2023年精品教案红色的画精品教案教学案例反思剖析研讨.pdf

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1、教学设计：红色的画教学设计教学反思 美术教学设计 红 色 的 画 一、教材分析:红色的画就是人美版小学美术第 5 册第 6 课。本课属“造型表现”学习领域,学生通过本课学习认识三原色,感受红色使画面产生的美感,使学生开始从盲目、随意地涂抹色彩,到初步的有意识地运用色彩,培养学生色彩美感,激发学生学习色彩的兴趣,提高学画色彩画的积极性。书中用多幅以红色为主的作品,来启发学生联想生活中常见的以红色为主的场面,使学生体会红色特有的魅力,感受红色带来的热烈、喜庆、奔放的美感。二、学情分析:本课学习对象就是三年级上期的孩子,这阶段的孩子天真活泼,想象丰富,喜欢绘画,学习兴趣高。以前没有系统地学习色彩知识

2、,在运用色彩上都就是盲目、随意地涂抹色彩。学习本课后能初步的有意识地运用色彩,只要学生准备好学习用品,一般都能顺利完成本课的教学目标,收到良好的效果。三、教学目标:1、认识三原色。2、让学生初步感受与认识红色特有的美感,增强对色彩学习的兴趣。3、能给一幅线描画填上深浅不同的红色,使画面更有层次。4、培养学生热爱生活的情感,提高对色彩美的感受能力。四、教学重点:认识三原色、初步感受红色特有的美感。五、教学难点:深浅不同的红色在画面上的运用,使画面更有层次。六、教学策略、方法:1、模式结构:“启发创新”流程:设情激趣探究学习艺术实践评价拓展 2、方法、策略:通过课件出示红色的物体、红色的画,让学生

3、充分地感受到了红色给人热烈、欢快、温暖的感觉。通过填色游戏,激发学生学习色彩的兴趣。通过两幅范画的对比、分析,使学生感受到红色的邻近色的美丽,知道画红色的画不仅要使用纯红色,而且还要运用好红色的邻近色,使画面更有层次。由于本课的教学内容比较多,教学教学设计：红色的画教学设计教学反思 难度比较大。因此,为了突出重点,节省作画时间,教师先准备好学生作业用的线描画,让学生直接涂颜色,这样就能顺利完成本课的教学目标,取得较好的效果。六、教学准备:1、教具:教科书、色卡纸、课件、范品 2 幅、学生作业用的线描画。2、学具:水彩笔、油画棒、水粉等着色用具。七、教学过程:流程 教 师 活 动 学 生 活 动

4、 设计意图 设情 激趣 1、认识三原色:今天老师带来了三种奇妙的颜色,就是其她颜色无法调配出来的,您们猜猜就是哪三种颜色？小结:我们把红、黄、蓝叫做三原色,出示色卡。(板书:三原色红、黄、蓝)。2、那今天我们就先来感受三原色中的红色,一起进入红色的世界里去瞧瞧吧。(板书:红色的画)3、考一考:您知道我们生活中有那些东西就是红色的不？红、黄、蓝。红领巾、草莓,西红柿,玫瑰花,红灯笼、红辣椒 激 发 学 生 学 习 兴趣。认识三原色。培养学生观察、记忆能力与口头表达能力。探究 学习 1、我们来欣赏一组红色题材的图片:(课件出示)我们欣赏了红色题材的图片,请结合书上的图片进行讨论:(1)红色给我们什

5、么感受？(2)什么活动会用到红色？(学生交流,教师小结,板书:热烈、欢快、喜庆)2、我们来欣赏一下画家就是如何以红色为主来作画的。(课件出示)瞧完了画家的作品,您们就是如何理解红色的画的？您认为下面正确的句子就是:(1)红色的画就就是完全用红色画的画。(2)红色的画就是以红颜色为主画的画。小结。(板书:以红色为主)3、判断下面的画中哪一幅就是红色的画？并说一说您对其她两幅画的理解。(课件出示)欣赏图片。讨论、交流。红色就是中国人的传统喜庆颜色,它鲜艳、热烈,代表红红火火,吉祥如意！在过年过节、重大庆祝活动以及婚礼上常用到它 欣赏图片。交流:红色的画就是以红颜色为主画的画。学生判断。对比分析、交

6、流:第 1 幅:草莓只有一种红色,没有深浅变化。第 2 幅:辣椒用了几种红色,有深浅变化。学生瞧示范、练习调色。学生欣赏。通过欣赏,体验、感受红色的美感。学习红色在绘画作品中就是如何表现的。正 确 理 解 红 色 的画。学习运用不同的红色使画面层次更丰富。学习调色方法。学习、借鉴,拓展学生思维。培养学生的审美能力。教学设计：红色的画教学设计教学反思 4、比较下面两幅画,瞧瞧哪一幅画有变化？又就是怎么变的呢？(出示 2 幅范画)小结:有了深浅变化,色彩更丰富,画面更美观。(板书:深浅变化)5、我们如何调出有深浅变化的红色？教师演示调色方法。6、接下来我们欣赏童话故事的插图与小朋友们以红色为主创作

7、的画,这些会对我们的实际创作有好处。(课件出示)7、教师小结。艺术 实践 1、布置作业,提出要求。发放学生作业用的线描画。启发思维,激发作画热情。2、教师巡视辅导。学生完成作业。培养学生初步的有意识地运用色彩的能力。评价拓展 1、指导学生展示评价作业。展示作业。自评、互评作业。培养学生审美的能力。让学生获得愉悦的心理体验。八、板书设计:红 色 的 画 三原色 热烈 欢快 喜庆 以红色为主 深浅有变化 (课件演示区,同时也就是学生作业展示区)九、教学反思:本课教学,我通过认真钻研课标与教材,设计合理的教学环节,充分的课前准备,在课堂上与学生的协调合作,我的这节课上得很成功。本课的教学中有以下成功

8、之处:教学设计：红色的画教学设计教学反思 1、教学环节设计清楚而巧妙,衔接自如,课堂的导言与结束语设计得巧妙。2、在课堂教学内容的重难点的突破方面做得很出色。通过课件出示红色的物体、红色的画,让学生充分地感受到了红色给人热烈、欢快、温暖的感觉。通过比较两张画,使学生感受到了红色的邻近色的美丽,知道了画红色的画要有深浅变化,这样色彩更丰富,画面更美观。通过学生在以上的比较学习,很有效地培养了学生的自主探究能力。3、在作业处理上,我采取由教师先准备好学生作业用的线描画,让学生直接涂颜色,这样节省了作画时间,学生就能顺利完成作业,取得了较好的教学效果。4、在学生评价作业时,我让学生自评、互评作业的内容与方法,还谈了自己作画时的感受,这样使学生在口语表达能力与想象能力方面得到了充分的锻炼。5、课件做得很美,多媒体操作熟练。本课的教学中存在的不足有:1、应该板书课题的时候没有板书课题。