认识心得体会及感悟感悟和心得体会(4篇).docx

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1、 认识心得体会及感悟感悟和心得体会(4篇)关于熟悉心得体会及感悟一 红雨 通过学习，我深刻熟悉到，学习好、使用好国家通用语言文字是宪法规定的公民责任，中华人民共和国教育法第12条明确规定了中国公民学习和使用国家通用语言文字的权利和义务，中华人民共和国义务教育法规定了适龄儿童承受义务教育的义务。可以说，学好国家通用语言文字是每一位中国公民都应当履行的法定义务。推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，是民族地区学生走向现代化、扩大就业面和提高就业率的重要手段。推广普及国家通用语言文字能更好加强各民族的沟通沟通，要教育引导学生仔细学习使用国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体的思想

2、根底，铸牢各民族共有精神家园，促进各民族师生像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，为实现“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”奉献力气。 赵格日乐图 作为一名高校蒙古族党员教师，应当准时积极主动学习领悟和正确理解党中心和自治区重要会议精神，特殊是习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和相关决策部署贯彻落实状况，以此不断提高国家意识、公民意识、法治意识。 在今后的工作中，不能只顾专业教育和科研业务工作，还要积极主动学习体会和正确理解党中心和自治区重要会议精神，特殊是习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和相关决策部署贯彻落实状况，努力提高思想政治素养和理论水平，坚决

3、政治抱负信念，切实提高自己在铸牢中华民族共同体意识的思想熟悉，除了重视课堂教学外，还要重视对学生的学习生活的关怀和指导工作，积极主动参加周边群众和师生的思想政治教育工作。 张斌 通过参与本次专题培训，使我熟悉到，要连续深入学习领悟习近平总书记关于民族工作的重要论述、关于内蒙古工作的重要讲话与重要指示批示精神，坚固树立马克思主义民族观，切实提高民族政策理论水平，同时要把学习收获转化为推开工作的动力，勇于担当，在学生教育培育中发挥铸牢中华民族共同体意识的引领示范作用。 作为一名高等学校的教师，首先要在自己的内心深处铸牢中华民族共同体意识，从我做起，从自身做起，同时把爱国主义、爱我中华的种子植入年轻

4、学子的心灵深处，让社会主义核心价值观在青年一代的心田中生根发芽，为全面建立社会主义现代化国家和实现中华民族宏大复兴的中国梦奉献自己的绵薄之力。 弓剑 教育是国之大计、党之大计。教材建立是国家事权。党中心、国务院高度重视教材工作，把教材建立作为国家根底性战略性工程。民族语言授课中小学使用国家统编教材是党和政府的重大决策，是大力推动国家通用语言文字教育的迫切需要，有利于民族地区各民族群众享受更加公正、更加有质量的教育，有利于加强民族认同，有利于维护中华民族大团结。 通过本次集中培训学习，我深刻感受到了思想上的洗礼，真正感受到了学有所获、学有所收，今后肯定会在工作学习中时刻牢记“守望相助”，把思想熟

5、悉转化为行动自觉，不仅要自己学懂弄通，而且还要给身边的人讲，给学生们讲，将其融入到日常教学当中，切实做到在实践当中的落实。 杜玲 经过三天的学习，我进一步领悟了习近平总书记关于民族工作的重要论述和推广普及国家通用语言文字、推行使用国家统编教材的重要指示批示精神，进一步了解了习近平总书记关于“铸牢中华民族共同体意识”这一重要论断提出的历史背景、深刻内涵和宏大意义，把握了五个认同、五观和三个意识等关键内容。 通过学习，进一步澄清了一些模糊熟悉、订正了错误的有偏差的熟悉，真正在精神上和意识上铸牢了中华民族共同体意识。我坚决支持国家关于推广普及国家通用语言文字和国家统编教材使用工作的决策意见，坚决拥护

6、民族团结和社会稳定。通过此次学习，我也进一步深刻熟悉到了学习的重要性，熟悉到了自身在学习方面的缺乏和局限性，并盼望这样有效的学习能够阶段性的开展下去。 关于熟悉心得体会及感悟二 ：为了更好的熟悉与了解专业学问，并拓展实际的学问面，寒假期间参观了佛山市三水恒益火力发电厂。通过对该厂的初步熟悉，加深了对电厂及其相关行业的了解，并对其厂内设备有了初步熟悉。本文介绍了参观发电厂的过程和感受，说明发电厂工作流程，并对本次实习作出总结 进入大学三年级，我们将开头学习专业课，开学的前三周，便是熟悉实习。熟悉实习其实也不能完整的学到一些专业学问，但是作为一次大学生与实际环境的直接接触，而且是第一次，必将对以后

7、的专业学习乃至个人进展都将有所帮忙。于是，学校要求我们到各地的电力系统事业单位实习，其实从真正的意义上讲，就像发电厂工作人员所讲，这短短的参观也就仅仅是参观而已，谈不上实习，但是就当作参观，也未必不行，而且对我们也会有很大的帮忙。从小到大始终是与课本打交道，这次能直接学习课本以外的学问，固然是不能错过，而且要好好的把握。 虽然只经过短短的参观熟悉，但是经过该厂的介绍得知，在新中国成立之后的半个世纪中，中国的电力工业取得了快速的进展，平均每年以10%以上的速度在增长，到20xx年12月底，全国装机容量以突破5亿千瓦，无论在装机容量还是在发电量上都跃居世界其次位，仅次于美国。特殊是进入上个世纪90

8、年月以来，我国的电力平均每年新增装机容量超过17gw，使长期严峻缺电的局面得到了根本缓解，国民经济和社会进展对电力的需求得到了根本满意。 但是，我们目前还存在一些问题，首先是全国发电设备平均年利用小时逐年下降。其次是我国的人均用电水平底，远远落后于兴旺国家，大约是加拿大的1/20，美国的1/4，法国的1/8，全国至今还有上千万人没有用上电，而且近几年中国电力供需非常紧急，不少地区拉闸限电，可见，电力的进展还远远不够。 二、对火电厂的总体熟悉 佛山市三水恒益火力发电厂有限公司为公司属下子公司，成立于1993年4月1日，注册资本为人民币19,754万元，本公司通过属下全资子公司广州进展电力投资有限

9、公司持有该公司50%股权，佛山市公用事业控股有限公司持有50%股权。佛山市三水恒益火力发电厂有限公司拥有2台60mw燃煤发电机组，正在积极推动“上大压小”2600mw超临界燃煤发电机组工程工程。 来到发电厂，当天上午，厂内工人向我们简洁介绍了一下电厂的根本历史，还有就是发电的根本原理。然后我们就在一师兄的带着之下去参观了电厂的各个局部。经过了嘈杂的厂房后，我们来到了中心集控室，这里可以说是电厂里面环境最好的工作 场地，没有房外的灰飞烟饶，没有机器的轰轰隆隆，而且没有外面的炎热，估量在这里面工作的职工的薪水也是最高的吧，后来问了师兄，果真是差不多。在集控室，最引人留意的就是正门对面的一排机器，上

10、面布满了红线，红点，还有一些绿色的，据介绍就是掌握电厂的机器装备等等的电路图，现在根本上都是自动化了，室中心的几台计算机就是对他进展掌握的，而工作人员的人数只需要几个了，只要掌握计算机就可以确保机器的正常安全运行，比起原来的旧电厂，现在的自动化程度大大提高，所以电厂的技术人员越来越少了，固然对他们的要求也是越来越高，直接带来的就是效益的越来越好了。 现在火电厂的自动化程度都很高，人员数量必定就会削减，使得对工作的质量就会提高。据了解，火电厂的职工一般是五班三倒或者是四班二倒或者还有其他的，反正就是采纳的轮番制度吧，每次只要是上班就是连续12个小时，在集控室工作的就必需严密凝视着计算机，确保特别

11、状况的消失能够被马上觉察;对于修理方面的，工作时间有有些不同，总之，在电厂工作的时间概念与一般的有些不同，典型的就是不会根据正常的星期计算，也不会有正常的“黄金周”，人家最闲的时候就是电厂最忙的时候，尽管如此，但是我认为这也没什么的，还不是都在地球上工作。 火电厂比起水电厂，它的地理位置那是喧闹得多。一般在城市的周边建立火电厂，这是由于火电厂与水电厂不同，他不需要依靠于特殊的地理环境，理论上讲，任何地方都可以建立火电厂。建在城市周边，为城市的输电带来了巨大的便利，不用拉很长的输电线，也不用超高的输电电压，这在输电本钱上有巨大的节省，另外对城市的供电也很便利。 三、火力发电厂的生产过程 火力发电

12、厂的生产过程实质上是四个能量形态的转换过程，首先化石燃料的化学能经过燃烧转变为热能，这个过程在蒸汽锅炉或燃汽机的燃烧室内完成;再是热能转变为机械能，这个过程在蒸汽机或燃汽轮机完成;最终通过发电机将机械能转变成电能。 火力发电厂的原料就是原煤。原煤一般用火车运送到发电厂的储煤场，再用输煤皮带输送到煤斗。原煤从煤都落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时送入热空气来枯燥和输送煤粉。形成的煤粉空气混合物经分别器分别后，合格的煤粉经过排粉机送入输粉管，通过燃烧器喷入锅炉的炉膛中燃烧。 燃料燃烧所需要的热空气由送风机送入锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气，经过风道一局部送入磨煤机作枯燥以及送粉之外，另

13、一局部直接引至燃烧 器进入炉膛。 燃烧生成的高温烟气，在引风机的作用下先沿着锅炉的倒“u”形烟道依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器净化后的烟气由引风机抽出，经烟囱排入大气。如电厂燃用高硫煤，则烟气经脱硫装置的净化后在排入大气。 煤燃烧后生成的灰渣，其中大的灰子会因自重从气流中分别出来，沉降到炉膛底部的冷灰斗中形成固态渣，最终由排渣装置排入灰渣沟，再由灰渣泵送到灰渣场。大量的细小的灰粒(飞灰)则随烟气带走，经除尘器分别后也送到灰渣沟。 锅炉给水先进入省煤器预热到接近饱和温度，后经蒸发器受热面加热为饱和蒸汽，再经过热

14、器被加热为过热蒸汽，此蒸汽又称为主蒸汽。 经过以上流程，就完了燃料的输送和燃烧、蒸汽的生成燃物(灰、渣、烟气)的处理及排出。 由锅炉过热气出来的主蒸汽经过主蒸汽管道进入汽轮机膨胀作功，冲转汽轮机，从而带动发电机发电。从汽轮机排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝聚冷却成水，此凝聚水称为主凝聚水。主凝聚水通过凝聚水泵送入低压加热器，有汽轮机抽出局部蒸汽后再进入除氧器，在其中通过连续加热除去溶于水中的各种气体(主要是氧气)。经化学车间处理后的补给水(软水)与主凝聚水汇于除氧器的水箱，成为锅炉的给水，再经过给水泵升压后送往高压加热器，偶汽轮机高压局部抽出肯定的蒸汽加热，然后送入锅炉，从而使工质完成一个热力循

15、环。 循环水泵将冷却水(又称循环水)送往凝聚器，汲取乏气热量后返回江河，这就形成开式循环冷却水系统。在缺水的地区或离河道较远的电厂。则需要高性能冷却水塔或喷水池等循环水冷设备，从而实现闭式循环冷却水系统。 经过以上流程，就完成了蒸汽的热能转换为机械能，电能，以及锅炉给水供给的过程。因此火力发电厂是由炉，机，电三大局部和各自相应的帮助设备及系统组成的简单的能源转换的动力厂。 四、火电厂的主要设备 火电厂主要由三大设备组成：锅炉，汽轮机和电机。这次的熟悉实习主要熟悉的是锅炉与汽轮机。 4.1 锅炉 在发电厂中，我们先后都熟悉并且初步了解了一般的锅炉，火电厂中锅炉完成就是通过燃烧，把燃料的化学能转换

16、成热能的能量转换过程，锅炉机组的产品就是高温高压的蒸汽。在锅炉机组中的能量转换包括三个过程：燃料的燃烧过程、传热过程和水的汽化过程。燃料和空气中的氧，在锅炉燃烧室中混合，氧化燃烧，生成高温烟气，这个过程就燃烧过程。高温烟气通过锅 炉的各个受热面传热，将热能传给锅炉的工质水。水吸热后汽化变成饱和蒸汽，饱和蒸汽进一步吸热变成高温的过热蒸汽，这就是传热与水的汽化过程。 4.1.2关于锅炉中使用的水，经教师介绍，极为纯洁，乐百氏纯洁水号称经受了27层过滤，但在锅炉水面前只是小儿科，由于锅炉水比它纯洁很多。实习中熟悉到，锅炉的给水先进入后自下而上流淌，经加热后进入汽包然后就降到水冷壁的下联箱，在进入水冷

17、壁。在水冷壁中局部水变成蒸汽形成汽水混合物。汽水混合物在汽包内分别，其中水连续留在汽包内进展下一轮循环。 4.1.3 锅炉使用的均为煤。是热电厂的原料。游工带我们参观了堆煤场，我没法形容，但我要说那是亲眼目睹的最多的一次，远远看过去，根本不能猜出来那就是煤，由于看起来它就是一座墨色的山。电厂对煤也有很高的要求。目前电厂一般采纳的是煤粉炉，其缘由是煤粉流淌性好，可充分燃烧，使用之前，利用热空气喷入炉膛与空气充分混合，在炉内作悬浮燃烧。师兄介绍说煤粉的细度不到头发丝大，主要是为了提高燃烧效率。如今的环境问题突出，严峻阻碍了人类的进展，所以在热电厂中，废气物都要经受严格的脱硫后才能排放。 4.1.4

18、 实习期间在电厂中听到最多的关于锅炉方面的当属汽包。几经询问和看参考书，才明白汽包的大致状况。它的主要作用就是将其中的汽水混合物分别，蒸汽从汽包顶部引出，经加热到额定温度后送到汽轮机中做功，而水则连续留在里面进展下一次循环。这就是自然循环锅炉。 4.2 汽轮机 实习中在电厂内并没有直接看到气轮机，通过模型图可以知道。叶片，只有三十厘米左右长，宽度也只有十多厘米，当时感觉很小，于是就问讲解工人，她的答复是“有大有小”，仅此而已，再问也就是这些，这令我很绝望，但是没有方法，我在最终面，距离前面的讲解工人太远了，不过还可以承受，由于这个物质世界总是优劣并存嘛。然后就看到了一个长长的，中间缠着钢铁的东

19、西，中间的钢铁还有六个对称的槽，很自然，这就是转子了，听另外一个解释，六个槽就是为了绕线圈用的，共三组，在定子中间飞速旋转，作为导线切割磁感线而发电，这个原理很简洁，从初中学到高中再学到了大学，现在终于学到了实际。下一个就是定子了，定子很大，直径差不多三米，外面很光滑，里面是密密麻麻的小小的片状东西，听说就是磁铁，外面还有些玻璃窗，应当就是供观看或修理的吧。 汽轮机是电厂的一大部件，他是将蒸汽的热能转变为旋转机械能的设备。 五、总结 这次实习熟悉到了许 很多多的实践学问，第一次直接面对电厂极其相关行业的制造厂，了解了火电厂的大致状况。在当今的这个经济迅猛进展中的中国，电力有着起不行动摇的地位。

20、而随着学问经济的到来，科学技术日新月异，给各个方面都带来了巨大的变化与进展，固然也包括热力发电厂。 进展大容量的机组正成为一种趋势，这样才能更好的利用资源，并且满意人们日益增长的用电需要。 x同学在我单位实习期间，勤奋好学，踏实能干，吃苦耐劳。注意理论和实践相结合，将大学所学的课堂学问能有效地运用于实际工作中，仔细听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够认真观看、切身体验、独立思索、综合分析，敏捷运用自己的学问解决工作中遇到的实际困难。 实习学生工作仔细负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比拟认真仔细，能够完

21、成指导教师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和谐，能融入团队合作共事，表达出学校较高的德育和智育水平。 x同学在我单位实习期间，能够做到听从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的学问技能运用到实际工作当中。盼望该同学在以后的工作中，积极发扬爱岗敬业的精神，今后更加努力成为一个合格的建立人才。 关于熟悉心得体会及感悟三 圆锥的熟悉一课是在学生们熟悉了圆柱体积之后进展的教学内容，因此它与圆柱体既有联系又有区分。学生们有了学习圆柱体的学问与技能根底，人是圆锥应不成问题，再加上学生们会在动手合作中进展学习，这是他们特别喜爱的学习方式。 1、抓住重点、难点进展教学设计

22、，教学过程中表达学生的主体地位。 本课的重点是熟悉圆锥的根本特征，推导出圆锥体积的计算公式。难点是利用圆柱与圆锥之间的关系推导出圆锥体积的计算公式。因此我设计在本节课上利用大量的时间充分让学生们自己动手，通过学生自己动手削、观看、猜测、推理、验证等方法，找到圆柱与圆锥之间的关系，从而推导出圆锥体积的计算公式。把公式的应用放在了下一节课，这样学生们会有更加充分的时间和空间动手探究。 2、在教学过程中表达教师的主导地位。 新课程提倡学生的主体地位的同时也提倡教师的主导地位。我理解教师的主导地位在数学课上表达教师要教会学生学习的方法，分析问题的方法。于是我在分析教材后，从难点动身，设计学生自学提示。

23、让“学生自己动手在一个圆柱中削出一个最大的圆锥，并观看： （1）圆柱、圆锥的什么相等？ （2）圆柱被削下去多多少，还剩下多少？ （3）圆柱与圆锥的体积之间存在着什么关系？通过自学提示的设计，让学生在回忆削铅笔的过程中切身感受圆柱与圆锥之间的亲密联系，从而顺当地推导出圆锥体积的计算公式。 1、学生们的想象力已经初步形成，这对于学生们熟悉图形很有帮忙。这一点表达在： （1）学生对“圆柱转化成圆锥”的熟悉很清晰：在没有课件演示的状况下，通过教师的讲解：圆柱的上底面收缩变小，在收缩变小，最终收缩成了一个点，这样圆柱也就转化成了圆锥。学生们通过头脑中的想象，很快理解了这一学问点。 （2）对高的熟悉与测量

24、：学生们通过观看、测量，理解了圆锥侧面积上的直线是扇形的半径，但半径不是圆锥的高，圆锥的高是看不见的，但是可以测量。 （3）旋转一周之后就是圆锥。 2、学生们的数学力量正在逐步地形成。通过学生们课上精彩的发言，体会到学生们已初步具备了推理的力量，并在利用这一力量进展新知的学习。 3、教师的灵感更闪光。 在原教案中，自己设计的是教师先进展演示圆锥的体积和圆柱体积的关系，之后再让学生们进展自学。在进展教学中，学生们对圆锥体的根本特征真正有了肯定的了解后，自己突然有一种剧烈的意识就是，先让学生们进展实践后教师再进展演示，效果肯定会更好。果不其然，学习的效果真的很好。这使我再一次体会到教师敏捷驾驭课堂

25、会使学生有更大的收益。 关于熟悉心得体会及感悟四 轴对称再熟悉二课件 一、教学分析 1、教学内容分析 本课内容是北师大版三年级下册其次单元轴对称图形。 轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学生学习了一些平面图形的特征，形成了肯定空间观念的根底上，学习轴对称图形的相关学问的。 新课程理念始终强调发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在动手操作、猜想、验证中自己查找解决问题的方法，本节课正是很好地利用了学生的求知欲和动手操作力量，表达学生主体、教师主导的教学地位。 通过对轴对称图形的熟悉，不仅能加深对四周事物的了解，提高解决实际问题的力量，也为今后学习习近平

26、移、旋转、图形变换等学问打好根底。 2、教学对象分析 本节课要求学生感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，这种现象是学生所熟知的，在此根底上，让他们体会其特征并把握推断轴对称图形的方法。 轴对称图形的定义是在活动中学习，主要是通过直观演示，动手操作使学生感知并了解轴对称图形的根本特征。 因此，让学生初步熟悉轴对称图形的根本特征是重要的；以此把握推断轴对称图形的方法是有难度的。 3、教学环境分析 教室有电脑、投影仪等多媒体教学工具。 二、教学目标 学问与技能 感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，能够精确推断哪些图形是轴对称图形。 数学思索 通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活

27、动，使学生能够精确找出轴对称图形的对称轴。 解决问题 运用“轴对称图形”的学问于解决实际问题。 情感与态度 感受数学与生活息息相关，培育学生的学习兴趣和喜爱生活的情感。 三、教学重难点 由于教材并没有给轴对称图形下一个精确的定义，主要是通过直观演示，动手操作使学生感知并了解轴对称图形的根本特征，因此“初步熟悉轴对称图形的根本特征”就成为本节课的教学重点；在找图形对称轴的过程中，主要是依靠感知来理解其中很多的概念，因此“把握推断轴对称图形的方法”是本节课的难点。 四、教法、学法 如何突出重点，突破难点，完成上述三维目标呢？依据教材的特点，本节课我将采纳多媒体为主要教学手段，以分组合作学习为主要方

28、式进展教学。在教学中创设情境，为学生供应丰富、生动、直观的观看材料，激发学生学习的积极性和主动性。教师适时地演示，并让学生亲自动手进展操作，发觉和把握轴对称图形的特征，精确找出对称轴。从培育学生主体参加和创新意识的角度动身，以学生分组合作学习的方式,分如下四个环节完本钱节课的教学。 （一）创设情境，激发兴趣。 （二）指导观看，熟悉特点。 （三）演示导学，动手操作。 （四）综合练习，进展思维。 五、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣。 在这片漂亮的花丛里，飞来了一只小蝴蝶和一只小蜻蜓。请同学们认真观看，你发觉了什么？学生可能会说，“小蝴蝶在采花粉”，也可能会说，“小蝴蝶和小蜻蜓在说话”。那我们来

29、听听它们说些什么呢？“我是最美的。”“我才是最美的。”原来它们在争辩谁更美，而且争得不相上下。一朵小花听见了，就给它们出了个办法，“既然你们都认为自己很美，不如这样吧，我们来设计一个一人一半的图形，那样的图形才是最美的吧？” （出示合成图形） 引导学生观看比拟：“你们觉得，和小蝴蝶小蜻蜓的图案相比，哪一幅图比拟美？”通过观看，学生可能会说，“小蝴蝶和小蜻蜓的图案比拟美，”也可能有小局部学生会说，“一人一半的图案好看。”对此，我不准备作任何结论，只是想通过学生的认知冲突引发学生的求知欲。“为什么大多数同学认为这幅图没有那么美？”“由于这幅图的左右两边大小不一样。”学生的答复是自然的，也正是我所需

30、要的。于是我追问：“那象小蝴蝶小蜻蜓这种两边大小一样的图形，我们叫它什么呢？”预习的同学可能会说，“对称图形。”甚至说得更完整，“轴对称图形”。待学生答复后我进展如下小结：“轴对称图形在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相关，今日教师和大家一起熟悉漂亮的轴对称图形。” （通过让学生观看情境导入新课，既激发了学生深厚的学习兴趣，又为后面的新知内容作好铺垫） （二）指导观看、熟悉特点。 “生活中还有没有这样的图形呢？”“请同学们仔细观看，看看这些图形有什么特点，把你的想法和小组里的成员说一说，然后向全班同学汇报。”引导学生观看脸谱、剪纸、旗子的图形特点，通过观看、思索和沟通，在全班汇报时，有的

31、学生可能会说，“这些图形都很美”，有的可能会说，“这些图形的两边分别对应一样。” （通过观看，学生对轴对称图形有了初步的感知。这两个环节的设计，使学生切实感受到自然界和生活中具有轴对称性质的事物有许多，初步体会到这些图形的两边分别对应一样。接下来，将由教师演示导学，指导学生动手操作） （三）演示导学，动手操作。 “同学们想不想亲自动手制作这样的轴对称图形。请大家拿出一张长方形纸，先把长方形纸对折，在折好的一侧画一个你喜爱的图形，把它剪下，再把纸翻开，你有什么发觉？”引导学生观看得出：折痕两侧的图形完全重合。 “和前面看到的图形有没有什么共同的特点？”从而引导学生概括出轴对称图形的概念和熟悉对称轴。 （通过前两个环节的感性熟悉，电脑形象的演示，教师适时的引导，学生动手操作，从而引导学生得出轴对称图形的概念，这些都有利于培育学生的观看和概括力量。） 当学生了解了轴对称图形和对称轴后，让学生观看日常生活中常见的物体，通过观看学生很简单发觉这些图形沿着一条直线、甚至多条直线分别对折，两侧图形能够完全重合，这些图形都是轴对称图形。通过观看推断，进一步加深了对轴对称图形的熟悉。 （为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征，这个环节安排了折一折，画一画，剪一剪等一系列活动，让学生多种感官参加教学活动。让学生通过观看平面图形的特征，动手操作进展实践，找出推断轴对称图形的方法。）