2023年高中地理学业水平测试会考重点知识复习考试提纲.pdf

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1、 第 1 页 共 38 页 高中地理学业水平测试重点知识复习提纲 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近及远：水星、金星、地球、

2、火星、木星、土星、天王星、海王星。（2）小行星带位于火星与木星的轨道之间。（3）哈雷彗星公转周期 76 年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。9、地球上存在生命的条件 外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球

3、有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。第 2 页 共 38 页 第二节 太阳对地球的影响 考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。2、了解太阳活动对地球的影响。主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H 1He能量。目前太阳正处于稳定旺盛的中年期。4、太阳辐射对地球的影响（1）直接为地球提供光、热资源；（2）维持地

4、表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力；（3）作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料来源于太阳能。5、太阳大气层的结构（即太阳的外部结构），从里向外依次是光球层、色球层、日冕层。（P10图1.10）6、太阳活动最主要的标志是黑子（出现在太阳大气的光球层，由于黑子的温度比光球表面其他地方低，才显得暗一些）、耀斑（出现在太阳大气的色球层）。7、太阳活动的平均周期是 11 年。8、太阳活动对地球的影响（1）干扰大气中的电离层，使地球上无线电短波通讯受到影响，甚至短暂的中断；（2）使地球磁场出现“磁暴”现象；（3）两极地区出现极光；（4）影响自然灾害的发生，如地震、水旱灾害等。第三节 地球

5、的运动 考试说明要求：1、知道地球自转和公转的方向、周期和速度。2、理解黄赤交角的地理意义。3、理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。4、了解四季更替的现象，并理解其成因。主要知识点：1、地球自转方向是自西向东，北逆南顺。（见右图）2、地球自转周期：真正周期是恒星日，为 23 时 56 分 4 秒；昼夜交替的周期是太阳日，为 24 小时。3、地球自转速度（P14图1.16）（1）角速度约为 15/小时，南北极角速度为零，地表其他各地角速度相等；（2）线速度由赤道向两极递减，南北极线速度为零。第 3 页 共 38 页 4、地球公转方向是自西向东，逆时针方向。（P14图1.17）

6、5、地球公转周期 真正周期是恒星年，为 365 日 6 时 9 分 10秒；太阳直射点回归运动周期是回归年，为365日 5 时 48分 46秒。6、地球公转轨道是近似正圆的椭圆形轨道。太阳位于椭圆的一个焦点上。太阳运动到近日点的时间是 1 月初，运动到远日点的时间是 7 月初。7、地球公转速度：近日点速度较快，远日点速度较慢。8、赤道平面指过地心并与地轴垂直的平面。黄道平面指地球公转轨道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做黄赤交角，目前为 2326。（P15图1.18，注意图中地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角的位置以及黄赤交角的度数）9、二分二至产生的原因 地轴的空间指向 一定时间

7、不变 太阳直射点在南北回归线之间移动 二分二至 黄赤交角的大小 10、太阳直射点的回归运动（周期：回归年，为 365 日 5 时 48 分 46 秒）请在下图中注出二分二至及日期、地球公转方向、地球自转方向：二分二至如何判断？（1）根据地轴倾斜方向判断左倾左冬；（2）根据地球公转方向判断春夏秋冬。11、地球自转的地理意义 第 4 页 共 38 页（1）产生昼夜交替现象；（2）产生地方时；（3）水平运动物体产生偏移，北半球右偏，南半球左偏，赤道上没有偏转。12、昼夜现象产生的原因：地球是一个既不发光、也不透明的球体。13、昼夜交替产生的原因：（1）地球是一个既不发光、也不透明的球体；（2）地球的

8、自转运动。14、昼、夜半球的分界线叫晨昏线，它把经过的纬线分割为昼弧和夜弧。（P16图1.19）15、昼夜交替的周期：太阳日，为 24 小时。16、地方时产生的原因：由于地球自西向东自转，在同一纬度地区，相对来说，东边地点比西边地点先看到日出。这样时间就有了早迟之分。东边地点比西边地点时间要早。同一时刻，不同经度的地方具有不同的地方时。经度相差 15，地方时相差 1 小时；经度相差 1，地方时相差 4 分钟。17、全球共分为 24 个时区，每个时区跨经度 15。各时区都以本时区中央经线的地方时，作为本区的区时。相邻两个时区的区时相差 1 小时。180经线为“国际日界线”。（P17 图1.20）

9、18、区时的计算（1）同在东时区或西时区的两地，时区号数相减，东加西减。例如：东八区为 8 点，东九区为 9 点，东二区为 2 点。（2）分别在东时区和西时区的两地，时区号数相加，东加西减。例如：东八区为 20 点，西五区为 7 点。19、我国统一采用“北京时间”，即东八区的区时，东经 120的地方时。20、地球公转的地理意义（1）正午太阳高度的变化；（2）昼夜长短的变化；（3）产生四季更替和五带。21、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化（P19图1.23c）春秋分日：（1）全球昼夜平分；（2）正午太阳高度由赤道向两极递减。22、夏至日昼夜长短和正午太阳高度的变化（P19图1.23a）夏至日

10、：（1）北半球昼长夜短，纬度越高昼越长，夜越短，北极圈内出现极昼，南半球相反；黄赤交角 太阳直射点的移动 昼夜长短变化（反映日照时间长短）正午太阳高度变化（反映太阳辐射强弱）时间上：产生四季 空间上：产生五带 第 5 页 共 38 页（2）正午太阳高度由北回归线向南、北两侧递减。23、冬至日昼夜长短和正午太阳高度的变化（P19图1.23b）冬至日：（1）北半球昼短夜长，纬度越高昼越短，夜越长，北极圈内出现极夜，南半球相反；（2）正午太阳高度由南回归线向南、北两侧递减。24、天文上的四季 夏季是一年内白昼最长，太阳高度最大的季节，也是获得太阳辐射最多的季节；冬季是一年内白昼最短，太阳高度最小的季

11、节，也是获得太阳辐射最少的季节；春秋季是过渡季节。25、气候统计上的四季 春季：3、4、5 月；夏季：6、7、8 月；秋季：9、10、11 月；冬季：12、1、2 月。26、五带的划分（P20图1.24）第四节 地球的圈层结构 考试说明要求：知道地球的圈层结构及各圈层的主要特点。主要知识点：1、到目前为止，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。地震波有纵波（P 波，传播速度较快，可以通过固、液、气体传播）和横波（S 波，传播速度较慢，只能通过固体传播）之分。2、地震波的传播速度与地球内部圈层的划分（P21图1.25，P22图1.26）（注意横、纵波速度变化特点，莫霍界面、古登堡界面、地壳

12、、地幔、地核（内核、外核）、软流层、岩石圈的位置）2、地壳位于莫霍界面以上，由岩石组成，大陆地壳较厚，大洋地壳较薄。3、地幔介于莫霍界面和古登堡界面之间，分为上地幔和下地幔两层。在上地幔存在一个软流层，一般认为是岩浆的主要发源地。4、地核分为外核和内核两层，其温度很高，压力和密度很大。5、岩石圈是指地壳和上地幔顶部（软流层以上），由坚硬的岩石组成。6、地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。（P22图1.27）7、水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。9、生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的

13、全部和岩石圈的上部。第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 考试说明要求：1、了解大气的受热过程。2、理解大气保温作用的基本原理。第 6 页 共 38 页 3、结合实例,说明大气热力环流的形成过程。主要知识点：1、太阳辐射是短波辐射，地面、大气辐射是长波辐射。2、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在吸收作用、反射作用、散射作用。3、大气的受热过程：太阳辐射通过大气，大气对太阳辐射削弱得较少，大部分太阳辐射到达地面，地面受热，产生地面辐射，地面辐射绝大部分被大气吸收，所以，地面是近地面大气主要、直接的热源。4、大气保温作用：大气在增温的同时产生大气辐射，其中绝大部分以大气逆辐射方式把热

14、量还给地面，对地面起到保温作用。5、大气运动的能量来源于太阳辐射。6、大气运动的根本原因是太阳辐射的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异。7、热力环流是指由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动最简单的形式。8、热力环流的形成过程 9、热力环流实例 山谷风；海陆风；城市风。地面冷热不均 空气垂直（上升或下沉）同一水平面上产生气压差异 空气水平运动（即风）第 7 页 共 38 页 10、水平气压梯度力是形成风的直接原因，其方向是高压指向低压，垂直于等压线。11、（1）一力作用（水平气压梯度力）“理想风”（P31图2.5）此时风向由高压指向低压，与等压线垂直（即水平气压梯度力方向）。（2）

15、二力作用（水平气压梯度力、地转偏向力）高空风（P31图2.6）此时风向与等压线平行（北半球时相对于水平气压梯度力偏右，南半球时相对于水平气压梯度力偏左）。（3）三力作用（水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）地面风（P32图2.7）此时风向由高压指向低压，与等压线斜交，北半球右偏，南半球左偏。12、甲地等压线比乙地等压线稠密，表明甲地风力比乙地风力大。（P32图2.8）第二节 气压带和风带 考试说明要求：1、结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。2、理解季风环流的形成原因。主要知识点：1、大气环流指全球性的有规律的大气运动。2、单圈环流的形成（假设前提：a 地球不自转；b

16、阳光直射赤道；c 地表均匀）：（见右图）3、三圈环流的形成（假设前提：a 阳光直射赤道；b 地表均匀。）：（P34 图 2.10。注意气压带、风带的名称以及风向）4、由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也做周期性的 移动。就北半球来说，大致夏季北移，冬季南移。（P35图2.11）5、海陆分布对气压场的影响：由于海陆热力性质差异，冬季亚欧大陆形成亚洲（蒙古、西伯利亚）高压，北太平洋形成阿留申低压；夏季亚欧大陆形成亚洲（印度）低压，北太平洋形成夏威夷高压。（P37图2.13、图2.14）6、东亚季风与南亚季风比较（P38图2.15）成因 风向 性质 东亚 季风 海陆热力性质差异

17、 冬季：西北 夏季：东南 冬季：寒冷干燥 夏季：温暖湿润 南亚 季风 海陆热力性质差异；气压带、风带位置的季节移动。冬季：东北 夏季：西南 冬季：寒冷干燥 夏季：温暖湿润 7、气压带、风带对气候的影响 气候类型 气候成因 气候特征 热带雨林气候 全年受赤道低压带控制 全年高温多雨 第 8 页 共 38 页 热带季风气候 海陆热力性质差异和气压带、风带季节移动 全年高温，雨季集中 热带沙漠气候 副热带高压带或信风带控制 全年高温少雨 亚热带季风气候 海陆热力性质差异 冬季低温少雨，夏季高温多雨 地中海气候 副热带高压带和西风带交替控制 冬季温和多雨，夏季炎热干燥 温带海洋性气候 全年受西风带控制

18、 全年温和多雨 温带季风气候 海陆热力性质差异 冬季寒冷干燥，夏季高温多雨 8、气候类型的判断（P40图2.17）根据平均气温最低值和最高值出现的月份，判断所在半球 依据 因素变化 结论 最热月均 6、7、8 月气温最高 北半球 12、1、2 月气温最高 南半球 根据最冷月或最热月平均气温，判断所处热量带-以温定带 依据 因素变化 结论 最冷月均温 最冷月均温15 热带气候 最冷月均温 015之间 亚热带气候或温带海洋性气候 最冷月均温在-150之间 温带气候 最热月均温10 寒带、极地气候 根据年降水量及降水的季节分配确定气候类型-以水定型 雨型 特征 可能气候类型 年雨型 全年降水分配均匀

19、 热带雨林气候、温带海洋性气候 少雨型 全年降水少 热带沙漠气候、极地气候 冬雨型 降水集中在冬季 地中海气候 夏雨型 降水集中在夏季 热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候 例：读下列三种气候类型年内各月气温和降水量图，判断气候类型。热带雨林气候 温带海洋性气候 地中海气候 第 9 页 共 38 页 第三节 常见的天气系统 考试说明要求：1、结合实例，说明锋面系统的特点及其对天气的影响。2、结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响。3、结合实例，简述自然灾害发生的主要原因及危害。主要知识点：1、常见的天气系统有锋、气旋与反气旋。2、锋的形成（P41

20、图2.18.注意冷气团、暖气团、锋面、锋线）3、锋可以分为冷锋、暖锋、准静止锋。4、冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋。我国冬半年最常见。（P41图2.19）冷锋过境前：暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗。冷锋过境时：出现雨雪天气，一般降水在锋后。冷锋过境后：冷气团控制，气温降低，气压升高，天气转好。5、暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋。（P42图2.20）暖锋过境前：冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗。暖锋过境时：出现连续性降水或雾天气。暖锋过境后：暖气团控制，气温上升，气压下降，天气转晴。6、准静止锋指冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋，常形成持续性阴雨的天气。我国长江中下游的“梅雨”

21、就是准静止锋造成的。7、低气压与高气压，是指气压分布状况而言的，气旋与反气旋是指气流状况而言的。8、（P44图2.22）低压是指中心气压低于四周，气旋是指中心气压低、四周气压高的大气水平涡旋。低压就是气旋。北半球气旋为逆时针辐合，南半球气旋为顺时针辐合。气旋中心气流上升，气旋控制下的地区一般出现阴雨天气。代表天气台风。9、（P44图2.23）高压是指中心气压高于四周，反气旋是指中心气压高，四周气压低的大气水平涡旋；高压就是反气旋。北半球反气旋为顺时针辐散，南半球反气旋为逆时针辐散。反气旋中心气流下沉，反气旋控制下的地区一般出现晴朗天气。代表天气伏旱、秋高气爽。10、灾害天气台风（P44图2.2

22、4，P45图2.25）台风是热带气旋强烈发展的一种特殊形式。产生于印度洋、大西洋的叫飓风。全球台风发生频率最高、强度最大的海域是西北太平洋。台风灾害主要由强风、暴雨、风暴潮造成。11、灾害天气寒潮（P45图2.27）第 10 页 共 38 页 寒潮是指冬半年大范围的强冷空气活动。天气特点是剧烈的降温和大风，同时伴有暴风雪和霜冻。第四节 全球气候变化 考试说明要求：了解近百年来全球气候变暖的趋势及其影响。主要知识点：1、近百年来全球气候变化的显著特点是气温波动升高。2、引起全球气候变暖的主要原因之一，是大气中二氧化碳等气体浓度的增加。人类燃烧化石燃料（石油、煤等）、砍伐森林等活动均易导致大气中二

23、氧化碳浓度增加。3、全球气候变暖可能的影响（1）海平面上升（冰川融化及海水热膨胀引起）沿海低地将被淹没；（2）影响农业生产；（3）影响水循环，改变区域降水量和降水分布格局。4、全球气候变暖的对策：（1）多使用清洁能源；（2）植树种草；第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 考试说明要求：1、知道水循环的概念 2、了解水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。主要知识点：1、水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2、水循环按照发生的领域分为海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。（P55图 3.3，注意水循环的各个环节）3、海陆间循环（又叫大

24、循环），通过海陆间循环运动，陆地上的水就不断得到补充，水资源得以再生。4、水循环的意义（1）使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持全球水的动态平衡；（2）促进地球上能量交换和物质转移；（3）不断塑造地表形态。第二节 大规模的海水运动 考试说明要求：第 11 页 共 38 页 1、了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）2、了解世界洋流的分布规律，并结合实例分析洋流对地理环境的影响。主要知识点：1、洋流是指海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。2、洋流按照性质可以分为暖流和寒流。3、暖流是指从水温高的海区流向水温低的海区（低纬高纬）的洋流；寒流是指从水温低的海区流向水温高的海区（高

25、纬低纬）的洋流。4、海水运动的主要动力是盛行风。5、世界洋流分布规律（P57图3.5，注意洋流名称）（1）中低纬度海区：形成以副热带海区为中心的大洋环流，北半球顺时针方向运动，南半球逆时针方向运动；（2）北半球中高纬度海区：形成以副极地海区为中心的逆时针方向大洋环流；（3）南半球中高纬度形成西风漂流。（4）北印度洋海区：形成季风洋流，冬季逆时针方向运动，夏季顺时针方向运动。6、洋流对地理环境的影响（1）对沿岸气候的影响 暖流对沿岸气候有增温增湿作用，例如北大西洋暖流；寒流对沿岸气候有降温减湿作用，例如秘鲁寒流。（2）对海洋生物分布的影响 寒暖流交汇处形成大渔场：如日本北海道渔场处于日本暖流和千

26、岛寒流交汇处；欧洲北海渔场处于北大西洋暖流和东格陵兰寒流（北冰洋南下冷海水）交汇处；纽芬兰渔场处于墨西哥湾暖流和拉布拉多寒流交汇处。上升流形成大渔场：如秘鲁渔场。（3）对海洋航行的影响 顺洋流航行速度较快，逆洋流航行速度较慢；寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。（4）对污染物的影响 有利于污染物的扩散，加快净化速度，但使污染范围扩大。第三节 水资源的合理利用 考试说明要求：结合实例，说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量与质量对人类生存与发展的意义。主要知识点：1、通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源。2、人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。3、水资源丰富

27、的地区降水量大，水循环活跃；水资源贫乏地区则相反。第 12 页 共 38 页 4、一个国家或地区水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。5、世界各大洲水资源（南极洲除外），水资源最多的是亚洲，最少的是大洋洲。6、我国水资源分布不均：从地区分布上看南多北少，东多西少；从时间分配看夏秋多冬春少。7、水资源的数量会影响经济活动规模的大小；水资源的质量会影响经济活动的效益。在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类影响程度是不相同的。8、目前水资源的利用状况（即水危机产生的原因）（1）人类对水资源的需求量增加（即工农业生产、生活用水量大）；（2）水污染；（3）水浪费。9、合理利用水资源采取的

28、措施（1）开源措施 合理开发和提取地下水；修筑水库；开渠引水；海水淡化、人工增雨。（2）节流措施 加强宣传教育，提高节水意识；改进农业灌溉技术；提高工业用水的重复使用率。第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量 考试说明要求：1、结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造。2、知道岩石圈的三大类岩石，了解地壳内部物质循环的过程。主要知识点：1、内力作用的能量来自地球内部（放射性元素衰变产生的热能），主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用，其中地壳运动是塑造地表形态的主要方式。2、按照地壳运动的方向和性质，可以将其分为水平运动和垂直运动。水平运动常在地表形成绵长的断裂带和

29、巨大的褶皱山系；垂直运动引起地势的起伏变化和海陆变迁。就全球规模的运动而言，地壳运动以水平运动为主，垂直运动为辅。3、外力作用的能量来自地球外部（太阳辐射能），主要表现为风化、侵蚀、搬运、堆积四种方式。4、侵蚀地貌举例：黄土高原千沟万壑的地表形态、海蚀柱、角峰等；堆积地貌举例：黄土高原、沙丘、河流冲积平原等。5、在地表形态的塑造中，内力和外力是同时起作用的，其中内力作用奠定地形的基本格局，起主导作用。6、岩石圈的三大岩石分别是岩浆岩、变质岩、沉积岩。第 13 页 共 38 页 7、岩石圈物质循环（P72图4.8）第二节 山岳的形成 考试说明要求：1、了解褶皱、断层的特点及其地表形态。2、结合实

30、例，说明地表形态对交通线路分布的影响。主要知识点：1、山岳的类型有褶皱山、断块山、火山。2、褶皱是指在地壳运动的强大的挤压作用下，岩层发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。褶皱的基本单位是褶曲，其有两种基本形态，背斜和向斜。3、比较背斜和向斜（P73图4.9）褶曲基本形态 形态 岩层新老关系 地貌 背斜 岩层向上拱起 中心较老，两翼较新 一般：发育成为山岭；地形倒置：常被侵蚀成为谷地。向斜 岩层向下弯曲 中心较新，两翼较老 一般：发育成为谷地；地形倒置：不易被侵蚀，形成山岭。4、褶皱山举例：科迪勒拉山系、阿尔卑斯喜马拉雅山系等。5、地球岩石圈板块（P73图4.10）6、断层指岩体沿断裂面发生明显

31、的位移。分地堑（相对下降的岩体，易形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地等）和地垒（相对上升的岩体，易形成山岭或高地，如华山、庐山、泰山等）（P74图4.12）7、山岳地区的交通运输线主要以公路为主，其次才是铁路。山岳地区通常人们会把线路地址选在山间盆地和河谷地带。为了达到线路的技术要求，在山地地区修建公路和铁路往往需要迂回前进。第三节 河流地貌的发育 考试说明要求：1、结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造。2、结合实例，说明地表形态对聚落的影响。主要知识点：1、河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成与外力作用有关。第 14 页 共 38 页 2、河谷是典型的河流侵蚀地貌

32、。河流发育初期或河流上游地区，河谷横剖面呈“V”字形；河流发育成熟期或河流下游地区，河谷横剖面呈 U形。3、冲积平原是典型的河流堆积地貌，它包括洪积平原（发育于山区）、河漫滩平原（发育于中下游地区）、三角洲（形成于河口附近）。4、平原是聚落分布最密集的地区，一般会沿河或者沿海分布；高原的聚落大多呈带状分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上。第四章 地表形态的塑造 考试说明要求：结合实例，简述自然灾害发生的主要原因及危害。主要知识点：地质灾害及其危害 地质灾害 原因 危害 地震 与地质构造有关，是板块相互碰撞产生。危害和影响最大的地质灾害 火山喷发 地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出。给人

33、民生命财产造成巨大损失 滑坡 斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑。山区地表起伏增加了重力作用，人类不合理的经济活动，使地表结构遭破坏。给人民生命财产造成巨大损失 泥石流 是山区爆发的特殊洪流。山区地表起伏增加了重力作用，人类不合理的经济活动，使地表结构遭破坏。给人民生命财产造成巨大损失 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性 考试说明要求：1、知道自然地理环境的组成要素。2、知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用。3、理解地理环境各要素的相互作用。4、理解地理环境的整体性及其对人类活动的意义。主要知识点：1、自然地理环境由大气、水

34、、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。地理环境各要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。2、生物在地理环境形成与演化中的作用（1）改变地球大气的组成；（2）改变陆地水的化学成分，改善陆地的水分状况；第 15 页 共 38 页（3）加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。3、地理环境各要素相互作用产生了新功能，如生产功能和平衡功能。4、生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。5、平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。6、自然地理环境各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。自然地理环境具有统一的

35、变化过程，保证了自然地理要素之间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式。7、某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变，即“牵一发而动全身”。这也是自然地理环境整体性的重要表现形式。第二节 自然地理环境的差异性 考试说明要求：1、结合实例，分析自然地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律。2、理解地理环境的差异性及其对人类活动的意义。主要知识点：1、地球表面相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。2、地域分异规律（P91图5.6，P93图5.11）分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）

36、热量 太阳辐射 纬线延伸，纬度更替。低、高纬度明显（东西延伸，南北更替）从沿海向内陆的地域分异（经度地带性）水分 海陆位置 经线延伸，经度更替，中纬度明显。（南北延伸，东西更替）山地垂直地域分异（垂直地带性）水热状况 海拔高度 从山麓到山顶更替，高山、高原地区明显（水平延伸，垂直更替）3、山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓与水平带一致。垂直地域分异与山地所在纬度、高度密切相关，即山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。4、地域分异是农业生产必须因地制宜的一个根本原因。第 16 页 共 38 页 第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化 考试说明要求：1、知道人

37、口增长在不同社会发展阶段的主要特点。2、结合实例，说明不同地区人口增长的主要特点。主要知识点：1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。世界人口数量变化的总趋势是不断增长。2、不同社会发展阶段人口增长的主要特征比较（P2图1.2）历史时期 人口增长特征 人口变化的原因 农业革命之前 人口增长极为缓慢 生产力水平低下，死亡率高 农业革命期间 人口增长速度有所加快 生产力水平有了提高，医疗条件得到改善，死亡率有所下降 工业革命以后 人口增长迅速 生产力水平提高，生活质量不断改善，医疗水平空前提高 20 世纪以来特别过去 100 多年人口增长迅速的原因：过去 100 多年，伴随着生产

38、工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。3、世界人口的增长在地区上是不平衡的。某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。4、发达国家与发展中国家不同的人口增长比较（P3图1.4）典型国家 人口增长 原因 人口问题 对策 发达 国家 俄罗斯、德国、日本 缓慢 社会保障制度健全，生育观念转变等 人口老龄化 鼓励生育、接纳移民 发展中国家 印度、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国 很快 政治上的独立，民族经济发展，医疗卫生事业进步，死亡率下降 人 口 增

39、 长 过快，人口数量过多 控制人口 5、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。自然增长率出生率死亡率。6、三种人口增长模式的特征（P6图1.6）人口模式 特 点 原始型 高出生率、高死亡率、低自然增长率 第 17 页 共 38 页 传统型 高出生率、低死亡率、高自然增长率 现代型 低出生率、低死亡率、低自然增长率 7、人口增长模式的转变首先是死亡率的转变。影响人口增长模式转变的因素有生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念等。8、目前，发达国家和地区（以欧洲和北美为代表）人口增长模式是现代型，大多数发展中国家是传统型向现代型过渡阶段（即主要为传统型），世界是传统型向现

40、代型过渡阶段，我国是现代型。第二节 人口的空间变化 考试说明要求：结合实例，分析不同时期、不同地区人口迁移的主要原因。主要知识点：1、一个地区人口数量的变化包括人口的自然增减和人口迁移。2、人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。按照是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。3、不同时期的国际人口迁移 时期 特点 原因 迁移路线 迁出地区 迁入地区 意义 二战前 以集团性、大批的移民为主 欧 洲 的 殖民 主 义 扩张、新大陆的开发 1欧洲人到美洲、非洲；2非洲黑人被贩卖到美洲；3东亚、南亚人被招工到美洲。旧大陆（欧洲、非洲、亚洲）美洲、大洋洲等新大陆 在客观上开发了新大陆、传播了

41、工业文明，也改变了人种的空间分布 二战后 人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动的人口增加 各 国 经 济发 展 不 平衡 1拉丁美洲人到北美打工；2南亚、南欧、非洲人到西亚打工；3南欧、非洲人到西欧。拉丁美洲、亚洲、非洲等 西欧、北美、西亚、北非 调整了劳动力空间分布不均的状况 4、二战后，欧洲由人口迁出地区变为人口迁入地区，主要是由于西欧经济发展较快，吸引了大量移民；拉丁美洲由人口迁入地区变为人口迁出地区；西亚和北非地区吸引了大批外籍工人。5、我国古代人口迁移是由于自给自足的农业经济的脆弱、频繁的战争（如永嘉之乱、安史之乱、靖康之难等）、自然灾害等影响，人民不得不大批迁移。6

42、、新中国成立以来的人口迁移（P9图1.8）迁移原因 迁移特点 迁移方向 第 18 页 共 38 页 7、影响人口迁移的因素：（1）自然环境和社会经济环境的变化；（2）个人对生活或职业需求的变化。8、在影响人口迁移的因素中，经济因素往往起重要作用。此外，战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境、个人动机和需求，也能影响人口的迁移。9、人口迁移的意义：调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异。10、人口迁移对迁出地的影响：好的影响有减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力；不好的影响有人才、劳动力的流失。11、人口迁移对迁入地的影响：好的影响有人才的流入和提供

43、廉价的劳动力。有利于经济的发展；不好的影响有人口密度增加，人口对环境的压力增加。第三节 人口的合理容量 考试说明要求：区别环境承载力与人口合理容量的含义。主要知识点：1、环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。衡量环境承载力的重要指标就是环境人口数量。2、环境人口容量是一个国家或地区在可预见的时期内，利用本地区资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国货地区所能持续供养的人口数量（所能容纳的最大人口数）。它的制约因素包括：资源（成正比）、科技发展水平（成正比）、生活和文化消费水平（成反比）。而资源是制约环境人口容量的主要因素。3、合理人口容量是指按照合理

44、的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。4、保持合理人口容量的紧迫性表现：日益严峻的人口过快增长问题、人口城市化问题、城市人口老龄化问题。5、保持合理人口容量的措施：国际社会倡导尽最大可能把人口控制在合理规模内；建立公平秩序保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。第一节 城市内部空间结构 考试说明要求：20 世纪 80 年代中期前 1计划经济体制 2严格的户籍管理制度 有计划、有组织地进行 东部到西北、东北 20 世纪 80 年代中期后 改革开放的政策 自发迁移 内地到沿海、山区到平原、贫困地区到发达地区（“民工潮”）第

45、19 页 共 38 页 结合实例，分析城市空间结构的特点，解释其形成原因。主要知识点：1、城市形态指城市占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形状。2、城市形态类型（P18图2.1）类型 团块状 条带状 组团状 分布地区 平原地区 沿铁路或河流、谷地等被迫延伸 地形崎岖不平的丘陵、山地 举例 成都、合肥、华盛顿 兰州、洛阳、西宁、宜昌 重庆 3、城市用地可以分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地、农业用地等。4、不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区，其之间无明确的界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。5、主要功能区的比

46、较 占用城市土地面积 区位特点 功能区特点 住宅区 城市中最为广泛的土地利用方式（占40%60%）地价较低，污染较少 出现了中高级住宅和低级住宅的分化；两者呈背向发展 商业区 占用土地相对较少 呈点状或条带状分布，位于交通便捷的市中心、交通干线两侧或街角路口处 经济活动频繁；建筑物高大稠密（CBD）工业区 一个城市通常具有一个或多个工业区 不断向市区外缘移动，趋向于沿主要交通干线分布 专业化程度高，集聚性强，城市内部工业区相互集聚形成工业区 6、在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫城市地域结构。7、不同城市其内部空间结构是不相同的，代表性的城市地域结构模式有同心圆模式

47、、扇形模式、多核心模式。（P22图2.7）8、经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素，体现在各种活动的付租能力。影响付租能力高低的因素主要有：交通的便捷程度，距离市中心的距离。9、各类土地利用付租能力随距离递减示意图（P23图2.8）商业的付租能力受市中心距离的影响最大；工业的付租能力受市中心距离的影响最小。第 20 页 共 38 页 OA段商业活动付租能力最强；AB段住宅活动付租能力最强；BC段工业活动付租能力最强。10、影响城市内部空间结构的其他因素有：收入的高低，导致住宅区的分化；历史文化或经济方面的声誉；种族或宗教团体（唐人街等）；早期土地的利用方式影响等。11、城市内部空间结构随城

48、市发展而逐渐形成和变化的。早期：功能区分异不明显，市中心以市场、交通等优势吸引工业聚集；一定规模后：由于用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题，工厂企业向外搬迁，城市内部空间结构发生变化。第二节 不同等级城市的服务功能 考试说明要求：1、知道城市服务功能的含义。2、知道城市规模与服务功能的关系，比较不同规模城市服务功能的差异。主要知识点：1、城市等级是按照城市人口规模划分的，城市等级一般分为集镇、城市、大城市、特大城市等。我国的划分：特大城市（100 万以上）、大城市（50100 万）、中等城市（2050 万）、小城市（20 万以下）、以下为县城、建制镇、工矿区等。2、城市等级与服务范围的关系是城

49、市等级越低，服务种类就越少，服务范围就越小；城市等级越高，服务种类就越多，服务范围就越大。3、城市等级与城市所处的地理位置密切相关。4、分析上海为什么城市等级高，服务范围广？上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口；上海市有发达的铁路网，使得上海有充足的原材料、劳动力、农产品以及巨大的市场；上海位于长江三角洲，地形平坦开阔。5、城市的服务种类、服务范围是与城市的等级是相对应的，在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关，这些不同级别的城市空间组合，构成了一个地区的城市等级系统。等级较高的城市数目较少，相距较远；等级较低的城市数目较多，相距较近。就整个区域而言，不同等级城市的服务范

50、围是层层嵌套的。第三节 城市化 考试说明要求：结合实例，说明城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。主要知识点：1、城市化是指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。2、城市化主要表现为城市人口增加、城市用地规模扩大、城市人口占总人口的比重不断上升。衡量城市化水平的标志是城市人口占总人口的比重。它体现了社会经济发展水平。3、人口向城市迁移的动力：第 21 页 共 38 页 推力：人口增长快对土地压力大，自然灾害，收入低、社会服务短缺；拉力：就业机会多，社会福利保障程度高，文化设施全，交通便利。4、世界城市化进程阶段及特点（P32图2.19，P33图2.20）城市化阶段