跟岗研修总结范文（5篇）.docx

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1、 跟岗研修总结范文（5篇）跟岗研修总结1 进入白云一中，总会给人一种与众不同的感觉，干净的校园使人精神兴奋，高大挺立的雪松是白云一中教师孜孜不倦的教育精神，潺潺的流水是白云一中的教育源远流长，历时一月的跟岗研修已经完毕，这次学习给我留下了深刻的映像，走到校园的每一处，都是那么干净、清爽，上课、下课、进餐、午休、师生都是那么井然有序，几千人得师生校园生活环境没有一点儿乱与嘈杂的感觉，优良的校风校纪不然而然地呈现在每一个步白云一中入的心扉。 不管你走过教室还是教师办公室，不会有一点儿闲言碎语，学生要么是聚精会神的听讲、要么是仔细回答下列问题和做练习，教师的办公室、没有一个闲着或者闲聊的教师，不是看

2、书便是备课和批改作业，要问我在白云一中学看到了什么？学到了什么？，我看到了白云一中教师的教师风貌，学到了白云一中的教师精神。 我是一位来自于修文县农村中学的教师，年龄已经45岁了，有幸参与2022年国培脱产研修，我很珍惜这次时机，有幸走进白云一中，从第一天走进教学楼大门那天起，我被你们的教学理念震撼了，我把“把校当成自己的家来建立、把生当成自己的儿女来教育，把学习当成乐趣来对待”这33个字记在了我的笔记本上。它表达了教师至高无上的教育和爱岗精神，同时导出了教师对学生的爱和关心，表达了父母的心声，表达了对学生、对子女的殷切盼望。以真、善、美、德感化和润育学生。这是教育的至高境地。 说实话，我不是

3、计算机专业毕业，在学校也没有上信息技术课，我学的是数学专业，上的是数学课，由于我宠爱电子技术，自己有一技之长。常常为学校维护电器和电脑，又由于学校现在缺乏信息技术教师，我校在这次时机推举我参与信息技术培训。有幸走进了白云一中。感谢白云一中信息组的各位教师，感谢学校领导对我的大力支持。我虽是学习信息技术，却有幸听了包括黄校长在内的十多位教师的课堂教学，不管这些教师年轻年老，年轻教师的课构思新奇、精力充足。而老者非凡老将风范、钦差路熟，顺当得当。课堂教学不是教师一人的独脚戏，而是让学生积极的参加、投入，教学是学问的沟通，更是情感、爱心、法律意识、乃是爱国精神，爱国热忱交融。在课堂教学完全实现了教学

4、改革，参加式教学已被教师们发挥得尽善尽美，使我受益匪浅，感受颇深。 在学习期间，特殊是信息技术教研会上，从微机室治理维护、卫生、清洁、学生进教室必需穿戴鞋套、等治理模式是特别到位和科学的，教师在课前必需仔细备课，备课要求到每一个课时，教师对教学工作做到团结协作，齐抓共管。廖教师还提到了在白云一中信息技术科技平台。这些想法都很好，回去后我们在校好好努力，争取积极来参加。 我还特殊观赏学校的网路建立，真正地实现了资源共享。在学习期间还感谢信息技术教师毫不保存给我们供应教学资源，对我们的教学工作作仔细的协作和指导，使我们顺当地完成这次跟岗研修工作。再感谢白云一中各位领导、各位教师！ 跟岗研修总结2

5、2022年10月24日，我们十三位教师在师大数计学院孙教师的带着下，来到贵阳市第十三中学，开头了为期两个月的跟岗实践活动。在此期间，我们十三位教师能摆正心态，真正以一个学员的身份，严格遵守十三中各项的标准制度，听从学校和指导教师的工作安排，虚心主动地与指导教师沟通沟通，积极参与学校乃至全市相关的教学、教研活动。 在这两个月里，十三中组织指导教师集中安排了公开课近十节，组织我们学员赴贵阳市十三中观摩公开课两节。此外，我们在征得任课教师同意的状况下，听课六十节。每节课，我们都仔细做记录，写评价。在时间允许的状况下，我们还和作课教师进展教学状况的沟通，向上课教师请教听课中的怀疑之处，也沟通自己对这节

6、课的不同看法，做到相互学习，相互促进。听课之后，我们都积极选取自己内心的触动点，形成教学反思，通过反思行为，进一步深入对教学的思索。我们努力成为指导教师的“影子”。除仔细观摩她们教学，观看她们的班主任工作，帮忙她们批改作业，还有的学员和指导教师一起在放学时排路队迎家长、在就餐时治理学生用餐。真正地做到与指导教师“如影随形”。 除了听课，我们还仔细参与学校组织的教研活动，争取在每次教研活动中都能有收获。本周是素养教育开放周。在此之前，学校安排了一大批年轻教师进展开放周之前的试教，也请学员参与了公开课的打磨过程。一次试教、两次试教，每次评课沟通，既是学员呈现自己教学思想的过程，也是向其他教师学习的

7、过程。此外，我们还参与了学校年级组的集体备课，目睹集体才智的光线；参与了学校组织的“师徒带教”活动，亲身感受深厚的教研气氛。 两个月跟岗实践研修的时间是短暂的，由于我们还没来得及细细地咀英嚼华；两个月跟岗实践研修的时间又是漫长的，由于我们可以从中吸取太多的养料渐渐吸。 通过这两个月的实践研修，通过和十三中名师的朝夕相处，我们最有感受的地方有两点，一是深厚的教研气氛是培育名师的温床，一是不懈的教研精神是成就名师的源泉。或许，十三中的校训最能给我们启发，那就是：学习真知，学做真人。 跟岗研修总结3 依据“国培办”的安排，我和来自全省各市（地）的农村各科骨干教师共16人有幸进入贵阳市第十中学，与学校

8、及指导教师对接见面，当天开头听课，由此拉开了在贵阳第十中学为期四十天跟岗学习的帷幕。本人深知这次时机来之不易，同时也深感这次培训任务之艰难。我决心要抓住这次千载难逢的时机来提升自己的业务工作力量。40天来，我仔细跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十中的先进教育理念、教育方法，领会贵阳十的办学特色以及办学治理模式，尢其是深入了解该校的地理学科教学教研进展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的详细收获如下： 第一、在跟岗学习的过程中，我领会到了贵阳十中的办学特色及办学理念。 通过跟岗研修我了解到：贵阳市第十

9、中学校创办于1956年，是一所办学规模较大的完全中学，在经过半个世纪的办学历程后，以“文理兼通、教育信息优化、特长并进”的风格形成了独特的办学特色。成为一所“治学严谨，治理严格，学风优良，校风端正”的市级名校。是教育部首批“全国现代教育技术试验学校”、“全国现代教育技术试验学校成果突出学校”。 现有教师170余人，共有54个教学班，近3,000名学生。学校分为中学部和高中部两个部门。内部由2栋教学楼以及1栋试验楼组成。学校有学生多媒体 制作室、计算机网络阅览室、机器人讨论室、科技手工制作室；为拓宽学生的艺术素养和科技素养具有充分的、全面的进展空间。学校以“一切为了学生的进展；让每一个孩子的共性

10、和特长得到最大限度的进展；让每一个孩子在校园里享受胜利的喜悦”为学校教育的教育目标，以鲜活的文化载体，现代化、多功能的教育、教学、活动设施和设备充实学生的校园生活，为学生充分展现才华搭建了平台，使他们可持续进展的力量有着明显的优势。其领导班子具有剧烈的超前意识，以先进的教育和人才理念为指导，以教育信息化环境建立和教学模式改革课题讨论为依托，把大力提高教学质量作为学校进展的生命线。坚持教育以人为本，以学生为主体，坚持一切为了学生的进展，一切为了学生的成才。 通过在十中的学习，我深刻领悟了十中的办学理念，体会了生本教育是指“真正以学生为仆人的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念，也是一种

11、教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生积极参加到学习中，构成积极、欢快、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将连续学习生本教育理念，生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的仆人。同时自己也要不断积存阅历，让自己的课堂更

12、加有魅力。 其次、在贵阳十中跟岗学习的日子里，我领会到了这所学校严格的治理制 度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活泼的课堂教学、和谐的师生关系等。 十中有着极为严格的治理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时到处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾仔细地参与过十中在每个星期一早晨进行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也几乎都按时到校仔细参与了，个别学生迟到是要到迟到场地准时承受思教处教师的思想教育的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想熟悉和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学

13、员，在跟岗期间也仔细地参与了该校星期五下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得根据规划安排准时到阶梯教室参与相关的政治学习或者业务学习，偶有迟到者都自觉坐到迟到席。仔细参与过几次学习，使我能了解到领悟到十中注意特色办学、科研兴校、内抓治理、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。这些都给了我很大的触动，有利于促使我学会更加地关注学生、树立为学生效劳的思想观念。 第三、我还特地熟悉到了十中狠抓教育教学质量，全面进展、推动各科教学工作的喜人现象。 在十中的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处，该校基于对教育科研工作的重视，还特地设置了教科处专司教育教学讨论工

14、作。十中每门学科都设置有特地教研组，包括地理教研组在内，都会依据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动。 我在十中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业历史教师们那种 执著上课的精神感染。通过观摩胡绪解教师、王靖松教师、 代梦教师等所授的历史课，我感受到他们对教学工作的仔细、执著与敏捷多样的教学方法。特殊值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分表达教师教学阅历丰富、或呈现了教师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。 第四、体验十中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。 在我们跟岗期间，十

15、中公开欢送国培学员在十四中拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度”。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有时机学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多教师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比方说，我培训的是初中历史，但是，我在十中跟岗学习，除主要学习初中历史以外，我还有幸听了几位高中历史教师的课，物理课和主题班会课等，我就觉得获益较多，感受至深，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮忙的。 第五、十中指导教师准时有效的指导和帮忙，让我顺当完成跟岗学习任务。 通过40天来的听讲座、研课、听课、评课，在胡绪解教师（我在十中跟岗期间的指导教师）的指

16、导下和其他历史教师的支持、帮忙下，让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进展轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导教师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的精确把握，更表达导师对教学细节的精确把握，表达教师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的时机，与同伴沟通、探讨，进展思维碰撞， 这无形之中又使自己提升了一个台阶。 综上所述，我在整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，依据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及准时进展教学

17、反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注教师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进展了重新的熟悉，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的熟悉。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，准时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得

18、教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的收获和感悟。 跟岗研修总结4 我有幸成为了这次生物教师跟岗研修的学员，开头了为期20天的跟岗培训，生物教师跟岗研修总结。夏献平教师就是“春雨润物、明德育才”的名师代表，他用自己的人格魅力引领我们，为我们指引了前进的方向。 一、跟岗研修的任务，步步落实到位。 研修任务：(1)每人确定讨论课题，集体讨论争论，各自完成课题开题报告(2)教学实习：听评课不少于10节，上课不少于2节(含1节汇报课)，听课需填写并提交听课记录，上课需提交教案;(3)课题讨论：在导师的指导下完成局部课题讨论工作;(4)开发1节优秀课例(文字或光盘);(5)撰写3篇

19、教学反思和2篇读书笔记;(6)撰写跟岗学习日志，具体记录各项培训活动、学习观摩的收获和体会，并上传至个人博客。(7)各位教师完成跟岗研修总结报告，发到导师邮箱 落实到位：从培训前到培训中再到培训完毕，夏教师都做了具体的安排规划，如培训前的材料预备、留意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的规划安排更是详实详细，很有针对性。从规划到实施及后期检查落实，夏献平教师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，夏教师都是无微不至的赐予关怀和帮忙。每天深夜夏教师都要到各位学员的博客走走，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不

20、敢有丝毫懈担 二、更新了理念，开拓了视野，收获了感动 在夏教师安排下,我们参与了深圳市2023年高考总结与2023年的高考备考会，刘根平校长谈教师的职业成长讲座，深大附中胡兴松教授教育教研课题讨论探微的讲座，育才中学语文特级教师陈晓华教师做了班主任工作方法的报告会，以及夏教师专业成长的专题讲座，这些讲座、报告会，让我有时机与走在学科前沿的名师近距离沟通，从中得到新的学科学问与教育思想，工作总结生物教师跟岗研修总结。 远赴河南洛阳参与中国教育学会生物学教学专业委员会，第七次全国代表大会暨第十四届学术年会，观摩高、初中示范课各1节，现场倾听全国各地教师精彩的说课竞赛10多节。专家的点评，让我芧塞顿

21、开，更加明确新课改的方向，既要让探究成为学习的工具，更要让学生构建核心概念和科学思想。 我们亲身感受了夏教师平易近人的处世态度和对后代无微不至的关心照看，在他的言谈中只有鼓舞，没有批判和怨言。他总是放手让我们去实践、去体会、总是在背后推动你，你看他写博客写到深夜，晚上零点他还在为你点评，他的勤奋、他的言传身教让你不得不感动和佩服!常常接到他关怀大家饮食起居的短信电话，常常是他为我们上课听课、外出参会忙前忙后。从他身上学到了许多，不仅仅是课堂教学的思想方法，更多的是他的做人才智。同样还有来自我们成员的行动，在学习过程中他们如饥似渴的学习精神，精益求精的工作态度，都让我感动万分。 二、听评互动，提

22、高力量，博客上共同研讨 听课、评课和授课是提高教学力量与教学方法的捷径。在跟岗期间，我听评课十几节，上课是在深圳市育才三中，通过同课异构，提高了自己的教学力量。示范课各具特色、精彩纷呈，堪成经典，各位同行都是我学习的典范，让我知道一节课可以富有“情趣”，还可以布满“灵动”，甚至是“狂欢”。教师上课可以布满激情，还可以沉着淡定，甚至是享在其中。在跟岗学习的整个过程中，夏献平教师为我们工作室制订了详尽的规划，千方百计的为我们制造学习的时机，给我们搭建学习的平台。我们踏进深圳的育才三中、南头中学、深大附中、深圳中学、华侨城中学等等学校，学习了他们的教学理念和新的教学方法。 夏教师的博客本身就是一个学

23、习的.资源库，他身兼中学生物教学“互动平台”的栏目主编，许多话题就是教材中的重点、难点，所以读他的博客就是学习，同时他汇合别人的观点，教育思想很活泼，看完夏教师的博客就等于看了好几本书。想想一开头自己就不情愿写博客，是夏教师教导我们不管是写论文、随想还是博客都要有自己的关键词。从博客上可以沟通、研讨，不断的提升自己。 三、跟岗研修提升自我 到名师工作室跟岗学习，从个人的角度看，是一个很好的“充电”的时机，为个人的进展供应了一个很好的平台。珍惜每一个学习的时机，就会取得可喜的进步。我们学习，我们思索，我们实践，我们总结，既有探究者的辛勤付出，也有实践者的欣喜收获。跟岗研修，虽然完毕，但信任我们的

24、研修之路才刚刚起航!在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教学实践中去，不断改良和提高教育教学水平，不辜负夏献平教师和学校领导的期望，为梅州的教育事业做出新的奉献。 在专业成长的道路上，在夏教师的引领和言传身教下，我不断的汲取教育教学中最珍贵的养分，使自己在较短的时间内获得肯定的进步，得以更快的成长。作为一线教师参与如此长时间的脱产学习实属难能珍贵，回想这三周，感慨万千，感谢万分。可以说：怀着责任与使命而来，带着感悟与感动而归。 跟岗研修总结5 xx市城区xx中心小学 周xx 广东省骨干教师培训其次阶段跟岗学习，于xx年10月11日在xx市xx县人民小学古xx工作室开班了。工作室

25、主持人古xx组织我们学员进展培训学习，这次培训的主要内容充实，形式多样，有“课题开题报告”、“如何运用生本理念上好每节课”、“如何观课、评课数学”“集体备课的组织”等内容。通过这20天来的学习，我在怎样筹划开展课题讨论、教研活动、听课议课以等方面都有了一个全新的熟悉，在理念和有用方面有了很大的提升。现在总结 一、读书，使修养丰富 通过学习，我意识到要多读书，给自己充电。教师应当是既博学多才又具备人格魅力的学生朋友。不管是哪门学科的教师，都要具有人文性，这就要求我们多读书，不断提升自己的人文素养。所以教师要适应形势的进展，做一个合格的教师，做一个受学生欢送的教师，就必需不断的汲取社会生活和科学技

26、术的新学问，抛弃陈旧的不适应现代生活的旧学问，这样就必需不停读书，擅长读书。教师假如不给自己充电，不注意学问的储藏和积存，不注意丰厚自己的文化底蕴，不注意加强自身的文化修养，确实是很难适合现代孩子的需要。数学教师总是表现出一种“冷冰冰的理性”，好像数学只有严谨、理性的单一的色调，其实数学并不拒绝多姿多彩！数学教师同样要多读书，读好书，广泛涉猎不同领域、不同题材的作品，积淀自己的文字功底，同样可以运用自己读书积存下来的学问，用睿智的、幽默的、富于文彩的语言，师生共同沉醉在一个美妙的数学世界。 二、筹划，使教研有效 教研就是需要教师共同去讨论、探讨如何去教学的，并形成相关的教学资源。但是，以前我们

27、在开展一些教研活动时，都是或有意识或无意识地受到墨守成规的思想影响，在做法和程序上还免不了沿着老路走。这样一来，许多工作的处理上都还是运用老套的做法，结果跟现在的教育趋势和教学理念显得有些格格不入，再加上现实的理论学问缺乏，令到自己在工作上越想做好，却越是难以做好。听了古校长和工作室成员们的课后，在许多方面使我们如茅塞顿开，特殊是怎样运用生本理念上好每节课，给我的印象最深刻。做教研并不是一件简洁的事情，筹划和组织的好与坏直接影响到教研活动的有效性。例如，我们的集体备课方面，有时候由于工作的繁重，在集体备课时有时只是流于形式，而没有建立好一个完善的集体备课制度，因而使到集体备课的有效性不大，反而

28、加重了教师的负担；在教学反思方面，正如古校长所说的，有的教师的反思是在介绍上课的每一个环节及意图多于对这节课的再熟悉，只是为了反思而反思，没有提出有价值的问题及解决问题的方向，根本起不到反思的作用。 三、思索，使课堂精彩 古校长给我们介绍了如何设计“小讨论”，让我们熟悉到“小讨论”设计的重要性。她从多方面举例阐述了什么是“小讨论”，怎样形成“小讨论”。最重要的是在形成一个“小讨论”，作为课堂驾驭者的我们要在课前熟悉学生原有的阅历上来预设教学，要对于学生的课堂表形和学习效果要多留个心眼，思索学生的课堂反响，思索教学的效果，思索课堂的突发大事，思索自己的教学行为，是学生笨，还是教师方法不对头，思索

29、当思索中的问题都得了有效的解决或者是总结出有效的方法，然后把这些思索作为自己以后教学工作的一个镜子，教师只要做到这一点，思索就成了法宝了。 四、琢磨，使教师成长 一般地我们听课几乎都是把全部的留意力集中在到授课教师的授课环节上，关注的是授课教师怎样去把握教学目标，怎样突出重点、突破难点，到达怎样的教学效果，学生在课堂上有些什么的收获。在评课时，我们也是从这几方面进展，因此每次听课评课，都是反复循环那几个环节。通常一节公开课下来，无论是授课的还是听课的，收获甚微，特殊是授课教师没有得到一些实质性的提点，结果以后也还是用自己的方法去做，起不到一个研讨学习的作用。本次的学习，让我们熟悉到，平常我们在

30、听课议课时，还有许多地方是我们忽视的，如，要看看教师授课的环节、多媒体的运用、提问、评价等的实效性怎样，学生的学习的参加、交往、思维、心情、持续等怎样，数学思想贯彻怎样等。这些方方面面还可以做得更细，我们在听课时留意到这些微小的地方并做好数据的统计，那么议课时才能对别人有说服力，被议课的也会更加熟悉到自己在教学上的优缺点，才能有进步。作为教师听完课后，不能一听了之，应对课堂实况进展反复的琢磨。思索的方法有许多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或写一篇“听课一得”等方法。在分析总结他人课时要留意比拟、讨论，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的教师就要擅长进展比拟，讨论、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己教学实际，汲取他人有益阅历，改良自己的教学。 我们学员发挥了集体的才智，互勉共进，一起争论一起讨论，在思维的碰撞中学习到了许多的学问。学习使我明白工作的方向，使我知道自己的缺乏，特殊是在“读书”、“筹划”、“思索”、“琢磨”几个方面更要加强学习力度。今后的工作中我会努力提高各方面的业务水平，让我的工作迈上新台阶。