2023年高中政治教学工作计划10篇.pdf

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1、高中政治教学工作计划 10 篇 政治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。“政”指的是正确的领导，“治”指的是正确的管理。政治是各种团体进行集体决策的一个过程，以下是预备的高中政治教学工作计划范文，欢迎借鉴学习。高中政治教学工作计划 1 一、指导思想 以党的教育方针为指导，以上杭二中的计划目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。二、教学目标及对策 1、立足教材，夯实“双基”;督促学生在课堂上多背、多写，娴熟掌握教材，理解和机敏运用教材上的理论学问。2、立

2、足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。着力培育学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。3、精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。6、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。三、第二轮、第三年轮复习要求 1、第二轮时间：20-年 3 月 15 至 5 月初，第三轮 5 月初至 6 月初。2、主要目的：应用能力、考试技巧水

3、平提高。3、具体方法 (1)回来书本 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，三轮复习对基础学问的复习更加留意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实掌握主干学问和重难点学问。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的能力。(2)统览热点、重点 一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数;二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。(3)训练

4、必要的答题技巧 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排解法。排解法包括排错法和排异法，排错法用来排解错误选项，排异法用来排解与题干无关的选项。经过排解以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以使用定义法、因果关系法等。回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突

5、出、切中要点、精确使用学科语言。答好回答题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括那些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。最终留出 7 天左右的时间用于学生的回来教材、强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础学问的记忆，整理错题笔记，加强对学问和能力的巩固。调整和平衡考前心态，在心理上打下高考坚实基础。四、具体措施 1、备课功夫花得深，重基础，促能力，学问的结构网络化、辐射化。2、上好课，向 45 分钟要质量，有广度、深度、难度。3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关怀时政，关怀国内外重大热点问题。4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不

6、轻易疏漏。5、适当关心学生制订复习计划，进行学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。6、试卷的难易度及梯度要把握好，老师要做到心中有数，定期设置目标。高中政治教学工作计划 2 一、学生状况分析 高三十五班是一个应届班，共有 66 人，从上学期考试状况看，学生学习水平参差不齐，基础学问部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中猎取学问的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。二、教学目标 以-届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力

7、量。三、教学进程 (1)时间：本学期从 20-年 9 月 1 日20-年 1月 10 日，共计 17 周的时间，这也是一轮的复习时间 (2)进度：20-年 9 月 1 日9 月 30 日，政治生活 20-年 10 月 1 日10 月 27 日 文化生活 20-年 10 月 28 日11 月 27 日 生活与哲学 20-年 11 月 28 日20-年 1 月 5 日 经济生活 四、具体要求。(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干学问，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培育能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课

8、布置一次。(2)第一轮复习从政治生活开头再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在老师指导下阅读教材 1520 分钟，再由老师对主干学问讲解 15 分钟，讲解时辅之以典型题例，并留意学问的综合，之后用 10 分钟对本节课学问系统化。(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中。(4)一轮复习的重点是夯实基础学问，构建学科学问网络。具体要求是：理清学问清单，整理重点、难点和主干学问，让学生在课堂完成;理清学问网络;精选例题，当堂练习巩固;一单元一测，以考促学。高中政治教学工

9、作计划 3 一、指导思想 依据学校教育处工作计划与支配，紧跟高中课程改革的步伐，以党的“十八大”精神和新的教育教学理念为指导，确保我校高中政治教育教学质量的稳步前进，为我校三十周年校庆献礼。二、教学目的和任务 通过高二政治的学习，培育学生的自主学习、独立思索的能力。拓展学生的学问视野，学会辨证看问题的能力。本学期主要完成政治常识教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对基础学问的掌握。三、学生状况分析 -县一中-届高二文科共 7 个班，这届学生基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习方法较为陈旧，独立思索的能力较差。四、具体教学措施 1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒

10、体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的喜欢，又能很好掌握学习内容。2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。3、强化培优工作，尤其是课堂培优。4、留意平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。5、加强集体备课，充分发挥备课组集体智慧的结晶。6、加强教育教学探讨。高中政治教学工作计划 4 本学期我主要担当高二年级的 16 六个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的基本原理，不利于学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比较大，针对这种状况

11、，为了更好的完成小高考的任务，为了能够更好地关心学生提高政治的成果，提高学生的独立分析解决问题的能力，依据教材大纲的要求、教学的有效时间和我们学生的实际状况，制定了本学期的教学计划。一、教学工作指导思想 在本学期的实际教学工作中连续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素养，同时更是为小高考做好一切预备。针对学生的实际状况和小高考的状况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。二、主要的措施 1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求 高二下学期政治教学计划通过仔细地探讨新课程标准和考试大纲的要求，精确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的

12、考试等级要求，为有效提高课堂的效能提供保障。2、留意实干，仔细做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果 (1)仔细研读教材，在处理教材的时候肯定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的计划。(2)要能在教学的过程中适当机敏地运用自身的教学特长，以关心学生更好地提高自身的政治学习喜欢，使学生能真正“亲其师信其道”(3)留意导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有肯定试题的体现，试题要精选、精练。(4)教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要留意加强学法和解题方法的指导，留意培育学生自己独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自

13、己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。(5)对自己在备课过程中发觉的问题以及教学过程中发觉的不足，要能在课后进行主动地思索和反思，同时留意加强沟通，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成果。(6)对于平常的单元练习卷和阶段性测试卷，要能依据教学目标要求及学生的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时留意在课后加强抽查，能在每节课前利用 5 分钟左右的时间进行抽查。高中政治教学工作计划 5 一、研修主题 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有

14、序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业能力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参与课题探讨，主动响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、学习内容 1、研读课标 研读 政治课程标准 中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读

15、内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析 对自己课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭能力。5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。四、实施计划 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学计划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐

16、心辅导学生。3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。五、预期成果 通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。总之，我肯定按计划仔细学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;仔细反思，提高教育研修能力。高中政治教学工作计划 6 本人今学期连续担当高

17、二级(1)、(2)、两个文科班和(16)、(17)、(18)三个理科班的政治教学工作。学生基础参差不齐，很多学生都有肯定的学习习惯，但不能独立地的完成学习任务。针对此等形势，为尽快关心他们找到学习乐趣，提高政治成果特制定此计划：一、指导思想：连续推动课堂教学改革、实施素养教育，促进自身专业化进展，留意学生德育教育，力争教学质量实现新的突破。二、具体工作措施：1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富

18、课堂教学，提高学生学习喜欢，关心学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;习题留意学问的针对性、系统性、结构性;留意熬炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。4、做好每一次课堂练习，准时巩固所学学问。5、主动利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学等。三、保障措施与可行性：1、工作十多年了，我在中学政治教育方面积累了一些阅历，加上自己肯定的专业学问，较硬的教学基本功，我信任靠着高度的责任心和热忱，我的工作会出成果的。2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部分后进生的成果，提高其学习主动性。3、本

19、人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事好友间的信息，我格外留意资料的收集整理，充实教学内容、加大自身学问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。4、平常的教辅资料主要有教学参考书、时事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习。5、平常的单元练习卷，依据教学目标要求及学生的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一支配时间进行。四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效

20、率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的.特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清楚，形成自己的风格。总之，我要以二期课改为内容，新基础教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。所以今学期的目标平均分 76 分，合格率为 92%，优秀率为 45%。高中政治教学工作计划 7 一学生基本状况分析 本人本学期共带两个高三年文科班，文科(9)班相对(16)班程度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本良好，文科(16)无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，具体表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用能力。总的看来，文科总体不是很好，学生的基本素养较对于理科班

21、学生有很大的差距。二、本学期提高教学质量的主要教学目标：1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础学问。能力建立在学问的基础上，必需对基础学问做到全面、仔细的复习。基础学问主要包括：一是教材中显性的基本学问，即通常所理解的基本概念和原理;二是对教材学问延长的隐性学问，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的学问之间的内在联系;2、整体把握学问的内在联系，关心学生构建学问网络，对学问有整体的把握和理解，从而做到活学活用学问。3、深化学问，训练和提高学生的解题思维和分析能力。三、本学期提高教学质量的主要措施 1、会细心预备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有

22、关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。2、提高课堂效率。以老师讲解为主导，老师课堂分析、讲解重点、难点和学问结构以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问，突出学问的条理性、系统性;以学生练习为主线，关心学生熟识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，课下老师亲自检查对重要观点进行强化记忆。4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。准时联系老师，反馈信息。5、每周一次综合测试，准时讲评。高中政治教学工作计划 8 本学期我校高一政治将以推动政治课程改革为重点，依据教

23、育局的总体部署和教研室的工作意见，扎扎实实做好政治课改的教学探讨工作。仔细实行政治教学常规，探讨新的思路，实行新的举措，提高工作实效。具体来说，我们主要做好以下几方面的工作：第一，加强对政治课改师资的培训。一方面主动参与上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训计划主动开展多种形式的政治课改探讨活动，在理论上深化探讨，在实践中主动探究，培训有关老师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分激发政治老师的学习、探讨、实践的主动性和制造性。第二，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“向 45 分钟要效益”，全面提高政治教学

24、质量。校领导多次在教学会议上强调，课堂教学老师最多上 28 分钟，多进行师生对话沟通。为此，我们着重从以下几个方面下功夫：1、充分备课、明确目标(见备课笔记)在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的基本学问点，结合老教材一起探讨，做到对学问的深刻把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套实施本课教学的思路，探讨最适合本课的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“个性化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于具体的环节

25、的实施又所不同，真正做到“备学生”。2、主动探究综合实践课 特殊是对综合探究课的实施，我们实行了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在实践中先对其进行初步把握。同时，在课堂中，共同探讨探讨的成果，充分体现了从实践到理论的有效过程。对学问、原理的呈现不再都用“灌输式”，主要是通过呈现肯定的教学情境，让学生在解决问题中获得学问的理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、态度和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调掌握基本学问之外，较为留意学生思想政治素养的提高，通过辩论、分组探讨等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究过程中充分地培育学生与他人合作、与他人共享成果的乐趣。同时，在表述

26、自己的观点时，熬炼了学生的语言表达能力，自我效能感增强。3、准时进行教学反思(见反思材料)“让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们现在已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，都习惯性地思索是否有需要再改进的地方，是否教学符合学生的生活逻辑，创设的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我提高的过程。在思索中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同沟通，实现教学资源的优化。在老师的共同探讨中再进一步提高自己的熟识，实现反思沟通再反思的模式。在把反思内化的过程中，实际也就是我们自身发觉不足，努力订正的方向。

27、当然，我们反思的内容很多，对一个教学的环节、一个教学的问题创设等都可以反思。反思的形式也是多种多样的。如录制自己的上课全过程共同在整个教研组分析等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。高中政治教学工作计划 9 一、学情分析 我所任教的高三 37 班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际状况来看，高考最有期望的增长点的确文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。二、教学内容 进行两轮复习 1、第一轮：学问梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。要求：学问要点

28、化、系统化、逻辑化 要点化(符合考纲要求以 08 年的为依据)系统化(进行学问整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解)逻辑化(抓住学问的内在联系，使要点化的学问丰富而生动)每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的学问为复习主线，尤其强调对基础学问要点的把握和理解。2、第二轮：约在 x 月初开头，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。从 10 月初到 1 月初大约 3 月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对老师要求每次作业(练习)

29、要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。在 12 月初到 1 月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的学问要点依据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些学问重点进行再次的训练，另外，可针对个体的状况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。三、教学措施 1、提升老师自身的专业能力和水平多做交考试题，多探讨交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思索与想法出来;2、提交课堂教学的有效性留意讲练结合，关注学生对学问的把握的达成程度，依据学生的做题状况，有针对性地进行教学活动;3、提炼出解题有效的教学方法和

30、适合学生的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累形成学生自己的能力;4、相互借鉴，取长补短，互为补充，促进进展备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;5、在教研室的指导下和学校的正确领导下，准时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;6、仔细落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;7、特殊强调仔细做好本周集体备课工作，提倡先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。高中政治教学工作计划 10 高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的熟识和实际，构成世界观、人生观教育的一

31、个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在逻辑联系的八课组成。贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一，个人与社会的统一。课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。教学总目标 学问方面：通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述;懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到熟识事物运动规律、按规律办事;懂得冲突的含义，了解到我们的世界是一个充满冲突的世界，没有冲突就没有世界;懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上

32、根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化进展，分清事物运动、变化、进展的关系。能力方面：通过教学，训练学生抽象思维能力，能初步体验出哲学理论的抽象性;训练学生辩证思维能力，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系;提高辩证思维，分析具体实际问题的能力，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。觉悟方面：能了解有神论、形而上学的荒谬性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情出发，要把立足点放在人民群众的根本利益上。教材分析和教材对象分析 高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。八课内容

33、共分四个部分：第一部分：讲物质和意识辩证关系，是唯物论学问，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课。第二部分：讲事物联系、运动、变化进展方面学问，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区分，主要是二、三、四三课内容。第三部分：从熟识论上讲了现象、本质、熟识的进展与深化及熟识与实践的关系等等属于马克思主义哲学熟识论部分，主要是五、八两课。第四部分：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则，人生价值与抱负。就教育对象学生来说，高二学生思维能力有限，学生水平参差不齐，因此，要引导学生入在教学过程中，力求做到由浅入深，培育学生思维能力。