辩论赛总结发言稿范文.docx

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1、 辩论赛总结发言稿范文_辩论赛评委发言稿 小编为大家收集整理了最新精选辩论赛总结发言稿供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 敬重的各位领导、教师，英姿勃发的辩手们，亲爱的同学们： 大家晚上好！很荣幸能在北京科技大学第三届校园辩论赛决赛暨颁奖典礼上发言。回首北京科技大学校园辩论赛的历程，这已经是第三个年头了。三届的历史虽不算长，然而每一届都彰显出了我校学子的雄辩之风与睿智之才，都隐藏着学生会同学们的周密筹划与细心筹备。作为当代大学生，我们有必要树立起正确的思想，建立好正确的价值取向，而辩论赛则恰恰为我们供应了展现才智的舞台。赛场上的辩手们，有的谈吐机灵幽默、举止优雅大方；有的滔滔不绝，出口成章；有的

2、镇静稳重，颇具大将风范；也有的机灵活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众们大饱耳福。这些无不彰显了北科大学子的风度、才智和满腔热忱。虽然一正一反，双方的观点相对，然而我们却为了同一个目的，那就是辩明真埋，寻求正确的价值取向。回忆本届赛事的历程，可以说是相当漫长。首先，上学期的辩论赛启动仪式为本届校园辩论赛拉开了帷幕。紧随其后，各学院先后进展了院级竞赛，通过院内竞赛，一方面，提高了各学院的辩论水平，同时也为同学们供应了更宽阔的思辩空间；另一方面各院都借此时机选拔出了优秀的辩论选手，为本学期校级辩论赛组队供应了人选。本学期，我们迎来了本届辩论赛的高潮局部校级辩论赛。经过院级竞赛的选拔，每一位上场的选手都是

3、思维灵敏、辩才卓越，九大学院的精英为我们呈现了一场场异彩纷呈的盛大赛事。一次辩论带给我们的不仅仅是竞赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不行分的战斗群体，表达了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了沉着与镇静。”一句话道出了全部辩手的心声。有人曾说辩论是才智的体操。确实，在辩论中剧烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们观赏到才智之美的火花。本届竞赛实行淘汰赛制，为了取得最终的成功，各院之间绽开了一场又一场特别剧烈的角逐。从几周前的预赛、半决赛到今晚的决赛，我和大家一样，时时关注着竞赛的结果和进程，始终期盼着看哪两支队伍能够凭借着唇枪舌箭入围

4、决赛，今晚的精彩竞赛，想来让在座各位也是热血沸腾吧！本届校园辩论赛，无论是从组织筹划还是从辩队表现来看，都是相当胜利的。整个校园辩论赛的流程虽然漫长，但是在各院与学生会同学的共同努力下却是在有条不紊地进展着。此次竞赛中充分展现了辩手的机敏与缜密的规律思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，非常精彩，既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气概。固然这一切都离不开各院同学对本届校园辩论赛的支持与关注，大家的支持正是我们前进的动力。在科大这样理工底蕴较深厚的气氛里，辩论赛的举办能够刮起一阵带有思辨颜色的人文春风，这对广阔同学们的素养的全面拓展是很有好处的。本届校园辩论赛在今晚划上了一个圆满的句号，

5、而辩的思想定会在同学们中间流传开去，而我们的校辩论队也将吸纳新成员，向校际辩论赛乃至全国的竞赛进军！在这里，我谨代表学生会再次感谢九大学院的通力协作，感谢赐予本届辩论赛大力支持的各位评委教师。最终，祝福我们北京科技大学校园辩论赛越办越好，来年再战！感谢！最新辩论赛发言稿 小编为大家收集整理了最新辩论赛发言稿供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 主席，各位评委，各位同学，对方同学，大家好！我方观点是忠诚要以信任为先。 首先，我方认为忠诚和信任是密不行分的，就如社会上现在常常提到的诚信两字一样，假如没有了信任与忠诚，这个社会就会面临很多的危急，人与人之间的关系也将变得脆弱，生活的秩序更是变得不成章法；

6、其次，我方更认为，忠诚必需要以信任为首要条件的，没有信任将何来忠诚？花朵由于有春天的信任，才绽放得争奇斗艳，从而使春天更加漂亮;高山由于有大地的信任，才矗立得雄伟壮丽，从而使大地更加博厚；小溪由于有大海的信任，才获得更永恒的生命，从而使大海更加壮阔。信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是一种连接人与人之间的纽带。我信任，我方另外三位辨友正是基于信任才会让我做这一辩发言的，假如对方辩友连根本的人与人之间的信任都没有，我不知道对方一辩哪里来的士气等会会站起来进展你们的一辩？晁说之说“不信不立，不诚不行”， 恰好佐证了这一个观点。最终，我方认为，没有信任的忠诚是虚无缥缈的，是不根之木，不源

7、之水。连最根底的信任都没有了，有的净是猜想，疑虑，又怎么有忠诚呢？请大家记住，有一种漂亮叫信任，它漂亮着人们的心灵，漂亮着这个大千的世界，也漂亮着在座的你和我。感谢。辩论赛主席发言稿 小编为大家收集整理了辩论赛主席发言稿精选供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ (本主持词仅供参考，主席可依据赛场详细状况发挥) 各位请宁静下来，我们的竞赛立刻就要开头了。在竞赛开头前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震惊或静音状态。在竞赛过程中，请您协作我们保持赛场的宁静与清洁。感谢您的合作。 各位来宾，大家晚上好!欢送大家来到由XX大学学生会主办、XX大学辩论协会协办的XX大学第X届“X

8、X杯”辩论赛现常马上在这间教室进展的是： 初/复/半决/决赛 第 场竞赛，总第 场竞赛 今日参与本场竞赛的两支队伍是： 正方： 院(系)代表队 正方教练： 教师/同学，来自200 级 专业 反方： 院(系)代表队 反方教练： 教师/同学，来自200 级 专业 参与今日决赛的八名选手是：(每位选手给15秒自我展现时间) 正方一辩： 同学，来自 200 级 专业 二辩： 同学，来自 200 级 专业 三辩： 同学，来自 200 级 专业 四辩： 同学，来自 200 级 专业 反方一辩： 同学，来自 200 级 专业 二辩： 同学，来自 200 级 专业 三辩： 同学，来自 200 级 专业 四辩：

9、 同学，来自 200 级 专业 担当本场竞赛评判团的是： 院(系)团/党委副书记 教师 院(系)团/党委副书记 教师 院(系)团/党委副书记 教师 院(系)团/党委副书记 教师 院(系)团/党委副书记 教师 担当本场竞赛点评的嘉宾是： 院(系)团/党委副书记 教师 各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信念十足。今日，毕竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的才智和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个竞技状态和最旺盛的斗志参与竞赛，让我们赐予他们最热闹的掌声以作鼓舞。 本场竞赛的辩题是有关于 的话题： 正方所持观点是： 反方所持观点是： (对辩题作简要介绍) 今日双方选手就要以此为话题进展一场精彩的辩论。

10、竞赛的第一个环节是教练陈词，双方教练需陈述辩题分析、立论思路、攻辩策略和对对方分析及相应对策，陈词时对方需回避。 首先请正方教练陈词，时间是5分钟，反方教练和辩手请回避。请我们的赛场工作人员引导反方回避。 请我们的赛场工作人员引导反方教练和辩手入常 有请反方教练陈词，时间也是5分钟，正方教练和辩手请回避。请我们的赛场工作人员引导正方回避。 请我们的赛场工作人员引导正方教练和辩手入常 各位辩手请坐定。 首先，由正方一辩阐述正方观点，时间三分钟，请。 感谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是三分钟，请。 感谢反方一辩的发言，下面进入攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进展

11、攻辩。问者只准问，答者只准答。每次提问不超过10秒，每次答复不超过30秒。总计时间2分钟。请。 感谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进展攻辩。 感谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进展攻辩。 感谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进展攻辩。 感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进展攻辩小结，时间1分30秒。有请。 感谢，现在请反方一辩进展攻辩小结，时间也是1分30秒。有请。 感谢反方一辩的精彩陈词，接下来辩论赛将进入最精彩的自由辩论，双方各有4分钟时间，正方四辩首先发言。 感谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后，请观众朋友向正方和反方选手各提问2个问题，所提问题由多数评委通过后辩手方可答

12、复。每位观众只能提一个问题，提问前请提问者说明您的所在院系，提问时请简洁明白，原则上不超过15秒。选手答复时间不超过一分钟，其中双方四辩必需答复一个问题。一人答复完毕时间未尽，其他人可连续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。 请评委表决这个问题是否通过。 好，通过/对不起，未能通过，请观众连续向正方提问。 感谢这位观众朋友的提问和正方选手的答复，下面请观众朋友向反方选手提问，请。 请评委表决这个问题是否通过。 好，通过/对不起，未能通过，请观众连续向反方提问。 感谢这位观众朋友的提问和反方选手的答复，下面请观众朋友向正方选手提问，请。 请评委表决这个问题是否通过。 好，通过/对不起，未能通过，

13、请观众连续向反方提问。 感谢，请观众朋友向反方选手提问，请。 请评委表决这个问题是否通过。 好，通过/对不起，未能通过，请观众连续向反方提问。 请反方四辩总结陈词，时间3分钟，请。 感谢反方四辩的精彩陈词，下面请正方四辩总结陈词，时间也是3分钟，请。 感谢正方四辩的精彩陈词。到这里，本场竞赛就告一段落了。现在，请评判团的各位评委临时退席以作评决，请。 现在观众朋友可连续提问。 各位来宾，各位观众，评判团已做出最终评定。依据竞赛规章，在宣布成绩之前，请我们的点评嘉宾： 院(系)团/党委副书记 教师 为今晚这场辩论作点评，有请。 感谢 教师的精彩点评。 现在评判结果已经出来了，我荣庆的宣布本场竞赛

14、的辩手是： 正方/反方 一/二/三/四 辩 同学 让我们以最热闹的掌声对他表示庆贺。 下面我严肃宣布，经过评判团仔细的评判，最终以 比 的结果判定本场竞赛的优胜队是： 正方/反方 代表队 请大家用最热闹的掌声向他们表示庆贺。 本场竞赛到此完毕，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，感谢各位的关怀与支持，诚心的感谢大家，祝各位晚安。 (若某选手在发言时间用完完毕时仍未完毕发言，主席依次说：“感谢”，“感谢某某辩手的发言”，“感谢某方某某辩手的精彩发言”。) XX大学学生会 XX大学辩论协会 辩论赛主辩发言稿 吴天(正方一辩)：成败英雄论古亦有之，李白诗云：“秦王扫六河，虎势何雄哉”,东

15、周列国詹何却说“见义勇为真汉子， 莫以成败论英雄。”可见成败英雄论自古就是仁者见仁，智者见智的。然而时代的话题要有时代的意义，时至今日，以成败论英雄早已 不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价值存在于我们的时代。 第一，以成败论英雄这种观点本身就有可取之处。尽管古人对此争辩不休，但之所以千百年来还争辩不休，不正从一个侧面说明它 有可取之处吗?我们今日对待这句话，并不是从这样一个简洁地角度去看，而是要用取其精华，去其糟粕的务实态度，使其顺应时代的需要。 其次，以成败论英雄这种价值观，其可取性在于将胜利与英雄联系在一起。英雄不是简简洁单的一个人，也不是一枚英雄像章， 更不是一个冷冰冰的墓

16、碑。它所代表的是一种精神的象征，是民族的旗帜与国民的典范。 第三，以成败论英雄的可取性还表现在它具有广泛的现实意义。由于作为一种价值观，它鼓舞全社会学习英雄，追求胜利。 蒋舸(反方一辩)：古人也说“名不正则言不顺”，只有对概念进展清楚地界定，我们才能绽开一场有意义的辩论。根据的现代汉语辞典 解释，成败都是相对于详细目标而言的。英雄是指能以自身出色的才能、品质激起他人崇高情感的人。所谓以成败论英雄，是指胜利了就是英雄，失败 了就不是英雄。我方之所以认为这个观点是不行取的，理由有二。第一，以全面刻板的成败根本就论不出饱满鲜活的英雄，因此这个观点在理论上是错 误的。一个具备了出色才能品质的英雄能否取

17、得外在功业上的胜利，还要受到天时、地利、人和等客观因素的影响。其次，以成败论英雄的观点，片面 地夸张了功利的意义，如此一来，这本已功利的世界会变成什么样子?实在令人不敢想象。 郑子豪(正方二辩)：我先指出对方同学犯的两个错误。第一，在规律上，“可取”我方是指有可取性，但不等同于照搬照抄，“不行取”在对方 是指毫不行取。对方必需论证这句话，无论在任何角度，任何层面，都不值得学习与承受。其次，对方把成败论英雄当成了一个详细的方法应用在现实 生活的实践当中，但对方请不要遗忘，今日我们要做的是一个价值推断，而不是事实推断。 我们之所以提倡以成败论英雄，是基于这一价值观，在个人、国家，乃至社会三个层面都

18、有其可取性。第一，在个人层面上，这个价值观的可取性 表现在他提倡胜利，鼓舞人们追求胜利。其次，这个价值观的可取性也表现在他推动了国家进展，小至个人，大至国家，都寻找崇尚胜利的同一个道理。 这个价值观在社会层面上的可取性表现在可以塑造、制造胜利，鼓舞追求胜利的社会价值观，成为社会潮流的一种价值取向，成为社会行为的指导 方向。 袁丁(反方二辩)：对方从一辩到二辩都告知我们说，他们今日的观点只是要证明以成败论英雄是有可取之处。 其实，以成败论英雄的不行取之处，就是它论不出英雄来。 第一，从胜利方面看，假如胜利了就是英雄，我们可以得出结论，二战初期的希特勒不行不谓是个英雄，创立第三帝国，铁蹄横扫欧洲，

19、可是，难 道你们同意他是英雄吗? 其次，从失败的方面看，假如失败了就不是英雄，那荆轲、布鲁诺都不是英雄，但是他们真的不是英雄吗? 第三，把成败综合起来看，成败作为相对的概念总是存在于肯定的竞争之中，竞争一方的成，就意味着另一方的败。于是我们可以得出第三个结论， 任何竞争的结果都是一方英雄，一方狗熊。根据对方同学的观点，以成败论英雄，其结果只能是假英雄大行其道，真英雄纷纷落马。 付欣(正方三辩)：我将从三个方面阐述以成败论英雄这种价值观的可取性。 第一，当我们从价值观的角度来端详以成败论英雄这句话时，胜利的含义就被扩大了。由于这时，胜利还包含有追求胜利的价值取向，它不是简简 单单的个人目的的实现

20、，还包括对社会的积极意义。 其次，提倡以成败论英雄这种价值观能够破旧立新，用一种更加公正、客观的观念去评价人。以成败论英雄，这种价值观所提倡的是一种更加客观、 公正的观念。我们说英雄不怕出身低，不看出身，看什么?看胜利，看追求胜利的价值取向。从传统的眼光看，有些人永久也成不了英雄，但是他只要 追求胜利，他就是我们这个时代所需要的英雄。 第三，以成败论英雄这种价值观的可取性还表达在它对于失败者特别的意义。吴作栋总理说：“我们的社会应当给失败者一个再次胜利的时机。” 律师辩论赛发言稿律师辩论赛主持人、评委、各位同仁大家好！我方的观点为徐某某不应担当对李某的赡养义务。幸福的人生都是相像的，不幸的人生

21、各有各的不幸。徐某某的诞生是屈辱的。柳宗元是唐朝闻名的文学家、思想家，他在河间传中说：“闻妇之道，以贞、顺、静、专为礼。”将贞操列为妇道的首位，可见贞操对于一女子的重要性。我们在批判这些封建落后思想的同时，也无法否认它们对当前社会的巨大影响。如今，给她和母亲造成长期损害的同一个人，却让她履行子女对慈父的义务。这不仅仅是对其财产的窥觊，更是进一步将已经被岁月冲淡的伤痛放大清楚，昭示于众。雏树有残，情何以堪！对于李某的给付赡养费的恳求，我方认为肯定不能承受，这既有情理的考量，更有法律的依据。我国法律对子女赡养义务的规定是有范围的，不是无条件的。虽然我国婚姻法其次十一条规定，“父母对子女有抚养教育的

22、义务；子女对父母有赡养扶助的义务。”我们必需提请对方辩手留意，其次十一条位于“婚姻法第三章家庭关系”之下，该条款的适用以家庭关系的存在为条件。假如说存在超出此范围的权利或者义务，应当以法律的特殊规定为依据。而李某与徐某某缺乏的恰恰是家庭关系。我们知道，亲子关系分为自然血亲的父母子女关系和拟制血亲的父母子女关系。人性包含有三重含义，即生物属性、社会属性以及通过生物属性和社会属性相互作用而产生出来的自主性。我们不能笼统地通过遗传物质所包含的生命信息来确定人的社会义务。历史上对强奸犯一直科以重刑。大明律规定，“强奸者，绞；未成者，杖一百，流三千里。”这一规定并为大清律完全继承。历史上根本不存在今日所

23、辩论的议题。有法从法，无法从习惯，对于我们法律人来讲这是一个常识。在没有明确的法律依据时，让我们放眼民族历史来查找答案吧。我们认为，赡养，是一个以道德和亲情为依托的词汇，它不是廉价的和任意的。对于犯罪，正如被污辱的与被损害的一书中所言，有原谅，也有永不原谅！感谢大家。辩论赛主辩发言稿范文 吴天(正方一辩)：成败英雄论古亦有之，李白诗云：“秦王扫六河，虎势何雄哉”,东周列国詹何却说“见义勇为真汉子，莫以成败论英雄。”可见成败英雄论自古就是仁者见仁，智者见智的。然而时代的话题要有时代的意义，时至今日，以成败论英雄早已不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价值存在于我们的时代。 第一，以成败

24、论英雄这种观点本身就有可取之处。尽管古人对此争辩不休，但之所以千百年来还争辩不休，不正从一个侧面说明它有可取之处吗?我们今日对待这句话，并不是从这样一个简洁地角度去看，而是要用取其精华，去其糟粕的务实态度，使其顺应时代的需要。 其次，以成败论英雄这种价值观，其可取性在于将胜利与英雄联系在一起。英雄不是简简洁单的一个人，也不是一枚英雄像章，更不是一个冷冰冰的墓碑。它所代表的是一种精神的象征，是民族的旗帜与国民的典范。 第三，以成败论英雄的可取性还表现在它具有广泛的现实意义。由于作为一种价值观，它鼓舞全社会学习英雄，追求胜利。 蒋舸(反方一辩)：古人也说“名不正则言不顺”，只有对概念进展清楚地界定

25、，我们才能绽开一场有意义的辩论。根据的现代汉语辞典解释，成败都是相对于详细目标而言的。英雄是指能以自身出色的才能、品质激起他人崇高情感的人。所谓以成败论英雄，是指胜利了就是英雄，失败了就不是英雄。我方之所以认为这个观点是不行取的，理由有二。第一，以全面刻板的成败根本就论不出饱满鲜活的英雄，因此这个观点在理论上是错误的。一个具备了出色才能品质的英雄能否取得外在功业上的胜利，还要受到天时、地利、人和等客观因素的影响。其次，以成败论英雄的观点，片面地夸张了功利的意义，如此一来，这本已功利的世界会变成什么样子?实在令人不敢想象。 郑子豪(正方二辩)：我先指出对方同学犯的两个错误。第一，在规律上，“可取

26、”我方是指有可取性，但不等同于照搬照抄，“不行取”在对方是指毫不行取。对方必需论证这句话，无论在任何角度，任何层面，都不值得学习与承受。其次，对方把成败论英雄当成了一个详细的方法应用在现实 生活的实践当中，但对方请不要遗忘，今日我们要做的是一个价值推断，而不是事实推断。 我们之所以提倡以成败论英雄，是基于这一价值观，在个人、国家，乃至社会三个层面都有其可取性。第一，在个人层面上，这个价值观的可取性表现在他提倡胜利，鼓舞人们追求胜利。其次，这个价值观的可取性也表现在他推动了国家进展，小至个人，大至国家，都寻找崇尚胜利的同一个道理。这个价值观在社会层面上的可取性表现在可以塑造、制造胜利，鼓舞追求胜

27、利的社会价值观，成为社会潮流的一种价值取向，成为社会行为的指导方向。 袁丁(反方二辩)：对方从一辩到二辩都告知我们说，他们今日的观点只是要证明以成败论英雄是有可取之处。 其实，以成败论英雄的不行取之处，就是它论不出英雄来。 第一，从胜利方面看，假如胜利了就是英雄，我们可以得出结论，二战初期的希特勒不行不谓是个英雄，创立第三帝国，铁蹄横扫欧洲，可是，莫非你们同意他是英雄吗? 其次，从失败的方面看，假如失败了就不是英雄，那荆轲、布鲁诺都不是英雄，但是他们真的不是英雄吗? 第三，把成败综合起来看，成败作为相对的概念总是存在于肯定的竞争之中，竞争一方的成，就意味着另一方的败。于是我们可以得出第三个结论

28、，任何竞争的结果都是一方英雄，一方狗熊。根据对方同学的观点，以成败论英雄，其结果只能是假英雄大行其道，真英雄纷纷落马。 付欣(正方三辩)：我将从三个方面阐述以成败论英雄这种价值观的可取性。 第一，当我们从价值观的角度来端详以成败论英雄这句话时，胜利的含义就被扩大了。由于这时，胜利还包含有追求胜利的价值取向，它不是简简洁单的个人目的的实现，还包括对社会的积极意义。 其次，提倡以成败论英雄这种价值观能够破旧立新，用一种更加公正、客观的观念去评价人。以成败论英雄，这种价值观所提倡的是一种更加客观、公正的观念。我们说英雄不怕出身低，不看出身，看什么?看胜利，看追求胜利的价值取向。从传统的眼光看，有些人

29、永久也成不了英雄，但是他只要追求胜利，他就是我们这个时代所需要的英雄。 第三，以成败论英雄这种价值观的可取性还表达在它对于失败者特别的意义。吴作栋总理说：“我们的社会应当给失败者一个再次胜利的时机。” 辩论赛主席发言稿范文 小编为大家收集整理了辩论赛主席发言稿精选范文供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 各位请宁静下来，我们的竞赛立刻就要开头了。在竞赛开头前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震惊或静音状态。在竞赛过程中，请您协作我们保持赛场的宁静与清洁。感谢您的合作。 各位来宾，大家晚上好!欢送大家来到由XX大学学生会主办、XX大学辩论协会协办的XX大学第X届“XX杯”

30、辩论赛现常马上在这间教室进展的是： 初/复/半决/决赛 第 场竞赛，总第 场竞赛 今日参与本场竞赛的两支队伍是： 正方： 院(系)代表队 正方教练： 教师/同学，来自200 级 专业 反方： 院(系)代表队 反方教练： 教师/同学，来自200 级 专业 参与今日决赛的八名选手是：(每位选手给15秒自我展现时间) 正方一辩： 同学，来自 200 级 专业 二辩： 同学，来自 200 级 专业 三辩： 同学，来自 200 级 专业 四辩： 同学，来自 200 级 专业 反方一辩： 同学，来自 200 级 专业 二辩： 同学，来自 200 级 专业 三辩： 同学，来自 200 级 专业 四辩： 同学

31、，来自 200 级 专业 担当本场竞赛评判团的是： 院(系)团/党委副书记 教师 院(系)团/党委副书记 教师 院(系)团/党委副书记 教师 院(系)团/党委副书记 教师 院(系)团/党委副书记 教师 担当本场竞赛点评的嘉宾是： 院(系)团/党委副书记 教师 各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信念十足。今日，毕竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的才智和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个竞技状态和最旺盛的斗志参与竞赛，让我们赐予他们最热闹的掌声以作鼓舞。 本场竞赛的辩题是有关于 的话题： 正方所持观点是： 反方所持观点是： (对辩题作简要介绍) 今日双方选手就要以此为话题进展一场精彩的辩论。竞赛的

32、第一个环节是教练陈词，双方教练需陈述辩题分析、立论思路、攻辩策略和对对方分析及相应对策，陈词时对方需回避。 首先请正方教练陈词，时间是5分钟，反方教练和辩手请回避。请我们的赛场工作人员引导反方回避。 请我们的赛场工作人员引导反方教练和辩手入常 有请反方教练陈词，时间也是5分钟，正方教练和辩手请回避。请我们的赛场工作人员引导正方回避。 请我们的赛场工作人员引导正方教练和辩手入常 各位辩手请坐定。 首先，由正方一辩阐述正方观点，时间三分钟，请。 感谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是三分钟，请。 感谢反方一辩的发言，下面进入攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进展攻辩。

33、问者只准问，答者只准答。每次提问不超过10秒，每次答复不超过30秒。总计时间2分钟。请。 感谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进展攻辩。 感谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进展攻辩。 感谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进展攻辩。 感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进展攻辩小结，时间1分30秒。有请。 感谢，现在请反方一辩进展攻辩小结，时间也是1分30秒。有请。 感谢反方一辩的精彩陈词，接下来辩论赛将进入最精彩的自由辩论，双方各有4分钟时间，正方四辩首先发言。 感谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后，请观众朋友向正方和反方选手各提问2个问题，所提问题由多数评委通过后辩手方可答复。每

34、位观众只能提一个问题，提问前请提问者说明您的所在院系，提问时请简洁明白，原则上不超过15秒。选手答复时间不超过一分钟，其中双方四辩必需答复一个问题。一人答复完毕时间未尽，其他人可连续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。 请评委表决这个问题是否通过。 好，通过/对不起，未能通过，请观众连续向正方提问。 感谢这位观众朋友的提问和正方选手的答复，下面请观众朋友向反方选手提问，请。 请评委表决这个问题是否通过。 好，通过/对不起，未能通过，请观众连续向反方提问。 感谢这位观众朋友的提问和反方选手的答复，下面请观众朋友向正方选手提问，请。 请评委表决这个问题是否通过。 好，通过/对不起，未能通过，请观众

35、连续向反方提问。 感谢，请观众朋友向反方选手提问，请。 请评委表决这个问题是否通过。 好，通过/对不起，未能通过，请观众连续向反方提问。 请反方四辩总结陈词，时间3分钟，请。 感谢反方四辩的精彩陈词，下面请正方四辩总结陈词，时间也是3分钟，请。 感谢正方四辩的精彩陈词。到这里，本场竞赛就告一段落了。现在，请评判团的各位评委临时退席以作评决，请。 现在观众朋友可连续提问。 各位来宾，各位观众，评判团已做出最终评定。依据竞赛规章，在宣布成绩之前，请我们的点评嘉宾： 院(系)团/党委副书记 教师 为今晚这场辩论作点评，有请。 感谢 教师的精彩点评。 现在评判结果已经出来了，我荣庆的宣布本场竞赛的辩手

36、是： 正方/反方 一/二/三/四 辩 同学 让我们以最热闹的掌声对他表示庆贺。 下面我严肃宣布，经过评判团仔细的评判，最终以 比 的结果判定本场竞赛的优胜队是： 正方/反方 代表队 请大家用最热闹的掌声向他们表示庆贺。 本场竞赛到此完毕，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，感谢各位的关怀与支持，诚心的感谢大家，祝各位晚安。 (若某选手在发言时间用完完毕时仍未完毕发言，主席依次说：“感谢”，“感谢某某辩手的发言”，“感谢某方某某辩手的精彩发言”。) XX大学学生会 XX大学辩论协会 大专辩论赛发言稿大全 各位领导、教师、嘉宾、同学： 大家下午好！我很荣幸代表十堰职业技术学院学生演讲与

37、口才协会在此发言。 首先我要感谢在场的领导、教师能在百忙之中关怀支持我们的学生社团活动，让我们把最热闹的掌声献给他们！感谢你们！ 其次我要感谢校内外的嘉宾、同学能够积极参加我院学生演讲与口才协会承办的此次活动，并赐予我们肯定的支持与帮忙，让我们把最热闹的掌声送给他们！感谢你们！ 再次我要感谢来自九大系参赛选手的精彩表现，是你们的辛勤的付出，让我们感受到了我们青年学子的蓬勃朝气，让我们把最热闹的掌声献给他们！感谢你们！ 最终我要感谢为本次活动奋战在幕前幕后只求耕耘，不问收获的全部的工作人员同志们，让我们把最热闹的掌声献给他们！你们辛苦了！ 一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。作为引领

38、校园文化，传播先进思想的金秋大专辩论赛，如今已历时十四届。本届辩论赛所取得的成绩可谓是历届之最，首先是活动场地从只能容纳100来人的小教室到现在能容纳500人的图书馆会议中心；其次是本届参赛代表队数量到达九个之多，再者是本届辩论赛的精彩剧烈程度往届无法企及，嘉宾评委阵容超乎平常。此次活动举办得如此胜利，一是得益于学院领导教师的大力支持，二是得益于全体工作人员的齐心协力。 从本学期九月份开头我们就在考虑此届金秋大专辩论赛相关事宜；经过三个多月的筹划，第十四届静秋大专辩论赛最终顺当召开从第一场初赛到今日的总决赛，我们的身后始终有那么一群激情四射，踏实肯干的新生力气和我们一起并肩奋战，为了此次辩论赛

39、能够有新的突破，新的亮点，新的记录，而放弃自己的课余时间，压缩自己的休息时间，更有甚者牺牲自己的吃饭时间。每一场辩论赛我们都以一流的标准来严格要求自己，我们在专心的去总结并不断的去更正在组织过程中消失的问题，因此我们组织的每一场辩论赛都有很大进步。 盼望我们下一届能够在此根底之上开展更大范围的校际辩论赛、演讲竞赛，促进我们校园文化进展，增进各高校之间沟通与沟通，以到达丰富学生课余生活，提高学生文化素养的目的。 我的发言完毕，感谢大家！ 辩论赛主辩发言稿最新 小编为大家收集整理了辩论赛主辩发言稿最新供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 吴天（正方一辩）：成败英雄论古亦有之，李白诗云：“秦王扫六河，虎

40、势何雄哉”,东周列国詹何却说“见义勇为真汉子， 莫以成败论英雄。”可见成败英雄论自古就是仁者见仁，智者见智的。然而时代的话题要有时代的意义，时至今日，以成败论英雄早已不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价值存在于我们的时代。 第一，以成败论英雄这种观点本身就有可取之处。尽管古人对此争辩不休，但之所以千百年来还争辩不休，不正从一个侧面说明它 有可取之处吗？我们今日对待这句话，并不是从这样一个简洁地角度去看，而是要用取其精华，去其糟粕的务实态度，使其顺应时代的需要。 其次，以成败论英雄这种价值观，其可取性在于将胜利与英雄联系在一起。英雄不是简简洁单的一个人，也不是一枚英雄像章， 更不是一

41、个冷冰冰的墓碑。它所代表的是一种精神的象征，是民族的旗帜与国民的典范。 第三，以成败论英雄的可取性还表现在它具有广泛的现实意义。由于作为一种价值观，它鼓舞全社会学习英雄，追求胜利。 蒋舸（反方一辩）：古人也说“名不正则言不顺”，只有对概念进展清楚地界定，我们才能绽开一场有意义的辩论。根据的现代汉语辞典 解释，成败都是相对于详细目标而言的。英雄是指能以自身出色的才能、品质激起他人崇高情感的人。所谓以成败论英雄，是指胜利了就是英雄，失败了就不是英雄。我方之所以认为这个观点是不行取的，理由有二。第一，以全面刻板的成败根本就论不出饱满鲜活的英雄，因此这个观点在理论上是错误的。一个具备了出色才能品质的英

42、雄能否取得外在功业上的胜利，还要受到天时、地利、人和等客观因素的影响。其次，以成败论英雄的观点，片面地夸张了功利的意义，如此一来，这本已功利的世界会变成什么样子？实在令人不敢想象。 郑子豪（正方二辩）：我先指出对方同学犯的两个错误。第一，在规律上，“可取”我方是指有可取性，但不等同于照搬照抄，“不行取”在对方 是指毫不行取。对方必需论证这句话，无论在任何角度，任何层面，都不值得学习与承受。其次，对方把成败论英雄当成了一个详细的方法应用在现实生活的实践当中，但对方请不要遗忘，今日我们要做的是一个价值推断，而不是事实推断。 我们之所以提倡以成败论英雄，是基于这一价值观，在个人、国家，乃至社会三个层

43、面都有其可取性。第一，在个人层面上，这个价值观的可取性 表现在他提倡胜利，鼓舞人们追求胜利。其次，这个价值观的可取性也表现在他推动了国家进展，小至个人，大至国家，都寻找崇尚胜利的同一个道理。 这个价值观在社会层面上的可取性表现在可以塑造、制造胜利，鼓舞追求胜利的社会价值观，成为社会潮流的一种价值取向，成为社会行为的指导 方向。 袁丁（反方二辩）：对方从一辩到二辩都告知我们说，他们今日的观点只是要证明以成败论英雄是有可取之处。 其实，以成败论英雄的不行取之处，就是它论不出英雄来。 第一，从胜利方面看，假如胜利了就是英雄，我们可以得出结论，二战初期的希特勒不行不谓是个英雄，创立第三帝国，铁蹄横扫欧洲，可是，难 道你们同意他是英雄吗？ 其次，从失败的方面看，假如失败了就不是英雄，那荆轲、布鲁诺都不是英雄，但是他们真的不是英雄吗？ 第三，把成败综