教学工作总结优秀教师教学工作总结通用范例.docx

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1、教学工作总结优秀教师教学工作总结通用范例 优秀老师教学工作总结通用范例 【篇一：优秀老师教学工作总结】 本人自xxxx年x月参与教学工作以来，就把教书育人的宏大事业摆在首位，在工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，紧随教学改革潮流，不断探究教学新路子，主动总结阅历教训，组织老师开展教学研讨活动，提高教学质量。几年来，我在教学工作中取得了较好的成果，业务水平有较大的提高。现将几年来的工作状况总结如下。 一、学习”建设有中国特色的社会主义”理论，提高思想觉悟 “建设有中国特色的社会主义”理论是一面宏大的旗帜。这一理论，是马克思列宁主义同中国实际相结合的历史性飞跃的结果，它不仅为中国走自己的道路指明白方向，

2、也对将来的社会主义人才提出了要求。作为培育将来的社会主义人才的教化工作者，我深化长久地学习”建设有中国特色的社会主义”理论，用”建设有中国特色的社会主义”理论武装自己，提高思想觉悟，树立培育跨世纪人才而努力奋斗的志向。同时，仔细贯彻“面对现代化、面对世界、面对将来”的指示，坚决不移地与党中心的指导思想保持一样，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持把人民的教化事业放在第一 位;结合当前的社会发展形势，全面贯彻党的教化方针，坚决执行学校的各种规章制度;仔细学习教化法、老师法、义务教化法，根据老师职业道德规范，以身作则，为人师表;关切爱惜学生，听从领导支配，主动完成教化教学任务。 二、钻研业务，不断

3、提高业务水平 业务水平的凹凸，干脆关系到教学的效果和质量，教学的质量又关系到千秋基业。作为老师，对提高自己的业务水平，我刻不待时。xxxx2年参与工作后，我利用业余时间参与茂南区老师进修学校的业务进修，加强对业务学问的学习，了解教学的趋势，系统地驾驭教学方法，业务水平不断提高。xxxx至 xxxx学年度，一个“双差”班在我的辛勤教育下及格率提高了xx%、优秀率提高了5%就是例证。但我不满意这小小的成果，从xxxx年起先，我又参与中文专科自学考试，令到我的教学水平跃上一个新台阶，xxxx年x月，我的语文课例获得茂南区语文优秀课例一等奖。 在不断提高业务水平的同时，我努力钻研业务，勇于探究教学新路

4、子，不断更新教学方法。xxxx年，我依据教纲、针对教材，尝试语文科的情感教学，取得了较好的教学效果。主要表现在：所任的班科获镇教办的抽考、科比总成果其次和第四名。在教学研讨会上，我将这一方法介绍给其他的语文老师。同时，我写出了题为谈谈语文科的情感教学的教学论文送茂南区教化局参与论文评比，得到了评委的确定，获得了语文教学论文评比二等奖。 这些成果，是我努力钻研业务的结果，是业务水平不断提高的见证。 三、勤恳耕耘，完成岗位任务 能够参与教学工作是我一生的光荣，在教学工作上，我勤勤恳恳、兢兢业业，始终抱有高度的热忱和责任心。概括起来，可以从如下几 方面阐述： 1、班主任工作。在班主任工作中尤为突出的

5、是刚参与工作时，接到的就是一个纪律差、成果差的“双差”班。学校领导要我抓好管好这个“烂摊子”。还没有工作阅历的我，一方面请教领导和有阅历的老师，另一方面把班主任工作做到细致、周到。我利用班会课、课外时间与学生谈学习目的，搞好学习活动，使他们明确学习目的、端正学习看法，相识学习的重要性，培育他们对学习的爱好。经过我不懈的努力，这个“双差”班在纪律和成果上都有了突破。这一学年，我被为镇先进老师。 2、教学工作。在备课过程中，我仔细钻研教材，力求吃透教材，每一点每一个细微环节都一丝不苟，务求在传授中没有学问性错误;在教学过程中，我勇于探求新方法，力求每一节课都达到预期的目的;在作业批改中，我擅长发觉

6、共同问题和个别问题，并有针对性地进行分析讲解，力求使学生驾驭、巩固。经过我的努力，xxxx年x月，我所任的五年级语文分别获得镇教办抽考、科比总成果其次和第四名，精彩地完成了教学任务。 3、教研工作。本任期内，我始终担当学校的语文科组长的工作。我在自己探究教学新路子的同时，主动组织本校的语文老师开展教研活动，深化了解教改的新动向，沟通教学心得，彻实开展教学方法研讨。在我的组织带领下，本校的语文教学水平和质量均有所提高，得到了学校领导的确定。 4、少先队工作。少先队是学校工作不行缺少的一部分。我在担xxxx任班主任兼中队辅导员期间，主动协作大队组织好少先队活动。 年x月到xxxx年 x月，我担当了

7、学校少先大队辅导员工作，更是不遗余力组织少先队活动，有力地推动了学校的德育工作。我组建了“红领巾广播站”，宣扬学校的规章制度、表扬涌现出来的好人好事、指导开展少先队活动、报道社会有关动态，有效地推动了学校软件建设。另外，我训练出来的少先队仪仗队获得茂南区检阅赛二等奖，鳌头镇花样表演赛一等奖，为镇和学校争得了荣誉，得到了教办领导的好评。 【篇二：优秀老师工作总结】 我叫xxx，自2022年咸阳师范学院毕业后来到位于xxx县第五中学任教。在从事教化工作的5年中，我始终站在教化工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、学高为师

8、要给学生一杯水，老师就不能仅仅局限于有一桶水。老师本身就得是络绎不绝的小河、容纳一百零一川的大海，潺潺流淌的泉水。老师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，从而成为河、成为海、成为泉。因此，我不断地学习，在学问结构上，不断补充，并于2022年参与了自学考试，现已考完95%的科目，有望在今年12月拿到本科文凭。基础教化课程课改试验正式启动后，我先后到阿克苏、乌鲁木齐参与基础教化课程改革培训学习。并先后到澳门、乌鲁木齐、昌吉等外地观摩学习;常常通过远程教化网倾听专家的精彩讲座。先进的教化理念使我受到了很大的震撼，于是我又重新谛视自己教化 观、教学观和学生观，可以说这是一次真正的、前所未有

9、的风暴。 经过几年的尝试，我找到了适合我校学生学习历史的有效方法，那就是上课先让学生用5分钟左右的时间通读教材，然后再用平常教给学生的方法让学生自己做出课本的学问网络(也许须要25分钟)，在做的过程中不断巡察辅导，发觉有学生做的好的可以让他给其他学生展示，并讲解其思路，这种方法即培育了学生自主学习的实力，也增加了学生的自信念。通过一年的努力，学生基本驾驭了这种学习方法，并将这一学习方法应用于其它学科的学习。当然，这种教学法首先要教给学生自主学习的方法，那就是带着学生探究学习历史的规律。 如中国古代史主要讲的是各个朝代及与之相关的事务，所以我就通过两三个朝代历史的讲解，让学生总结出他们的共同点，

10、即每个朝代都会包括以下学问点：朝代的建立时间、灭亡时间、开国皇帝、灭国之君、都城、实行的主要制度等。假如以后再遇到这一问题学生就可依据这一特点去自学;再如，一提到经济就要从农业、手工业、商业三个方面去考虑。而农业又包括种植的作物、运用的工具等。 手工业包括制瓷业、采矿业、棉纺织业等。中国近代史主要以条约和斗争为主，只要学生驾驭了一个条约，他就能够依据条约特点学习其他条约。运用这种教学法提高了学生学习历史的实力，同时也调动学生学习历史的爱好与热忱。由于我在基础教化课程改革试验中勇于探究，成果突出，2022年3月教化局授予我“基础教化课程改革试验先进工作者称号。在从教的5年中，我总结这方面的阅历，

11、先后发表了如何实现学生到老师的角色转换、浅谈历史在素养教化中 的作用等多篇论文。 二、德高为范 我叫xxx，自2022年咸阳师范学院毕业后来到位于xxx县第五中学任教。在从事教化工作的5年中，我始终站在教化工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 老师的任务是教书育人，而在这一任务中最为重要的是育人。教化名言，“教化无小事，到处是教化”，也说明白为人师表的重要性。于是在生活中、工作中，我到处严格要求自己，为学生做好表率。在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生都给以他/她应得的关注。我的公正、公允、真诚、无私与爱心赢得

12、学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。在每学期的学生评议中都得到学生很高的评价。在他人眼中的很多问题学生在我的面前变得阳光、主动向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，常常与我联系，致问候及求助，我是他们的贴心挚友。每当此时，我心中就有一种叫“华蜜”的情感在涌动。 三、教学探讨与试验 课改、校本课程的开发，我不是学者，但一路蹒跚。 经过课改理论的学习和实践，我发觉原有的授课方式和学习方式已不适应课程的要求，于是我起先了一种全新的角色转换，从一名教学实施者变成一名教学探讨者、指导者。课改须要探讨，探讨须要合作，于是我组织本校老师成立了集体备课组。备课中集体的才智在思拓帮助老师提高对教材的理

13、解，维的沟通和碰撞中产生更多的火花， 展教学思路。 我县启动校本课程开发后，我主动担当我校校本教材的编写工作。在我和其他老师、学生的努力下，我校已编出胡杨、胡杨人韵、阿瓦提五中校史等校本课程。 四、细心做好处、室工作，注意耐性细致的教务、教研工作。 “求真务实，做一个锐意进取的实干家”，是我工作的座右铭，几年来，经过班主任、年级组长、教务主任等工作的磨练，使我在纷繁困难的工作当中得以学习和熬炼，写作实力、组织协调实力、推断分析实力、支配部署实力等都有了很大的提高。在学校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校教学成果始终走在全县前列。我校的教研工作也取得了丰硕的果实，在2022年阿瓦提首届老师基本功大赛中，我校有三名老师获一等奖，二名老师获二等奖，四名老师获三等奖。 在今后的教化生涯中，我将接着秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教化事业。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页