2023年幼儿教师继续教育个人总结(5篇)1.docx

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1、 2023年幼儿教师继续教育个人总结(5篇)幼儿教师连续教育个人总结篇1 祖国要振兴，教育是根底。振兴教育的盼望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。通过连续教育培训，我的个人素养又有了新的提高。现把个人连续教育学习的成果总结如下： 一、仔细学习，努力实践，合作沟通，充实了专业学问，培育了专业技能。 本学年我学习了新课程教学设计、课程与教学论评价关与评价策略、多元评价促进低年级学生生成与进展的讨论探究、如何当好班主任等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观看讨论教学来反思，要通过撰写教学

2、反思及阅历总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的进展要求反思自己的教学。 二、积极投身于课程改革试验中，不断更新教育观念。 在个人角色定位上： （一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积存阅历，探究教育的新理念。 （二）是从书本学问的传授者转变为制造型教师，用自己的制造性言行潜移默化的感染学生，为他们供应宽松、开心的制造气氛。 在师生关系中的角色定位上： 我从学问的灌输者转变为学问学习的引导者，是学生学习的支持者，克制困难的救济者；并从学问和课堂上的权威转变为公平沟通的伙伴，教学中建立师生、

3、生生间相互沟通的气氛。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建立者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，帮忙孩子形成探究意识，使孩子能主动查找和制造新的方法解决问题。 通过自学如何当好班主任一书，我学到了魏书生教师先进的班级治理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级治理工作中，并取得了特别好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。 总之，通过连续教育培训，我收获了许多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义。 幼儿教师连续教育个人总结篇2 作为一名教师，连续教育工作是我们提高自身素养和业务力量过程中的

4、一项重要工作，为适应新世纪教育形势的进展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的连续教育工作进展小结： 一、学习目标的完成状况： 本人在过去一年里，不断加强连续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，详细表达在： 1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。 2、进一步把握了教育理论和专业学问，不断提高了教学技能。 3、改良了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下肯定的根底。 二、完成的主要工作： 加强政

5、治理论学习，仔细学习了*的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，坚固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长效劳的观念，增加了工作的责任心。 仔细学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少阅历，丰富自己的业务学问，猎取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的进展，得心应手的开展教育教学活动。 坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好预备，积极参与并与教师共同探讨新的教学方法，并仔细作好记载和活动小结，准时反思。不断提高自身的教学力量，在教材的培训

6、中，态度端正，积极主动学习，取得比拟好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。 积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务力量，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，仔细听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的力量，与教师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，到达提高教学水平的目的。 三、存在的缺乏： 在过去的一年里，虽然努力的学习，但自己的教学工作力量和某些素养较高的教师相比，还有差距。如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教育教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 四、今后的措施： 连续加强政治理论的学习，坚固专业思

7、想，并加强师德的修养学习。仔细学习教育理论和业务学问，学习课程标准，积极参与各级教研活动，积极投身于教育教学改革。积极参与教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 幼儿教师连续教育个人总结篇3 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速。作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地承受教育和指导。通过这次参与海西教育网的教师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下：

8、 一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。 教师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，教师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用公平的眼光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。 二、通过对教学的生成性的学习 使我进一步了

9、解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前教育需要更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。 三、通过对教学关系的学习 让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素养，是教师的

10、灵魂。不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 四、通过对教学情境的学习 让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过这次连续教育的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提

11、高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。 幼儿教师连续教育个人总结篇4 终生学习的教育理念在教师连续教育中得以表达，教师连续教育不仅是教师教育的重要组成局部，而且还是提高教师整体素养和促进教师专业化水平的有效途径，从教育方针的理念上讲还是全面实施素养教育的关键。 这一学年度，我严格执行了学校教师连续教育工作的规划，遵循了自己拟定的连续教育学习规划，在工作中不断努力，不断践

12、行所学得的理论，是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的连续教育学习状况总结如下: 一、有的放矢，明确学习内容 社会不断进展，时代不断进步，培育人的基层工作得到社会的不断关注，对教师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重任，为了提高个人现有的教学水平，我仔细研读了新课程标准，深刻领悟了新课标对教学的要求，领悟了课标精神。为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己根据课标的要求保质保量完成教育教学工作。我在学习领悟课标的根底上仔细备好每一节课、根据学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法，限度地根据我校的教学模式开展高效的课堂教学。在做好教学充分预备的根底上，课堂中我不时提

13、示自己肯定把学生放在首位，特殊关注和引导学困生、留守学生，把教师的引导、学生的主导作用限度地发挥在教学活动中。 二、加强学习了教育教学理论学问，坚持理论指导实践，实践催促理论 1、教育教学专业力量的培育在我的实际工作中表达为：从学习中促进自身学问构造的进展，让新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指导自己的工作。学习主要从参与各级各类的教研探讨活动、学校集体备课、学校教师共同分析学生学情、学校教师开展教学示范课、公开课和互评课活动来表达，通过这样一些活动学习教师们的先进之处运用于教学。 2、参与连续教育学习的同时，我积极参与了各种校本学习，现在的学生对语文学习越来越没有兴趣，有的甚至失去了兴趣

14、，这对这一现象我做出了冷静的思索，以我的学生为例子我做了许多尝试，现在仍旧未放弃。在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习，仔细笔记、做反思。 3、“六五”普法的学习内容，让我有了更多的时机和教师们一起争论、分析和学习，使我的思想熟悉和教育教学水平得到了很大的提高。与此同时我还获得了实践教育教学理论，讨论教育教学策略的良好时机，那就是我镇教师所开展的同课异构活动，听课和评课互动，以此提高了我的教研力量。 三、在实践中学习、在学习中反思 在仔细教学的前提下，依据实际的工作状况进展教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作，连续在教学和工作中学习、前进。通过不断的反思和实践，我在教学方法、

15、教学水平和教学力量上都有了很大的提高。 四、潜移默化影响学生 教师易成为学生的偶像，这是无可厚非的。教师的言行直接影响学生的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的教师，要引导学生做符合要求的学生。所以我常常仔细阅读学校图书室里的教育教学书籍和名著，而且仔细做了读书笔记，有时候还有意的给学生炫耀我的读书笔记，其实就是示意他们要多读书、要多领悟书中精华。以期望我的行为到达潜移默化的目的。 幼儿教师连续教育个人总结篇5 兴仁县回龙中学姜静看优秀教师的讲课视频，看他们的教案设计及课件设计，网络沟通，教师互动，反思等新奇、丰富的形式，为培训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性

16、。在培训的过程中，让我深深地感受到自己的缺乏，也让我意识到了如何提高自身水平的重要性，也熟悉到当代教育进展的全面性，让我对教育技术有了肯定的熟悉和深入的理解。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。 此次研修的主要内容是围绕新课改的相关内容，这次培训给我们供应了丰富的视频资源和文本资源。 首先，视频资源。视频主要是解读新课标，高中数学任意选修课程设置与教学，阅读技能进展，写作技能进展，数学语法教学探究，高中新课程根本理念的实施。 其次，文本资料比拟的丰富，与视频资源起相辅的作用，为我们供应了课外阅读的资源，比方说选修课教学的案例英美文学观赏，报刊阅读教学案例等。而视频中范例课堂：科普性文

17、章的教学，如何写好一篇文章的写作课，如何让语法课明确主题不枯燥，以及其后专家的点评，让我感觉到这次培训的实在性，同时下午参与的在线培训，在高中数学课堂教学中如何贯彻新课程理念。让我学到了许多新的想法。而依据以上培训内容，对于这次培训有一下心得： 一、转变教师的教育理念，提高教师对课改的熟悉 专题一的培训中提到了新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作沟通的时间，还必需给学生的自主学习供应充分的时间。让学生在课堂中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全

18、班沟通等。而有时候我的课堂经常存在着这样的现象：我在上面讲的很卖力，可学生却好像充耳不闻，最终教学效果不好。我有时候会埋怨学生不仔细听讲，不做笔记，考试也考不好，而我好像忘了课改的理念，通过这次培训，我意识到了自己的缺乏，应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。让学生认为学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变

19、得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 二、优化教学设计 这次培训中，专题四语法方面的设计让我对教学设计有了进一步的提高，在以往的教学设计中，我只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度，学习策略的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育，在这次的学习中，在专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，力量的培育和生成，关注学生的学情。 三、关注学生的情感态度 中学阶段是一个人学习成长的关键时期，也是身心进展的重要阶段。但是，在平常

20、的教学实践中，我们常发觉，几乎每个学生都为自己的学习苦恼过、忧虑过，都会明显感受到学习带来的各种心理压力，从而影响到学习任务的顺当完成。数学这一科的现象尤为严峻。因此，亲密关注学生的情感态度，正确引导和帮忙学生熟悉和解决学习中消失的各种心理问题，充分发挥学生潜能，对促进学生学习数学，提高学习效率，完成学习任务，具有非常重要的意义。 而在这些视频和专家讲解，文本资料中，我体会到了学生情感的重要性，通过学习我觉得可以进展一下方式：开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，视频中的阅读课以及写作课的导入等，学生从中得到比课本更多更好的学问，也开拓了视野，激发了学习兴趣。同时我们还可以采纳竞赛，竞争，表

21、演、辩论、演讲等等，用活动的形式让学生接触数学，激发他们学习数学的兴趣，使他们主动参加学习活动；其次，更新教学方法和手段，激发学生的求知欲。在数学教学中，假如要到达好的效果，就要依据详细状况运用不同方法。我们必需按教材内容和学生实际动身，不断创新，以便有效地激发学生进展探究，保持和进展学生旺盛的求知欲。例如，视频中数学语法的教学，长期以来用的都是“演示法”，学生很简单觉得枯燥乏味。但是，此视频将“引导发觉法”、“自学辅导法”、“启发式教学法”等交替使用，让学生自己了解、把握新学问，取得了较好的效果。再次建立融洽的师生关系，激发学生的学习热忱。比方说视频中的教师在学生争论的时候主动积极的融入到学

22、生的争论中去，帮忙和引导学生，这样学生的积极性更强了。 四、注意教师素养的提高 新课改对教师提出了新的要求，无论是教育观念的更新，还是教育内容、方法的运用和改革，都取决于教师的素养水平。教师不愿或者不会做的事，很难让学生学会做，教师不具备的素养，很难在学生的身上培育出来。教师的素养直接打算着新课改的实施状况，学生良好素养的获得首先取决于具有良好素养的教师的引导和示范。教师是人类灵魂的工程师，在教学、科研和人才培育方面扮演着非常重要的角色，在学生成长的过程中，教师的教书育人和自身素养提高具有不行替代的重要作用。 而视频中的教师专业素养都特别不错，当时始终听这些教师讲课的时候，我始终在讲，我或许现

23、阶段达不到这样的水平，但是后来我也想，人家都是多年积存的，只要我与时俱进，只要我勤学苦练，加强自身素养的培育，尤其是教师专业水平的提高，我可以多去看优秀教师的视频，多去听优秀教师讲课，多去与同事多沟通，常常阅读课外资料，拓宽自己的思维，丰富自己的头脑，盼望也能能胜利的。 五、注意对自身的反思和评价 视频中的优秀教师课后与专家争论课堂，让我突然想到自己教了一年书了，可课后反思评价的时机不多，从这次的培训中我意识到：课后反思是教师对自身教学活动的回忆和梳理，是教师对教学价值进展沉淀、过滤、剔除、保存的过程，是对自己的教学行为和教学态度不断修正和完善的过程，是从感性熟悉上升到理性熟悉，从阅历上升到理

24、论的过程。由于教学对象、教学环境和教学阅历总是不断变化，有些问题教师在设计教案时很难预料，尤其对于我们刚刚毕业不久而又缺乏阅历的青年教师。课后反思能准时记录教学过程中消失的新问题、教学心得、课堂教学的准时效果和可持续的教学效应等，并将之补充、修正和完善在以后的教案中。教师既可以对本节课做出正确的评价，又可为下一轮的教学供应感性与理性相结合的资料，还可防止某些教学失误在今后的教学中重现。教学与反思相结合，教学与探究相结合，能帮忙教师在教学中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神世界和专业素养。因此，教师教学力量的提高只能依靠于不连续的课后反思，要学会在实践中反思，在反思中改良，在改良中前行。 通过这次的培训，让我意识到自身的缺乏，也让我熟悉到新课程改革的理念与要求，我会秉着这样的信念去学习，去教书，去育人，也盼望我很快成为符合新型教师！