2023年高中语文教学工作全面汇总归纳_高中语文年度教学工作全面汇总归纳.pdf

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1、高中语文 2022 年教学工作总结_高中语文年度教学工作总结 导语：弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。高一语文教师示范工作总结 本学期我担任高一年级*班的语文教学任务，根据本届高一年级的特点，学科特点及本学期面临的教学实际，我在教育教学工作中严格按照学期初的工作计划，有步骤的完成了高一年级*班的教学任务。现将本学期教育教学工作总结如下：一、根据教育教学的实际情况，制定高一教学计划，实现有针对性的目标。高一年级*班语文教学计划的制定已于学期初开始，并有步骤地实施。由于学校进行了优差生分班，高一年级*班的学生总体水平普遍较差，通过两次考试发现学生的识字、阅读、分析、写作方面有很大的不足，班级缺乏能带动

2、班风转变的优秀学生，平时学习中学生缺乏自信、学习能动性较差，所以在学习的过程中不断做学生的思想工作，鼓励他们树立信心，教学重点放在对课本涉猎的语文知识和对话题和阅读部分的训练上。另外，特别强调和练习学生出错率较高的阅读能力，审题能力和书写能力，做到有的放矢。二、精心备课，使知识纵横衔接，更好地引导学生思维。为搞好高一年级*班的教学工作，我认真备写教案，对知识做到了较细致的网络化联系，从字词到篇章，从句子到文章谋篇，力求使学生形成知识完整的体系。做到知识当堂消化，力求在教学中实现学生主题地位。依照*的训练要求和题型，组织学生实际练习，认真讲解了每一套练习题。另外，对*年、*年、*年三年的高考试题

3、进行了部分讲解，以提高学生们对高考的理解，为以后的参加考试奠定坚实的思想基础。三、加强与学生的沟通，考试前耐心动员。进入高中阶段的筛选增加了部分学生的心理负担，产生了自己不如*班、*班学生的心理阴影，在平时学习中背负着沉重的包袱放不开手脚，或者个别同学产生了破罐破摔的现象。学习没有信心导致上课效果不佳，为减小学生心理负担，提高课堂教学效果，我主动找学生谈话，给他们讲解学习方法，面临的局势等，重点做好学生心理疏导，力争使每个学生都放下包袱，轻装上阵。到后半学期学生课堂的表现有了明显改观，学习兴趣和学习积极性有所提高。四、不遗余力地做好后进生的转化工作。尽管高考还没有到来但对后进生的转化工作决不放

4、松，教学要面向群体，要不遗余力地做好后进生转化工作。截止*月，我已和近*名学生进行了长谈，鼓励学生树立自信，努力争取，决不放弃，引导学生从易到难的解决问题，从部分简单题的分析，到记诵基础知识，从基础部分的把握中获取更高的分值。虽然他们的学习成绩提高不是很突出，但树立起了对语文学科的兴趣和信心。高二语文教师工作总结范本 时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的高二语文教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，不断提高思想素质和业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极

5、学习。一学期来，我先后学习了：一个语文老师的心里路程和教育，就是诗意的栖居两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学和科研 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充

6、分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大

7、的作用。三、充分利用网络的功能和优势,取长补短,开展教学科研工作。为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的

8、同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1.无法及时记录一些教学想法和问题进行反思；本学期我继续担任高二 1、2 两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、主要工作倡议和成果 1、精心备课，让学生学有所得 认真学习教材和教学参考资料，学习新课程标准，虚心学习和咨询当年的教师，以取长补短。努力彻底理解教材，找出重点和难点。并利用多媒体教学吸引学生的注意力，课后及时对课程进行总结，写出好的后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设

9、计知识点，进一步促进课件制作的精良化。2夯实基础提高能力 我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。对于优秀学生，应针对学习中的薄弱环节进行专项培训，增强语言表达能力和综合应用能力，进一步提高学生的语文素养；以每周笔记和作文为平台，培养学生的语言应用能力，注重思维品质训练，积累语言和作文材料。2、落实自主、合作、探究的学习方式 调动学生学习的主动性和积极性非常重要，只有这样才能全面提高学生的学习能力。先学后教就是为了满足这一要求。学生通过自己的自学发现问题。学生们互相讨论，问题很清楚。

10、深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。3.开展多种语文学习活动，加强语文积累。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了语文学习积累本，做好语文的学习积累。4、做好优生培养和贫困生帮扶工作，全面提高学生成绩 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础

11、较差的学生加强基础训练。二、存在的问题 1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。2.巩固演习的方式和质量需要改变。很少有学生在课后主动学习汉语，作业保留仅限于练习本或每周笔记和作文。它没有针对性和系统性，不能完全适应课堂教学目标和学生学习的实际情况。这就要求教师努力打印和收集更多贴近课堂、符合学生学习实际的练习作业，以提高学生的学习能力和学业成绩。3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。4.作

12、文和语言应用的整体水平不高，对文学才能和创造力调查问题的回答不够好，这表明学生的语文深度能力仍然严重不足。三、下期工作的思路和改进方向 1.基础词汇和课文背诵重指导，监督检查不足。下一阶段将加强监督检查。2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。3.加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。针对高考，根据教学实践，结合高考的相关要求和题型，让学生平时熟悉高考，不怕高考。一方面，他们能够在训练中掌握解决问题的规律，树立学习的信心。4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面瘸腿的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相

13、济，努力提高他们的成绩。5.对于二、一班结束的学生，加强基础训练，注重作文教学，提高语文整体学习水平，确保平均分和及格率。总结一：高中语文教学心得体会 我相信每一位高中语文教师都希望自己的语文教学充满诗意，但实际操作并不像我们想象的那么简单。语文的广度和深度对语文教师来说是一个巨大的挑战。他们自身素质的差距决定了我们许多人不能自由地控制课堂。我们这里强调的不是强制性威慑下的语文课堂，而是能够充分展示教师智慧和风格的语文课堂。然而，真正做到这一点简单吗？我一直在努力提高我的自我素质，但有些事情不能来得太急。我们必须脚踏实地，一步一步做好。诗意的教学和诗意的生活是我们每个人的理想。然而，理想与现实

14、之间总是存在着巨大的差距。人民教师的艰辛追求和美好梦想总是在现实面前被残酷地粉碎。问你能有多少悲伤，就像一条向东流动的泉水之河。我既不是愤世嫉俗者，也不是悲观主义者。我只是一个普通的语文老师，也许是一个不合格的语文老师。要建设一个动态的课堂。语文课堂教学的动态生成是强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来;要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐建构过程。这一点也是一种追求。动态生成使语文课程成为师生张扬个性，愉悦心灵，提升素养，和谐对话的精神家园;使语文教学充满了诗意和魅力。没有教师生活质量的提高，就很难有高的

15、教育质量。没有教师精神的解放，就难以实现学生精神的解放；没有教师的积极发展，就难以有学生的积极发展；没有教师的教育创新，就难以培养学生的创新精神。教师必须提高自身素质。最好的方法之一是阅读。梁洁说：“教，先读书！”正如我们常说的，如果老师想给学生一杯水，他必须是一桶水。事实上，我想知道：这杯水多少钱？你一桶里有多少水？这杯水纯净可用吗？许多所谓的著名教育家都说过：“教师应该有一个非常个性化的汉语课堂。”唉，个性这么容易做到吗？如果做起来不那么容易，你为什么要大喊个性呢。这不是：天空中的星星是美丽的。去帮我脱下来。谁知道天空中美丽的星星，但有多少人能做到？我不否认。面对毫无意义的说教，我只是有点

16、感觉。确实应该看到，教师的个性化教学能够促进学生个性的发展，对此我深信不疑。让我们先来追寻历史，陶行知、朱自清、丰字恺一座座永不褪色的丰碑依然矗立在我们的心中。历经岁月地淘洗，他们的形象为什么仍旧光华熠熠?透过层层的光环，我们不难明白一个朴素的真理惟有以崇高的精神为依托，名师的丰碑才能屹立在人们的心中。正是延续着这条精神的血脉，时时处处抱定对教育的热爱和奉献，对学生有真诚的关心和尊重，又有对民主和平等的践行，于漪、钱梦龙、魏书生、李吉林、孙维刚、邱学华这些有着独特魅力的教师，他们把自己的名字和信念镌刻在中国教育的史诗中。名师独特的教学个性，创造了他们辉煌的教学人生，同时也激励着年轻一代语文工作

17、者不断前进的步伐。只有个性才能发展个性;没有教师的个性，便谈不上学生的个性。学生的个性发展教育需要以教师教学个性为基础，教师教育力量的源泉在于教师的教学个性。教师是学生行为的示范者，学习的榜样，学生对任何客观事物的印象，可能在很大程度上都间接地来自于教师。没有教学个性的教师，他(她)的存在价值是有限的。也可以这样理解：失落了教学个性往往意味着教学的失败，教学生命的死亡。乌申斯基告诫我们说：“在教学中，一切都应当以教育者的个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格。”新课标上的“使他们(学生)逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。

18、回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么?或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学，假使那样，将是我们整个民族教育的悲哀。解读新课标，会让我们明白：语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”，培养一个德智体美和谐发展的生命个体。我的心中其实很明白个性的巨大作用，只是说归说，做起来的实际情况另当别论。我记得伟大的印度智者克里希那穆提说过：“要改变世界，我们必须在心中拥有新的生活。”我认为老师有时会安慰自己，满足自己。当今世界有多少人？所以我们一直期待着诗意的教学和生活。是的，教学应该充满诗意。但我们经常觉得教学既枯燥又简单。今天重复昨天，明天重复今

19、天，一天在这无聊的重复中悄悄溜走。想象之美和丰富多彩的教学似乎是一场梦。因此，梁洁警告我们：“教学的无聊不是教学本身的无味，而是我们不知道如何富有诗意地教学。”克里希那穆提说：“缺乏了正确的教育，迷惘便会被视为真实，于是个人的内心便会永远存在着冲突。”抚慰内心的冲突，抚平心灵的躁动。我的呼吁是：永远保持一颗热爱教学的心吧!只有你的教学充满了热情，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到很多温暖和乐趣。最后，它以叶兰教授的一句话结尾：“从生命和动态生成的角度看课堂教学。”我再次呼吁：让我们诗意地教学，诗意地生活，做一名快乐的语文教师。总结二：高中语文教学心得体会 首先，教师教学活动的必然结果是学生

20、的学习方法。老师教的不仅仅是告诉学生结论。但要引导学生探究结论。给学生更多的建议、更多的直觉、更多的灵感和更多的鼓励；让学生多思考、多做事、多说话。教师应引导学生在课堂上创造性地学习，鼓励学生的批判精神，允许学生创新。其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用多媒体,化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。工作是在一定时期内对工作进行全面、系统的总体检查、总体评价、总体分析和总体研究，分析不

21、足之处，获取经验借鉴和改进。以下是下学期高中语文教学的总结。让我们看看。转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德：加强自身修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生

22、一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学：虚心求教，自强不息。我今年的语文教学工作分为两个阶段：对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识两个方面进行分析。我不仅订阅了三、四种中学语文

23、教学杂志供语文教学参考，还借了大量有关中学语文教学理论和语文教学方法的书籍。对于各种语文教学理论和语文教学方法，我试图借鉴他人的长处，供自己使用。在让先进的理论指导我的语文教学实践的同时，我也在语文教学实践中不断验证和发展这一理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是“不愧于问”语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我

24、的语文教学知识。第一年我参加了高三毕业班，我深深感受到了巨大的责任。为了不辜负领导的信任和同学们的希望，我决心尽我所能提高自己的水平，争取更好地完成高三语文教学。因此，一方面，我努力改进我的知识体系，奠定了语文知识的坚实基础，使我能够更自由地进行语文教学；另一方面，继续向老教师学习，空余时间向具有丰富教学经验的教师学习。以开放的心态对待课程，倾听他们的意见，准备每一堂课；仔细听，学习他们的安排和技巧。一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦学习语文教学，虚心向老教师学习，我觉得自己的语文教学比前两年有了很大的进步。每次备课，我都会虚心向老老师和年轻老师请教，力求完美。一学期的时间没有浪费。两个班

25、的语文成绩都很好。四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章，今后继续坚持。本学年即将过去，新的学期年又要来到。我又要踏上新 我仍然需要加倍努力，努力取得真正的成就。语文教师的工作是一项长期探索的工作，是一门管理艺术，不仅要有高度的责任感和强烈的事业心，还需要在工作中不断探索做好这项工作的规律，下面是小编搜集整理的高中语文教师个人教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!高中语文教师个人教学工作综述 本学期我担任高三年 1 班和 2 班的语文教学工作，

26、该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。教学过程中，我本着教有耐心，教有定法的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持每课能得、每课必得的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。在教学实践中，以教材和高三复习书为主要学习内容，积极培养和发展学生的知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体的能力；借助新阅读与写作这本中国传统文化与语文教学的主要宣传刊物，引导学生积极健康地阅读，认真

27、写作，将语文融入广泛而优秀的阅读与写作交流中；坚持每天阅读孟子、庄子经典或诗文佳作的课前活动，注重挖掘和发挥对学生在中国传统文化中产生积极影响的精髓知识，引导学生正确认识和思考社会生活中的各种现象，帮助学生树立和完善以中华传统美德为核心内涵的正确的、有价值的人生观和价值观。本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导学生完成了6 本新读写、3 本中学语文和部分孟子、庄子的阅读任务，带领学生到校阅览室上了 5 次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇存善修身 正本清源 探究中学生通过阅读孟子对确立正确道德价值观的影响综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导

28、全体学生参加名著之旅校第 6 届科技艺术节子活动之一，部分学生效果良好。终身学习，继续自学，努力提高自己的思维。为了不断提高我的教书育人能力和行为，我积极参加各级教育行政部门组织的专业学习、培训和交流活动。我曾在泉州市第五中学、晋江市杨正中学、吉岩中学、南桥中学等中学上课，广泛学习更先进、更实用的教学方法；我怀着对真理的渴求，认真研读了传统文化与语文教学培训教材（1234 期），利用互联网和电话与同僚就同一主题进行了交流，并撰写了论语经典文化阅读案例导论论语读法一文，许多教学反思和经验。作为班长，我可以深入课堂，指导青年教师，承担教学科研任务，帮助他们提高教育教学水平；组织领导大家编写课题研究

29、型校本教材。指导何宣祝、张婷婷等老师撰写案例和论文。在过去的一个学期里，教学班学生的语文学习能力和品德都有所提高。在未来的教学中，我将继续努力提高，总结经验，扎实进步，教与学共同成长。高中语文教师个人教学工作总结 转眼间，我作为一名语文教师，在我的语文教学岗位上又度过了一个平凡的一年。回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己快速成长，成为一名称职的人民教师，不愧为这一称号，现将今年的教学工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要

30、求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学：虚心求教，自强不息。我今年的语文教学工作分为两个阶段：去年 X月我担任 XX级 XX班的语文教学工作，本年 X月至今担任本级 XX、XX两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经

31、验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识两个方面进行分析。我不仅订阅了三、四种中学语文教学杂志供语文教学参考，还借了大量有关中学语文教学理论和语文教学方法的书籍。对于各种语文教学理论和语文教学方法，我试图借鉴他人的长处，供自己使用。在让先进的理论指导我的语文教学实践的同时，我也在语文教学实践中不断验证和发展这一理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学

32、习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是羞于提问 语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。第一年我参加了高三毕业班，我深深感受到了巨大的责任。为了不辜负领导的信任和同学们的希望，我决心尽我所能提高自己的水平，争取更好地完成高三语文教学。因此，一方面，我努力改进我的知识体系，奠定了语文知识的坚实基础，使我能够更自由地进行语文教学；另一方面，继续向老教师学习，利用课余时间向杨元、王锡刚、曹秋菊等高三语文教学经验丰富的教师学习。以开放的心态对待

33、课程，倾听他们的意见，准备每一堂课；仔细听，学习他们的安排和技巧。一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦学习语文教学，虚心向老教师学习，我觉得自己的语文教学比前两年有了很大的进步。学生们的中文成绩也证实了这一点。我的班级在以前的语文考试中取得了很好的成绩，排名一般保持在年级的前三四名。接手这两个外语实验班的汉语教学，我一点也不敢放松。每次备课，我都会虚心向老老师和年轻老师请教，力求完美。一学期的时间没有浪费。两个班的语文成绩都很好。三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的 XX级 X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力

34、放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说 XX级 XX班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入

35、高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。四、学校各项活动：积极参与活动，严格要求自己。认真参加学校组织的各项活动。除了七天的婚假外，我从来没有请过一天假或缺课。他开会没有迟到，也没有早退。他更好地遵守学校的规章制度，并将在未来继续遵守这些规章制度。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。