教师工作计划十篇大全.docx

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1、教师工作计划十篇大全一、学生学问实力、学习习惯分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课.下面是我收集整理的老师工作安排十篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 老师工作安排一、学生学问实力、学习习惯分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的任务：1、 通过美术教学，培育学生对美术的爱好

2、与爱好。2、 学习美术的基础学问和基本技能。3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。三、教材重点、难点：1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。2、 培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。五、主要措施：1、 细心打算，做好课前工作。2、 运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。六、教学进度支配：省略篇2 老师工作安排行政工作：1.行政会。8月23日下午、24日上午。2.全体老师会。8月28日。3.教职工大会。8月29日。4.学生报到。8月31日。审核住宿学生状况。5.完成学校安排的制

3、订工作。(8月23日)6.行政会：周二下午3：00。总结开学工作，查找问题。7.全体老师会：周三下午3：20。8.老师节活动打算。9.完成xx年秋季苏州市特别教化学校基本状况调查表。德育工作：1.开学典礼，9月1日上午10：0010：30。2.老师导护值日支配。(8月31日前)3.完成德育工作安排的制定。(9月2日)4.班主任完成班级工作的制定工作。(周五前)5.加强学生常规教化。6.召开家长会。(9月4日，下午3：20起先)7.班主任进行板报更新。(9月3日下午放学后进行检查评比)8.做好家校路路通资料统计更改工作。教学工作：1.老师课务支配。(8月25日前)2.完成教育处工作安排的制定。(

4、9月2日前)3.组织老师制定各学科安排。(9月2日下班前上传于ftp上教育处下面的“教学安排”文件夹内。)4.进行备课检查。(9月2日下班前将两周备课上传于ftp上教育处下面的“备课”文件夹内。)5.做好学生教材的选用工作。6.教探讨活动：周三放学后磨好课活动。7.太仓市xx-xx学年老师市级公开课申报。8.完成xx-xx学年太仓市中小学任课老师一览表的填写上报工作。9.“我与经典有约”征文上交。科研工作：1.教学片段案例评比与上交。(8月31日)2.上交研修手册检查。(9月4日)3.上交“师陶杯”参赛论文。(9月4日下班前将论文上传于ftp上教科室下面的“师陶杯论文”文件夹内。)4.完成教科

5、室工作安排。(9月3日)5.创建资料的完善。6.做好苏州市教化学会优秀教化论文评比参赛工作和苏州特教探讨第28期征稿工作。总务后勤工作：1.制订总务处工作安排。(8月26日)2.制订和完善宿管员、厨师、保洁员工作职责及考核要求。3.宿管员聘请和培训。4.后勤人员会议。(8月31日)5.做好学生住宿支配，相关住宿物品的发放。6.完善学校平安保卫制度，做好后勤保障工作。7.做好开学物品的添置和发放工作。8.完成免费教化统计工作。人事工作：1.做好xxxx学年初教化事业统计数据收集工作。2.做好聘用合同书的签定工作。(8月28日)3.核对、修改教职工花名册。4.做好新老师档案移交、信息录入工作。5.

6、做好农村老师公交专线乘坐人员的统计。篇3 老师工作安排一、指导思想主动学习相识物理课程的性质，领悟物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。把中学物理学问网络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解实力，复习时，将以专题复习形式为主。二、班级状况分析这期接着担当高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够驾驭物理中的基本概念和基本规律，但对这些学问的驾驭还比较零散，同时对基础学问的综合应用方面还存在较大问题，两个班的状况大致如下：212班总体学习爱好低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平常应注意培育。213班大部分同学有

7、时间的紧迫感，但有许多同学自制力不行，或是因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平常应多加督促，多多激励。三、教材分析二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际状况，侧重点和依次有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下：专题一、共点力作用下物体的平平衡专题二、力与直线运动专题三、平抛、类平抛运动专题四、物理试验的改编与设计专题五、选修3-4专题六、天体运动专题七、电磁场中的圆周运动专题八、功能关系、能量守恒专题九、直流电路与沟通电路专题十、电磁感应与力学、电学的综合四、目的要求1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思2、加强试验教学和探究3、重视课堂教学，向课堂

8、45分钟要效率4、经过专题复习，把中学物理学问连成线、铺成面、织成网5、通过多练、多考、精讲加强学生解题实力的培育，使学生适应高考题型和难度6、主动协作学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情五、教学进度支配时间支配：总时间：专题复习预料从xx年3月初起先，至xx年5月底结束。详细时间：每个专题争取花一周的时间，学问点复习，梳理花一节课;方法指导花一节课;学生精练、老师精讲花一节课;分别于周一、周二、周六、周日完成，周三进行综合考试，周四进行试卷讲评，周五讲解资料上面的习题。六、教学措施1、抓住主干学问的复习及各学问点之间的综合。2、针对高考实力的要求，加强审题实力的训练和表述实力及解题实力规

9、范化的训练。3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，依据阅卷评分标准去争计分点。4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。5、复习的最终阶段，要求学生通读课本，不留学问死角。6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练。7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提示学生高考中应留意的问题，给学生打打气，备足信念。篇4 老师工作安排新学期起先，也是我步入教坛十年后的又一次起航。在过去的十年中，我在实践中摸索前行，从初入教坛的稚嫩到现在对教学有了一点自己的相识和见解，也使自己感觉到自我正在成长。将来的教学之路应当是施肥、催花阶段，所以我肯定要抓住这一时机，努力使自己

10、得到绽放。教学安排是一个时期的统筹和工作纲领，也是做好各项工作的第一步，我仔细思索了一下，新学年的教学任务也许分以下三个方面。一课堂教学在大力推行素养教化的今日，课堂教学显得尤为重要，我将接着秉承上活每一节课的教学思路，深挖教材活用教材，努力探究出适合农村，适合本地学生的教学方法。让每一个学生都得到学问和审美实力的提升。详细实施方法可以分为几步：第一步，通研教材，进一步吃透和深挖教材和老师用书，充分利用网络资源，备好每一节课。让每一个教案都成为优秀的好用教案，尽可能多的制作一些直观教具和进一步利用教学课件，突显美术学科的教学直观特点。其次步，进一步探讨学生。社会在进步，人类在发展，学生在改变，

11、通过和老师（特殊是班主任）和学生的交谈进一步学习状况和学习需求，做到在教学中有的放矢。第三步，注意总结。抓住课堂中呈现出来的各种弊端和胜利之处，做好课后刚好总结和反思，并整理成文字，为以后的教学供应尽可能多的借鉴之处。第四步，努力探究小组教学的新路子。针对我校实施的小组教学，从教学的各个环节进行渗透，让学生养成良好的小组合作习惯。总之，通过备课上课总结三步努力打造高效胜利的课堂。二教学探讨（一）初三教研初三课程内容比较紧有些可是没法完成，但因担当初三年级的教研任务，所以我把这也作为一个重要的工作内容安排把初三每学期的课程抽出节，本组内进行研讨主要是针对课堂教学，或以示范课，公开课的形式加以研讨

12、另外进一步整合初三教材，加工初三每一堂课的教案，也是本年度的一个工作任务（二）课题探讨本组申报的课题“怎样在美术课中合理设置学生练习”正在审核之中，等审批下来，我会严格根据申报安排，有步骤的完成本组申报的课题。三学生学习习惯养成“习惯不是最好的仆人，就是最坏的主子”。好习惯让我们的学生更自信，更优秀，坏习惯则在不经意间侵蚀着我们学生的灵魂。一幕幕的惨痛现实提示我们，学生习惯养成的问题燃眉之急，刻不待时。作为一门美术学科的老师，在以往的教学中，我发觉大多数学生存在一个共同的问题心烦气躁。学生的不良习惯许多，但这一点是和美术学科的学习紧密连接在一起的，我想以这个为切入点，通过严格要求、身体力行、潜

13、移默化的来使学生形成仔细细心的良好学习习惯。以上是依据本人的个人状况制定的新学年教学安排，当然，在搞好教学的同时，我也不会遗忘自身的成长，紧跟时代步伐，努力把自己打造成为一名优秀的美术老师。篇5 老师工作安排1、是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：探讨“先”字教学法让学生先质疑、先思索、先表达;探讨“让”字教学法让学生在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。2、是巩固校本实力课程，强化技能。语文上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑

14、速算课，增加思维训练课。上好六门综合实力课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量;协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课;老师不随意扣留学生，保证学生受到良好教化。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本实力课全部纳入课表管理。3、是坚持特性特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周进行。指导学生选切实际的特性课课题，充分利用课余时间，注意过程探讨，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入特性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。4、是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。

15、接着开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的主动性为我们服务，直到学生“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。接着开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑孝心献父母专集，实行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。一、 指导思想：在市教化局和学校工作思路的指导下，将以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学

16、常规，进行课改探讨和专题探讨等活动; 加强校本教研，进一步提高课堂教学效益。教研组以提高课堂教学质量为目的，以教法探究为重点，以组风建设为主线开展活动。二、 工作思路：1、加强教化理论学习，提高本组老师理论素养2、本学期的重点工作是进一步加强校本教研，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长刚好了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课

17、组长要把好本组的教学质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。3、严格规范英语教学常规，加强集体备课。期初每位老师要仔细参加制定各年级教学安排，日常教学要按“即定安排”上课。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织英语学科的日常课堂教学质量调研。4、加强培优补差辅导工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际动身，加强对学困学生的辅导帮助。老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、限制差生率并对培优辅差作好相应记录以检测效果。5、仔细学习“备、授、听、说、评课”制度，开展互助提升学习小组活动。6、组织好每月一次的教研组活动。围绕新课程的学习、课题探

18、讨，互评互听等形式，加强我校英语组的互学之风，提高英语教学质量。每双周备课组活动要结合本组小课题进行探讨，每个备课组组织一次有影响、有特色的教研活动，邀请学校领导参与。7、主动开展课题探讨，提高英语老师教化科研实力。激励全体英语老师主动参与敏特英语课题探讨、小课题探讨和 “重学精教”的课题探讨，刚好总结教研体会，撰写教研心得。四、工作要点1、主题优化。本学期的教研主题是：如何做个会听课的老师。促使老师学会听课、学会评课，能让片区的教学研讨活动真正让做课与听课的老师都有所提高。2、加强理论学习。要求各组员仔细阅读英语课程标准、英语课程标准解读以及区中小学教学规范。同时加强教化书籍的阅读。举荐书目

19、：中小学外语教学(小学三笔字，口语等，主动参与区中小学英语语音达标活动。5、加强教研组制度建设。教研组制度 ：(1)全员参加制。(2)一学期一次理论学习制度。每个学期由各组选出代表，对全员进行理论学习辅导。以求更新老师们的教学观念，调整教学理论的学问结构。(3)教案打印发放制。听课前为大家发放教案，使得大家在听课时有更多的时间去思索与记录那堂课里的状况。(4)评课制。在课前，每位老师发到一张评课单。听课结束后，给每位老师也许15分钟的时间写评课单。在这15分钟里，听课者要阅读听课笔记，整理自己在听课过程中所做的小结。然后再有重点地与大家进行沟通自己的观点。最终由主持人汇总评课内容。每个人回家一

20、个星期内上交评课稿。(5)每学期教学实践中仔细做到“六个一”的学习管理制度，即每个月至少写一个教学反思，向教研组供应一个本人遇到值得探讨的问题，一个有新意的典型案例，设计一份试卷，上一节研讨课(或说课)，交其他的附带作业：上课老师说课稿与上课的案例。一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上,适当变更教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,

21、 建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。二、学生状况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模

22、块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨

23、文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。c)实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。e)在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索

24、、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。g)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最佳的教学效果。篇6 教研工作安排随着孩子学习方式的进一步转变、培育孩子创建实力的日益凸显以及幼小连接工作的不断推动，个别化学习作为是二期课改中生成出的新事物，越来越备受关注。个别化学习是孩子们积累个体阅历，获得不同学习方式的良好途径。个别化学习的组织与实施涉及到的问题许多，而沟通共享环节在个别化学习中至关重要。沟通共享环节是提升老师实力、提高活动价值性和有效性的关键：是老师教化理念的外显，是老

25、师教化教学的关键实力，是达成教化目标，促进和支持孩子发展的重要环节。为此我们进一步抽丝剥茧、聚焦关键，期盼通过核心问题的探讨，有效而快速地带动老师组织与实施个别化学习的整体实力。基于这样的一种指导思想，本学期我们将针对“个别化学习中的沟通共享”开展教研，现对一学期的教研研讨进行小结。一、多种教研形式多管齐下。1、理论学习切实转变教化观念首先，在教研活动中，注意学习加强实际联系，个别化学习，以及沟通共享等问题开展自主学习收集资料，在教研活动之前，我依据教研安排和教化教学工作中须要解决的内容，制定每次活动的方案。让老师能在活动前依据活动方案作好充分的打算，使老师在教研活动中，依据内容及自己须要解决

26、的困惑，在教研活动中呈现出来，让老师们一起研讨、共享、沟通，共同帮助解决，尽量使老师学到更多先进的教化理论、教化观念，让老师成为活动的主角。2、利用身边有效资源，贴近老师实际。3、日常实践活动，共享彼此得失结合园展示活动，我们本学期让每个班级都开放了个别化学习活动，从预设视察要点、ppt对自己的活动进行反思，并运用论坛的形式展示沟通。帮助老师修改完善活动。从而获得更多的胜利案例。二、实践活动促进老师的成长本学期一共开展了4次实践活动，分析观摩了8个班级的个别化学习活动。在这过程中我们将落脚点放在了“个别化学习活动中沟通共享环节”上，研讨的点变小了，大家探讨的更细致了。老师们对于沟通共享环节有了

27、更深化的探讨。1、沟通共享的内容选择? 在新主题起先时我们在视察孩子的爱好或是在和孩子沟通互动中，选择孩子的热点、爱好点来进行沟通共享。? 在主题开展中我们可以选择孩子们遇到的胜利、困难进行，这时我们有针对性的提问是很关键的，这样能让孩子围绕主题绽开沟通。? 我们还应当关注孩子生活习惯、学习习惯的养成教化的共享沟通。尤其对于中大班孩子来说，对于活动时的长久性、坚持性等意志品质的形成在我们的沟通共享中也是重要的内容其次：2、沟通共享的侧重点选择（1）在沟通侧重点的把握突出了以下几个原则? 对多种活动内容的爱好? 介绍多样的学习方法，激发探究欲望，激励创新? 培育良好的心理品质，（2）分析个别化学

28、习活动供应的学习材料的队友发展的价值有哪些。使沟通更有针对性。（3）各个年龄阶段的沟通共享的侧重点也是有不同的? 小中班沟通共享的侧重点在于爱好的广泛性。习惯的培育，以及学习的目的性和长久性的沟通。? 而大班幼儿更多的在于他们创建力、再次探究愿望、以及和他人的合作实力、自信的培育上。3、沟通共享中的生生互动? 开放性的提问，有效地追问，能提高孩子之间的争议。在争议中思辨，更大程度的发挥孩子主角地位。? 发挥作品内在的教化价值。除了展示还可以和孩子们来解读。通过视察、分析引发幼儿互动。从生材的互动转向生生的互动。? 沟通共享的形式可以运用孩子主讲式。这也是在日常一点一滴中让孩子去磨练的。? 事先

29、打算孩子来质疑。老师可以是倾听者，点拨者、推动者。熟话说：“老师可以装饰傻”。4、沟通共享的形式? 首先巧用多媒体：通过图像、声音等方式记录学习过程。这些适用于小年龄孩子，而中大班幼儿可以展示过程的一部分大年龄的孩子可以“含”多露“少”，对于小年龄的孩子，则相反，甚至“全面展示”，以吸引爱好，激发他们沟通的主动性。? 其次：在沟通中注意动静交替，说说做做事学前幼儿的特点。? 再次：照片、文字、图示、标记展示都是详细形象的帮助老师有效地梳理总结。三、需努力的方向：回顾这一学期的工作，我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。1、 有效地沟通共享来源于老师有效材料的投放。2、

30、 对于每一个材料内在的教化教职挖掘的深化性。3、 沟通共享中注意学问技能的沟通，而忽视了情感看法的激发。一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在以后的教研工作中我们将接着思索、接着完善，用科学的教化理念，指导自己的工作实践，争取更大的转变和进步。随着幼教改革的深化开展，教化理念的不断拓新，本学期我们大班教研组全体老师在园领导的关切、指导下，依照制定的教研活动安排，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，主动开展教研活动，使老师获得教化理念和教学实践实力的双重提高。现将主要工作作一下简洁小结。其次，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，在教研活动之

31、前，我依据教研安排和教化教学工作中须要解决的内容，制定每次活动的方案。让老师能在活动前依据活动方案作好充分的打算，使老师在教研活动中，依据内容及自己须要解决的困惑，在教研活动中呈现出来，让老师们一起研讨、共享、沟通，共同帮助解决，尽量使老师学到更多先进的教化理论、教化观念，让老师成为活动的主角。其次、教研组作为老师学习的阵地，以提高自身业务水平为目标，以提高保教水平为主要手段，恰当合理地开展教研活动，使探讨更为深化、有效。因此教研组创设了“我要学”的学习氛围。老师在学习听读式的基础上，通过观摩各种活动，结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法。最终形成共识，使老师知道运用多媒体协助教学，能激发幼

32、儿的学习爱好、培育幼儿的思维实力、激励参加，培育幼儿的创新实力。但是多媒体做的再精彩也是不能取代老师与幼儿间的交互作用的，老师要把自己的教学策略融于课件的合理运用中，从而进一步体现幼儿的主体性和老师的主导性。其三、在每次的教研活动中，我们以提高自身业务水平为目标，开展主题活动之前把写好的教案拿出来大家探讨，从活动目标的制定，活动的打算，活动的设计，活动组织、活动环节等方面进行研讨；然后开展实际教学；活动后大家坐在一起，客观的进行效果评价，为同事指出不足，取长补短。反思是老师发觉、分析、探讨、解决问题的过程，也是老师的专业学习与全面发展的过程。本学期，我们老师已经形成了每日一反思的教学行为，在活

33、动中进行自我反思，对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行刚好的反思、调整。搭班老师进行互评及组长的周评，在互动反思的研讨当中，不断提高老师的反思实力，促进老师的专业化成长。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者、协作者，而现在我们提倡让家长成为幼儿园的密切合作伙伴。为了能持续上学期我们与家长之间建立的良好合作关系，我们在本学期的大班组家长会上给家长介绍我们的主题并邀请他们参加到我们的主题活动开展中。家长会之后，我们发觉家长的协作工作比以往更主动了，他们主动收集主题活动开展所须要的资料，丰富自然角的内容等。同时，我们还开展了向家长开放活动，“迎圣诞亲子活动”等，在家长学校活动中，我们以录象的形

34、式展示了孩子在园欢乐生活的点点滴滴。这样的活动很受家长欢迎，从家长的反馈我们感到了家长的理解和支持。另外，我们定期更换、丰富家园联系栏的内容，仔细做好幼儿成长手册、等，为家园共同教化孩子奠定基础。五、努力方向回顾这一学期的工作，我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。1、从本组实际动身，加强课题探讨与管理，提高教研组老师的课题探讨实力。2、接着对家长、社区资源的利用，引导家长了解新课程，走入新课程，帮助我们顺当实施新课程。一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在以后的教研工作中我们将接着思索、接着完善，用科学的教化理念，指导自己的工

35、作实践，争取更大的转变和进步篇7 教研工作安排20xx年其次学期开学伊始，在学校领导下各项工作有序开展。依据教务处支配和年初的教研安排。本学期综合组教研工作支配如下：一、指导思想。在新课程理念和新课程标准指导下，在素养教化的要求下，在区教研室有效教学的主题下，结合我校实际，有效落实教材理念，尤其是针对培育有爱国遵守法律、明礼诚信的良好品质。让综合课程结合学校德育管理，爱好开发、情智培育重要手段。总之，在课程课堂渗透和学校活动感染下，让学生的素养有所提高。二、学期目标。（一）总体目标：高效完成学校的各科考核目标；落实好部编教材与本校学生对接；提升课程趣味性，整合资源激发学生参加度。（二）各科目标

36、：1、道德与法治：（1）七年级：仔细研读和课标新教材，整合课程资源，落实新教材理念。让新教材理念落地生根，结合实际组织课堂活动。（2）八年级：落实法制教化目标，建构较全面的法律学问体系，树立较强的法律意识。（3）九年级：刚好完成新课并巩固。建构较全面的国情、国策学问体系，能关注国家大事，有肯定的分析应用实力。2、历史：（1）七年级：仔细研读和课标新教材，整合课程资源，落实新教材理念。让新教材理念落地生根，结合实际组织课堂活动。（2）八年级：初步树立科学的历史观，驾驭肯定的中国近代、现代史框架。（3）九年级：建构世界史的简洁框架，形成较成熟的历史观和价值推断。3、物理：（1）八年级：驾驭力和运动

37、等主要内容。（2）九年级：驾驭功、能、电等重要内容。完成新课，巩固提高。4、化学：（1）九年级：驾驭常见气体的制取等内容。三、详细工作：1、落实各科基本学问体系教学。从各个学科的不同角度动身，整合课程资源，培育学生爱好，提升老师课堂管理水平，争取让学生建构基本的学科框架。通过新课、作业练习、课后辅导、月考等。争取学生各科有所提高。2、落实组内周期性教研活动。同种学科间周周联系，相关学科间两周有反馈，组内之间每月有沟通。通过备课沟通，课堂学习，课后反馈，让学科间、班级间刚好了解，不断提高课堂教学效果。3、落实校际间、校内外不断学习机制。校内有同事的听评互助，教研室支配有连片教研，也有对位学习机制

38、（中考培训和其他培训）都是难得机会。主动仔细参加，定会对学科教学有所助益。四、详细教研支配：教研活动时间：双周星期三下午 4：205：00。教研活动地点：会议室。（一）九月：1、探讨制定本学期的教研工作安排。2、组织老师组内听课，实施一次听评课活动。（二）十月：1、仔细学习新课程标准，并在组内进行沟通，以指导老师的教学实践。2、组内组织一次优秀老师视频观摩活动，并在组内进行沟通，共享心得。（三）十一月：1、期中教学效果检测。2、探讨远离生活时间的内容教学方法，以指导老师如何进行有效教学。（四）十二月：1、探讨期末复习安排支配，做好期末复习提升。2、探讨总结本学期的教研活动成果及改进措施。（五）

39、一月：期末质量检测考试，阅卷工作，试卷分析。篇8 教研工作安排一、总体思路教研活动要围绕一个整体思想：突出促进师生的发展理念；实现老师教学方式、学生学习方式的转变；抓住学生、情景、活动三个中心；实现:观念现代化，目标立体化，设计活动化，方法情感化；达到:课堂活起来，学生动起来，实力强起来，教学实起来，质量高起来。二、工作目标和措施通过基地教研、辐射学校教研促使老师驾驭教材的思想理念、学问体系、教学手段及方法，驾驭教材的内容和编排体系；进一步把握课程标准的实质，把课程标准要求的学问科学的传授给学生，以促进每个学生身心发展，实现教学过程最优化。通过校本教研创建学校特色，促进师生发展，促进学校发展，

40、促进我区教化教学质量的提高。1、强化教学常规管理，抓好课前探讨。一是要要下大力抓好教学常规，将常规落到实处，落实究竟。特殊要进一步加强初一、二教学常规工作，克服普遍存在的重毕业年级轻非毕业年级的问题，重在各年级的过程管理。二是要加强对非毕业年级的教学探讨，把教学常规中存在的突出问题列入专题进行跟踪探讨。备课：脑中有“钢”。“钢”指基础教化课程改革纲要，是纲领性文件，新课程的功能、内容、结构、方式、评价和管理的“六个变更”，我们必需了如指掌，做到心中有数。胸中有“标”。课程标准是国家对某一学科提出的统一要求，他是编写教材的依据、进行教学的依据，也是年末督导评估的依据。学习水平目标特别清晰，老师备

41、课时必需清晰。腹中有“书”。教材是教学的主要依据，老师要探讨教材的脉络结构和教材各部分间的地位和关系做到融会贯穿，使教材成为自己的学问体系，老师的思想感情和教材的思想性、科学性要融合在一起。老师在备课时充分考虑自己的教学对象，群体个体、智力因素和非智力因素。心中有“法”。老师既要考虑怎么教。更主要的考虑学生怎么学。手中有“技”。“技”指的是现代技术。加强教学设计探讨。范围包括新授课、复习课、讲评课、试验课、活动课等，a设计内容：教材内容，b教学目标：学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。c教学分析：教学内容（背景、内容、对象）,教学重点,教学难点：难点、解决方法,d教具运用学法指导,e教学

42、过程: 老师，学生，设计目的,f作业设计,g板书设计h效果评价,目标陈述留意：行为主体应是学生，而不是老师；目标可是分层次或分领域陈述；行为动词尽可能是可理解的、可视察的；要有详细的表现程度；必要时附上产生目标指向的结果行为的条件；目标还应当是可操作的、可评价的。2、面对全体学生，构建高效课堂。努力构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。仔细贯彻学生为主体，老师为主导的原则，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，尽量做到让学生全员参加、全程参加和有效参加。主动建立民主同等、充溢敬重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公允的课堂氛围，关注每位学生，让每位学生都能获得敬重、获得自信、获得胜利。适当拓

43、展课程资源，开放教材内容，开放学习形式，开放学习时间，提倡自主、合作、探究的学习方式，培育学生的探究精神、合作精神。擅长激发和调动学生的学习爱好和热忱，激发学生的创建性思维，培育学生的创新精神和实力，努力构建富有活力的课堂。着力提高课堂教学的效率和效益。以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和要求，促进学生在学习爱好、学习习惯、学习看法、学习实力、思维品质、创新精神等方面的发展。3、面对有差异的学生，实施有差异的教化。做好小学和初中教学连接问题探讨，初一年级学生行为习惯养成教化探讨，初二年级突出学生掉队问题探讨，初三如何做合格初中毕业生和如何

44、解决初中学教学连接问题等作为专题进行探讨。“三困生”探讨。即对“贫困生、学困生、监困生”作专项探讨，主要从心理、行为、方式、方法上进行探讨。“两特生”探讨。即对特长生和文化学习的尖子生的培育模式、方式进行探讨。让学生能飞则飞、能跑则跑、能爬则爬。要加大对非毕业年级的质量检测力度。公布统考成果，分析存在问题，探讨解决方法，不断提高教化教学质量。加强中考探讨。探讨中考说明，理解和驾驭中考命题原则，把握命题方向；如何让学生驾驭复习方法；提高复习课质量，提高学生考试技能等探讨。4、以创建高效课堂为契机，促进老师专业发展。本学期以创建高效课堂为契机，提高自身职业道德素养、学科专业素养、教化理论素养、科学

45、文化素养，逐步实现老师素养的整体提升。以创建高效课堂为契机，促进校本教研活动的深化开展。在探讨探究高效课堂的过程中，进一步促进校本教研活动针对性、实效性，提高老师参加校本教研活动的主动性、主动性以及教研活动的有效性，以“关注微观问题、关注过程问题，关注结果问题”为抓手，让校本教研真正成为老师生活中不行或缺的一件事情。5、完善义务教化阶段教学评估长效机制。依照评估标准，把工作做在平常。留意对学校档案和老师个人成长档案搜集与管理，加强指导和督查。三、教研时间：1、基地活动时间：每学期4-6次，每次不少于2小时。2、学校活动时间：由各校各学科自定。3、个体活动时间：每周每位老师活动不少于3小时。四、教研活动的设计：1、探讨氛围。营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，变更老师教学探讨各自为政和弧立无助的状态，有效开展老师间的沟通与合作探讨。2、探讨意识。加强老师自我探讨意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高探讨和解决教学实际问题实力，形成在探讨状态下工作的职业生活状态。3、专业支持。各校主动主动地争取专业人员的支持和指导。加强学科沟通整合，变更过于强调学科本位的倾向。4、问题抓准。探讨的主题要明、问题要真、达成的共识要准、行动要刚好跟进。五、活动要求：1、各基地及辐射学校制定本学期校本教研工作安