教师读书心得体会大全十二篇.docx

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1、教师读书心得体会大全十二篇最近一段时间，我读了一本名为优秀老师的课堂艺术的书，从读完书的那天起，我的思想有了肯定的变更教化特别重要，肯定不能太过肃穆！书中有这样一个事例：一位家长视察两名老师共同在一个七年级课堂教授社会.下面是我收集整理的 老师读书心得体会大全十二篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师读书心得体会 篇一最近一段时间，我读了一本名为优秀老师的课堂艺术的书，从读完书的那天起，我的思想有了肯定的变更教化特别重要，肯定不能太过肃穆！书中有这样一个事例：一位家长视察两名老师共同在一个七年级课堂教授社会探讨课。课堂特别嘈杂，充溢了常见的中断和骚动。一个小时后，一位老师叹息着，对家长说，“这些

2、孩子会让我短命的！你看到我们须要多么频繁地订正他们吗？谢天谢地，今日的课最终结束了！我想我要抓紧回家睡觉！”她踉跄地走出教室，孤独地离开了。过了一会儿，其次位老师说：“他们多棒啊！心情昂扬，精力充足！现在他们还有点散漫，但是我安排教他们如何将留意力集中在有意义的方面。我希望这些中断不要令人担心。我的目标是让他们参加到学习过程中，他们不会有时间捣乱！”当家长问其秘诀所在时，这位老师回答道：“我的座右铭是：每天笑一笑，淘气捣蛋都跑掉。这是大的方向，所以我要花一年的时间和学生们在一起。”他步伐轻松的走出了老师，吹着口哨，挥动着手臂。在短短的四分钟内，家长的心情由无望转变为欣喜。毫无疑问，热忱和轻松是

3、具有感染力的。我特殊观赏后一位老师，因为他精彩、有激励实力、热忱、幽默，更富好玩味性，总之，他身上充溢了无穷的魅力。学生只有在欢乐的状态下学习才是最有效的，所以一切教化要有乐趣，要符合孩子的爱好发展，课堂要营造欢乐的氛围，让学生体会到成就感和华蜜感，并刚好发觉学生的爱好，通过爱好引导学习，避开过度学习，使学生在学习过程中不断体会学习带来的欢乐。回顾自己的教化历程，懊丧、悲观时常困扰着我，让我不再微笑，让我时常不得不去完成一节课或是一天的工作。这和第一位老师有什么区分呢？扪心自问，我不是一个没有热忱的人，也懂得激励，可不知何时，那满腔的热忱却被乏累和无奈所取代，幽默、趣味早以静静地离我而去。作为

4、老师，我们必需问自己，我们对待学生的根本看法是什么？我们是否认为他们是一群欢乐的学习者，还是将他们看作是一群没有规则的麻烦制造者？我们是将教化看作是困难艰苦的过程，还是令人激烈的探险历程？我们课堂中的沉闷或欢乐正能反映出我们对待学校和学习的看法。假如我们觉得白天的时间恒久不够用，我们就是在传播恐慌、懊丧和急噪。假如我们的根本理念是把教学看作可怕的工作劳累、疲乏、甚至危急，那么我们就会变得武断、僵化和恐惊。假如我们认为教化在很大程度上是奋勉向上和挑战性的职业，我们就会充溢热忱、容忍和关怀。假如我们认为有足够的时间来教授我们的教材，变更学生的生活，我们将会充溢安静和坚决。热忱和欢乐具有感染力，我们

5、应当努力找寻具有创建性的思路，变更古板肃穆的教化风格，成为一名欢乐老师，寓教于乐，让学生在笑声中学习学问。我信任，当笑声和教化同行时，一切都成为可能。老师读书心得体会 篇二老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是

6、人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践实力，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必

7、需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的

8、距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次学习，我受益良多，只有师德师风良好的环境，学生才能健康强壮成长；老师才能取得更好的教

9、学成果。老师读书心得体会 篇三前段时间学习了杨景芝老师的著作美术教化与人的发展。这书是一本儿童美术教学法探讨方面的专著，书中详细介绍了通过美术教化活动对学生进行素养教化，促进儿童全面和谐发展的教学阅历，以及通过长期探究而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中依据自己切身经验和进行的教化实践探讨，以美术教化发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教化的相识和体会。本书作者杨景芝是我国闻名的儿童艺术教化家。具有近四十年的教学实践经验，以经过近二十年对儿童绘画实力发展的教学试验探讨，她总结的教学理论具有很高的学术价值和提倡意义、作用。杨老师在儿童艺术教化实践中始终保持一种开放的心态，每前进一

10、步，心中都装着国际艺术教化变化的风云，同时也没有遗忘与中国特别的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探究一条适合我国国情的儿童美术教化途径，我不赞成脱离儿童实际的传授学问技能为目的的美术教化学科中心论，反对用仿照的教学方法压抑儿童创建力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童爱好动身存在不足，它缺乏科学系统的教学体系。致使教化产生放任自流的不良后果。我主见美术教化依靠发展儿童知觉、美感和创建性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与敬重是教化的动身点。”这里不仅有对其从事的艺术教化事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在

11、绘画中表达的天真烂漫的特性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教化和实践还具有肃穆性和仔细性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教化的方方面面，凝合着杨老师多年心血的结晶。美术教化与人的发展一书，分为上、下两篇，上篇是美术教化与人的发展，从走进基础教化天地谈起，到详细阐述美术教化与人的素养发展。从儿童接受美术教化的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的详细做法。下篇是儿童美术教学方法探讨。详细论述了杨老师的教化观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教化特点，及儿童艺术教化的一些科学教化方法。在书中，我特殊观赏的是杨老师提出的“从爱心

12、动身进行教化”的主见，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重老师对他的看法，老师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热忱。儿童的学习动力常产生在对老师的眷恋。”的确，爱就是力气，它能给人志气，它能催人奋进。信任，我们的美术教化肯定能芝麻开花节节高，也会培育出更多艺术的花朵。这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教化开拓了一片净土。老师读书心得体会 篇四读书的年岁，总喜爱闻闻浓重的铅墨味。学生时期，读书杂，没有章法，收益也千姿百态。自从踏上教化岗位，才起先为书籍定性。也记不清翻阅多少“业内丛书”，可直击我心灵的可能要数做学生的心灵导师一书。贴合

13、实际的实例，我经常带入自身的人物感情去品读这份教化的心。那就以浅薄的教学阅历，说说我稚嫩的理解：一、无意的“催眠”激发学生的想象力时常思索，“心灵的导师”如何去诠释，最起先让我想到的竟然是催眠。这种由各种不同技术引发的一种意识的替代状态的产物 在我看来就是孩子大脑的另一个世界，一个从小就被禁锢的世界，一个蚂蚁都可以战胜老虎的世界，这个世界是我们教化者始终在找寻的中国孩子的想象力。一个学生认可的老师，一个让学生能够自觉自愿的跟着你的思路走从而奠定学生优秀人格的老师肯定是因为你的行为对学生的心理认知起到了肯定的震撼作用，这有何不是一种简洁的催眠呢！在开在学习摇篮曲时，有两句歌词是：“晚风婆婆轻轻吹

14、，月亮姐姐笑微微”，两句拟人化的歌词，笔者对学生进行了引导性的描述：“慈爱的晚风婆婆温顺地摩挲着大地，美丽的月亮姐姐露出迷人的微笑”，接着让学生温柔地朗诵，在脑中形成一副温顺、美妙的画面，去体验歌曲的情感，再把心情带进歌曲中演唱，发觉学生较好地把握住了歌曲所要表现的心情情感。由此可见，启发学生想象力是简单的，其中效果也很明显。二、要成为学生心目中的“超人”有言道：“教化，是从身心发出的爱。”可对于学生而言，老师应当是一座青山，烟雾缭绕，山泉不息。既须要神奇感，也要有亲切度。因此，教化力气只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何奇妙，都不能代替教化事业中老师的

15、人格的作用。所谓“以不正焉能正人”，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。可以这样说，老师的人格力气是素养教化的重要保证。当代闻名教化家余漪老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教化力气更多的是从人格当中来的，这是一种特别的教化力气！在20xx年我第一次从教教时期，我担当九年级的化学老师。对于如此年轻的毕业学科老师，学生们心中是拥有浓浓的不信任感的，上课的随意刁难、不仔细学习，我但淡然处之，最终，他们对我发起了进攻，不知道从哪儿找来的难题想我寻求解答。幸好，在接下这份重担时，我早已挑灯夜战多晚，问题轻松地被解决了。我知道，我反击的时刻到了，在他们没有打

16、算之时，我和他们约法三章，每天我只接受十道题的询问，但是他们必需接受相应5倍的答题量。学生学会珍惜我给他们的“金针”，不到火烧眉毛，绝不乱用，自主学习的实力也直线上升。当然“伤敌一千，自毁八百”，因为非我专业，我每天晚上也不得不陷入了无限的题海中。可为了维护“优秀老师”的形象，我始终坚持，希望成为学生心中的“超人”。三、成为生活中的“福尔摩斯”教化工作者常言：“现在的学生越来越难教了。”可这是为何呢？我们眼中的吵架、骂人、不学习事务它怎么发生了呢？身为班主任，这种状况是不行避开的。可是身为“灵魂工程师”的我们首先要敬重学生,把他们当成成人一样同等看待,在乎他们生活中的点滴感受。我们时常把敬重挂

17、在口上,但一遇到问题,往往就拿出长者的气概,要么严厉指责,要么语重心长,只有少了挚友式的促膝谈心,所以学生也只会把你看成高山仰止的长者,不会把心里话说给你听.再者,我觉得快速与学生拉近距离的方法就是和学生一起参与活动,在活动中,学生的心灵是最放松的,也最简单说出自己的真实想法.比如说，学校组织的运动会体操竞赛活动，我认为就是一次很好的走进孩子的机会，体育课上，我亲自教他们学操。休息时刻和他们围坐一团说说心里话，孩子们有什么想法也就不再避讳我这个当老师的了，有些话即使是学生们自己之间的闲聊也不再顾及在旁边的我了。也正如此，我也知道了太多的“幕后花絮”。在学生看来，那些老师心中的叛逆事务他们也是很

18、苦恼的，年轻的生气没有适当的宣泄口并还要回收太多老师的指责。压抑让他们做出太多不理智的行为，这让他们面对敬爱的老师和家长只能带上面具，全副武装，才有了让老师头疼的一幕一幕。在我任教期间，我激励孩子创建“真心话”信箱，让子的真心话寄到生疏人的的手里给与回答，宣泄自己的心情，当然，身为班主任的我成为了这个大家明明知道、却从不说破的“生疏人”。四、教化的航船，掌好舵盘作为老师，传道授业是我们的本分，授业是基础，传道才是根本。老师是人类灵魂的工程师，教化的艺术在于唤醒、激励和鼓舞。当老师走入学生的心灵，用和风细雨浇灌出漂亮的花朵，世界也变得五彩斑斓。在教学的同时要交给学生如何处理在生活上学习中的方式方

19、法，不仅仅是简洁的说教，要常常地将社会上的各种问题学生接触，老师做正面的引导，从思想上诱导，培育学生良好的品德和正确的价值观；从生活上引导，为学生的人生打下坚实的基础；从学业上指导，为学生搭建通往胜利的阶梯；从心理上疏导，培育学生健康的心理和健全的人格！从教仅仅两年的我，始终都以“学高为师，身正为范”作为道德行为标准，也始终在思索，好老师的标杆最好订在哪儿，两年的教学生涯虽然没有让我得到想要的答案，但在以后的教学生涯中，我肯定接着钻研，用青春铸华章，让祖国的花朵盛开在祖国最须要的地方。老师读书心得体会 篇五这个寒假我读了亚米契斯写的爱的教化。让我知道了很多有关教化中的爱和爱中的教化的故事。爱的

20、教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的

21、人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！”先生的这些话，让全部的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用同等的目光看待全部的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的指责那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和敬重学生，“只要你们有志气承认自己的错误，我绝不会指责你们”，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是指责学生，我们的目的是教化学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩

22、处。总之，爱的教化是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生。老师读书心得体会 篇六“请别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向别人问好”、“一棵大树，可以制造千万根火柴，一根火柴，可以毁掉千万棵大树”，“请让绿水长流，请让绿树常青”等，这便是最近看的一本书旅游心理学中关于景区景点服务心理的一段阐述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被给予人情后，既让游客感觉到人格受到了敬重，又能让其领悟到景区景点的善意提

23、示，从而自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的簇新标语构成了景区旅游文化建设的一道靓丽的风景线。诚然，这就是心理学中微小服务在旅游服务各行业的运用及其所带来的连锁效应。旅游心理学是随着旅游业的发展应运而生的，是对旅游行为心理、旅游服务心理等进行探讨的一门边缘学科。我国从20世纪80年头以后才开展对旅游心理学的探讨工作，目前正处于发展和完善阶段。读了全国高职高专旅游专业规划教材旅游心理学之后，体会最深的就是旅游服务心理中一些彰显细微环节过程的实际操作问题，以前只听说旅游服务无小事，现在却深深地体会到小事做到微小处的困难。以下是我对这本书的相识及其在教学工作过程中所产生的一些感悟。

24、一、微小服务的理念及其特征微小服务，是对传统的服务理念和服务意识的扩展和深化，具有四个基本特征：1要留意细微环节。微小末节往往被人忽视，也往往是简单出纰漏，使服务质量大打折扣。2要留意从小事做起。服务过程的大事大家也想到了，也都有人做，只有那些不起眼的小事人们不关注，不愿去做，或不想去做。3要亲历亲为不想当然。如在客房服务中，每个电器的开关要每天检查。不能认为这个灯昨天还亮，没坏，懒得动手，有时恰恰是这种想法会出现问题，引起客人的投诉。4以人性化服务为基础。中国有句老话：“一母生九子，九子各不同”。人的性格是千差万别的，每个人的喜好、需求都是不同的，现在的客人更喜爱符合自己特性的服务产品。有了

25、特性化的须要，就应有相应的特性化的服务。微小服务正是特性化产品中所必需体现的一个重要因素，只有通过微小服务来满意客人特性化的需求，使其需求得到满意，心理得到敬重，从而才能最大限度地培育对企业的忠诚之心，维持和扩大企业客源。二、敬重是搞好旅游微小服务的重要基础，也是老师应具备的基本素养求敬重的心理是马斯诺需求理论中的一个高层次的要求，也是旅游服务中一个极为重要的因素，同等与自由是人人所憧憬的。人们常说：“客人是上帝，是我们的衣食父母”、“感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的”。可见，敬重客人在旅游服务中的重要性。因此，我们要笑脸迎客，礼貌待客。让客人到处感到温馨，到处得到敬重，即使是景

26、区里那些没有生命的文字标语，我们也要给予人情，体现对人的敬重，游客既能感觉到人格受到了敬重，又能领悟到你的善意提示，自觉遵守景区的管理，做文明游客。满意游客求敬重的心理，让他们兴奋而来，满足而去，同样也适用于老师的日常教学和与学生相处的每一件小事中。老师要充分敬重每一位学生，让学生时刻感受到深厚的师德、师爱。对全部学生都要一视同仁，因为每一个人都有自己的优点，充分发掘出其闪光点将会对学生的心理和人生的看法产生重大的影响；更重要的是老师要在每一个细微环节问题上赐予学生更多的敬重，如课间心情的低落、某次课上的留意力不集中、作业完成质量的不高、甚至是迟到的理由等这些细小的、看来微乎其微的小事。学生只

27、有在这些小事上感受到老师对他的重视，其受敬重的心理才会得到满意，才会向老师放开心扉，从而学会去如何敬重他人。三、微小处的敬重是优质服务的体现，也是老师授课中不行或缺的重要内容游客的需求日趋特性化，只有从小处着手，从微小入手，在服务中真正做到“无微不至”，才能刚好地、精确地为客人供应更加优质、高效的服务。反之，忽视了服务中的任何一个细微环节，都可能使服务质量大打折扣，导致优质服务的失败。模拟导游课授课过程中涉及到很多关于导游服务心理方面的细微环节，如不能为了一己私利带客人进黑店或用隐语来向客人索要小费；导游应忌讳当着客人的面争论涉及疾病、死亡等不开心的事情；谈话时可适当做些手势，但动作不要过大，

28、更不要载歌载舞，用手指引人等等。在授课过程中，老师要通过这些细微环节的细致分析与生动讲解，让学生意识到微小处的敬重在旅游服务中的重要作用，使其始终本着微小处体现敬重这一原则来为游客服务，从而使其养成良好的职业素养和道德情操。老师尤其要留意以下详细操作细微环节的讲授：1接机提前到达，体现礼貌与敬重从迎接客人起先，导游肯定要有时间观念，比如飞机7点30抵达机场，但是导游肯定要早到半小时，肯定不能让客人等。导游在下车时还应特殊叮嘱司机不要在车内吸烟，缘由是外国游客对烟味特别反感；此外，导游的穿着要正式些，特殊是第一次接机肯定要给外国客人留下一个可信的、职业化的形象，这也是一种职业礼仪。当然，这也要因

29、不同的团队而有所不同。假如接待的是美国团，在随后的巡游中就可以穿得随意些，因为美国客人不太讲究服装；假如接待的是日本团，就须要每天都穿得非常正式，因为日本客人认为讲究的穿着是对他们的敬重。而且在带团的几天里，最好每天都要换一套衣服，这是对他人的敬重也是对自己的敬重。在这个环节的讲授中，要让学生充分感觉到自己即将从事的职业的守时性以及在生活中时间观念的重要性。2迎客默点人数，敬重信仰客人出关后，主动上前迎接并把客人引导到相对空旷的地方起先清点人数。最好大拇指朝上，一边从客人身边走过，一边自己在嘴里默数。清点人数时，最忌讳用手指直指对方或用手指着对方的后背一个个的数，因为一些外国客人有宗教忌讳，例

30、如穆斯林客人最忌讳用手指指自己或被触摸身体。另外，由于外国客人对中国的交通也会感到不习惯，如不习惯走人行横道，因在他们的国家只要有行人，机动车会主动停下让行人先过。他们也天经地义地认为在中国假如他们过公路时司机应当停车，所以导游在有必要的状况下应走到公路中间将过往车辆拦下，向司机说明状况，恳求先行通过，哪怕只是在机场出口到旅游大巴的短距离过程中，也要这样做。老师应通过这些细微环节问题让学生充分意识到文明礼节中的每一个细微环节所体现的东西方文化的差异及其在职业生涯和生活中对人际关系所产生的重大影响。3巡游轻声讲解，显示修养中国国内团的导游一般都用喇叭大声向客人介绍，假如喇叭的质量不好，导游的声音

31、听起来就有些像噪音。而对于外宾来说，一般状况下是不能用喇叭进行讲解的，而且在介绍景点时还要特殊留意音量的大小，因为外国游客会认为大声讲话是不礼貌的。在这个环节的授课过程中可以先让学生自己做正反两方面的示范，然后让旁观的学生说出自己的感受，以培育学生在课堂或者其它公共场所自觉遵守社会公德和良好职业道德的意识。4小费得体接受，体现敬重西方一些国家有顾客给服务人员付小费的习惯，以对其供应的服务表示感谢，在有的国家的一些行业，小费甚至被看作是服务人员的一部分固定而且是重要的收入。虽然包括中国在内的许多东方国家始终没有给付或收取小费的习惯，但是随着世界旅游业的发展，许多西方游客也把付小费的做法带到了东方

32、国家。我国的涉外服务员始终是明确不收取小费的，但是当客人真诚地以小费向服务人员表示感谢时，服务人员应做到得体对待。既不能因为游客付了小费，就兴致勃勃；也不能因为小费的数目没有达到自己的期望而冷眼相对。正确的做法是礼貌地收下，并以理智又不失真诚的微笑予以感谢，并热忱地欢迎对方下次再来中国做客，体现了对对方的敬重。因为此时假如拒绝，游客会觉得是不是小费给少了，心里会感到不舒适。此外，在接受小费时须要留意不行以当着客人的面清点小费。这个环节的授课过程中要充分体现出中西方文化的差异。四、微小服务在涉外旅游服务中体现了国家形象和公民素养据北京市旅游局公布的预料信息显示，到20xx年，北京入境游客将达44

33、0万人次，而预料在奥运会期间北京入境游客人数将达到80万人次。导游、翻译、酒店服务员、家庭旅馆主子等这些干脆为外国游客供应服务的从业人员的职业素养，将会影响到世界对北京、甚至是中国的印象。导游是一项接触外宾较为常见的工作，涉外服务人员应当把自己的工作提升到爱国主义的高度来看待，每一位导游都应当是不同文化沟通的媒介，都应当将本国优良的民族文化传统通过自己优质的服务传达给外宾，如与外宾的谈话中肯定不要指责长辈、身份高的人，不要争论当事国的内政，不要嘲讽讽刺对方或他人，不要随意争论宗教问题，并且要敬重各国文化习俗上的一些禁忌等。这些细微环节上的敬重在很大程度上会提升一个国家在外宾心目中的形象。目前，

34、许多省份都在开展旅游微小服务年的活动，这是旅游服务业发展过程中的一个里程碑，诚然，也只有在每一件小事上下功夫，才能把旅游服务质量提升到一个新的水平，古人云：“知微见着，可见天下事，必要于细。细则成，细则胜”，这是历史的证明。在教学过程中，老师除了在微小处敬重学生外，更应当以自己的讲解和行为来培育学生的微小服务的职业素养和意识。凡事无小事，简洁不等于简单，应做不肯定会做。每一个旅游从业人员都要立足本职，着眼当前，考虑长远，花大力气做好小事，把小事做好做实。这样，建设一个以人为本，和谐发展的社会便指日可待。老师读书心得体会 篇七本学期我读了亚米契斯写的爱的教化。让我知道了很多有着教化爱和爱中的教化

35、的故事。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这

36、样一段话:教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。爱的教化中，把爱比成许多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!先生的这些话，

37、让全部的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用同等的目光看待全部的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的指责那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和敬重学生，只要你们有志气承认自己的错误，我绝不会指责你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是指责学生，我们的目的是教化学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩处。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对学生的

38、爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母。离开了情感，一切教化都是无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。总之，爱的教化是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生。老师读书心得体会 篇八在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了学问渊博

39、，说话必会须要肯定的魅力。但始终以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会惊慌，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越惊慌。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去胜利的。这句话让我释放了很多。来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的 老师好 ，我的心里已平稳了很多，很自然的，接受了另一个身份。也起先了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微乎其微。一、基础技能课。第一堂课，我抱着敢死的心态，没有惊慌。声音自我感觉也比

40、较洪亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气，这让我感觉很实在。但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变实力依据课堂上的反应，我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结：1、声调表情是限制课堂气氛的方向盘。2、别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。3、尽早摸索到学生的实际状况，如接受实力，学习美术爱好等。4、别老在简洁的问题上搞太多花样。5、学生喜爱实际例子的引导。于是，接下来的时间，我以这几点去要求

41、自己，在课堂上多了几分自然，也慢慢加强了随意发挥的实力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际状况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的主动性更高。二、作品鉴赏课。可以说鉴赏课是美术教化里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在学生面前。在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。而到了真正的课堂上，才发觉以上打算的这些，须要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是

42、，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师看法比较简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有限制好，整节课就平了。我抓住这两个看法，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么观赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界动身，比较简单带动同

43、学。课堂气氛也比较好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。几节课下来，我多了点体会和一些思索。1、课堂就像匹野马，须要你的点点积累去渐渐驯服。2、要想去感染学生，你必需要有真实的感受。3、教好美术，须要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。4、把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱。这样你的教学质量才能不断上升。三、手工制作课。最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的很多挫折，我很早就为这个课做好打算，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜寻了大量

44、而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感。在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的绽开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我渐渐推放原先打算好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没有意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的沟通上完这个课以后，我发觉和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的

45、奇妙。在美术教化中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美实力的提高，能够身心和谐地健康成长。老师读书心得体会 篇九自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我

46、读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书？自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。为了使读书达

47、到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮助我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，

48、我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是老师的胜利，来自学生要当一名优秀的老师，首先就相识老师是什么？要教好自己的学生，首先必需相识学生是什么？答案是明显的：老师是人，学生也是人。如何做人