走进化学实验室说课稿范文2023年.docx

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1、 走进化学实验室说课稿范文2023年【三篇】 走进化学试验室说课稿范文精选3篇 作为一无名无私奉献的教育工，时常会需要预备好说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是的我给大家整理的关于走进化学试验室说课稿范文，盼望能帮忙到大家! 走进化学试验室说课稿范文一 一、课标要求 1、学问与技能：能进展加热、仪器的洗涤等根本操作。 2、过程与方法：结合详细试验练习根本操作，通过争论或探究，自己总结某些试验操作要点。 3、情感态度与价值观：知道化学试验是进展科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。 二、试验预备 1、锌粒、碳酸

2、钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。 三、课堂程序 1、学习酒精灯的使用方法。 一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。 二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3(为什么?); 不少于酒精灯容积的1/4(为什么?) 2、做(试验1-4) 酒精灯火焰分三层， 焰温度最高，加热应当用焰。 3、探究活动三 探究活动(或试验)报告 姓名 合 班级 日期 天气 探究活动名称 探究活动目的 试验用品 试验探究步骤 观看物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反响式。 取三支试管，各参加3毫升水。 一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。

3、一支试管的底部与灯芯接触加热。 一支试管的底部放在外焰局部加热。 争论 a、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人?为什么? b、试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热?为什么? c、将液体加热至沸腾的试管，能否马上用冷水冲洗?为什么? d、如何给试管中的液体进展预热? 归纳给物质加热的方法 走进化学试验室说课稿范文二 1、学问与技能： (1)了解化学试验对探究的重要性及在科学讨论中的重要地位。 (2)熟悉化学试验的目的和意义，了解试验的留意事项。 (3)了解常用仪器的名称、使用范围。 (4)能进展药品的取用、加热、洗涤仪器等根本试验操作，了解操作要求。 2、过程与方法： (1)通过参观化学试验

4、室，了解试验室规章、仪器名称。 (2)通过试验探究，学习并学会一些试验根本操作技能 3、情感态度与价值观： (1)注意培育实事求是、严厉仔细的科学态度，以及良好的道德品质。 (2)通过对化学家们讨论过程的了解产生探究的欲望。 (3)通过本节的动手试验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的试验步骤和正确的操作方法是试验胜利的关键。 【重点】仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。 【难点】滴管的使用。 【课前预备】 学生：预习教材内容，课余时间分组参观试验室、仪器室、药品室，了解试验室试验规章、仪器的名称和用途、药品的贮存 教师：预备试验所用仪器、药品及多媒体

5、课件 【试验仪器及药品】 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 教师活动：展现化学家的试验室图片，介绍科学家取得的胜利与很多的试验是分不开，让学生知道试验的重要性。 学生活动：观看、思索。 (展现药品)：大理石、碳酸钠 (提出问题)： 1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作? 2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上? 留意指导学生，注意培育学生试验操作的标准性，让学生互教互学，鼓舞学生大胆动手试验，学会分析试验成与败的缘由。 观看药品，关注药品的性质 阅读教材P14-15，沟通、争论，得出正确的操作方法

6、。 (试验探究) 1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。 2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。 (沟通与争论)对试验成败进展总结。 【课题2】液体药品的取用 展现药品：稀盐酸 (提出问题)： 1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒? 2、如何将稀盐酸倒入试管内? (练习与实践)： 1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上? 2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心? (联想与启发)： 回忆日常生活阅历，沟通与争论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。 (试验探究) 1、将少量稀盐酸侄于试管中，并将试管放在试管

7、架上。 (沟通与争论)沟通、争论，形成熟悉，对试验成败进展总结，完成练习) 【课题3】量筒的使用 (提出问题)： 1、回忆初二化学学过的学问，如何使用量筒量取液体的体积? 2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平?采纳仰视或俯视，将会对读数产生什么影响? 学生回忆学过的学问，并对教师提出的问题进展争论， (试验探究)： 1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。 2、筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。 3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的.试管中，观看并记录发生的现象。 (沟通试验结果) 【课题4】滴管的使用 (提出问题) 1、少量的液体应使用什么仪器? 2、用

8、胶头滴管应留意什么事项? 留意指导学生试验标准。 16滴管的使用，思索、争论。 (试验探究) 1、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观看并记录发生的现象。 2、滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观看并记录发生的现象。 (沟通、总结) 【课题5】物质的加热 (1)酒精灯的使用 (2)给物质的加热 (提出问题) 1、确使用酒精灯应留意试验事项是什么? 2、精灯的火焰各局部颜色为什么不同? 3、怎样熄灭酒精灯? (提出问题) 1、热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么? 2、果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么? 3、将液体加热到沸腾的试管，能否马上用冷水冲?为什么? 4、如何

9、给试管里的液体进展预热? 阅读教材P16-17酒精灯的使用，思索、答复。 (试验探究) 点燃酒精灯，观看火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端快速平放入火焰中1-2秒后取出，观看发生的变化，记录现象，分析缘由。 学生联想生活中见到的现象： 1、开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。 2、过热开水的玻璃杯立刻放入冷水中，杯子很简单裂开。 思索、沟通、争论、归纳给物质加热的方法。 (试验探究) 1、三支试管，各参加3毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。 2、用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观看、记录现象，再加热试管里的液体

10、，观看现象。 【课题6】洗涤仪器 (提出问题) 做过试验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管? 阅读教材P1819后，沟通、总结。 (试验探究) 将试验中所用的试管、量筒等洗洁净，并整理试验桌和试验室。 学完本节你应当知道什么? 思索、总结。 【布置作业】 1、面作业：素养教育学案：P6-12 2、庭小试验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进展固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。 学生完成作业。 走进化学试验室说课稿范文三 教学目标 1.学问与技能 (1)知道化学试验是进展科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。 (2)

11、能进展药品的取用、加热、洗涤仪器等根本试验操作。 2.过程与方法 (1)学会运用观看、试验等方法猎取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比拟、归纳等方法对猎取的信息进展加工。 (3)初步养成良好的试验习惯。 3.情感态度与价值观 (1)增加对化学现象的奇怪心和探究欲、进展学习化学的兴趣。 (2)进展勤于思索、严谨求实、勇于实践的科学精神。 教学重点 化学试验根本操作。 教学难点 引导学生主动参加科学探究的过程。 教学方法 理论实践归纳探究激趣等。 教具预备 1.投影仪、录像资料。 2.铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、一般漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、

12、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 3.碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。 课时安排 1课时 教学过程 引言我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而试验是科学探究的重要手段，故学习化学就必需要走进化学试验室。 讲解化学试验室配备有化学试验仪器和化学试剂(药品)。 师大家试验台上放着的就是化学试验室常用的化学试验仪器，另外还有几种化学试剂(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。 问你能叫出这些仪器的名称吗?试一试! 教师指导学生熟悉试验台上的试验仪器(仪器种类如课本图所示)，并熟识它们 过渡当我们要在化学试验室做试验时，

13、首先要熟识试验室规章。 (指导学生看课本图或试验室内的试验室规章) 师请大家不要轻视这些规章，由于它们是你安全地进展试验并使试验获得胜利的重要保证! 讲解试验室的各种仪器在使用时都有肯定的规章，而试验室的药品在取用时也有肯定的讲究。为使我们能正确、快速、安全地进展试验并获得牢靠的试验结果，我们就必需学会用正确的方法来对它们进展操作。 板书化学试验根本操作 过渡下面我们就来学习几项最根本的化学试验操作。首先，我们来学习药品的取用。 板书一、药品的取用 讲解试验室里所用的药品，许多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。为了提示人们留意，常用特殊图标进展明示。 指导学生看图(化学试验室药品的一些图标)

14、介绍化学试验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。 观看试验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区分? 生放固体试剂的瓶口大，放液体试剂的瓶口小。 讲解瓶口较大的试剂瓶叫广口瓶，瓶口较小的试试剂瓶叫细口瓶。 问你觉得为什么会有这种区分? 生瓶口大可便利取出固体，瓶口小可便利倾倒液体。 师答复得非常正确! 过渡下面，就让我们来练习固体药品的取用。 板书1.固体药品的取用 讲解固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立即用洁净的纸擦拭洁净，以备下次使用。 展现药匙和镊子 取用

15、块状固体或金属颗粒时的方法与取用粉末状的固体的方法是有所区分的。 板书(1)取用块状固体或金属颗粒的方法 边讲解边演示 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应当先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器渐渐地直立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 学生练习试验把锌粒放入试管中。 板书(2)固体粉末状药品的取用 边讲解边示范 往试管里装入固体粉末时，为避开药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)当心地送至试管底部，然后使试管直立起来。 学生练习试验1往试管里装入少量碳酸钠粉末。 过渡现在，我们来练习液体药品的取

16、用。 板书2.液体药品的取用 师液体药品通常盛放在细口瓶里。图是液体药品取用的操作示意图，认真观看该图，并争论以下问题。 投影示出液体倾倒的操作示意图和所要争论的问题 争论 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上? 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应当快速倒还是缓慢地倒? 3.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处? 4.倒完液体后，为什么要马上盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处? (学生分组争论，并沟通争论结果) 争论结果 1.细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避开塞子沾染桌上的杂质而污染试剂。 2.瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落，倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出。

17、3.拿细口瓶倒液时，标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。 (注：教师可展现一标签被残留液体腐蚀的试剂瓶) 4.倒完液体要马上盖紧瓶塞，是防止试剂与空气中的物质接触发生反响而变质。把瓶子放回原处是为下一次使用供应便利。 注：教师在学生争论此问题时，可展现一墨水瓶盒子(最好是碳素墨水)上的“用毕请将瓶盖拧紧”字样给学生观看，并指出这样做是为了防止墨水被空气中的氧气氧化 师现在，请大家对倾倒液体的正确方法进展总结。 争论： 1.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人?为什么? 2.假如试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热?为什么? 3.将液体加热至沸腾的试管，能否马上用冷水

18、冲洗?为什么? 4.如何给试管中的液体进展预热? 归纳给物质加热的方法： 结论 (1)酒精灯火焰温度的凹凸挨次为：外焰内焰焰心。故加热时应使用外焰加热。 (2)给物质加热的正确方法是：加热时，受热容器外壁不能含水，以防止受热不均而裂开。 操作时，先要来回移动使试管匀称受热，以防局部受热而使试管裂开。对盛有液体的试管加热，要使管口向斜上方倾斜(约45角度)，不得将试管口对人，以防液体喷出试管口而伤人，加热时，还要不断振荡试管，以防止局部受热沸腾而飞溅。 引导学生看课本图(加热方法)。 现象： (1)试管中有蓝色不溶物消失; (2)试管中的蓝色不溶物转化为黑色不溶物。 师上述试验现象说明，常温下性

19、质稳定的物质在加热时有可能变得不稳定而发生变化。 如上述试验中的蓝色不溶物。 设问过渡在本课题的试验完成以后，我们是不是就可以这样离开试验室了呢? 生不是，还应当把用过的东西整理洁净。 师对!做任何事情我们都应当善始善终。在试验室做完试验后，我们首先应把用过的仪器洗涤洁净。否则，下一次使用时，会影响试验效果。 板书三、洗涤仪器 师本课题我们需要洗涤的仪器主要是试管和量筒，那么，怎样才能正确地洗涤它们并把它们洗洁净呢? 引导学生阅读课本有关内容，并观看图(试管的洗涤) 学生做试验按刚学到的洗涤方法，将本课题试验中所用的试管和量筒都刷洗洁净，并整理试验桌和试验室。 小结化学试验室是进展试验的重要场

20、所，试验时要遵守试验室规章，特殊要留意安全。 本课题我们主要学习了一些最根本的试验操作方法，这是你试验胜利的重要保证。 布置作业课本P19习题。 化学试验根本操作 一、药品的取用 1.固体药品的取用 (1)取用块状固体或金属颗粒的方法 (2)固体粉末状药品的取用 2.液体药品的取用 (1)倾倒液体的方法 (2)量筒的读数 (3)胶头滴管的使用 二、物质的加热 1.酒精灯的使用方法 2.给物质加热 三、洗涤仪器 解析：A项滴管不应伸入试管里面;C项试剂瓶口与试管口没有紧贴。 答案：BD 备课资料 1.为什么不行靠近瓶口闻药品的气味? 试验室中很多气体或蒸汽是有毒的或有强刺激性的。如靠近瓶口直接闻

21、气体或蒸汽，大量有毒或强刺激性的气体会对人造成损害，会发生咳嗽、流泪、胸闷、心慌等中毒病症。如需知道它的气味，应在教师的指导下，将瓶口放在离鼻孔约一尺远的前方，用手扇过来少许气体，飘三鼻孔。这样做对人的影响小。 2.为什么不行尝药品的味道? 化学药品中有许多是有肯定毒性的，如常见的氯化镁、硫酸铜、硝酸铅、氯酸钾等都有毒，有些物质的毒性很大，如白磷、氯化钡、氯化汞，误食很少量都会使人死亡。还有很多药酸、碱都有强腐蚀性，沾在舌头或口腔上都会造成严峻损害。即使没有毒性的蔗糖、食盐，由于取用时用的药匙不洁净，也会被污染而不纯。所以，在试验室中肯定不行尝药品尝道，同时还应养成试验后仔细洗手的好习惯，以防

22、手上沾有药品，污染食物。 3.为什么不行用手拿取或触摸化学药品? 在试验室中对粉末状药品要用干净的药匙取用。对块状固体通常用镊子夹取，但不行用手拿取，也不行用手触摸。一是防止手不洁净会污染药品，二是防止药品对人体造成损害。如浓硫酸有剧烈脱水性，氢氧化钠、液溴、浓硝酸等都有强腐蚀性，都会损害皮肤，甚至造成严峻溃疡;有些物质有毒性，手上沾上有毒物质，再拿取食物，会造成中毒;有些物质如苯胺可透过皮肤使人中毒;有些药品会通过伤口进入体内使人中毒。因此不行用手拿取或触摸药品。 4.为什么取出来的药品不行再倒回原试剂瓶中? 在试验中常遇到这种状况，取出来药品没有用完。怎么办?可以放在指定的容器中，但不行再

23、倒回原试剂瓶。主要为了保证药品的纯度，防止被污染。 由于有些药品如硫酸亚铁、氯化亚铁、亚硫酸钠等在空气中很简单被氧化。一局部被氧化成硫酸铁、氯化铁，硫酸钠等。还有些物质简单汲取空气小水蒸气中、二氧化碳等而变质。 5.为什么要使用酒精灯的外焰加热? 酒精灯点燃后，火焰可分为三个局部： 焰心：主要是刚汽化的酒精蒸汽，还未燃烧，温度最低。 内焰：由于空气缺乏只局部燃烧了，含有炭粉复原性物质，将干净的磁片插入，会看到外表上有黑色炭。由于燃烧放热，温度较高。 外焰：由于空气充分完全燃烧，生成二氧化碳和水蒸气，温度最高。 依据酒精灯火焰的构造可知外焰温度最高，所以加热时，通常都用外焰。 6.使用酒精灯时要

24、留意哪些事项? 使用酒精灯时，通常要留意以下事项： 使用前要检查灯芯和酒精量。剪去烧焦的灯芯，调整好长短，灯芯过短酒精灯火焰小，过长时简单烧焦棉芯。酒精量一般不超过容积的3/4，过多简单洒出，不要少于容积的1/4，过少灯芯不易吸足酒精，使火焰小且易烧焦棉芯。 应用火柴点燃，绝不行用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，否则简单洒出酒精而失火。 熄灭时要用灯帽盖灭，不行用嘴吹灭，否则可能引燃灯内的酒精蒸汽。盖灭后，还要将盖翻开，使空气进入，再盖上，下次简单翻开。用后盖好灯帽防止酒精蒸发。 添加酒精时，必需熄灭后再用漏斗添加。 被加热的器皿不行触及灯芯，防止热器皿触及冷灯芯引起炸裂。 7.对试管加热时要

25、留意哪些事项? 对试管加热时，要用试管夹夹持试管，位置在距试管口1/4处，长柄在下短柄在上，手握长柄，拇指不行按短柄，防止试管夹松开试管滑落。不行用手夹持试管，以防烫手。 对盛固体的试管加热时，试管口要稍向下倾斜，防止湿存水或反响生成的水蒸气在试管口凝聚后，倒流回试管底部遇热造成玻璃裂开。先对试管匀称加热，然后集中在盛固体局部加热，防止受热不匀使试管裂开。 对盛有液体的试管加热时，液体量不超过容积的1/3，试管与桌面保持45倾角，加热部位在斜面下方，并且试管口不准对着人。这些措施都是防止液体沸腾时溢出，或者发生暴沸时冲出伤人。 8.为什么对烧瓶、烧杯加热时要垫石棉网? 对烧瓶、烧杯直接加热时，

26、受热不匀称，直承受热局部膨胀程度大，产生内应力，简单使仪器裂开。垫上石棉网，使受热匀称，可防止玻璃仪器裂开。 9.集气瓶和广口瓶有何不同，各有什么用途? 集气瓶和广口瓶形状相像，但瓶口、瓶颈局部有区分。集气瓶口是磨平的、磨砂的，用磨砂玻璃片盖住后比拟严密，用于收集和临时存放气体。广口瓶的瓶颈是磨砂的，而瓶口是光滑的，用磨砂的玻璃塞，塞住瓶口，比拟严密，用于盛放固态药品，也常用广口瓶作装配制氢气和二氧化碳的气体发生器。 10.使用滴管时应留意什么?为什么? 滴管用于吸取并滴加少量液体试剂。为防止液体试剂相互污染，最好一种试剂专配一滴管。如共用滴管时，每次使用前要仔细清洗;吸液体时要缓慢，不行过满，不行横放，以防污染胶帽。向试管中滴加液体时，要采纳“悬滴”方式，即使滴管下端悬在试管口上方，而不行将滴管插入试管内，以防污染。只有滴加FeCl2等易被空气氧化而影响试验结果时，才可将滴管插入试管内。使用后应马上清洗保存好。