小学优秀班主任先进事迹材料集合15篇.docx

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1、小学优秀班主任先进事迹材料集合15篇学校优秀班主任先进事迹材料1 XXX，女，中共党员，1975年10月诞生。xx年9月开头做辅导员工作，目前负责建筑工程学院17级本科12个班级和输电17级专科2个班级的辅导员工作。做辅导员工作8年来始终觉得自己肩上有很大的责任，始终努力把如何更好的关怀同学完成学业，如何引导同学更好的度过自己的高校生活，如何指导同学学会做人做事等等作为自己前进的方向和努力的目标。在xx级入校之初，为了提高同学整体的学习成果，运用了”点对面”的互助学习方式，取得了很好的效果。在xx级卓越班刚刚成立之初，特别留意引领他们做好人生的排头兵，曾就“什么是真正的.卓越？”召开主题班会，

2、希望同学不仅是在学习上，在其它方面也要学会挑战自己。卓越班成立两年来在数学建模大赛，节能减排大赛，南方杯测量大赛，省结构设计大赛，创青春电子商务大赛等等很多方面都有不小的收获，并且在xx年和xx年两次被评为校先进班集体标兵。 做辅导员工作多年来，曾培育过很多优秀的同学。今年的5月1日，所带的班级和班级同学张纪宾和候俊杰分别以南网空军方式登录中央台五一特别节目。在日常的工作中，她特殊留意培育同学干部，特别是对班长的培育。在这个团队成立之初，经常就各种问题给他们开会，指导他们怎样去做事，做人。在今日的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这样的人生信条时常影响着她，和同学说千遍万遍不如做

3、一遍给他们看，这是她工作以来很深的感受。 学校优秀班主任先进事迹材料2 男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担当班主任已经有20xx年了，现任六班级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下： 一、用“爱心”去感动童心 老师确定要对教育事业的宠爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心公正地对待每一个同学，才能和同学做伴侣，才能走进他们的心灵。我对同学倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。 20xx年9月，我走上了教育岗位，担当一所乡下学校六班级的班主任。乡下孩子学

4、习语文困难，同学没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为同学买课外书。同学的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成果出来了，一位同学考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。同学的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀老师。其次年竟然当上了中心学校的教育。 书武是个弱智的同学，同学总是欺侮他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些颤抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他同学鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他同学静静地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的同学没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，

5、独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的玩耍当中。 二、为人师表、树立榜样 人们常说：“老师无小节，处处是楷模”。学校是每个同学的栖身与学习之地，老师行为对同学的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的.可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。例如：要求同学不迟到，他自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育同学讲文明礼貌，他会主动向同学问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答

6、他。由于工作能深化微小处，本班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。 三、结合实际，创建有特色班级 我在班主任工作中，有选择地吸取别人的成功和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班同学，争辩制定班规。创建班级书架，开拓同学的视野。创建有用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是同学学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供同学学习。 “榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分期末考试嘉奖总积分前

7、五名。有了积分作为排名，同学会更加乐观。“好人好事栏”，同学把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能制造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。 在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球竞赛、作文竞赛、讲故事竞赛等一系列活动。让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。同学乐观参加各种竞赛，其中“零分大王”黎天星，在参加乒乓球竞赛中获得其次名后，从今告辞了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读竞赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文竞赛中获得第一名，其诗歌醒来吧妈妈在海南法制报上刊登。

8、 四、转变“后进生” 后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们确定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的状况，我总是以“宽容”之心去温和同学的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生关怀后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的同学，五班级考试的时候，从不写作文。要想转变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他

9、已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成果不理想。三科不平衡的同学考取重点中学，机会特别渺茫。英语老师怎么调，他的成果就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解力气全班最好，记忆力气超好，应当是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的同学，两人相互沟通。这一方法果真见效，其次次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!” 五、加强家校联系，以真诚换真心 家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家

10、长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在宽阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，缄默寡言。其次学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知状况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。其次天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫同学为他送去。我再次去家访。第三天，文龙最终来了。 我就是这样，靠着对事业的痴心，对同学的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无

11、私奉献，我也信任，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越精彩! 学校优秀班主任先进事迹材料3 张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担当鲁山县土门其次学校五班级的班主任。 刚参加工作的元蕊老师，年轻、布满朝气，将活力与爱心注入到同学中间。虽然是一名的普一般通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

12、 1、细心关爱让同学体验成功的乐趣 老师对同学的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切奇妙的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四班级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上出名的“胆小生”。为了帮他练习胆识，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很简洁的问题，怕他遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓舞他。而且元蕊老师发觉他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起

13、来。同学们也很感动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今日栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他最终可以大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。 2、培育同学自主自理，成为集体的仆人 在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参与。并为他们制造各种机会。 (1)班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导

14、演，使每一个同学都得到熬炼。她们班的墙报布置工作也完全由同学自己完成。如这学期的校内黑板报，从设计大树造型开头，到以小组为单位设计，同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小仆人。 (2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评比最佳小组板报，这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的乐观性。有的同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感

15、动。同学们都想为班集体出力，作为班主任确定要为他们制造机会，让同学在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。 3、点燃同学心灵的火花 从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的心理辅导方法，充分了解和正确把握同学在进展中的境况和需要，用老师对同学的关爱和观赏，激励每一位同学的进展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要

16、使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢快成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发觉，他对班级卫生工作特别感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持，最终他当上了值周生。他在担当值周生期间

17、，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还准时地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师准备让他当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特殊准时，错题改得也很准时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些大方，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点

18、情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能制造新的人。 4、作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力气，它更能帮住我们取得好的教学效果。 记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开头下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师

19、宁静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确。” “由于今日我们认真观看了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观看生活，就确定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太简洁了”。“老师原来写作文这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发大事，老师是不行能预料或防止它的，但老师如能准时发觉它，以从容的态度去面对它，并灵

20、敏机智的处理它，就能使课堂教学顺当进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕获这样的教育契机，只有这样，才是真正的对同学实施素养教育，才不愧老师这个光荣的称号。 人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的老师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。 学校优秀班主任先进事迹材料4 我自参加工作以来，始终担当班主任工作，现担当六班级班主任

21、工作。在这些年的班主任工作中，从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下： 一、用“爱心”去感动同学的心灵 班主任是全班同学的组织者，领导者和教育者，是同学健康成长的引路人。我对同学倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深化了解同学，关怀孩子的思想和心理变化。公正的对待每一位同学，无论成果的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力关怀他们解决问题。如：我班有个叫张鑫林的同学，孩子门都排斥他、授课老师也厌烦他，大家都拿他无可奈何，全都认为他“思想品德恶劣，不行救药！”当了解了一些基本状况后，便关注起这位同学，原来她母

22、亲骄纵她，爸爸在外打工，她跟随奶奶生活，奶奶还要照看三岁的妹妹，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，宠爱撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的同学袁老师照旧没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把他的座位调到第一位，上课留心观看她，并喊她回答问题，下课找她谈心，经常鼓舞她好好学习，做一个恳切，守信、正直的人。经过一年的教育，这孩子成果比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说他有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不行思议，这无疑与老师平常的循循诱导，孜孜教育有关，她以一颗慈母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上熟识错误、改正错误，并感觉到了自己的

23、价值所在。 二、为人师表、树立榜样 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是同学的楷模。言谈举止对同学具有很大的感染力，因此袁老师很留意提高自身修养，处处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的自己必需做到。例如：要求同学不迟到，自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，自己只要看到果皮纸屑，就顺手捡起，教育同学讲文明礼貌，她会主动向同学问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深化微小处，所带班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。 三、结合实际。创建有特色班级 在我的

24、班主任工作中，有选择地吸取别人的成功和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的.互助组，人人都有一个竞争对手，每个同学自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种相互监督，相互关怀，你追我赶的学习氛围。充分发挥了同学主体作用，调动了同学学习的乐观性。 在班级集体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、拔河竞赛、下棋竞赛、讲故事竞赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集

25、体也就跟着不断完善。同学在集体中相互关怀、共同切磋、相互鼓舞，提高了学习成果，形成了良好的学风。 四、让后进生在激励中得到教育 每个班主任在工作中都会遇到后进生，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅简洁犯错，而且改过来之后还是极简洁犯错。针对这样的状况，我尽量用“宽容”之心去温和同学的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和急躁来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生制造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生关怀后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。

26、比如：郑懿晨同学常因懒散而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今日确定完成，但到其次天检查却拿不出作业来，老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可把我急坏了，不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发觉他完成某一项作业时，就准时表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。 五、加强家校联系，以真诚换真心 两年来，努力地开展家访工作。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，大多时候她会把同学的点滴进步和家长共同共享。和家长交谈时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

27、 我信任，在自己的不断努力与探究下，我的工作也会越做越精彩！ 学校优秀班主任先进事迹材料5 不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的同学，又接了一班级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更宠爱这份职业了。 记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我确定要做一名欢快、成功、受同学欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！ 首先，我特殊留意同学的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教同学学问的时候，更应当教会他们许多做人的道理。我常利用晨会

28、、班会的时间跟同学谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在同学犯错误的时候，赐予他们正确的引导；常在他们可怕的时候，用表扬来鼓舞他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩；我也常在同学之间闹冲突的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，同学渐渐地长大了，懂事了。 其次，我始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个同学能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点班风。 正、学风浓、分散力强。因此，在

29、学校的各项活动，诸如：写字竞赛、口算竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能猎取优胜。 再次，我能真诚地对待每一个同学，多角度地欣赏每一个同学，始终关注每一个同学的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批同学是我从三班级带上来的，它是由65名同学组成，其中有一名同学因先天性的缘由，他的智商、接受力气都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平常给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简洁的回答问题中感受到成功的喜悦。也正由于如此，这个班的同学平常

30、没有一个赞扬他、冷落他的，而是处处关怀他，处处为他着想。课间操不会做孩子们就轮番教他，孩子们又是鼓舞他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的关怀，这位同学也能和其它同学一样感受到了班级的温和。像这样的事例太多了，随着时间的推移，同学与我的感情加深了，就觉得我更像他们的伴侣。作为班主任，我能走进同学的心，心里感到一种不行名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法关怀了同学，感动了家长。 后来教了低班级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培育同学一个好的行为习

31、惯，我得早出晚归地去督促；同学不会读长句子，我得一句一句地教他们 读书；同学的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；由于我深信，只要用无私的爱做画笔，就确定能绘出人间最炫烂的画图。 同学们在学校这块沃土上健壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们兴奋、为他们加油！总之，在我的心中：同学离不开我，我也离不开同学。同学的一切就是我的一切；我将连续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。 作为班主任，我关怀同学就像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。我深化班级，了解每一个同学的爱好、爱好

32、、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位同学在实践中多熬炼，充分发挥同学的才能。让每个人都在不断的进步和学习。 我有一颗关怀疼惜同学的爱心和信念，有无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。每天我都和同学在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和同学在一起活动、玩耍或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和同学一起搞；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康；同同学病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的.工作态度给同学树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。

33、 关怀疼惜同学，做同学的知心人，用一颗爱心，去拨动同学内心深处的琴弦，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师同学的距离。我信任同学，敬重同学，抓住每个同学的特长和闪光点，适时表扬、鼓舞。爱惜后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中欢快的生活和学习。 加强同家长的联系、沟通，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法。当同学有错时应准时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学有错误转嫁给家长，敬重家长的感情，对家长做到温顺有礼，以协商谈心的方式来沟通教育孩子的得

34、失。不卑视差生家长，一视同仁，公正对待。对“留守同学的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现状况。家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情沟通。 教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这希望的田野上！ 学校优秀班主任先进事迹材料6 郑春娣老师，大专学历，学校高级老师。1993年参加工作以来，二十年如一日扎根农村山区，曾担当了语文、数学、音乐、英语等不同学科的教学及班主任工作，学校的教育主任工作;曾多次获县、乡“优秀老师”、“先进女教工”称号;优质课和论文多次获县、市级奖项。在从事教育教学工作的20年中，始终站在教育工作的第一线

35、上，“让每一位同学在课堂上都有收获”是其事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是其自律的信条。 一、锐意进取，不断超越。 郑春娣老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，乐观参加各种政治学习和业务培训，乐观参加师德师风建设活动，向优秀老师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。在20xx年11月

36、21日至11月30日参加了在上海举办的全国青少年校外教育艺术骨干老师培训，并被评为优秀学员;同年，还进行了龙岩市学校语文新课程培训学习;参加了龙岩市中学校英语教学连接沟通研讨会;次年，乐观参加了在厦门举办的全国第十届深化学校数学教学改革观摩沟通会;龙岩市学校音乐新教材培训;在20xx年5月22日至5月31日参加了福建省农村老师教育教学力气提升工程学校数学学科骨干老师省级培训;乐观参加龙岩市学校老师心理健康教育专业的学习。在生活中，郑春娣老师身为一个警嫂，丈夫工作任务繁重，通宵达旦的加班是家常便饭，根本无暇顾及上老下小，即便如此，在工作期间，她照旧不但能勇于挑战自己，在各方面不断进取，而且始终做

37、到既教书又育人，经常对同学进行思想品德教育，教育同学做人要独立自强，恳切守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心;在学习上要乐观进取，在生活上要勤劳节俭;经常教育同学宠爱祖国，宠爱人民，宠爱集体，做一个对祖国对社会真正有用的健康型人才。为国家培育优秀人才打好了坚实的基础，在教育事业中作出了重要贡献。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名老师，郑春娣能不断地刻苦钻研业务，认真争论教材教法，争论新课程标准，留意多方位培育同学的力气和学习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持阅读学校语文老师、学校教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料

38、，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给同学畅所欲言的时间和空间，让同学做课堂的仆人，做好同学的.学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教育同学上，她很留意培优扶差的工作，对于特殊生，总是赐予特殊的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后经常找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。抓好同学的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步，所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。在这方面，她乐观观看各种教学观摩课和报告会，不断

39、充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力气和业务水平。近年来，她乐观参加各级各类的公开课教学，教学技能不断提高，所执教的学校数学课三角形的内角和、学校英语课Clothes(1) Lesson 13、学校音乐课我是少年阿凡提等均受到了同行和领导的高度赞评。另外，她作为教育主任乐观组织本校各学科教研组长，认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进老师教学力气的不断提高。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中沟通学习，认真组织老师们参加各项竞赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，形成了大家齐心协力抓好教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得令人满意的成果。特别是苏钻、黄桂芳、

40、苏淳良等三位老师先后在参加县优质课竞赛中均获得一等奖，这些老师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力气。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教育主任，她能时刻要求自己做到正确定位，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作方案，并组织实施，使工作更有方案性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱同学，无私忘我。 要让同学成材，身心健康成长，就必需关怀疼惜他们，做他们的知心人，郑春娣老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座

41、右铭。她班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她的细致、急躁地工作下，他们都能自强、快乐地在和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了很大的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系消逝了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的转变。为此，她给同学分组，利用多种方法进行沟通，汇报他们在校的状况。她心中始终记着这样一句话：做同同学活

42、中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时间里，她不但取得了家长的放心，同学也更有了学习的动力。另外，还乐观组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，呈现同学各方面的才能，进展共性，丰富了同学的精神生活，促进了同学综合素养的全面进展。20xx年，为了班上节目的排练，放弃周末的休息时间，带着年幼的女儿到学校组织排练，结果女儿摔破了头缝了四针。作为一名老师她能在其平凡的工作岗位上，静静奉献，不求回报，为祖国培育人才作出了重要贡献。此外，郑春娣老师还能运用自己的特长，充分利用节假日时间参加各级各类文化艺术活动，如每年春节前在县委宣扬部派遣下，随本县的书法界人士，在世界文化遗

43、产福建土楼王子“振成楼”进行文化下乡送春联活动，同时还乐观参与大型歌舞剧土楼神韵的山歌录制工作，为永定县的文化事业作出了不少贡献。 学校优秀班主任先进事迹材料7 在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢快，与同学相处的欢快。在欢快中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与同学们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个同学都能全面进展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工

44、作主要事迹作如下介绍： 一、爱在班级管理中 1、关注同学习惯培育-是前提。 我校是一农村学校，这些同学卫生意识欠缺，平安意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导同学把握自己的命运，就必需培育同学良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，同学年龄善小，但在老

45、师急躁关怀下，同学慢慢告辞了陋俗，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。 2、留意班干部的培育-有动力。 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培育好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有力气、有口才、有吃苦精神的同学，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作力气，而且可以培育他们的仆人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让同学在自我意识的基础上产

46、生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习阅历沟通会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。 3、留意班级文化建设有氛围。 该同志特别留意班级文化建设。“环境是一种教育力气。我可以叫我的同学不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应当制造一种环境和气氛，使同学不好意思随地吐痰。我可以叫同学勤奋学习，我还应制造一种氛围，使同学置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的同学在各项竞赛取得了确定的成果：如

47、广播操、演讲、写字、美术、拔河等竞赛中都获得了多项嘉奖；在纪律、学习、卫生等方面成果突出；所代班级连年被评为优秀班级体 二、爱在德育中 教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位同学，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对同学倾满爱心，不愿放弃任何一个同学。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的.学习和生活，因此，很多同学不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关怀同学的生活、学习外，还特殊关怀同学的心理健康，经常与同学和家长沟通，准时把握他们的思想动态，急躁地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里

48、有个叫xx的同学，该生成果特殊优秀，就是不能接受老师对他的批判，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理急躁地教育他。现在，这同学不仅能够包涵了“优生”，还乐于关怀“后进生”了呢！爱可以增进师生友情，加深了解熟识，加强相互信任，激发同学的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的急躁、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同学，敬重同学，有一颗爱心和宽容的心，做同学的引路人。 三、爱在自身要求中 老师是教育者，也必需应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也留意自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教育同学会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一