.D 12.C 13.（1）到了期限后，征税的人想多得收入，仍旧向乡民收取赋税，曾巩查明了情况后，立禁止了这种做法。（2）曾

41、巩把节用作为治理财政的关键，当世论治理财政的人，都没有能提出比得上他的见解。【解析】1 3 【10 题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。句子大意是：曾巩久负才华超群的盛名，长期在地方任职，世人都认为他性情孤傲不善于同别人相处。这一时期，优秀的青年们大量涌现，曾巩对他们的态

42、度是淡薄的。一次，回京师，神宗召见了他，对他慰劳问候，十分宠爱。其中，“巩负才名”主谓宾都全，结构完整，应当与“久”断开，且“久”是修饰“外徙”的，据此排除AD 项；“偃蹇不偶”意思是“性情孤傲不善于同别人相处”，是“谓”的宾语，不能断开；“巩视之泊如也”中，“巩”是主语，不能与后面谓语宾语断开，排除 C 项。故选 B。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要

43、注意结合语境的含义作答。D 项，传舍并不是“专供官员、驿使食宿的地方”，而是古时泛指供行人住宿休息的处所。故选 D。【12 题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C 项，“又发配了所有聚众为盗的章邱村民”有误，原文只说“配三十一人”，且后文说“盗闻，多出自首”，可知部分盗贼“自首”，并不是全部被发配。故选 C。【1

44、3 题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，1 4 注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）期尽，到了期限；志于多入，征税的人想多得收入；责，收取；访，查访、查明；罢，禁止。（2）以为，把作为；要，关键；言，谈论；及，比得上。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

45、。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：曾巩，字子固，建昌郡南丰县人。十二岁时，尝试写六论，提起笔就写出来了，而且文辞十分壮美。刚到二十岁，已经名闻四方。欧阳修看到他的文章后大为赞赏，对他的才能表示十分惊异。嘉祐二年，他考中了进士。出任越州通判，越州原来预支酒场的税钱来招募牙兵，因为钱不够，就从乡民中征收专门的赋税，并约定征收期限为七年。到了期限后，征税的人想多得收入，仍旧向乡民收取赋税，曾巩查明了情况后，立刻禁止了这

46、种做法。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，于是他张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共得到了十五万石粮食，将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓，百姓得以就近方便地买到粮食。曾巩又让官府借种子给农民，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州，他管理这个地方，把根治邪恶、急惩盗贼作为根本。曲堤的周氏家族，凭雄厚的财力称霸乡里，这家族中有一儿子周高，横行骄纵，残害良民，污辱妇女，衣服器物超越本分，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，并处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人

47、劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩流放了其中的三十一个人，又令百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。河北发派百姓疏通黄河，并从其他地方征调民力，齐州应当征调民夫二万人。各县起初按户籍分派，三个男丁出一夫役，曾巩清理了隐瞒和遗漏的人数后，使征调比例达到九人取一，节省了好几倍的费用。他又免除了无名渡钱，建造了桥梁，利于往来行人。迁移了原来的传舍，将驿路改为从长清经过博州，最后通至魏州，这样不但共省去了六个驿站，而且还让人们都觉得比过去更便利了。朝廷军队远征安南，所经

48、过的州要所经过的州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏借此横征暴敛，百娃难以忍受。曾巩则事先筹划安排了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道。曾巩久负才华超群的盛名，长期在地方任职，世人都认为他性情孤傲不善于同别人相处。这一时期，优秀的青年们大量涌现，曾巩对他们的态度是淡薄的。一次，回京师，神宗召见了他，对他慰劳问候，十分宠爱。1 5 他上疏提出解决经费问题的意见，皇帝说:“曾巩把节约用度作为治理财政的关键，当世论说治理财政的人，都没有人能达到他的这个高度。”刚好遇上实行新的官制，拜曾巩为中书舍人。当时自三省百官开始，都作了新的调整选拔，任命的诏书每天多达十数道，诏书

49、对每个人的职事权限等的阐述规定都非常简明扼要。随即掌管延安郡王上呈皇上的表奏，过去这类事情都属于翰林学士管辖，这时则特别转交他来掌管。几个月以后，他因母丧离去。又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首古诗，完成下面小题。杂诗 曹植 仆夫早严驾，吾行将远游。远游欲何之？吴国为我仇。将骋万里途，东路 注安足由？江介多悲风，淮泗驰急流。愿欲一轻济，惜哉无方舟。闲居非吾志，甘心赴国忧。注 东路，指曹植从洛阳回自己封地鄄城(在今山东省)的路。14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.三、四句自问自答，强调诗人心中的远游是要远征东吴，为国杀敌。B.诗人远游时遇到了长江

50、的悲风、淮泗的急流，暗示理想受阻的现实。C.“惜哉无方舟”一句语义双关，抒发了诗人报国无门的悲愤与无奈。D.最后两句直抒胸臆，表明自己不愿闲居封地、甘心替国分忧的情感。15.曹植的诗歌具有“刚健之美”，请结合本诗简要分析。【答案】14.B 15.诗人虽济河无舟，征伐无路，但仍壮志不衰，想远游“赴国忧”，抒情主人公形象明朗刚健；诗中洋溢着不惧逆境、不愿虚度岁月，渴求驰骋沙场报国立功的壮志豪情，情怀、思想内容刚健有力；设问、反问以及动词“骋”“赴”等的使用，明朗自然，干练有力，语言有刚健之美。【解析】【14 题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目