2023年新学期语文教学计划（3篇）.docx

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1、 2023新学期语文教学计划（集锦3篇） 一、试验课题的提出 1、讨论意义 创新力量，是人突破旧熟悉、旧事物，探究、制造有价值的新学问。新事物的力量。肯定民族和作为肯定民族成员的个体的创新力量，总是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在把握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培育中华民族新一代成员的创新力量，有着极其深刻的联系，讨论中小学语文教育为什么以及如何培育学生的创新力量；讨论以促进学生素养全面提高，注意培育学生创新力量为目标，初中语文教育应当怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。 2、现状 传统的“应试教育”的

2、课堂教学，以教师为中心，牵着学生满堂问，沉没了教学的重点，挤占了学生读书、思索、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热忱，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习力量难以提升。 3、解决问题 要让以进展学生创新精神和实践力量为核心的制造教育在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重学问结论的传授灌输赐予型的教学模式，转变为重感悟、重积存、重迁移的以学生为主体的教学模式。教师从学生的实际动身，细心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生供应创新的时机，鼓舞和引导学生凭借自己的才智和力量，积极参加，主动求知，制造性地解决问题，培育学生创新精神和在实践中敏捷运用学问的力量。

3、二、试验目标 1、讨论目标 教师通过课程内容，运用启发制造思维的方法，鼓舞、激发学生运用自身在某一领域的特别才能进展自主制造性的学习，在此根底上进展深入地合作探究，从而使学问更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其根本环节为：创设情境；自读自悟各施所长；自主讨论质疑问难；合作探讨联系生活，积存运用。 2、学生目标 （1） 熟悉创新精神和实践力量对于自身进展的重要性，情愿主动创新动手实践。 （2） 在学习过程中乐于探究，发觉问题并通过学生的探究解决问题，培育学生的创新品质。 3、教师目标 （1） 加深教师对制造教育意义的熟悉，提高坚持试验的自觉性。 （2） 提高教学效益，以及试验讨论的力量。

4、三、试验内容 八年级语文上册教材 四、试验措施 1、学习制造教育理论，搜集典型阅历材料，学习优秀教师实践阅历。 （1） 阅读有关制造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。 （2） 充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集制造教育典型案例，学习阅历，取长补短。 2、将理论讨论付诸于实践，在实践中留意以下几点： （1）营造和谐气氛，激发创新热忱营造相宜学生创新精神成长和进展的心理环境。 （2）引导创新学习、培育创新思维 培育学生的创新力量，其核心是制造性思维的培育。制造性思维表现在制造性解决问题过程中思维的新与活，因此教师要积极引导学生创新性学习，鼓舞学生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表达中有自己的

5、观看、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘学生身上的创新潜能 （3）、准时总结反思，从失败中吸取教训，在胜利时总结阅历，不断积存阅历。反思自己过去的教学，存在的问题不行计数，有几点特殊需要改善的的地方：教师的主导角色把握不准，尚未到达收放自如；课堂教学重形式，轻质量，看起来热喧闹闹实际上华而不实；缺乏教学机灵，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的阅历。 （4）、留意实践资料及成果的积存，凡重点试验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。 （5）、成果形式：撰写试验课例以及科研论文。 2023新学期语文教学规划2 一、指导思想

6、 以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素养;努力开创语文教研教学的新局面。 二、根本思路 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论;连续进展校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要教学 (一)加强理论学习，注意实践探究 1、全体语文教师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。 2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学

7、生朗读力量的教学模式。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合”。 (二)培育骨干教师，提升整体素养 1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育教学，注意在教学实践中培育教师。 2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。 3、以“校本培训课例”为契机，执教教师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。 4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论教学，提高教师的教研力量。 6、结合校本培训的

8、内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。 7、鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。 (三)抓好常规治理，提高教研实效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于周二下午其次、三节课进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。 4、完善集体备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学

9、习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师连续积极参与县、市实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作教学的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。 2、组织学生参与各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。 语文教研组分周教学安排表 周次 时 间 教学内容 1 2.102.15

10、各年级教材分析。 2 2.162.22 各语文教师制定学期教学规划。 3 2.233.1 规划、备课、作业检查。 4 3.23.8 集体学习。 5 3.93.15 集体备课教研活动。 6 3.163.22 开展听课、评课活动。 7 3.233.29 观看教学光碟。 8 3.304.5 备课、作业检查。 9 4.64.12 开展读书活动。 10 4.134.19 集体学习。 11 4.204.26 期中考试、学期教学小结。 12 4.275.3 备课、作业检查。 13 5.45.10 毕业班复习指导。 14 5.115.17 集体备课教研活动。 15 5.185.24 开展听课、评课活动。 16

11、 5.255.31 备课、作业检查。 17 6.16.7 学科教研活动(辅导学困生阅历沟通)。 18 6.86.14 学期教学总结。 19 6.156.21 备课、作业检查。 20 6.226.28 期末考试、完毕教学。 2023新学期语文教学规划3 今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推动素养教育，抓好常规教学，加强教学讨论工作，向教研要质量。主要工作和措施如下： 一、教学常规工作 要求本科组教师制定教学工作规划。课堂教学表达学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。根据学校要求，每5个周进展一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、

12、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。 二、推广语文教学中好的做法 课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文状况；课后，要求学生写周记，教师做检查。 三、教研活动 每星期进行一次教研活动。同年级教师集体备课，听课沟通。设立年级备课组长：初一年级张海生 、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，其次次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，其次次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。 四、培育青年教师 以年级为单位，初一年级张海生带着林翠，初二年级彭安炳带着朱丹花，初三年级林书健带着卢娜，高一年级王维带着吴荣，高二年级王辞冬带着黎燕妃，高三年级陈英敏带着冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，相互多听课沟通，促进青年教师更快更好成长。 五、指导学生 对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展讨论性学习，做到有课题、有组织、有规划。开展征文竞赛活动，丰富学生业余生活。