跟岗学习总结范文（6篇）.docx

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1、 跟岗学习总结范文（6篇）跟岗学习总结1 x月x日，这是值得纪念的一天我开头了在二实小为期四周的跟岗学习。这次的学习，是我近12年的教师生涯中参与的第一个如此特殊如此宝贵的学习，这个来之不易的时机，让我心中布满感恩。感谢颜校长赐予我这次珍贵的学习时机，感谢我的同事们无私的帮忙支持，感谢二实小给我们供应了学习的平台，感谢两位导师（明雅教师和双鹏教师）的倾囊相授、辛苦付出！ 犹记得x月x日上午，二小见面会上拿到了一张表格，当我看到秋冬教师的指导教师一栏赫然印着林明雅三个字时，内心止不住的是艳羡、感动、憧憬，更有着一丝近水楼台先得月的窃喜。（虽然不是我的导师，但是有时间我可以跟着同事来向明雅教师取经

2、啊）不曾想，更大的惊喜等着我：周一晚上我们接到明雅教师的通知，她和双鹏教师商议打算，她们俩会成为我们这批跟岗教师的共同导师，轮番让我们学习观摩。这真是一份突然而至的幸运，更是幻想成真的惊喜，我唯一能回报的就是用我满腔的学习热忱让自己满载而归！ 第一周，我们更多的是跟随两位导师的脚步，所以这周我们有幸观摩到高年级和低年级的不同课堂教学方式，更让我们看到二小教师们身上的那种大气睿智。几天来，分别听取两位教师上的阅读课、作业点评课、活动课等，参加了两场教研，收获颇大。综合两位教师的课，我谈谈自己本周来的收获。 一、以生为本，营造良好宽松的教学气氛 在双鹏教师五年级的课堂中和明雅教师二年级的课堂里，我

3、发觉了两位教师的共同点她们不仅是学生的良师亦是益友、两位教师都把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的才智，在她们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的教师，更没有滔滔不绝的讲解。教师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为导师，为学生构建学问的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。 二、重视预习，让孩子们有备而来 预习是学生独立思索问题、自主学习文本的实践过程，孩子们对课文的熟识程度直接影响课堂效率。所以每个教师都应当充分重视预习，在预习阶段解决一局部学习任务。两位教师都非常重视学生的预习，通过指导学生预习，以预习促读。双鹏教师主要通过课

4、前听写来检测学生的预习状况，了解学生对新课的把握状况；明雅教师重视学生的预习指导，通过五步读书法即读、标、圈、注、画来培育低年级孩子良好的学习习惯。 为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进，二实小的教师们也非常重视培育孩子们的问题意识，在预习中依据需要提问，是为了避开学生敷衍读文，死读书。在质疑中，孩子们的学习兴趣就很简单被激发出来。学生也在大家的提问和答复中渐渐找到了一些学习语文的方法。 三、布满才智的懒教师，善思好学的勤学生 教师的懒要懒在外表上，勤要勤在点子上。懒是放手让学生大胆行动，勤是急躁帮忙学生、有效提高学生力量的催化剂。所以做一个有才智的懒教师，不光可以解放自己，还可以培育

5、学生的多种力量。这几次听课看到两个班级都有不少由孩子自己主持的活动，不禁讶异于学生的才智与制造，他们对学习的主动与热忱。 一周来，能在真实的课堂现场环境中观看和感悟教育教学艺术，我深感不枉此行。在接下来的三周，我将以更多的热忱投入到我的学习中，使自己的教学更加成熟，课堂更加精彩。 跟岗学习总结2 20xx年10月15至19日，怀着无比感动的心情，我来到了华师附小进展为期5天的跟岗学习。虽然学习已经完毕，但我仍旧沉醉在跟岗学习的日子里，回味着、感动着、思索着，回头想想，这短短几天的学习生活虽有早晚赶车的艰辛，但更多的却是跟同伴们共同成长的欢乐！这将成为我人生中美妙的回忆。它使我受益匪浅，通过这次

6、学习，我的教学观念有了一个质的转变！ 初到华师附小的第一天，我已感受到导师孔珍教师的独特的人格魅力，她谦逊真诚、和气可亲、平易近人、热忱好客而又幽默幽默，令我们感到即可亲又可敬。孔教师作为广州市的特级教师，却没有一点架子，单单这种谦逊的态度就值得我们学习。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更为孔教师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动。她以教书育人为己任，全心全意为孩子，一切以孩子的收获作为教育的起点。而更让我折服的是：她具有小资情调的生活态度，优雅而知性，这也是让我更盼望能够学习到的地方。 以前听过很多名义上的高效课堂，全部的课堂都逃不出那些花俏的形式：轰轰烈烈的小组建立、吵吵闹闹的小组争论、

7、声音嘹亮的小组口号，可实际的收效却是几何呢？优生的语言表达的确是有进步，但差生却始终被排解在外，差生没有向着优的方向转变，反而背道而驰了，往往是捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失。这样的课堂，曾让我几度迷惘，几度徘徊，不清晰自己该如何取舍。而听了附小几位教师的课，才让我茅塞顿开。原来，课堂是不需要那么多花俏的形式的，不是说课堂越喧闹，课堂效果就会越好。作为一名教师，我们要留意的是：吃透你的教材，制定好每节课的教学流程，明确好课程的教学思路，并在教学实施过程中，注意自身语言的有效性和引导性，通过教学手段的多样性激发学生的学习兴趣。一堂课的好坏，不是以课堂有多少次小组争论，学生有多少次上台展现的时机，学生

8、完成了多少个小练习来推断的，而是你的学生实际把握的有多少，对学问点的有效利用是通过死记硬背而得，还是真正的理解而得。现在的我明白：所谓的高效课堂，不是什么固定的“五步三查”、不是什么美丽的“小组展现”，。要的就是实实在在的收效，学生的善学会用。 在这短短一周的学习中，收获更重的是：学员之间的情意。我们俨然形成了一个团队，大家在学习上相互帮忙，彼此取长补短，共同进步、共同提高。我信任：友情的种子已经在我们彼此心中生根、发芽，情意深结了。带着几分留恋，几分回味，几分收获，完毕了我的跟岗学习，它是我教育生涯中最难忘最宝贵的一段记忆。今后的学习工作中，我将不断完善自我、超越自我！ 跟岗学习总结3 这次

9、我有幸参与了省教厅组织的第一批中小学教师的跟岗学习培训，有时机走出阳江来到深圳大都市，在罗湖外语学校初中部基地学校进展跟岗学习。在12天跟岗学习时间里，我深深地感受到教师们的爱岗敬业的精神，学生的奋勉向上、积极进取的求学精神。该校的办学理念，育人目标，教学手段，治理模式，以及教学成果让我真正明白了，一所名校的治理既是一门科学，又是一门艺术。作为一名教师，保持现状、止步不前是肯定不行的，通过这次培训，极大地鼓舞了我今后工作的热忱。以后我肯定加强自身素养的提高，把学习到的东西贯彻到教育教学中去，不断增加自身的教学力量，更好地推动自己教育教学前进的步伐。下面，我对在深圳市罗湖外语学校初中部的跟岗学习

10、感受、所见所闻和切身体会向同事们进展总结汇报。 一、通过跟岗学习，使我增长了三点见识 1、自主、阳光的德育新模式 罗湖外语学校初中部秉承“自主进展、阳光育人”教育理念，以培育新世纪阳光少年为目标，通过学生会、值周班、少年警队、学校义工队等学生团体，让学生充分参加学校治理，增加责任意识，提高力量，全面进展，让学生在阳光、关爱的气氛下欢乐成长。为学生的安康人生奠定扎实的根底，供应良好的成长环境，是罗外初中部追求学校进展的价值导向。我觉得，作为学校教育就应当为学生的整个人生奠定安康体魄、安康心理、安康的人格及担当将来社会责任、义务所需的根本智能根底。由于，学校作为一个教育重地，肩负着培育全面进展、具

11、有良好心理素养的人才。假如仅仅有学问、有文化而没有良好的心理素养和安康人格，我觉得这个人很难在这个简单的社会中很好地生存和奉献社会。安康的心理，健全的人格对一个人的成长成才至关重要。因此，“为每一个学生的安康人生奠基”应当成为我们立足现在，着眼将来，向社会作出应有奉献的价值导向，也是学校构建全面育人工程的根本标准和核心指向。学校应当通过倾心打造“强体、塑德、育智、冶美”等工程，浇铸学生安康人生之基。只有坚持正确的办学理念，坚持“以人为本，持续进展”的的办学思路，大力推动新课程改革，实施素养教育，重视学生良好的道德品质和行为习惯的养成，重视学生力量和综合素养的培育，才能为每一个学生的终身进展奠定

12、根底。 2、以德治校，实施人性化治理 罗外初中部的郑校长，我认为他是一位名副其实的好校长。“一名好校长就是一所好学校”。像罗外初中部这样一个师资力气雄厚的品牌名校，郑校长还要亲自指导学校的教研工作，与教师们一起进展如何实施有效课堂的探究。科组活动中，郑校长也参与了，并发表了重要讲话，他主要以表扬和鼓舞教师如何争当名师为主。由此可见，郑校长的官本位思想很淡，他能够充分意识到自己也是教师队伍的一员，努力增加效劳意识，亲自指挥一线教学工作。在罗外初中部，学校特别关注青年教师的进展，提出一个“展翅”的培育规划。学校既注意教师专业水平的提高，又关怀青年教师的培训和培育。以旧带新，注意团队协作，共同提高。

13、在罗外初中部，校长注意信任授权、扁平治理、质量监控、团队同盟、自主治理。可见，学校治理工作更要广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求得更好的进展。 3、业务精湛、群策群力、与时俱进的教师队伍 通过12天的了解、听课、参与集体备课和参与各种教研活动，让我看到了这里的教师对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业精神令我感动！注意名师引领，推动整体进步，通过新教师的一系列赛课活动，提高教师的队伍建立，使教师在专业水平、职业道德、工作力量等方面得到了有效的提升。在教学模式上，我体会到罗外初中部把促进每一个学生的进展做为最高的目标，实行“分层教学，分类指导、整体推动”策略。对不同层次学生进展分类

14、指导，实行导师制形式对同类学生进展分小组全方位、全过程的跟踪指导；强力推动分层分类作业，有效减轻了学生的课业负担，提高了作业效能，在构建有效课堂中取得了很好的效果。这里的班主任工作更是一大亮点，每个班主任都有自己独特的”治理方法，每个班级都有各自不同的特色，他们能“以人为本”，从“细节”抓起，注意文化建立；注意与家长沟通，以“家校互动”的方法来教育学生；注意给学生是“家”的感觉，把教室布置的像家一样温馨；注意从“孩子心灵”入手，给每个孩子一个读书册，开展读书活动这样的特色治理太多了，我不由的感慨：罗外初中部教师真是爱岗敬业，不光是教书更是育人。教师课堂教学有特色，有创新。通过听课活动，让我看到

15、了罗外初中部的教师教学特别有艺术。教师上课的方式符合现代教学理念，符合新课标的教学要求，以教师为主导、学生为主体的合作探究的教学方式，师生互动热闹，学生大胆质疑，积极争论教师提出的问题，各抒己见，课堂气氛特别活泼。教师的收放自如、融洽的师生互动，深深地吸引着学生和听课的教师，更让我感受到罗外语初中部教师布满才智的魅力！无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面都给我今后教学工作指明白方向。每一位教师的课件几乎都是用一个现实的生活例子贯穿整个课堂，每一位学生在教师的引导下，全程参加学习，做到动脑、动口、动手，师生互动、合作完成教学目标。可见教师的教学功底特别深厚，以独特的教学风格吸

16、引着学生。 二、通过跟岗学习，使我收获三点感悟 1、深圳这座滨海城市是如此的高深莫测，多元的文化，广博的胸怀，吸引着全国各地的高尖人才汹涌而至，也打造了像罗湖外语学校这样一批独具特色的特区优质学校。城市的人文风貌是在市民的素养、修养不断提高中渐渐形成的。通过区域文化考察活动，不但开阔了视野，同时也让我深知：一流的城市就有一流的人才，一流的人才就有一流的教育。通过听课活动，感受了特区学生的独特风采和特区学校的特色教学。课堂气氛活泼，效果好，落实三维目标直接且有创意，学生在一种轻松开心的气氛中动手动脑积极参加其中。这里的学生学问面很广，表达力量很强，思索很深入，积极性很高，综合素养只能用一个字来概

17、括：棒！从听课活动中我深深地感受到：要当教师不简单，要当受欢送的教师更不易。罗湖外语学校初中部的教师们却一个个都做到了：既重视学生综合力量的培育，又能把应试教育渗透到开心的教学环节中，学生保持着极高的学习兴趣，课堂上学生乐学，教师乐教，这始终让我佩服不已。 2、在深圳市罗外初中部跟岗学习过程中，我能很好转换角色，虚心向跟岗学校的领导和教师学习、向同伴学习。主动了解学校的治理和学科建立，收集相关信息；仔细完成听课和上课任务、虚心向每一位授课教师学习；积极参与集体备课活动，虚心向指导教师请教在备课中遇到的问题和怀疑，努力学习先进教学理念和教学方法；主动参加沟通、考察活动，自觉完成培训的各项活动和作

18、业，圆满完成各项学习任务。 3、通过本次跟岗学习，让我开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，学有所思。在这次学习过程中，收获的不仅仅是学问，还收获了友情。在感受到了同伴学员之间的深厚情意的同时更收获了感动，还发觉了自身的缺乏：教育理论的欠缺和教学过程中关于课型的把握和定位不够准，教学设计的步骤没有很好地表达以生为本，过于注意学问教学而忽视了素养力量的培育。作为一名教师，在自己的教学生涯当中应当渐渐形成自己独特的教学风格，才能不断成长，不断成熟，才能成为一名受学生欢送的教师。 三、今后的努力方向 1、同志说过：“要把学习当成一种生活态度，当成一种工作责任和一种精神追求。

19、”我们的学习，不应只是被动承受，不应只是“复制式”的再仿照和再连续，而应是结合我们自己学校实际的再进展与再创新；我们参与培训的意义，不应仅仅表现在培训所产生的当下的直接的价值，更应有其可持续性影响。我们向专家们学习，向同伴学习，以学促变、学思结合、学以致用，取人之长，补己之短。我想，我必需把所学到的，结合我校实际，敏捷运用，进展有效教学，促进自己的专业力量快步进展，从而更好地、直接地效劳于我们的学校和学生。 2、这次培训对我来说就如准时雨，雪中炭，也让我下定决心：切实担负起教师应尽的责任和义务，高标准要求自己，高水平引领学生，高境地表达价值。努力从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师，在工作

20、中起到骨干教师的示范带头作用。 3、15天的跟岗学习培训完毕了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。在这挥手告辞跟岗学习生活的时候，我整装待发，将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中，去迎接新的挑战，攀登新的顶峰。面对将来，任重而道远：“昨天的微缺乏道，今日的正在争取，明天的正在拼搏”。今后，我将进一步努力，争取真正成为一名具有引领示范作用的骨干教师，为教育事业的改革与进展奉献自己的一份力气。 我信任只要专心思索，用行动验证，就能让教育才智不断升华。 跟岗学习总结4 11月11日至今，在这差不多20天里，我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学教师

21、，和我们的导师刘正才教师，朝夕相处，共同进退。我们9位语文教师，在刘教师带着下，团结帮助，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神积极研讨，备课，上精品课，大家在这些日子里都很累，但我信任最累的还是刘教师，在此，我想对刘教师说，感谢刘教师，教师您辛苦了！经过刘教师的教导和帮忙，我们每一位教师深入讨论大纲精神，明确课堂的内容和主题，积极研讨策略，根本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下： 一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位 20天来，我在跟岗学习工作中消耗了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位

22、语文教师共同探讨，一起进步。根据刘教师的建议和要求，催促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文教师在刘教师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能准时完成各项考核任务，到达预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课，写一篇精品教案，写好15篇日记，两篇读书笔记，三篇教学反思，一篇跟岗总结，任务真的很繁重，但我们并不觉得委屈，究竟我们来这是承受磨练的，我已经做好了吃苦的预备，所以，累也不觉得累。 二、连续加强培训，促进教学进展 20天来，我来到阳江一中，不仅听了刘教师的精品课，也听了阳江一中的几位初中语文教师的课，这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习，好好揣摩。施贤贤

23、教师的课，很有条理，学问点也很全面，我从中得到了启发，我们教课是教语文，不是教教材；教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法；教师应有自己的独特见解，应有创新的意识。刘教师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊异。特殊是刘教师的专题讲座，怎样提高学生读和写的力量。刘教师结合学生实际制作的写作反应表，对我们的教学有很大的帮忙。 三 熟悉到教师不仅要教书，还要育人 刘教师把他大半生总结的阅历悉心传授给我们，我觉得我们不仅要向刘教师学习教学，也要向教师学习做人。相比之下，我觉得自己还有许多方面需要学习和提高。通过刘教师的讲座，我熟悉到自己的教学工作还需进一步改良，在教学上要有精益求精的精神。通过

24、再教育，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意培育学生的合作沟通意识和实践创新力量，注意敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。加强了骨干教师的引领作用。 四、仔细积极地开展校内外听课活动，促进教师教学水平的提高 在这20天里，我们9位教师连续开展互听互评课活动，鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。26，27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动。在每次听课活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极

25、，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发。通过活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学水平的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 五、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们9位刘正才工作室的成员在刘教师的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革

26、，积极参加课改试验。我们教师紧紧围绕课题讨论开展工作，积极撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。 六、学习过程中存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，与现实生活联系不够严密，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、有时候本人对教学实践重视不够，与学生沟通不到位，熟悉不够端正，参与教研活动的热忱、积极性不高。因此，影响了教研成果。 3、精品课上，学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的指导工作不到位，对一些原来是学生答复的问题教师包办了，影响了学生的积极性，不利于学生发散思维力量的培育。此外，教师对现实社会的观看、关注还不够，表达在在课堂上没有大胆地

27、拓展课堂的容量。 七、今后努力的方向 教师是教育的关键，我要不断反思，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我的专业水平。 总之，教育教学的道路还很漫长，我知道我们的方向没有错，我会始终坚持下去！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 跟岗学习总结5 20xx年11月，有幸参与了20xx年区培政教主任培训班。在这个集体里，授课教师们高水平的讲课，同学们丰富的阅历都让我获益匪浅，更新理念，开阔视野。 “在体验中学习，在学习中成长。”这是我们跟岗学习的目的。怀揣这只有的幻想，我们一行10人来到了xx开头为期一周的跟岗学习。xx的前身是所企业

28、办的学校，后划归地方治理。经过大家的努力，现在的她是来宾市教育界的新秀，无论在教学还是对学生的治理都取得了显著成效。本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 一、润泽心灵的校园文化 七中的办学理念是“把学校办成毕业生留恋的地方，在校生珍惜的地方，小学生憧憬的地方”。核心办学理念是“美”美在环境；美在文化；美在行为；美在课堂；美在安康。 行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各种标语，没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领

29、你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为德育工，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也圆满地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在来宾市第七中学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在七中，周一是全校的升旗时间，平常由各班升旗，当国歌响起的一瞬间，想不到的事情消失了：校园内的学生都会不约而同停下脚步，向着国旗的方向行注目礼，走廊内清

30、扫卫生的同学也会停下来行礼；还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的位置行礼，始终站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生。是什么让这些倔傲的孩子在国歌时这么的专注仔细？是说教吗？或许。但我更信任是教师的典范在引领着学生。我留意到，在七，周一早上升国旗的时候，全部的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。升旗完毕后，全体师生诵读少年中国说。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，学问渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的

31、教师带出布满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地，教师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。 七中参加式教学模式，让每个学生真正的动起来，相互沟通，共同进步。这样既活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。 四、强有效的治理机制 七中对于学生的治理，几乎可以说是全员参加。首先，对学生的德育教育以班主任为主，其次还有年级主任共同帮助教育。学生会的监视，值日教师的检查催促都起到了很大的作用。这样的做法充分调动了学生的积极性，让他参加进来，体验各中的味道，那么他将会更喜爱这个集体。他的行为会感染他四周的人，从而让学生养

32、成了良好的行为习惯。 跟岗学习让我深深的感受到：作为德育工，肯定要具有扎实的治理和执行力量，同时要具有丰富的治理阅历，才能在治理工作中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富阅历，不断地学习，不满意于墨守成规，提高治理水平，信任胜利是属于我们的！ 跟岗学习总结6 2022年3月47日，我有幸参与了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参与了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让

33、我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的进展规律和学习特点，特别有利于高中生各种力量及良好共性的安康进展。 在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热忱招待。本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 一、润泽心灵的校园文化 花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的风光。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言

34、壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实源于习惯”，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、仰头直行、奔赴前方。满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独具一格的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教育工，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也圆满地看到现实离这个

35、目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，学问渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出布满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地，教师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。 高三（7）班黄教师的分类争论专题分段函数的零点，整节课教师围绕目标，层层推动，这一节课由于是上午的第五节，学生已经消失疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，黄教师采纳了创设情境的教学方法，设计了颜色艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作沟通发觉分段函数的零点的规律性，与二元一次方程和二元一次函数息息相关，这样既活泼了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。 跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教育教学水平，信任胜利是属于我们的！ 【跟岗学习总结范文（精选6篇）】