道德与文明的演讲稿汇总道德演讲稿(3篇).docx
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1、 道德与文明的演讲稿汇总道德演讲稿(3篇)2023年道德与文明的演讲稿汇总一 大家好!我是来自二(2)班的陈旖旎。今日很荣幸能站在这里,我演讲的题目是孝敬父母,从小事做起。 信任大家肯定都看过这样一则公益广告:一位孝顺的媳妇在劳碌了一天后,还为婆婆打好洗脚水,为婆婆洗脚,当年幼的孩子观察妈妈正在为奶奶洗脚时,自己也打好了洗脚水,一簸一簸的端到妈妈的面前说:“妈妈,我也为你洗脚!”这一场景令人感动,也让人深省,我们长这么大究竟为父母都做过些什么?我们有几个人能记住父母的生日?父母最喜爱吃的东西?父母穿多大的鞋?这些看似很微缺乏道的事,却表现了我们是否对父母有一份孝心。 星期天,和妈妈去绍兴书店,
2、走突然发觉公路两边消失了许多的宣传广告画,和以前看到的各类广告不一样的是,这些广告画上的人物都是我们身边从事各行各业的普一般通,平平凡凡的百姓,为什么这些叔叔阿姨,伯伯爷爷的照片被贴出来了呢?妈妈告知我,他们都是绍兴市的首届道德榜样,他们都是在平凡的岗位上,兢兢业业,奉献社会,善待他人的一般人。这些叔叔阿姨们对身边不熟识的人甚至是生疏人,都能这么热忱周到,我们对自己的父母能做些什么呢? 有人可能会说,我们还是小学生,怎么能够成为孝老爱亲的榜样?其实,我们只要从小事做起,哪怕是为我们的父母垂垂肩,洗洗碗,给他们唱段曲儿,陪他们逛逛街,散漫步;也算是尽到了一份孝心。在父母疲惫时,为他们洗洗脚,捶捶
3、背;在父母生日时,为他们送上自己亲自做的贺卡;当父母生病时,哪怕一句关怀的话语,哪怕一碗自己做好的便利面,都会安慰父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母,并不难做到。 学会感恩,学会报答,我仿佛一下子长大了:我专心学习,不让他们为我的操劳;我抢着洗碗拣菜,让他们能多休息一会儿;我常常哼哼小曲,让家庭布满欢声笑语我尽我所能给父母留下最难忘的美妙时间,让他们快乐,让他们傲慢,。 同学们,让我们用一个个细小的进步,一每天的长大懂事,一次次的优异成绩来回报父母,感恩父母吧! 感恩父母,盼望天下父母一切都好! 最终,我们应当记住这些道德榜样,让他们指引我们向更文明的方向前进: 学生爱戴的好教师王玲玲 喜爱矿
4、井30年的榜样职工王宝良公交乘客的知心人田宏梅红绿灯下的天使吕伟兴 坚守十年义务“除癣”的好市民何亮抗震救灾特别党费第一人祁友富敬业爱民好法医郑先平 农村文明小康领路人李政权敬业奉献的“水务兵”徐海根孝老爱亲好媳妇雷英 我的演讲完毕,感谢大家! 2023年道德与文明的演讲稿汇总二 一、把农村未成年人思想道德建立与培育将来的新农夫,建立现代的新农村严密结合起来。 我们街道城溪片通过撤并后,共有10个行政村,针对现有农村特点,进城务工,外出经商较多,以禹溪村为例,外出做小笼包子人员留守子女教育治理成了问题。这批外出人员平常由于很少回家,在子女安康安全、行为约束、亲情沟通、学习辅导、心理成长等方面简
5、单消失诸多问题,影响了这些孩子身心的安康成长。禹溪村关工组始终思索和关注留守儿童的成长问题,于是,从20xx年起,投入了大量的资金用于留守儿童的教育治理,办起了我市首个留守儿童之家,使全村45位留守儿童在新型之家欢乐的学习着,幸福的生活着。他们的做法是: 1、结合远程教育进展教育。禹溪村在20xx年被评为“浙江省远程教育示范村”,如何将远程教育成果惠及留守儿童,始终是禹溪村所思索的问题。20xx年,禹溪村结合本村实际,将留守儿童作为远程教育的重点对象。为了便利留守儿童课余学习,丰富他们的课余文化生活,村里将远程教育室免费开放,便利未成年人收看教育影片。留守儿童的辅导教师(大学生村官)常常组织留
6、守儿童前来收看爱国主义教育影片、科普卫生、历史地理等影片,并引导这些儿童谈教育影片的观看感,这种形式在起到教育的同时,还培育了儿童的语言力量,而且增进了相互之间的沟通。 2、举办留守儿童假日学校。禹溪村还在寒暑假期间设立了留守儿童假日学校,组织村里的未成年人来学习。由大学生村官担当辅导员,组织对学生进展集中教育,每年8月份暑期,举办一期署期英语教学班,教学使用一些根本日常用语,并能用英语介绍自己,增加了留守儿童的学习兴趣。同时,组织让那些学生在完成作业后来电子阅览室上网学习时事政治、奇闻异事、世界名著等,引导他们学习网上的一些有用学问。在学生中间宣传一些绿色的网络学问,从而使得这些学生都能绿色
7、上网、安康上网,有些学生还能帮忙治理员下载远程教育的课件,主动担当起了维护网络的职责。禹溪村假日学校的做法得到了全村村民的大力支持,也取得了较好的反响。禹溪村关工组总结出了一套治理制度和方法,我们街道要求其他村依据自身的实际条件,也要重视留守儿童的工作,据了解里坂、沙园等村也在不同程度上做了这方面的工作。 二、把开展农村未成年人心理学问、安康文化和技能培训教育结合起来。 从20xx年开头,我们做了“探究农村未成年人心理问题沙漠化问题,杜绝边缘人群的危机化倾向”这项特色工作。这项工作的主要对象是农村青少年。我们街道内有13个行政村,有局部初高中毕业生走向社会,且这些青少年的居住地都在城郊结合部。
8、随着城市化的态势日渐加快,城市的生活方式,对农村未成年人尤其是贫困未成年人的吸引力不言而喻,农村未成年人辍学后,频繁地出入于城乡之间,亲眼目睹城市生活的丰富多彩,回到农村又不情愿承受贫困的现实,成为徘徊于城市和农村之间的边缘群体。特殊是年轻气盛的他们,渴望能在城市有所作为,当事与愿违时,内心的对抗性,边缘性和暴力性就会在积压、生气中潜在生长。成为自身心理安康和危害社会的不良因素。针对这一现象,我们街道对村里的社会青少年进展摸底排查,列知名册。做了三方面的工作:一是聘请心理教师组织了一次未成年人心理安康学问讲座,通过鼓舞引导,解开了他们的心理疙瘩;二是与剡湖成校一起举办文化技能补习班。使他们把握
9、了一技之长,激发其创业积极性和胜利率,把他们的消极心理因素转化为经济建立、新农村建立中的积极因素因素,削减不稳定因素。三是,举办了一次城乡青少年联谊会,通过相互接触了解,到达了城乡青少年的情感心理互补,引导他们积极向上,布满活力的安康生活。这项工作开展了两年,收到了肯定的效果,这项工作是创新工作,我们还将在方法上进一步改良和完善,真正能让农村青少年积极、开心地参加,得到身心安康,做一个新农村建立中的排头兵。 三、把校内学生的道德教育与社会的进步,改革开放30周年成果教育结合起来。 三年来,我们在街道中小学生中开展了“爱的教育剡湖孩子情感日记”征文竞赛,要求孩子们把握身边的平凡点滴,留意生活的细
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