跟班工作心得体会(5篇).docx

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1、 跟班工作心得体会(5篇)跟班工作心得体会篇一 一、品牌立校，凸显特色。 在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识特别强，学校结合传统的玉石文化，以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的立校思想，充分表达校园文化特色，另外，学校以树立品牌教师为依托，打造一支高素养的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用，胜利打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。 二、科学治理，明确分工 在这次的跟班学习中，我有幸参与了学校的教研活动，有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动，收益不少。从组织活动的各个科长身上，也从吴校的口中，深切地体会到：学校治理的层级化和

2、各个中层干部及品牌教师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干教师的带头作用，就能起到以点带面的作用。 三、立足课堂，张扬共性 素养教育的宗旨就是要使全体学生得到全面进展，并进展学生的共性特长。因此，他们在重视常规教学的过程中，以进展学生的特长为主，开设了羽毛球、诗歌等特色班，另个在德育方面，还创立了“榕榕义工小队”，以“榕榕学英语”为主题开设了有特色的校本英语。充分发挥各类学生的特长，张扬学生共性。 四、值得思索的地方：有感于调动学生学习的主动性 许多的教师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不是很抱负，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听

3、课的过程中，我始终在思索：五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思索、查找方法、合作解决问题的力量，但在课堂教学中，如何制造时机让学生自主探究，充分发挥学生的聪慧才智，调动学生的学习积极性，让学生处于积极思索、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与教师之间思维的碰撞，灵感的激发，胜利的喜悦，假如能在课堂中到处显现，这是多么精彩的课堂！这始终是我的幻想也是我寻常教学的追求，所以我始终在努力尝试。 这几天的学习，我一边观课，一边悄悄地观看学生的上课表现，我发觉学生经常消失很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是悄悄地听着教师的讲授，承受着学问。这让我想起

4、这样的一句话：听了不如做了，许多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。 假如学生的思维始终处于积极思索的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起新课标所提倡的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合；要依据学生的详细状况，对教材进展再加工，有制造地设计教学过程；要正确熟悉学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的根底上得到进展；要让学生获得胜利的体验，树立学好数学的自信念。动手操作、自主探究与合作沟通是学生学习的重要方式。 跟班工作心得体会篇二 xx年3月

5、30日从x动身，4月1日到达x。徐汇区教育学院和徐汇区职职业高级中学的领导在车站等候，在徐汇区职职业高级中学参与了区教育局的欢送会，双方领导进展了热忱洋溢的讲话。会后安排各自的培训学校，本人有幸作为其中一员且幸运地被安排到x市第四中学跟班学习。两个月来，通过听课、上课、倾听专家报告、信息技术培训、读书、参观名校等活动，本人得以全方位学习市先进的教育教学理念、科学标准的教育教学治理和富有创新特色的教学实践艺术，学习市名师先进的教育教学阅历，开阔了视野，更新了观念，为提高本人的专业进展水平奠定了良好的根底。此次培训的一些体会及总结如下： 培训学习期间我们每周都听取细心安排的知名专家讲座、校长的专题

6、报告，这些报告不仅从理论高度，而且从实践角度为我们供应了更为宽阔的成长空间，具有极强的指导性和启发性。 专题报告如下： 4月9日徐汇教育局副局长沈韬做如何做一名胜利的教师的报告 4月10日上午华东师范大学教授李春生做课程改革理论与实践的报告 4月10日下午x市其次中学校长沈建华做开展教材内容统整、推动课改试验的报告 4月18日徐汇教育局局长王懋功做统筹协调科学进展以科学进展观统领徐汇教育的进展 4月29日中国中学校长孙占林做有效教学如何备课的报告 5月9日徐汇区教育教学指导团成员盛子明做有效教学如何上课与反思的报告 5月12日徐汇区教育局教研室、徐汇区教师进修学院、徐汇区教育学院曾宪一做高效课

7、堂教学的操作的报告 5月15日x闸北八中校长刘京海做课堂改革的报告 5月16日徐汇教育学院姚秋平做布卢姆目标分类结合solo分类应用于教学测量和评价怎样进展命题的报告 5月23日徐汇教育学院陆葆谦做教改的想法与做法的报告 这些报告让我们了解了x其次期课程改革的特点、新形势下的课堂教学改革方向，在教学中如何实施课程统整，如何有效提高课堂教学效益，如何有效教学包括治理与评价、备课、上课与反思、布置与批改作业、个别辅导、命题，如何在学校的各项教育教学活动中灌输德育教育等等，懂得了要成为一名胜利的教师，不仅要课堂教学胜利，还必需做一名胜利的学科讨论者。其中多位校长的报告阐述了先进办学理念与教育实践的精

8、华，从学校的根本状况、办学思路、领导者的效劳角色、学校特色、领导治理等方面对我们介绍了学校办学的理念和阅历。他们所提倡的“制造适合于学生的教育”理念对我们启发很大。为我们展现了x名校的风姿和名校长的风采。 学习期间，特地安排现代信息技术课。在教师的急躁辅导下，我们集中学习个人博客的创立、文档处理、网络信息资源的使用及检索技巧、安全使用windows系统、adobephotoshophe和acdsee的使用，提高了处理文档图片、课件制作、网络与信息沟通等有用操作技能。计算机力量得到肯定程度的提升，使我们进一步了解了教师在课堂中利用多媒体进展教学的方法，增进了信息技术和学科教学的整合，提升了计算机

9、和互联网在教学中的敏捷运用。 在x市徐汇区教师进修学院教师的指导下，我们充分利用业余时间实行不同方法阅读了由学院推举的课堂治理要素、西方教育哲学流派课程与教学思想、不行不知的用脑教学法运用脑科学学问、促进学生学习等书籍，并做好读书笔记，进展读书汇报。 在徐汇区教师进修学院的细心安排下，我们先后参观了x市徐汇区的x第四中学、上x洋榜样中学、x其次中学、x七宝中学、x闸北八中和x市位育中学，这些学校均具代表性，根本代表了x市重点中学与一般中学、传统学校与新建学校的办学状况。通过感受校园文化气氛、听取校领导的治理阅历介绍、与学校领导的沟通活动、深入课堂观摩学习等活动，大家对x市的学校办学体制、硬件建

10、立、治理水平、课堂教学改革、办学特色、校园文化、师生精神风貌等有了直接的感受与了解，对特色办学有了更深一步的思考。特殊是七宝中学古生物、地质陈设馆和先进前沿的科学探究馆，位育中学的天文馆和天象馆印象深刻。 在x第四中学学校选派了带教教师葛桂平教师，对我进展指导，跟班和沟通期间我听了带教教师以及其他教师几十节不同年级、不同课型的课（包括其它学科、其他学校的公开课）如x第四中学带教教师的随堂课、市视督导展现课、上x洋榜样中学的示范展现课、x其次中学的随堂课、x七宝中学的心理课和x闸北八中观摩课，受益匪浅，了解了x市课堂教学特色，领会了名师的教学风采和人格魅力，感受到了x同行爱岗敬业、勤奋钻研的精神

11、和精湛的教育教学艺术，吸取了x名师先进的教学理念和课堂教学阅历。此外，我还积极参与x四中以及徐汇区的数学教研活动，对x市高中数学教材改革以及最新教育教学动态有了肯定的了解。 在跟班学习期间，我与其他在x第四中学的8位x教师抓住一切学习时机，积极参加学校各项教育教学活动，如周一的升旗仪式、周末的教工大会、“五四”青年节的十四岁生日活动、高二年级的学工活动等，对学校的教学治理、班级治理、学生社团建立等有了肯定的了解，与学校领导、教师、学生沟通，全方位感受x第四中学所具有“崇德、启明”优良传统的百年老校和勇于创新改革的试验基地。我还积极主动与其他组的x教师沟通各自所在学校的见闻，共享学习体会，共享自

12、己独特的发觉与感受，无形中扩大了学习的范围，得到了更多更好的教育教学资源。 我这次两个月的培训学到的东西究竟有限但所带给我们的影响是深远的，意义是重大的，通过这次赴沪培训领悟到的先进的教育理念，开阔了我们的视野，拓展了我们的思路，看到的崭新的校本教研方法；让我明白了：教师的成长离不开自身的素养、人格的魅力、广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神。教师要促进学生学习，自身的成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱心为动力，以课堂教学为主阵地。 跟班工作心得体会篇三 组织部跟班学习心得依据市建立局党委的安排，我有幸到市委组织部进展了为期两

13、周的跟班学习，主要是熟识机关工作规程、党报党刊订阅的整理、档案的编制以及各类组工学问的学习。学习时间虽短，但收获很大，感受颇多，概括起来，主要有“三点感言”： 在没有跟班学习的时候，我在单位除了每周五集中学习外，平常主要是依据需要进展一些与业务有关学问的学习，虽然学习没有连续，但缺乏规划性和深入性，对学习的熟悉也很片面，只是在需要用的时候，才想起来看书、查资料，特殊是对理论学问的学习很欠缺。 在跟班学习的第一天，组织部的杨主任就对我们新来跟班学习的同志提出了要求，盼望我们明确本次学习的目的，努力提高自己的理论素养，将各类学问和各种方式的学习作为工作的一局部，这样的习惯不仅仅是在跟班学习的这几天

14、，在今后工作中也要逐步养成和持续下去。杨主任给我们供应了党建学问、信息写作、公文写作等书籍，要求我们只要一有时间就要看书学习，并写出肯定量的读书笔记。开头我以为这只是针对跟班学习的同志，在每天的接触中我发觉组织部的同志每个人都有一个厚厚的学习笔记本，每天在阅读党建杂志和各类书籍时，都会有所记录，在工作闲暇时，就在看书、学习，通过耳濡目染，我们新来的同志也养成了有空就看理论书籍的习惯。这使得我在跟班学习的每一天都过得很充实，每天除了处理交予我们的工作外，其他时间就是学习。在学习的过程中，组织部的同志还教授了我们学习方法，要求在学习每篇文章时要从中找到把握的重点，并对有疑问的地方准时请教，在写组工

15、信息的时候学会加以运用和整理。两周下来，我系统地了解了党支部工作手册中的重点内容，从新时期党员进展工作的重要内容、党员教育工作的指导思想到党支部建立的重要意义都有了肯定的了解，我想这应当是我在跟班学习中收获最多也是体会最深的一点。 在组织部办公室的办公桌上，立着一个小牌子，上面写着“我是一名组工干部，请您监视我”，虽然这是一个很小的细节，但却表达了一种积极的工作态度和工作作风。结合跟班学习的两周，让我深刻的感觉到，组织部在到处树立一种优良的工作作风。在实际工作中，我了解到信息调研室是组织部的一个重要部门，它与各科室有着严密地联系，常常深入基层做调研工作，是组织部联系群众的一个重要纽带，编写论文

16、、调研报告和教案进展材料汇总、工作总结和宣传教育工作，工作繁杂，但在这里却能充分体会到一种团结、友爱、和谐、纯净的内部关系，同事们积极协作，相互协调，部门有很强的分散力，不管是对待领导还是来访的群众都热忱、恳切，我想这对整个组织部标准、有序地运转，提高工作质量，起到了积极的作用。在今日的社会，大家都盼望在一种良好的人文环境中工作、学习，既能在其中体会到工作赐予个人的价值表达，也能体会到集体引导个人的思想追求，更能体会到社会赐予个人的人文关心。这种在工作中坚持以人为本，发扬恳切、热忱、敬业的工作作风是我应当积极学习和长期保持的，我想这也是我需要积极追求的。 组织部门性质打算了从事组织工作的同志必

17、需常常和文字打交道，必需具备肯定的写作力量，也必需以一贯仔细严谨的工作态度来对待。大量的文字工作任务都要用书面的形式来表达，一旦予以印发代表的就不仅仅是一个人的形象，代表了组织部的形象、市委的形象。在跟班学习中，每天同事们都在撰写信息、编辑信息、下发上报信息，通过这项工作，我对严谨的对待文字工作有了更为深刻的熟悉。这些组工信息分散了组工干部的大量心血，都是各地好的做法与工作中积存的阅历，只有严谨的对待，才能完善地表达出来。每一篇组工信息印发前，通常都要有几道工序，内容编辑、文字校对、版面调整等等，常常是一篇信息要四五个同志经手，大家都很慎重、仔细，虽然自己是科班诞生，但这样的态度让我很受触动，

18、这是一种工作态度，更是责任心的表现。 两周的跟班学习虽然很短，但我开阔了眼界、学到了不少的学问，更学到了好的学习态度和工作作风，我想这对我今后的工作有很大的帮忙，我也要努力的完善自己，使今后的工作做得更加完善。 跟班工作心得体会篇四 苏州中学，始办于范仲淹，校园与孔庙合为一体，“千年府学”分散的是历史，“百年新学”呈现的是活力。对于学校和教育局为我们制造的这次难得的学习时机，我心怀深深的责任感，两个月里努力去深入苏中的各个角落，去比拟、去反思关于教育的种种想法。 一、学生层面 思索1、我们的学生和大城市的学生最大的差距在哪里？ 我觉得有两点: 一是阅读，身在苏中校园，最深的一个感受，校园到处是

19、读书的好地方，图书馆里一派古香古色，“伟长斋”、“叔湘斋”似有同名人沟通与校友茶叙之感，还有湖边、林间、食堂甚至是教师办公室旁，总有一群人在这里品书沟通。在苏中，当我看完做一个不再瞎忙的班主任等7本书时，我不襟感慨，让图书走进学生生活的每一个角落，让阅读成为学生内心的当然需求，陶冶情操，这应当是教育的使命。我虽然教物理，但我始终以来都在不断地引导学生尽可能的去阅读，定时批阅学生的周记、开展“读书推举会”、自费购置图书杂志办好图书角，我盼望7班的学生能时刻感受到书的力气，阅读肯定会让他们的将来更精彩！ 二是表现欲，逛校园时，不经意间都会遇到一群学生围在一起，或切磋飞盘技艺、或玩起集体颠球、或唱歌

20、或弹起吉他。.。.。.要是遇到校长路过，他们肯定会拉着他参加，感受校长与他们同在的幸福。敢于表现让学生的进展更加游刃有余，教育本身就不应当太拘束太条条框框。面对“约夏”这群小伙伴，我盼望自己能带他们走出教室，不仅仅学习优异，运动好，还要敢于表现能表现。 思索2、学生的手机怎么办？ 和国际班的班主任张教师聊了班级治理，其中一个话题就是学生的手机问题，他的观点深得我心:1.现在是互联网+的时代，制止高中生用手机，是脱离时代的，不符合现代的教育；2.手机的关键在于学生的自控与合理应用，高中阶段限得再严，假如不是出自学生内心，到了大学，一样深陷手机的泥潭，同样成不了才；3.手机的危害在于它对学生的诱惑

21、远超过教师对他的吸引力，教师应当更多考虑的是如何提高自己的人格魅力和学问力量去吸引学生，疏胜于堵。苏中不制止用手机，但限制用手机，特地的充电房限制了学生手机充电的时间，自然也就限制了手机的滥用。对于我的班级，我拒绝的是手机嬉戏和电子书，但我乐于学生拿着手机拍教师讲解的幻灯片，乐于学生拿着手机查阅单词。我不反对学生使用手机，但反对“手机控”的消失，对手机的依靠将会蚕食学生心中的斗志，损害学生的眼睛和心灵。我让同学看到了我对滥用手机的生气，开头起草了“约夏手机使用标准”，我盼望手机能成为他们生命中的工具，而非玩具。 思索3、我心目中的学生是什么样的？ 从高一到高二，从教室到宿舍，我和不少学生聊过天

22、，能感觉到苏中学生积极的心态和优秀的思维品质，这正是我对学生的期盼，我盼望能让学生时时刻刻动起来，我盼望学生内心深处始终有一股向上的欲望。正如石头若只挨6刀只能化作石阶任人踩踏，若经千刀万凿方可化身佛像受万人供给，我盼望我的学生能明白，现在的每一份付出都是在为将来的辉煌积淀能量；正如在独木桥上相遇的两个人，我要过去，你要过来，最好的方法就是抱起他当心翼翼转身，我盼望我的学生明白同在屋檐下，要学会彼此间的竞争与合作。 10月29日，苏中“职业规划演讲竞赛”激起了不少学生内心的波澜，从暑假时学校要求学生完成职业生涯规划暑期调查，到学期初评比先进，到最终这次演讲，正是德育的连续性和系列性、承前启后不

23、断深入才能撬动学生的心理。不要信任一次谈话就能转变一个人，教育是一种慢的艺术，你要取得效果，就需要一种细水长流的方式，就必需围绕一个主题不断重复，这需要我有足够的急躁、反复做工作。有时，我们总在苦苦寻求解决问题的方法，却没有想过如何不让问题发生。有时，我们总以为制造奇迹只需要学生的奋进，却忽视了还要有开心的学习气氛，以及关爱他们、亦师亦友的教师团队，我期盼着和7班全部的教师一起，为我们共同的7班实践幻想。 二、教师层面 思索4、教师对学校的归属感和使命感来自哪里？ 不管愿不情愿成认，近几年初、高中教学质量的下滑是不争的事实，缘由何在，我觉得教师对学校的归属感和使命感的缺失是最致命的一条。为了应

24、付检查，教案网上下载直接打印，美名其曰“集体备课，教案共享”；为了执行所谓现代化教学，直接下载ppt和直接套用教材赠送光盘，连备课都省了；所谓的课题讨论，更多的是复制、剪切和粘贴；所谓的素养教育所谓的“导学”，更多成了自习、少讲甚至不讲的借口。.。.。.仿佛之间，对教育的敬重淡了很多。毕竟是什么致使了这一切的发生？ 苏州中学给了我不一样的感受，我几乎没有看到一个教师提前下过课，几乎没有看到两个教师在用同一个ppt同一个教案，我看到的是备课组在一起备课、研讨，看到是教师利用午休时间辅导学生、关爱学生。.。.。.是由于巨大经济利益在诱惑吗？沟通中能感受到的答案是否认的。 跟班工作心得体会篇五 20

25、xx年6月16日28日，有幸到xxxx区供电局xx供电所进展了跟班学习，从开头的生活接待到学习过程中的关怀，xxxx区供电局及xx供电所各部门领导、员工都非常热忱，对于我们提出的问题都赐予了细致的解释，让我感觉到了一个集体观念强，气质好，和谐一体的团队。跟班学习，可谓是受益良多，主要可以归纳为以下几点： 班组绩效治理优化，任务指标只考核班组长，班组长根据下达的指标安排本班的工作，合理的调整员工的工作安排。工作职责的细化实现了一个班组做好”一件事“的精细化治理，员工则通过工作任务进展考核，将员工的日常工作分类、分项量化为分数，工作任务的完成质量及需完成的任务项将直接打算了该名员工的绩效得分，真正

26、的表达了“干多干少不一样”的考核原则。 大力开展“牵手村居”活动，与各村居委结对，供电所领导挂点，将效劳网点前移，更好的为客户供应现场上门效劳，通过办理业务、派发宣传单等活动拉近了电力部门与群众的距离，也通过各村、居委的帮忙保证了电费的回收工作，到达了双赢的目标。在xx供电所的营业厅，宽阔光明的大厅、干净舒适的等候区、温馨爱护的便民区。先进的硬件设施让我们赞美不已，每一位营业员都是多面手，即是营业员又是收费员，营业员的微笑效劳、真诚相待让我更深刻熟悉了效劳的真谛，用户只要到了营业窗口就不用转到别的地方办理业务，真正让首问责任制和一站妥得到了表达，细致完成了“内转外不转”的工作要求。 优化业扩流

27、程，简化报装审批环节，安排人员分类别跟踪业务的每一个流程，确保一站妥的指标完成，实现了非居民客户新装“一日通”。对于报装负荷超过肯定容量的用户安装限流器，利用限流器合理掌握了用户的私自增容，既减轻了用电检查班组的工作压力又合理的掌握了配变的负荷，避开了配变负荷无序的增长。利用pda进展现场堪察，pda通过3g网络与营销系统实时进展同步连接，在工作过程中可接收班组下发的工单，可现场修改客户的根本信息，既提高了信息精确率也提高工作效率。 在两册治理方面，营销和运行班组都落实了“七个统一”，其核心就是通过“规划+表单”来开展班组治理和作业治理，按两本手册业务指导书对全部的作业表单进展了梳理，开展持续

28、的作业风险评估，形成风险掌握措施表，并通过作业表单落地，通过制定工作规划使整个工作流程及个人工作安排清淅、明确。按班组将适用表单固化到营销及配网生产治理系统中，建立现场作业信息系统，现场作业信息系统与营销等业务系统数据实时同步，数据通过3g无线上传，现场录入后办公室准时进展校验，提高了数据的精确性，如客户欠费停电，以前是在办公室打印用户欠费清单后到现场执行欠费停电，工作完成后回到系统将数据进展补录，现在是到现场后通过移动手持终端查看现场作业表单并按表单标准进展操作，在进展欠费停电操作前可以先实时对该用户的欠费信息进展查询，假如客户在这时间段已缴交电费的话则可立刻取消停电操用，削减了客户的停电次

29、数，提高了客户满足度。通过信息化表单标准了作业行为，提高了安全风险防控力量，通过手持移动终端，让作业操用简洁，提高了工作效率，通过手持移动终端，实现了数据一次录入，多方共度，实现了作业现场与办公室的互动，加强了现场监控，做到了“一次把事情做好”的目标。 配网治理主要是利用了配网生产治理信息系统实现了配网图纸治理、地理信息查询、查询统计等功能共享，并实时与营销系统、计量自动化系统、调度自动化系统、gis等系统集成。配网生产治理信息系统的实施增加了配网信息治理的可视化程度，为不同部门班组之间的治理及信息交换供应了统一的数据标准与标准，使配网治理手段摆脱了传统的模式，为配网自动化和配网生产治理建立了

30、一个信息平台。直接为配网规划治理、供电牢靠率的执行、设备台账治理、线路图纸治理等方面效劳，提高了工作效率和治理效率。在mis系统中实现“规划+表单”的运作模式，班组的日常作业都是通过规划治理协作pda来完成，来源于系统对作业表单现场应用的信息化支持，实现了工作任务的派发、流转用结果反应评价的全信息化、无纸化，做到了“过程监控，事后评价”的全过程治理。 xx供电所能够有如此多骄人的成绩，来自内部的优秀治理和外部进展经济社会环境的要求。他们先行了一大步，我信任在我们局领导的重视与支持下，我局也肯定能不断的进步。 为了做好我所的工作，进一步提高我所的工作效率，依据我所的实际状况，我所目前主要抓好三点积极向xx所靠拢。一是做好整个所、各班组及个人的年度、月度、周工作规划，这些规划要细化到每一项详细工作，让每个人都知道自己要干什么；二是努力抓好两册落地工作，明确各项工作的工作流程、工作标准，让每个人都知道自己要怎么干；三是加强人员培训，做到每人都是作业能手，独挡一面，这样才能提高工作效率，为用户供应更优质的效劳，让每个人每项工作都干得好。