钢结构课程总结范文.docx

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1、 钢结构课程总结范文_钢结构招标范文 一周的课程设计完毕了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的学问，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监视。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，这次课程设计对我来说受益良多。 课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我今日仔细的进展课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔驰打下坚实的根底。我

2、这次设计的科目是数据结。 数据构造，是一门讨论非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象（数据元素）以及它们之间的关系和运算等的学科，而且确保经过这些运算后所得到的新构造仍旧是原来的构造类型。作为一门独立的课程在国外是从2022年才开头设立的。2022年美国唐欧克努特教授开创了数据构造的最初体系，他所著的计算机程序设计技巧第一卷根本算法是第一本较系统地阐述数据的规律构造和存储构造及其操作的著作。“数据构造”在计算机科学中是一门综合性的专业根底课。数据构造是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。数据构造这一门课的内容不仅是一般程序设计（特殊是非数值性程序设计）的根底，而且是设计

3、和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序的重要根底。 通过这次模具设计，我在多方面都有所提高。 一、编译工具VisualC+ 许多程序在构造上是独立的，但是本此设计的程序功能不是零散的，它有一个连接是的程序是一个整体，怎样到达这种统一体呢？由于这个输出连接是贯穿始终的。说到这，就应当说以下我所应用的调试工具，也就是运行环境VisualC+，可以充分利用Windows的支持剪贴版和英文的特点。正是在实现循环链表的程序中充分利用这个特点，才能制作出全汉化的初始化画面。 二、稳固和温习了C语言 在界面设置中使用函数调用while。其中文本显示颜色和背景颜色都可以任意根据自己的喜好，任意转变

4、，但转变的时候必需采纳标准英文大写，同时在制作显示菜单的窗口，大小依据菜单条数设计。最终采纳printf输出程序设计界面。 这次的程序软件根本上运行胜利，可以简洁的建立链式循环链表，并进展输出，及循环语句的运用和选择语句的掌握。由于时间和学问上的限制，使得程序规模相对较小，即功能还不很全面，应用也不很普遍。原来C语言可是涉及许多学问，而不是枯燥无聊的简洁的代码局部而已，利用C语言方面的学问，我们可以设计出更完善的软件。 三、积存了珍贵的阅历 我这次课程设计代码中主要使用了链表的循环和遍历这两中操作。循环链表(CircularLinkedList)是单链表的另一种形式，它是一个首尾相接的链表。其

5、特点是将单链表最终一个结点的指针域由NULL改为指向头结点或线性表中的第一个结点，就得到了单链形式的循环链表，并称为循环单链表。类似地，还有多重链的循环链表。在循环单链表中，表中全部结点被链在一个环上，多重循环链表则是将表中的结点链在多个环上。为了使某些操作实现起来便利，在循环单链表中也可设置一个头结点。这样，空循环链表仅由一个自成循环的头结点表示。所谓遍历(Traversal)，是指沿着某条搜寻路线，依次对树中每个结点均做一次且仅做一次访问。访问结点所做的操作依靠于详细的应用问题。 这次课程设计我选中的题目是个人资料的治理。编写了一个可以简易使用的个人资料治理系统，可以进展资料的输入和治理。

6、虽然在我的程序中有一局部是从网上搜寻得来的，但我已经尽力将所获得的信息变成自己的资源，动手上机操作，在了解和看懂的根底上有所转变和创新，但是在的程序软件中还有局部的缺乏，需要加以更新。仅管，我并没能很好的利用所学数据构造的学问，但我也尽了自己最大的努力用我所学来完成这次的课程设计。同时，通过这次课程设计，我熟悉到了自己动手实践的弱势，特殊是在编程方面，知道了计算机的实践操作是很重要的，只有通过上机编程才能充分的了解自己的缺乏。 四、对以后的学习布满了信念和期盼 通过这次的课程设计，更是让我深刻熟悉到自己在学习中的缺乏，同时也找到了克制这些缺乏的方法，这也是一笔很大的资源。在以后的时间中，我们应

7、当利用更多的时间去上机试验，加强自学的力量，多编写程序，信任不久后我们的编程力量都会有很大的提高能设计出更多的更有创新的作品。 课程设计总结范文 做了两周的课程设计，有许多的心得体会，有关于单片机方面的，的是关于人与人之间关系方面的。 我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最终辩论的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的士气，艳羡他们的运气（我见到的许多做了10 天的人最终的成绩都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。 所幸的是，我得到了许多同学的帮忙。我想没有他们我可能

8、都要放弃了，由于我本人对单片机也并不是很熟识，学的东西似乎它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开头的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序（他们组也只有他一个人动手），看他边做边给我讲解。最终在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么快乐，我也有一种共享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。 接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是特别的劳心劳力。许多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有许多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大

9、局部时间都是一个人做。在这个时候也有许多人帮忙我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓舞我，即使最终出不来东西，但是肯定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你肯定要拿出来一件成品。 在要验收前，最终做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最终应当还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就预备辩论吧。我对着电路图再看课本，发觉以前许多觉得很难记的东西现在记起来简单多了，由于成天都在同它们打交道。51的引脚及其功能，a/d转换

10、器的，驱动器的，全部我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的怀疑。在这个过程中又发觉了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手算了吧，不要想那些假如，还是预备我自己的，做好我现在能做的吧。 还好，验收还算胜利，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对单片机的一些学问在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。 最终，我发觉自己对单片机竟然也

11、有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就胜利的做出过调频收音机，大一暑假的时候参与了学校的电子竞赛培训接着竞赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。 三 1前言 通过一个学期的学习，我认为要学好c语言程序这门课程，不仅要仔细阅读课本学问，更重要的是要通过上机实践才能增加和稳固我的学问。特殊是作为高职生，更要注意实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。 课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节,是对学生

12、实际工作力量的详细训练和考察过程.随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活泼的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说把握单片机的开发技术是非常重要的。 回忆起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的

13、实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，比方说三极管pnp管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言把握得不好通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。 这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在梁强教师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在梁强教师的身上我学得到许多有用的学问，在次我表示感谢！同时，对给过我帮忙的全部同学和各位指导教师再次表示忠心的感谢！ 数据库课程设计大赛的尘嚣

14、慢慢远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当时课程设计开头时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积存的信念与斗志，我开头写这篇文章，为自己的脚印留下哪怕是微缺乏道但是对自己弥足宝贵的痕迹并期望与大家共勉。 首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大劝我学），我接触到microsoft 公司的.net产品。那个时候我已经学过vc和asp，由于windows程序设计试验的课的关系，接触过vb，但是没有特地去学他，由于习惯了c+里面的class，int，觉得vb的sub，var 看着就不是很顺心。我是一个奇怪心很强的人，突然看到了一个号称“.net是用于创立下一代应用程序的抱负而

15、又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立即对他产生了兴趣。我就开头了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很消耗内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sql serverxx，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清晰。 通过一个暑假的学习，根本搞清晰了理论方面的东西，详细怎么用也不是很清晰。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。 来到学校后，随着这学期

16、的数据库课程大赛开头了，我有一个看法就是我自己应当具备的力量不是我会多少，而是我应当具备快速学会东西的力量。遇到什么就学什么。我们有时候很简单被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有许多同学被这些纸老虎所唬住，而没有士气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的奇怪心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，创造工具是很难，但是用一个工具就简单多了，just do it！我记得我做这个数据库之前，我们教师说要做好前期分析，我就在网上搜寻用什么分析工具好。最终我选择了roseuml建模工具。

17、在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么uml建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜寻，这是一个信息横流的世界，有google，*就没有不能解决的学问难题。以及后来的数据库分析的时候用到的po操纵数据库的学问。并且对数据库里面的存储过程有了比拟深入的了解。经过也许2个多星期的奋斗，我完成了我的数据库课程设计-基于.net数据集的图书馆治理系统。并最终特别荣幸的获得了大赛的一等奖以及以及新技术应用奖。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我的最大的印象就是假如自己有了兴趣，就动手去做，困难在你的士气和毅力下是抬不了头的。从做这个数据库

18、开头无论遇到什么困难，我都没有一丝的放弃的念头。出于对学问的渴望，出于对新技术的奇怪，出于对一切未知的求知。我完成了这次数据库课程设计，不过这只是我学习路上的驿站，将来十年.net的核心技术就是xml至少微软是这么宣传的，我会连续学习它，包括jave公司的j2ee我也很想试试，语言原来就是相通的，just do it！语言并不重要究竟它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情，主要是了解学习思想。古语说的好：学无止境啊！ 我很庆幸我参与了这次数据库大赛，让我的确翻开了眼界。 （最终，很感谢学校给了我们这次动手实践的时机，让我们学生有了一个共同学习，增长见识，开拓视野的时机。也感谢教

19、师们对我们无私忘我的指导，我会以这次课程设计大赛作为对自己的鼓励，连续学习。究竟学习就是一个just do it的过程！）我直接从报告上面复制过来的.所以这段也不删去了.呵呵。 题目也许是用可视化编程实现一个简洁的数据库治理系统我用的是bcb 题目虽然是简洁 但也明白了许多以前以为懂的问题代码到没什么 这种题目用bcb的话已经不用几行代码了关键是了解了这些名词paradox，ado，bde，odbc 一开头拖控件,写几行代码 很快就完成了编译也通过了 但传到同学机器上就是显示不出数据来折腾了我1天 又是发帖子 又是问群里的达人后来明白了我用的paradox数据库是用bde引擎的公布软件的时候要

20、把bde打包于是又学着打包bde 却发觉不到1m的软件假如打包bde的话就10m了而且bcb6自带的那个打包软件用的我头晕目眩于是又想不用bde 所以又折腾了我半天答案是要使用ado控件（ 以前我用的是bde控件 ）而且要用access数据库了解了这些之后 作业也就完成了总的看来还是很有收获的 幸亏我下了决心这个作业要自己做没有去网上下载 呵呵 有用范文：数据构造课程设计心得体会精选4篇 时间过得真快呀，劳碌的工作和生活马上跨入下一个阶段。我们应当对这一阶段的工作做个总结了。能够更加全面的了解自己，提高自己。借鉴优秀的工作总结模板是一个简捷的方法，为满意您的需求，小编特地编辑了“有用范文：数据

21、构造课程设计心得体会精选4篇”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 数据构造课程设计心得体会(篇一) 本学期实时测量技术试验以电子设计大赛的形式，教师命题，学生能够选取教师的题目也能够自己命题，并且组队操作其他的事情（包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作）。趣味性强，同时也能够学到许多东西。 我们认为，在这学期的试验中，在收获学问的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们透过查找超多资料，请教教师，以及不懈的努力，不仅仅培育了独立思索、动手操作的潜力，在各种其它潜力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要应对

22、社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。 之所以使用avr单片机作为我们的执行核心，不仅仅是由于教师说avr此刻是社会上应用比拟多的单片机，也由于想透过使用avr熬炼自己的c语言编程潜力，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种熬炼，一种学问的积存，潜力的提高。完全能够把这个当作根底东西，只有把握了这些最根底的，才能够更进一步，取得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。 而且，这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻搞笑的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰难奋斗一样，我们都能够在试验完毕之后变的更加成熟，会应对需要

23、应对的事情。 与队友的合作更是一件欢乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完善。而团队合作也是当今社会最提倡的。 以前听过，mba之所以最近不受欢送就是由于欠缺团队合作的精神和技巧。 电压电流测量装置虽然完毕了，也留下了许多圆满，由于由于时间的紧缺和很多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最起码我们没有放下，它是我们的傲慢！信任以后我们会以更加专心地态度对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永久不会完毕，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，进展自己的优点，去充实自己，只有在了解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自己

24、，挑战自己，才能拥有更多的胜利和欢乐！tous，happinessequalssuccess!欢乐至上，享受过程，而不是结果！仔细对待每一个试验，珍惜每一分一秒，学到最多的学问和方法，熬炼自己的潜力，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的！ 对本学期试验的评价 趣味性强，不仅仅熬炼潜力，而且能够学到许多东西，在与教师和同学的沟通过程中，互动学习，将学问融会贯穿。教师提出的革新非常的好，认为本学期的试验模式非常有用。但是提议能够申请将课程浓缩，在必需时间内只做这个，只有高度的集中才能作出好的东西。时间的紧缺成为一个很大的问题。也期望教师能够为我们明白一下以后的进

25、展方向。假如能够让每个人都有动手焊接以及参加其他的各个流程，有特地的明白就更好了。 电压电流测量的圆满 假如能够制作出多量程的电压电流测量并且使用更高精度的装置就更好了。 但是对于我们这些初学者来说，能够到达这个程度，信任也已经能够相当傲慢了！再接再厉！fight！ 与队友的合作更是一件欢乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完善。而团队合作也是当今社会最提倡的。以前听过，mba之所以最近不受欢送就是由于欠缺团队合作的精神和技巧。 数据构造课程设计心得体会(篇二) 完成了这次的二元多项式加减运算问题的课程设计后，我的心得体会许多,细细梳理一下，有以下几点： 1、程序的编写中

26、的语法错误及修改 由于我在解决二元多项式问题中，使用了链表的方式建立的二元多项式，所以程序的空间是动态的生成的，而且链表可以敏捷地添加或删除结点，所以使得程序得到简化。但是消失的语法问题主要在于子函数和变量的定义，降序排序，关键字和函数名称的书写，以及一些库函数的标准使用，这些问题均可以依据编译器的警告提示，对应的将其解决。 2、程序的设计中的规律问题及其调整 我在设计程序的过程中遇到很多问题，首先在选择数据构造的时候选择了链表，但是链表的排序比拟困难，特殊是在多关键字的状况下，在一种关键字确定了挨次以后，在第一关键字一样的时候，按某种挨次对其次关键字进展排序。在此程序中共涉及到3个量数，即：

27、系数，x的指数和y的指数，而关键字排是按x的指数和y的指数来看，由于要求是降幂排序且含有2个关键字，所以我先选择x的指数作为第一关键字，先按x的降序来排序，当x的指数一样时，再以y为关键字，根据y的指数大小来进展降序排列。 另外，我在加法函数的编写过程中也遇到了大量的问题，由于要同时比拟多个关键字，而且设计中涉及了数组和链表的综合运用，导致反复修改了很长的时间才完成了一个加法的设计。但是，现在仍旧有一个问题存在：若以0为系数的项是首项则显示含有此项，但是运算后则自动消退此项，这样是正确的。但是当其不是首项的时候，加法函数在显示的时候有0为系数的项时，0前边不显示符号，固然，这样也可以理解成当系

28、数为0时，忽视这一项。这也是本程序中一个不完善的地方。 我在设计减法函数的时候由于考虑不够充分就直接编写程序，走了许多弯路，不得不停下来认真讨论算法，后来发觉由于前边的加法函数完全适用于减法，只不过是将二元多项式B的全部项取负再用加法函数即可，可见算法的重要性不低于程序本身。 3、程序的调试中的阅历及体会 我在调试过程中，发生了很多小细节上的问题，它们提示了自己在以后编程的时候要留意细节，即使是一个括号的遗漏或者一个字符的误写都会造成大量的错误，铺张很多时间去查找并修改，总结的教训就是写程序的时候，肯定要认真、仔细、专注。 我还有一个很深的体会就是格式和解释，由于平常不留意格式和解释这方面的要

29、求，导致有的时候在检查和调试的时候很不便利。有的时候甚至刚刚完成一局部的编辑，结果一不留意，就遗忘了这一局部程序的功能。修改的时候也有不当心误删的状况消失。假如留意格式风格，并且养成顺手加解释的习惯，就能削减这些不必要的反复和曲折。还有一点，就是在修改的时候，要留意修改前后的不同点在哪里，改后调试结果要在原有的根底上更加准确。 数据构造课程设计心得体会(篇三) 数据构造课程设计心得体会这学期开头两周时间是我们自己选题上机的时间，这学期开头两周时间是我们自己选题上机的时间，虽然上机时间只有短短两个星期但从中的确学到了不少学问。 上机时间只有短短两个星期但从中的确学到了不少学问。数据构造可以说是计

30、算机里一门根底课程，据构造可以说是计算机里一门根底课程，但我觉得我们一低计算机里一门根底课程定要把根底学扎实，定要把根底学扎实，然而这次短短的上机帮我又重新稳固了C语言学问，让我的水平又一部的提高。数据构造这是一门语言学问让我的水平又一部的提高。数据构造这是一门学问，纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。它对我们来说具有肯定的难度。它是其它编程语言的一门根本学科。来说具有肯定的难度。 它是其它编程语言的一门根本学科。我选的上机题目是穿插合并两个链表，对这个题目，我选的上机题目是穿插合并两个链表，对这个题目，我觉得很根底。刚开头调试代码的时候有时

31、就是一个很小的错觉得很根底。刚开头调试代码的时候有时就是一个很小的错调试代码的时候误，导致整个程序不能运行，然而开头的我还 数据构造课程设计心得体会【篇四】 通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的熟悉，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了数据构造与算法这门课程之后，我渐渐地体会到了其中的微妙，图能够在计算机中存在，首先要捕获他有哪些详细化、数字化的信息，比方说权值、顶点个数等，这也就说明白想要把生活中的信息转化到计算机中必需用数字来完整的构成一个信息库，而图的存在，又涉及到了顶点之间的联系。图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一种特例，如何能在计算

32、机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很奇妙的事情，经过了思索和教师同学的帮忙，我用edgesij=up和edgesji=up就能实现了一个双向图信息的存储。对整个程序而言，Dijkstra算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思索中并不难，或许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路线并与其直接距离相比拟，但是，在计算机中实现这么一个很简洁的想法就需要涉及到许多专业学问，为了完成设计，在前期工作中，根本都是以学习C语言为主，所以铺张了许多时间，比方说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的缘由，只能做一些很累赘的函数，可见在调用

33、学问点，我没有把握好。不过，有了这次课程设计的阅历和教训，我能够很清晰的对自己定一个适宜的水平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf()和包涵在#include头文件中的输入函数。由于课程设计的题目是求最短路径，原来是想通过算法的实现把这个程序与交通状况相连，但是由于来不及查找各地的信息，所以，这个规划就没有实现，我信任在以后有更长时间的状况下，我会做出来的。 课程学习总结总结一：课程学习总结新课程的学习已经完毕，通过学习，我意识到新课程要求我们不断学习，不断探究。新课理念与传统的教学模式最大的不同就在于新课程更注意学生个人的力量，潜力，特长。要想有效的实施新课程教学，我

34、认为要做到以下几个方面。有明确的教学目的。我们以往的英语教学注意把握语言根本学问和根本技能，新课程标准要求我们激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神。同时，提倡教学中要以实际运用为主，培育学生的口语力量，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增加学生的实践力量。转变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生说的时机很少，口语、听力得不到提高。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢

35、？可以从以下四方面入手: 在教学中应把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入教学活动中。充分利用学生的差异。教师要重视敬重学生的共性，满意学生的不同需求。我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不行能的。要敬重学生的不同理解和熟悉。制造性运用教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教

36、学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。充分发挥学生的主观能动性。这就要求我们教师在备课的时候，要仔细地钻研教材，讨论学生，设计教法。在英语课堂上，让学生充分参加，对学生综合力量的提高有肯定帮忙。新课程改革注意力量，也更注意根底。 教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以学生为中心，应把学习的主动权交给学生。总结二：课程学习总结经过五个模块的学习，让我又学会了一些新的学问和技能，懂得了工程学习与传统教学的区分，同时在经后的教学中如何更好地运用工程学习来指导教学。1、工程学习转变了学生的学习方式转变过去单一、被动的学习方式

37、，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有共性的学习，是工程学习的特色之一。学生的学习方式由传统的承受式学习向主动、探究、合作性学习转变。2、工程学习增加了学生的自信念，激发了学生学习的积极性工程学习工程重视过程、表达从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，这也是以学生为中心的教学思想的表达。学生可以在自主探究中体会到学习的乐趣，学生通过调查、搜寻、收集、处理信息后获得的成果时品尝到胜利的愉悦，学习不再是被动地承受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感根底。3、工程学习促进了教师角色的转变师说

38、中有师者，传道、授业、解惑也！，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，传道、解惑好理解，关键是授业，怎样授业呢？工程学习工程的核心之点是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的陈述呈现给学生，而是围围着学生所学学问而设计出学问诞生的原始情境进展教学。学生在教学过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的答复而得到所学学问。要运用合作技能要素和自我导向技能要素来更好地治理工程学习，还要懂得运用小组沟通、拓展、写信、写反思日志等方式来反思整个工程学习、完善整个工程学习。我还特殊记住课程内容中的这句话：让反思成为一种心智习惯、成为

39、课堂的一局部！我觉得这句话每一个真正有志于教育事业、真正致力于教改的教师都应当记得！理论上的工程学习是学完了，实践层面上的工程学习才刚刚开头。 用一句话来概括这次学习：辛苦，但受益匪浅！总结三：课程学习总结首先，以前总觉得自己接触的电脑学问少，甚至对电脑操作和学习很是迟钝，以至于对软件的学习的信念和兴趣不是很大，甚至有一种莫名的畏惧感。最终才发觉，对于一个大家都没有学过的软件，大家的起点都是一样的，零点起跑，事事争先！所以，一种端正的学习态度和必要的学习自信是特别重要的。这也是学习任何新事物以及能学好的前提和保障！所以，这是我这段时间来学习这两个软件的最大体会！经过对计算机帮助教程六周的课堂学

40、习，我对pS和CorelDraw这两个重要的软件有了较多的了解。依据教师上课现场演练的一些操作要领（我记性不好，必需都一一登记来），同时，也借来了一些相关教材书籍。回到宿舍再在自己的电脑上进展操作，还好，从教师那儿也拷贝了一些课程视频，可以拓展和补充一些学问！我是一个喜爱设计女生，在高中也办过三年的黑板报，现在也在宣传部工作，对于平面设计很是感兴趣，但是，细想来，这些都是用手和笔来表达自己的想法和创意。当发觉还有这么多软件可以到达手工达不到的效果时，有些惊喜，也有些迷茫。学的过程中也有些吃力，即使有许多好的想法或许也不能很好很奇妙的通过操作命令得以实现。以至于有种心有余而力缺乏的感觉，但是很大

41、程度上，还是由于我操练的太少，熟能生巧这是永不更变的真理。然后，对于我们工业设计这个专业，电脑软件和手绘力量必双管齐下才能到达相辅相成的效果。我也必需让软件成为我的想法得以表达的渠道和途径，那样才能使我的潜力得以施展！pS软件和Corel DRAW软件的处理对象和着重点有所不同，前者着重处理和修饰位图，后者着重处理和制作一些矢量图，但两者也有交集的。通过完成教师布置的四项平常作业，在完成的过程中难免会遇到麻烦的操作问题，但是必需因难而上，跑到其他宿舍问同学，问题就不会再是问题了。这四项作业对于某些人来说只是小菜一碟，但是，我真的花了好长时间才完成，最重要的是完成后的那种难得的成就感和喜悦感，由

42、于这是我大学的第一张pS图片，第一张pS海报，第一张Corel draw产品效果图和第一张Corel draw室内平面图的设计！尽管这是根底，但是必需学扎实，才能为以后的更简单的电脑软件的学习奠定好根底，为这个工业设计专业的学习增加筹码！总结四：课程学习总结本着终身学习的宗旨，作为一名初中语文教师，我很快乐参与了中小学教师教育技术力量中级培训。通过这次远程培训，我对教育技术力量有了更清楚的熟悉和更深刻的理解，教学技术理论水平和运用力量得到了肯定程度的提高。现将学习收获和体会总结如下，盼望能跟大家共享。首先，平台的课程根据模块化的组织构造设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干

43、教学工具软件，这就帮忙了我进展高效率的课程学习，顺当地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到许多困难，通过请教教师和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增加了自己发扬坚决坚韧的学习精神、克制困难、坚持究竟的信念。其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了许多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分熟悉了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。通过学习，我熟悉到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进展课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来

44、进展单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程构造，更有利于整合本单元的教学内容，加强了专题之间的联系，使教学内容更具优化和规律性，比方说语文主题单元教学，把几篇课文视为一个整体，通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的详细内容和方法，大大提高课堂教学效率。通过学习，我对讨论性学习有了一个更高层次的熟悉。通过培训转变了我的观念，并且尝试着设计了一个讨论性学习方案，和学友们争论了讨论性课堂中常见的一些问题，真是受益匪浅，切实感受到了这种学习方式的独特价值，今后我打算在课堂上大力推广这种学习方式，充分调动学生学习的主动性和探究性，真正提高教学效率。通过学习，我学会制作主题资源网站。主题资源网站对于

45、教学的意义是在于它是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比拟适合于不同教师和学生之间沟通与共享资源。主题资源网站是一个半构造化的、开放性的学习环境，可以准时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为教师和学生供应了特别珍贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生供应了展现成果和学习沟通的广泛空间。尽管我制作的主题资源网站只是初具雏形，但随着我的信息技术的不断成熟，我会让它尽善尽美，充分发挥它在教学中的潜力和作用。通过学习，我更深层次的了解了教学评价。在教学中，要做到切实把握各种评价方法和评价工具，有效地把它们融入教学实践中：要由原来的重

46、结果转向重过程，关注学生群体和个体的学习交往活动，关注学生个体在学习过程中自身的进展和变化。通过多角度评价和综合评价，使学生由被动等待转向主动参加进展，做到自我调控、自我更新、自我熟悉、自我推断、自我反思、自我改良，能有效地改善自己的学习，从而促进每一名学生的进展。通过学习，我学会了怎样去设计单元教学实施方案。教师在单元教学实施过程中，要将其所设计的活动精确地展现出来，必需讨论治理策略，讨论教学的组织形式、教学过程中的学生掌握与治理、教学的任务安排、学生学习的诊断与调控、学习活动的评价与鼓励等方面。同时，要学会对单元教学过程进展反思，就要涉及对这些方面进展重新端详、修改和完善的问题。这样，才能

47、保证课堂教学高效率地进展。学问是无止境的，而真正意义的培训才刚刚开头，今后的教学道路还很长，任务还很艰难，我们要学会把学到的信息技术与课程很好地整合起来，为学生呈现一个更好的进展平台，让他们在这个平台中充分发挥自主作用，成为学习上真正的仆人。总结五：课程学习总结本学期开设的独立讨论课程是一门很有用的学科。它不仅能够帮忙大学生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素养，如创新精神的培育及创新力量的提高。以下我将从几方面对这门课程的进展总结，并谈谈我对这门课程的感受。一、课程学习内容。通过对本课程的学习，我们学会了学问创新、课题申请书及论文的撰写等学问、从而从肯定程度上丰富了我们的学问，提高了我们的素养，使我们受益匪浅。更使我感受颇深的是学问创新。建立创新型国家的关键是靠创新型人才，创新型人才的培育关键是提高学问创新力量。我们最重要的任务是将我们的相关学问通过不同程度地加工及运用转化成力量。二、课程讲授模式。本课程的课堂模式一反常态，学生转变角色，有学生进展备课及讲授。该模式分为两局部：第一局部由指定学生进展本节课程的讲解；其次局部由全体同学进展争论，找出问题，解决问题。这种模式充分调动了全部同学的积极性，真正做到了学生与教师的互动，效果事半功倍。我个人很喜爱这种