实习自我总结报告范文.docx

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1、实 习 自 我 总 结 报 告 范 文 _ i t 实 习 报 告 范 文实 习 是 一 项 综 合 性 的、社 会 性 的 活 动。下 面 是 小 编 搜 集 整 理 的 实 习 生实 习 自 我 总 结 报 告，欢 送 阅 读，盼 望 对 你 能 够 供 应 帮 忙。更 多 资 讯 尽 在 自我 总 结 栏 目!实 习 生 实 习 自 我 总 结 报 告从 X X 年*月*号 到 X X 年*月*号 我 在*市*县*中 学 进 展 了 为 期 四个 多 月 的 实 习。在 实 习 期 间 深 受 校 领 导 的 关 心 与 照 看，在 指 导 教 师*教师 的 指 导 下，仔 细 负 责

2、地 完 成 了 各 种 教 师 教 育 教 学 技 能 的 任 务，并 在 班 主任 指 导 教 师 刘 明 丽 教 师 的 带 着 下，仔 细 学 习 了 各 种 班 主 任 治 理 技 能 并 且 参加*班 的 班 级 治 理 任 务。在 实 习 期 间，仔 细 备 课、讲 课、参 与 数 学 组 的 联片 教 研 活 动 并 积 极 组 织 参 加 各 项 活 动，指 导 教 师 与 各 位 校 领 导 赐 予 了 很 大的 支 持 与 帮 忙 并 指 出 缺 乏 和 学 习 改 良 阅 历。时 间 荏 苒、岁 月 匆 忙，一 晃 四 个 多 月 的 实 习 生 活 已 经 过 去 了，

3、在 这 几个 月 的 实 习 生 活 过 程 中，我 收 获 着 很 多 的 欢 快、幸 福 与 感 动，但 也 有 着 坎坷、苦 涩 和 教 训。这 些 胜 利 的 经 受 将 鼓 励 着 我 在 以 后 真 正 地 走 上 工 作 岗 位后 取 得 更 大 的 成 绩，失 败 的 教 训 也 将 使 我 努 力 去 转 变 自 己 不 完 善 的 地 方，这 些 经 受 将 使 我 从 不 成 熟 走 向 成 熟 与 成 才，都 将 是 我 这 一 生 中 珍 贵 的 精 神财 宝 与 美 妙 的 回 忆。以 下 是 我 在 本 学 期 的 个 人 工 作 总 结。一、教 学 工 作 方

4、面在*中 学 实 习 的 第 一 周 只 是 效 劳 当 地 以 及 听 指 导 教 师 的 课，到 了 其 次周 指 导 教 师 才 让 我 听 一 节 讲 一 节，经 过 了 半 个 月 的 紧 急 而 充 实 的 实 习 工 作后，我 渐 渐 适 应 了 这 里 工 作 的 节 奏，熟 识 了 实 习 学 校 的 作 息 时 间，也 从 开头 上 课 的 羞 怯 拘 谨 到 课 堂 上 的 谈 吐 自 如，感 觉 自 己 在 一 每 天 的 长 大，一 步步 实 现 从 学 生 到 教 师 的 角 色 转 化。在 这 当 中 最 应 感 谢 的 是 指 导 教 师*教 师，她 为 人 亲

5、 切 热 忱，她 在 教 学 工 作 方 面 供 应 给 我 的 指 导 特 别 多，可 以 说 竭 尽所 能，我 特 别 感 谢 她!她 为 我 制 定 了 一 个 实 习 方 案：1.学 会 批 改 作 业 以 及 试 卷 并 对 其 进 展 分 析 找 出 学 生 的 易 错 点，了 解学 生 的 学 习 水 平。2.个 别 辅 导 学 生 并 提 高 其 学 习 成 绩，把 握 与 学 生 的 沟 通 技 巧，深 入地 了 解 他 们 的 内 心 变 化。3.学 习 讲 课，能 够 敏 捷 的 导 入 新 课 组 织 课 堂，传 授 学 生 新 知，把 握教 师 的 根 本 技 能 之

6、 一。4.学 习 备 课 及 制 作 教 学 案，能 够 独 立 地 从 事 教 师 活 动。*教 师 让 我 倒 着 来 学，减 轻 我 的 实 习 压 力，让 我 能 够 轻 松 欢 乐 地 完 成实 习 任 务。*中 学 深 入 课 程 改 革，上 课 模 式 是*教 学 模 式 小 组 合 作 探 讨、教 师 点 拨 模 式，对 于 这 个 模 式 我 一 点 都 不 生 疏，这 一 点 我 就 要 感 谢 我 的 母校 邯 郸 市 一 中。这 个 教 学 模 式 看 起 来 教 师 似 乎 很 轻 松，其 实 不 是 的，它 需要 教 师 课 前 做 足 大 量 的 预 备 工 作，

7、包 括 制 作 教 学 案，设 计 课 堂 活 动 环 节，关 键 还 是 要 求 教 师 能 够 很 好 的 组 织 学 生 能 够 积 极 地 参 加 到 课 堂 活 动 当 中，在 欢 乐 中 学 到 学 问，提 高 课 堂 实 效。这 一 周 当 中，虽 然 时 间 很 短 但 我 学 到了 许 多 东 西，比 方：如 何 设 计 课 堂 活 动，如 何 让 学 生 积 极 回 答 下 列 问 题，如 何 让 课 堂 有 序 高 效，如 何 让 学 生 整 理 新 知，学 习 教 师 怎 么 样 讲 课，学 习如 何 传 授 学 问，如 何 掌 握 课 堂 气 氛，如 何 把 握 授

8、课 时 间，好 好 驾 驭 整 个 班级 教 学 等 等 一 系 列 的 问 题。在 整 个 实 习 过 程 中，让 我 走 到 了 教 学 的 第 一 线，深 刻 体 会 到 教 学 工 作的 不 易，使 我 真 正 体 会 到 做 一 位 教 师 的 乐 趣，体 会 到 了 一 个 作 为 教 师 的 责任。同 时，也 使 我 的 教 学 理 论 变 成 为 教 学 实 践，使 虚 拟 的 教 学 变 成 为 真 正的 教 学。熟 悉 到 了 做 一 名 优 秀 的 教 师 必 需 做 好 以 下 几 方 面：1、怎 样 上 好 每 一 节 课，是 整 个 实 习 过 程 的 重 点。但

9、是 对 于 我 们 这 些教 学 阅 历 缺 乏 的 实 习 生，首 要 的 任 务 就 是 会 听 课，本 学 期 只 要 没 事 我 根 本上 都 去 听 各 个 年 级 各 学 科 优 秀 教 师 的 课。在 听 课 前，会 提 前 仔 细 阅 读 了 教材 中 的 相 关 章 节，假 如 是 习 题 课，则 事 前 仔 细 做 完 题 目，把 做 题 的 思 路 简洁 登 记，并 内 心 盘 算 自 己 讲 的 话 会 怎 样 讲。听 课 时，仔 细 记 好 笔 记，重 点留 意 教 师 的 上 课 方 式，上 课 思 想 及 与 自 己 思 路 不 同 的 局 部，同 时 留 意 学

10、 生的 反 响，汲 取 教 师 的 优 点。同 时 简 洁 登 记 自 己 的 怀 疑，想 教 师 为 什 么 这 样讲。2、在 备 课 中，要 仔 细 讨 论 教 材，力 求 精 确 把 握 重 难 点，并 注 意 参 阅各 种 资 料，制 定 符 合 学 生 认 知 规 律 的 教 学 方 法。教 案 编 写 具 体 详 细，从 复习 提 问、新 课 引 入 到 讲 授 都 细 心 设 计，并 不 断 归 纳 借 鉴 优 秀 教 师 的 阅 历。在 教 学 中，做 到 重 点 突 出。3、在 每 次 正 式 上 课 之 前，我 都 会 先 进 展 试 讲，让 指 导 教 师 听 课 并 评

11、课，订 正 缺 乏 之 处。然 后 修 改 教 案 再 进 展 试 讲，主 要 把 握 时 间 的 安 排，提高 教 学 质 量。4、在 课 后 要 主 动 虚 心 地 征 求 指 导 教 师 的 意 见，以 及 重 视 学 生 的 信 息反 应，仔 细 地 做 好 自 我 分 析、评 价 和 总 结，对 指 导 教 师 的 意 见 进 展 改 良，为 下 一 节 课 做 好 预 备。5、上 课 时 注 意 与 学 生 为 主，重 视 发 挥 学 生 的 积 极 性 以 及 综 合 力 量 的培 育，有 意 识 地 培 育 学 生 思 维 的 严 谨 性、规 律 性 和 相 互 协 作 的 力

12、 量。6、布 置 作 业 力 求 做 到 精 练，有 针 对 性，有 层 次 性。同 时 对 学 生 的 作业 准 时 检 查，仔 细 地 批 改 并 分 析 讨 论 学 生 完 成 作 业 的 优 缺 点，批 改 作 业 时要 给 学 生 写 评 语，态 度 要 慎 重，留 意 爱 护 学 生 学 习 的 积 极 性。7、课 余 时 间 与 学 生 沟 通 并 帮 忙 答 疑，有 助 于 他 们 对 当 天 所 学 学 问 的把 握 和 稳 固，弥 补 课 堂 时 间 仓 促 等 缺 乏。二、班 主 任 工 作 方 面在 这 四 个 多 月 的 实 习 过 程 中，我 担 当 了 八 年 三

13、 班 的 实 习 班 主 任，做 一名 好 的 班 主 任 确 实 很 难。不 但 教 学 工 作 简 单 而 又 繁 琐，而 且 还 要 治 理 好 整个 集 体，提 高 整 体 教 学 水 平，同 时 又 要 顾 及 班 中 每 一 名 学 生。这 就 要 求 教师 不 能 只 为 了 完 成 教 学 任 务，而 且 还 要 多 关 怀 留 意 学 生，常 常 与 学 生 沟 通，赐 予 学 生 帮 忙，让 他 们 感 觉 教 师 是 在 关 怀 他，照 看 他。如 何 形 成 亦 师 亦 友，积 极 安 康 的 学 习 气 氛 和 团 结 的 集 体 关 系，对 于 实 习 班 主 任

14、来 说 是 具 有 很 大的 挑 战 的。我 在*班 班 主 任 刘 明 丽 教 师 的 带 着 下，熟 识 班 主 任 的 详 细 职 责 并 学 习一 些 班 主 任 的 工 作 方 法、技 能 与 阅 历，参 加*班 独 立 的 班 主 任 工 作 治 理，收 获 感 受 颇 多。实 习 期 间 我 的 实 习 班 主 任 工 作 主 要 监 视 学 生 的 学 习、纪 律以 及 卫 生，详 细 安 排 为：1、每 天 坚 持 反 思 会 之 后 到 教 室 监 视 学 生 做 卫 生 的 状 况、早 读 纪 律 及做 好 考 勤 工 作。2、在 课 间 操 时，陪 学 生 跑 操，和

15、他 们 一 起 做 课 间 活 动。3、在 下 午 做 眼 保 健 操 时，到 班 上 监 视 学 生 做 操。4、每 周 的 课 余 活 动 时 间 与 几 名 后 进 生 谈 天 解 答 疑 难 问 题，了 解 他 们的 状 况，对 他 们 的 问 题 进 展 辅 导，对 他 们 进 展 正 确 的 教 育 及 感 情 思 想 沟 通，鼓 舞 他 们，帮 忙 他 们 过 关。5、大 扫 除 期 间，安 排，监 视 学 生 做 好 大 扫 除 工 作。6、班 会 期 间 去 看 班 主 任 组 织 班 会，学 习 班 主 任 如 何 组 织 班 会，并 组织 一 次 主 题 班 会。7、组

16、织 一 次 趣 味 运 动 会，增 加 与 学 生 之 间 的 感 情。通 过 这 几 个 月 的 实 习 我 意 识 到，作 为 一 名 班 主 任，不 仅 要 治 理 好 日 常秩 序，供 应 一 个 良 好 的 学 习 环 境，而 且 要 时 刻 关 注 学 生 的 思 想 动 态、内 心情 感 世 界，这 些 并 不 简 单 做 到。对 学 生 要 贯 注 了 班 主 任 浓 浓 的 爱 心。爱 是做 好 班 主 任 工 作 的 唯 一 秘 诀，只 要 专 心 去 做，没 有 做 不 好 的。爱 实 质 上 是一 个 与 学 生 实 行 心 理 沟 通 的 过 程，只 有 真 正 了

17、解 了 学 生 的 内 心 世 界，做 到有 的 放 矢，方 法 得 当，才 能 到 达 教 师 对 学 生 的 成 长 供 应 帮 忙 指 导、学 生 对教 师 的 工 作 赐 予 协 作 支 持 的 目 的，从 而 收 到 好 的 教 育 效 果。在 这 里 我 要 感谢 刘 教 师，她 让 我 明 白 了 许 多 做 人 的 道 理，她 告 知 我，没 有 一 个 孩 子 是 真正 地 坏、骨 子 里 坏，都 是 可 以 转 变 的，这 些 转 变 就 需 要 我 们 教 师 的 爱，要用 我 们 自 身 去 感 化 这 些 孩 子，不 是 单 凭 课 堂 四 x x 分 钟 的 功 夫

18、。实 习 的 过 程 虽 然 很 辛 苦，还 经 受 了 好 多 委 屈 与 坎 坷，但 是 我 收 获 的 更多 的 是 幸 福、感 动 与 成 长。通 过 这 次 实 习，让 我 了 解 了 教 师 的 宏 大，教 师工 作 的 神 圣，他 真 的 是 人 类 灵 魂 的 工 程 师，教 师 的 工 作 不 仅 仅 是 传 道、授业、解 惑，而 是 要 发 自 内 心 的 关 怀 爱 惜 学 生，帮 忙 他 们 成 长。在 教 授 他 们学 问 的 同 时，更 重 要 的 是 教 他 们 如 何 做 人，这 才 是 教 师 工 作 最 宏 大 的 意 义所 在!实 习 生 实 习 自 我

19、总 结 报 告四 个 月 的 实 习 生 活 似 弹 指 一 挥 间，从 刚 踏 出 学 校 大 门 时 的 失 落 与 迷 茫，到 现 在 走 上 工 作 岗 位 的 沉 着，坦 然。我 知 道，这 又 是 我 人 生 中 的 一 大 挑 战，角 色 的 转 换。实 习 期 间，对 于 任 何 工 作 一 贯 虚 心 慎 重、仔 细 负 责。如 今 的 我 在 现 任部 门 屡 次 受 到 主 任 的 赞 扬。我 想 这 除 了 有 较 强 的 适 应 力 量 和 积 极 向 上 的 心态 以 外，更 重 要 的 是 得 益 于 大 学 两 年 多 的 学 习 积 存 和 技 能 的 培 育

20、。实 习 生 活，给 我 仅 是 初 步 的 阅 历 积 存，对 于 迈 向 社 会 是 远 远 不 够 的。吃 的 苦 中 苦，方 为 人 上 人，我 要 遵 守 吃 苦 精 神。因 此，在 今 后，我 会 连 续努 力 拼 搏，抓 住 每 一 个 机 遇，迎 接 每 一 个 挑 战，信 任 自 己 肯 定 会 演 绎 出 精彩 的 一 幕。刚 进 入 市 统 计 局 的 时 候，很 茫 然，不 知 道 要 做 些 什 么，领 导 叫 做 什 么，我 们 就 做 什 么，最 开 头 的 时 候 就 是 订 一 些 文 件，发 放 开 会 的 文 件，帮 助 领导 开 会，倒 茶 水 这 些

21、都 是 很 简 洁 的 任 务，我 们 都 很 专 心 的 去 完 成。刚 开 头来 的 时 候，我 们 常 常 有 饭 局，教 师 教 我 们 的 餐 桌 礼 仪 只 是 在 课 堂 上 教，真正 用 到 的 时 候，很 茫 然，也 遇 到 了 为 难 的 时 候，但 是，就 是 由 于 这 样，才会 熟 悉 到 错 误，去 改 正 错 误。我 们 市 统 计 局 实 习 的 一 共 有 7 个 人，所 以 不是 每 天 都 很 忙，也 不 是 每 天 都 有 事 情 要 做，许 多 时 候 我 们 都 是 呆 在 办 公 室里，一 呆 就 是 一 成 天，直 到 下 班。后 来 渐 渐 走

22、 入 正 轨，我 主 要 帮 助 接 收 文件，打 印 文 件 等 等，四 月 份，我 与 两 位 同 学 被 调 往 贵 港 市 港 北 区 统 计 局 帮助，主 要 做 的 是 接 打 电 话，通 知 一 些 公 司 填 表 等 等。在 港 北 的 工 作，每 天都 特 别 的 劳 碌，一 个 月 后，回 到 市 统 计 局。一、学 习 方 面。通 过 大 学 的 学 习 我 的 力 量 明 显 的 得 到 了 提 高。懂 得 了 运 用 正 确 的 学 习方 法，同 时 还 要 注 意 独 立 思 索。在 今 后 的 工 作 中 我 将 更 加 重 视 自 己 的 学 习，把 在 大 学

23、 学 习 到 的 理 论 学 问 积 极 地 与 实 际 工 作 相 结 合，从 而 使 学 习 和 实 践融 为 一 体。在 今 后 的 工 作 当 中 我 也 要 进 一 步 充 实 自 己 的 专 业 学 问，为 自 己更 好 的 适 应 工 作 打 下 良 好 基 矗二、思 想 方 面进 入 大 学 以 后，我 熟 悉 到 仅 仅 学 习 好 是 不 够 的。要 追 求 上 进，思 想 上的 进 步 也 是 必 不 行 少 的。作 为 当 代 青 年，我 们 要 为 祖 国 建 立 奉 献 自 己 的 力气。在 大 学 期 间 我 时 刻 以 一 个 团 员 的 标 准 来 要 求 自

24、 己，不 断 加 强 团 性 修 养，提 高 自 身 的 政 治 素 养，三、工 作 方 面大 学 期 间，我 担 当 了 两 年 的 学 生 会 文 娱 委 员，在 播 送 站 任 职。在 与 同学 们 相 处 的 两 年 期 间，我 积 极 主 动 地 为 同 学 们 效 劳，对 工 作 热 忱，任 劳 任怨，责 任 心 强，具 有 良 好 的 组 织 交 际 力 量，和 同 学 团 结 全 都，注 意 协 作 其他 学 生 干 部 精 彩 完 成 各 项 工 作，促 进 了 团 队 沟 通 与 合 作,得 到 了 大 家 的 全都 好 评。通 过 此 次 实 习，让 我 学 到 了 许

25、多 课 堂 上 更 本 学 不 到 的 东 西，仿 佛 自 己一 下 子 成 熟 了，懂 得 了 做 人 做 事 的 道 理，也 懂 得 了 学 习 的 意 义，时 间 的 珍贵，人 生 的 真 谛。明 白 人 世 间 一 生 不 行 能 都 是 一 帆 风 顺 的，只 要 英 勇 去 面对 人 生 中 的 每 个 驿 站!这 让 我 清 晰 地 感 到 了 自 己 肩 上 的 重 任，看 清 了 自 己的 人 生 方 向，也 让 我 熟 悉 到 了 文 秘 工 作 应 支 持 认 真 仔 细 的 工 作 态 度，要 有一 种 平 和 的 心 态 和 不 耻 下 问 的 精 神，不 管 遇 到

26、 什 么 事 都 要 总 代 表 地 去 思 索，多 听 别 人 的 建 议，不 要 太 过 急 燥，要 对 自 己 所 做 事 去 负 责，不 要 轻 易 的 去承 诺，承 诺 了 就 要 努 力 去 兑 现。单 位 也 培 育 了 我 的 实 际 动 手 力 量，增 加 了实 际 的 操 作 阅 历，对 实 际 的 财 务 工 作 的 有 了 一 个 新 的 开 头，更 好 地 为 我 们今 后 的 工 作 积 存 阅 历。我 知 道 工 作 是 一 项 热 忱 的 事 业，并 且 要 持 之 以 恒 的品 质 精 神 和 吃 苦 耐 劳 的 品 质。我 觉 得 重 要 的 是 在 这 段

27、 实 习 期 间 里，我 第 一次 真 正 的 融 入 了 社 会，在 实 践 中 了 解 社 会 把 握 了 一 些 与 人 交 往 的 技 能，并且 在 次 期 间，我 留 意 观 看 了 前 辈 是 怎 样 与 上 级 交 往，怎 样 处 理 之 间 的 关 系。利 用 这 次 难 得 的 时 机，也 翻 开 了 视 野，增 长 了 见 识，为 我 们 以 后 进 一 步 走向 社 会 打 下 坚 实 的 根 底实 习 期 间，我 从 末 消 失 无 故 缺 勤。我 勤 奋 好 学.虚 心 慎 重，仔 细 听 取老 同 志 的 指 导，对 于 别 人 提 出 的 工 作 建 议 虚 心

28、听 龋 并 能 够 认 真 观 看、切 身体 验、独 立 思 索、综 合 分 析，并 努 力 学 到 把 学 样 学 到 的 知 道 应 用 到 实 际 工作 中，尽 力 做 到 理 论 和 实 际 相 结 合 的 最 正 确 状 态，培 育 了 我 执 着 的 敬 业 精神 和 勤 奋 踏 实 的 工 作 作 风。也 培 育 了 我 的 急 躁 和 素 养。能 够 做 到 听 从 指 挥，与 同 事 友 好 相 处，敬 重 领 导，工 作 仔 细 负 责,责 任 心 强，能 保 质 保 量 完 成工 作 任 务。并 始 终 坚 持 一 条 原 则：要 么 不 做，要 做 就 要 做 最 好。

29、总 结 报 告 范 文：培 训 班 实 习 总 结 报 告总 结 报 告 范 文：培 训 班 实 习 总 结 报 告暑 假 期 间 的 社 会 时 间 是 一 个 在 漫 长 暑 期 里 布 满 挑 战、熬 炼 自 己 力 量 的一 个 挑 战 性 的 事 情。今 年 暑 假 里，为 了 发 挥 自 己 的 专 业 和 学 问 特 长，把 自己 的 学 问 和 实 际 结 合 起 来，熬 炼 自 己 的 工 作 力 量，为 以 后 工 作 做 个 根 底 和铺 垫，几 经 选 择 以 后，这 次 暑 期 社 会 实 践，我 做 了 一 个 小 学 培 训 班 的 教 师。下 面 就 把 我 做

30、 暑 期 培 训 班 教 师 的 过 程 和 阅 历 体 会 写 出 来，与 大 家 共 享。一：过 程 报 告大 学 暑 假 很 漫 长，小 学 里 也 是。而 且 小 学 生 假 期 在 家 闲 不 住，喜 爱 处处 乱 跑。不 但 让 家 长 担 忧，而 且 简 单 出 一 些 危 急，再 加 上 几 年 雨 水 许 多。以 前 消 失 过 小 孩 子 去 河 里 游 泳 发 生 危 急 的 事 情。今 年 一 些 孩 子 的 家 长，就和 村 里 的 小 学 商 议，盼 望 能 再 假 期 办 一 个 培 训 班。这 样 既 然 能 让 学 生 再 假期 学 到 东 西，又 能 保 证

31、 孩 子 的 安 全，一 举 两 得。我 正 好 假 期 在 家，就 成 了这 个 培 训 班 的 教 师。培 训 班 是 从 7 月 份 中 期 开 头 的，办 培 训 班 的 广 告 刚 贴 出 去 没 两 天，就又 一 百 多 个 孩 子 报 名 了。看 来 这 次 培 训 班 办 的 还 是“顺 应 民 心”的。我 们把 这 一 般 多 个 学 生 根 据 所 在 的 年 纪，分 成 二 年 级 班，三 年 级 班，和 四 五 年级。1：二 年 级 班现 在 的 小 学 是 从 二 年 级 开 头 学 习 英 语 的。对 于 二 年 级 班，他 们 都 是 一些 由 一 年 级 要 上

32、 二 年 级 的 学 生，以 前 都 没 有 接 触 过 英 语 内 容，对 英 语 学 问是 完 全 生 疏 的，所 以 主 要 是 让 他 们 学 习 一 下 简 洁 的 英 语 学 问，为 日 后 的 英语 入 门 打 下 一 些 根 底。对 新 内 容 的 学 习 是 很 辛 苦 的，而 且 他 们 年 龄 最 小，又 爱 玩，承 受 力 量又 差。对 于 他 们，这 次 辅 导 的 目 标 是 教 他 们 学 习 英 文 字 母 和 简 洁 的 单 词 发音。一 开 头 学 习 是 困 难 和 收 效 甚 微 的，许 多 学 生 的 发 音 都 很 不 精 确。而 且单 词 的 音

33、标 发 音 也 很 差 劲。许 多 时 候 是 明 显 的 汉 语 发 音 式 英 语，而 且 许 多孩 子 根 本 分 不 清 晰 一 般 话 的 发 音 和 英 语 的 区 分。而 且 受 方 言 影 响。许 多 学生 的 s s h 是 分 不 清 晰。更 头 疼 的 是 有 一 些 学 习 不 太 专 心 的 孩 子，学 习英 语 字 母 的 时 候，跟 汉 语 拼 音 里 的 字 母 发 音分 不 清 晰。比 方“O，有 的 学 生 一 见 到 就 读 汉 语 拼 音 里 的“喔”，这 次暑 期 上 课，重 点 是 订 正 和 稳 固 他 们 的 字 母 的 根 底 发 音。和 一

34、些 简 洁 单 词 的学 习。让 他 们 知 道 和 把 握 英 语 的 根 本 发 音，并 复 习 和 把 握 二 年 级 课 本 里 的英 语 单 词。2：三 年 级 班对 于 三 年 班：他 们 一 般 都 学 过 不 短 时 间 英 语 了。虽 然 也 存 在 二 年 级 班里 的 那 样 发 音 不 准 的 毛 病，但 是 明 显 好 多 了。他 们 存 在 的 主 要 状 况 是 多音 节 单 词 的 连 读 力 量 差，而 且 常 常 搞 不 清 晰 多 音 节 单 词 里 的 重 度 音 节。一些 发 音 中 需 要 略 过 或 者 轻 读 的 音 节 更 是 模 糊。虽 然

35、他 们 这 方 面 有 些 差，但 是 究 竟 学 习 英 语 的 实 践 比 二 年 级 班 更 长。而 且 年 龄 也 大 一 些，学 习 力 量 和 承 受 力 量 明 显 好 过 二 年 级 班。英 语 发 音 与汉 语 拼 音 的 发 音 也 分 的 很 清 晰 了。学 习 了 半 个 多 月 以 后，他 们 差 不 多 就 把握 了 英 语 的 根 本 音 标 发 音，而 且 一 些 不 是 很 长 的 多 音 节 单 词 都 能 比 拟 精 确的 分 出 重 读 音 节 了。把 握 的 这 些 东 西 以 后，重 点 就 是 让 他 们 提 前 学 习 新 学 期 的 东 西 了

36、。让他 们 早 一 些 接 触 和 熟 识 这 些 新 内 容。这 样 开 学 以 后 能 够 比 拟 简 单 的 把 握 课本 里 学 问 了。新 学 问 的 学 习 明 显 难 受 旧 学 问 的 复 习 和 稳 固。而 且 许 多 地 方，以 前 学 习 的 东 西，换 个 地 方，他 们 又 不 会 了。每 次 都 需 要 急 躁 的 教 和 不 停地 提 示。比 方 p 再 s 后 面 的 时 候 一 般 要 发 b 音，可 是 他 们 还 是 教 师 发 p 音，幸 亏 他 们 比 拟 聪 慧，提 示 过 几 次 以 后，根 本 都 能 记 得 了。后 来 教 给 他 们 一 些

37、简 洁 的 英 语 句 子。这 些 句 子 根 本 都 是 一 些 常 用 的、日 常 对 话 中 常 常 遇 到 的 句 子。他 们 一 开 头 把 单 词 连 读 成 句 子 的 力 量 并 不 怎么 好，而 且 发 音 语 调 也 是 问 题。后 来 我 设 计 了 不 同 的 场 景。让 学 生 做 场 景中 的 人 物，像 演 员 说 台 词 一 样，让 他 们 参 加 进 来，联 系 和 熟 识 英 语。效 果还 不 错。用 这 种 方 法，他 们 把 握 的 很 快。而 且 也 很 喜 爱 这 样 的 教 学 方 法。现 在 他 们 不 但 把 握 了 课 本 上 要 求 的 那

38、 些 句 子，而 且 还 已 经 能 说 不 少 其 他 的，我 自 己 添 加 的 常 用 的 句 子 了。3：四 五 年 纪 班 级四 五 年 级 也 照 样 存 在 发 音 问 题，英 语 单 词 联 成 句 子 的 时 候 也 存 在 这 样那 样 的 问 题，但 是 这 方 面 大 体 还 不 错。他 们 比 拟 听 话，学 起 来 也 仔 细。很快 就 把 这 些 问 题 都 订 正 过 了。经 过 这 次 学 习 以 后，他 们 对 音 标 的 把 握 力 量也 提 高 了 许 多。学 习 了 这 段 时 间 以 后。他 们 现 在 已 经 可 以 自 己 看 着 音 标 拼出

39、单 词 来 了。订 正 和 学 习 音 标 以 后，他 们 的 重 点 内 容 就 是 语 法 的 学 习 和 长 句 子 的 应用 了。英 语 语 法 和 汉 语 语 法 差 距 挺 大 的，一 开 头 单 纯 给 他 们 讲 语 法，他 们都 听 的 迷 模 糊 糊 的，长 句 子 也 是 讲 半 天，一 用 的 时 候 还 是 出 错。让 自 己 很又 失 败 的 感 觉。后 来 发 觉 其 实 还 是 他 们 练 习 的 少。就 自 己 编 了 一 些 练 习 题。每 次 讲 解 完 以 后，让 他 们 立 即 做 练 习。经 过 一 段 时 间 的 集 中 训 练 以 后，他们 水

40、平 提 高 许 多，我 心 里 也 特 殊 快 乐。然 后 就 是 总 力 量 的 训 练 和 提 高 了。这 方 面 采 纳 的 方 法 是 最 常 用 的，考试 和 讲 解 试 卷 的 方 式。每 次 考 试 总 能 让 学 生 发 觉 自 己 再 哪 些 方 面 的 缺 乏 之处。由 于 学 生 并 不 是 许 多，每 次 讲 解 的 时 候 我 也 尽 尽 量 做 到“因 材 施 教”，把 每 个 学 生 考 试 中 的 问 题，再 阅 卷 的 时 候 都 记 录 下 来，讲 解 的 时 候 把 一 些题 目 讲 解 完 以 后，点 名 让 再 这 些 地 方 做 错 题 的 学 生

41、站 起 来 再 复 述 一 遍。虽然 这 样 做 起 来 很 麻 烦 很 幸 福，可 是 效 果 特 别 不 错。最 近 进 展 的 是 短 文 阅 读 力 量，虽 然 一 些 单 句 把 握 的 不 错，一 开 头 读 成段 的 文 章 的 时 候，还 是 很 吃 力 的。这 个 没 什 么 捷 径 可 以 走。只 能 循 序 渐 进，让 他 们 渐 渐 练 习 和 适 应。经 过 这 段 时 间 的 复 习 和 练 习 以 后，这 个 班 的 学 生，不 但 发 音、句 子 把握 的 都 很 好。而 且 短 文 的 阅 读 力 量 也 明 显 提 高。一 些 比 课 文 难 度 大 的 文

42、 章他 们 也 能 读 个 差 不 多 了。二：感 想 和 阅 历这 次 社 会 实 践 可 以 算 是 走 向 实 际 工 作 的 一 次 练 习，也 让 自 己 学 到 许 多东 西。由 于 自 己 不 是 英 语 专 业 的，所 以 自 己 虽 然 学 过 多 年 的 英 语，但 还 是很 担 忧，怕 自 己 的 学 问 体 系 中 有 哪 些 缺 乏 或 者 是 错 误，而 自 己 不 知 道 而 把错 误 学 问 教 给 学 生，生 怕 会“误 人 子 弟”。所 以 从 一 开 头 任 何 自 己 有 疑 问的 地 方，就 立 即 去 查 资 料。有 一 些 根 底 的 东 西 有

43、重 新 学 习 了 一 次。比 方 对于 英 语 的 音 标 发 音，虽 然 自 己 已 经 是 特 别 熟 识 了，可 是 还 是 怕 哪 里 有 问 题，而 且 音 标 是 学 习 英 语 的 根 底，自 己 发 音 里 准 时 有 一 点 错 误，让 学 生 学 去，都 有 可 能 对 他 们 以 后 的 英 语 学 习 造 成 很 大 很 不 好 的 影 响。所 以 自 己 又 重 新找 出 英 语 音 标 发 音 磁 带，重 新 又 学 习 和 练 习 了。确 保 万 无 一 失 以 后 才 开 头教 给 学 生。对 学 问 的 重 新 端 详 是 一 方 面，令 一 方 面 也 学

44、 会 了 和 学 生 相 处。有 的 学生 很 听 话，也 有 一 些 学 生 很 淘 气，他 们 在 一 个 教 室 一 起 学 习 的 时 候，首 先就 要 淘 气 的 学 生 不 要 影 响 到，听 话 的 学 生 的 学 习。其 次 就 是 让 这 些 学 生 都能 够 在 课 堂 上 学 到 学 问。这 个 目 标 说 起 来 简 单，做 起 来 太 难 了，尤 其 是 对那 些 年 龄 小 的 又 爱 淘 气 的 学 生，自 己 是 连 吓 带 哄 才 牵 强 让 他 们 坐 下 来 学 习。学 生 是 一 方 面，和 家 长 沟 通 是 另 一 方 面。现 在 的 孩 子 和 以

45、 前 自 己 上 学时 候 的 孩 子 完 全 不 一 样 了。家 长 的 要 求 也 更 多 更 严 格。其 实 在 暑 假 在 学 校里 学 习，学 习 学 问 只 是 其 中 一 个 方 面，学 习 学 问 的 前 提 是 要 保 证 学 生 的 安全。以 前 暑 假 里 消 失 过 几 次 小 孩 子 乱 跑 发 生 危 急 的 是 事 情，所 以 平 常 特 殊留 意 学 生 的 安 全，发 觉 哪 个 学 生 不 在，赶 快 处 处 找，给 家 长 打 电 话。而 且今 年 下 雨 许 多，常 常 有 时 候 下 雨 的 时 候，家 长 担 忧 孩 子 安 全 不 让 学 生 来。

46、可 是 自 己 却 不 知 道 学 生 是 在 家，还 是 路 上 出 什 么 事 情，这 个 时 候 也 是 赶 快和 家 长 取 得 联 系，问 清 晰 究 竟 怎 么 回 事 情。虽 然 麻 烦 一 些，但 是 也 不 敢 大意。和 家 长 沟 通 的 时 候，自 己 尽 量 也 做 到 落 落 大 方、表 现 的 成 熟 一 些，免得 自 己 露 出 学 生 或 者 让 家 长 对 自 己 产 生 书 呆 子 的 感 觉，让 家 长 放 心。虽 然 有 辛 苦，但 是 成 就 感 也 很 大。自 己 最 终 让 自 己 的 学 问 又 有 了 应 用和 发 挥 的 地 方。自 己 明

47、显 的 感 觉 到 自 己 的 教 学 力 量 和 学 生 的 沟 通 的 力 量 一天 一 天 的 增 加。这 种 感 觉 让 自 己 的 心 里 特 殊 快 乐。看 到 自 己 的 学 生 学 习 和把 握 学 问 的 样 子 也 特 殊 快 乐。他 们 的 学 习 是 自 己 辛 苦 劳 动 的 成 果。看 到 他们 进 步，自 己 快 乐 得 不 得 了。在 路 上 遇 到 他 们 的 时 候，他 们 即 使 很 简 洁的 喊 一 声 教 师，也 让 自 己 心 里 甜 美 蜜 的。这 次 培 训 班 让 自 己 学 到 了 许 多，也 进 步 了 许 多。也 让 自 己 过 了 一

48、个 特别 有 意 义 的 暑 假。让 自 己 成 长 和 进 步 的 暑 假。让 我 受 益 匪 浅。总 结 报 告 范 文：培 训 班 实 习 总 结 报 告 大 学 生 实 习 自 我 总 结 报 告实 习 是 大 学 生 去 社 会 实 践 和 从 学 生 到 职 场 人 员 的 过 渡 期。实 习 期 间 你有 什 么 需 要 做 自 我 总 结 的 吗?下 面 是 小 编 搜 集 整 理 的 大 学 生 实 习 自 我 总 结报 告，欢 送 阅 读。更 多 资 讯 请 连 续 关 注 自 我 总 结 栏 目!2 0 x x 年 七 月 我 第 一 次 真 正 的 踏 上 社 会，开

49、头 了 两 个 月 的 工 作 实 习 体验 生 涯。时 间 不 长，体 会 甚 多。明 白 了 那 句 读 万 里 书，不 如 行 万 里 路 的 深刻 体 会，或 许 在 此 时 此 刻 的 我，真 实 的 将 实 习 当 做 工 作 了 吧。本 次 实 习 的 目 的 在 于 通 过 理 论 与 实 际 的 结 合、个 人 与 社 会 的 沟 通，进一 步 培 育 自 己 的 业 务 水 平、与 人 相 处 的 技 巧、团 队 协 作 精 神、待 人 处 事 的力 量 等，尤 其 是 观 看、分 析 和 解 决 问 题 的 实 际 工 作 力 量，以 便 提 高 自 己 的实 践 力 量

50、 和 综 合 素 养，盼 望 能 帮 忙 自 己 以 后 更 加 顺 当 地 融 入 社 会，投 入 到自 己 的 工 作 中。一 般 来 说，学 校 的 生 活 环 境 和 社 会 的 工 作 环 境 存 在 很 大 的 差 距，学 校主 要 专 注 于 培 育 学 生 的 学 习 力 量 和 专 业 技 能，社 会 主 要 专 注 于 员 工 的 专 业学 问 和 业 务 力 量。要 适 应 社 会 的 生 存 要 求，除 了 要 加 强 课 堂 上 的 理 论 学 问外，还 必 需 要 亲 自 接 触 社 会 参 与 工 作 实 践，通 过 对 社 会 工 作 的 了 解 指 导 课堂