阅读的倡议书范文简短阅读的倡议书范文简短一点(9篇).docx

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1、 阅读的倡议书范文简短阅读的倡议书范文简短一点(9篇)有关阅读的建议书范文简短一 大家好! 欢乐的阅读活动已经开展了一年多，在这期间，我们和孩子一起学习、一起成长。很感动能与这么多有责任心、关怀孩子成长的家长们同行。在大家的共同努力下，孩子们已慢慢喜爱上阅读了，有些孩子甚至已经让阅读成为了一种习惯。 前苏联闻名的教育家苏霍姆林斯基说过：读书就是教育，教育就是读书。学习越感到困难的学生，就越需要多阅读，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。由于阅读是学生通往学问世界的一个最重要的窗口。由于孩子们在校学习的时间有限，学校的教学任务又重，“亲子阅读”在引导孩子读书方面就

2、起到了举足轻重的作用。亲子阅读不但可以加深父母与子女的亲情，培育孩子阅读语言文字的兴趣，还可以极大地提高孩子的阅读力量和积存运用语言的力量。 因此，为了让更多的家长重视亲子阅读，并积极参加到这一活动中，这学期，我们将启动“亲子阅读进课堂”的活动，让我们的爸爸妈妈参加到学校课堂中来教育引导孩子。每周星期四下午第三节兴趣课，由一到两位家长与自己的孩子合作，在班上给孩子们进展亲子阅读沟通，内容可以是讲故事、诵读名篇佳作、推举好书等。其实，可以讲的内容还有许多，你们的的思路应当比我广得多。让我们共同来思索，一起帮忙孩子增长学问，一起陪伴孩子在阅读中欢乐成长吧! 温馨提示： 本学期，我们估计开展此活动1

3、0次，原则上安排在每周四下午第三节兴趣课16点10分16点40分，本周我们就将进展第一次开课，由林弋琪和她的妈妈来给孩子们讲故事，李依娜同学主持。假如您对此项活动有兴趣，可以发短信或直接给教师打电话，盼望每位孩子的家长都能参加!我们会仔细开展好此项活动，为孩子的成长竭尽全力。 祝：安康欢乐! 您的老朋友：林教师 _年4月 有关阅读的建议书范文简短二 孟母三迁古诗阅读答案 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁;孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁;孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 注：俎豆：古

4、代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 1、解释以下句中加点的.词。(2分) (1)其舍近墓(2)遂迁居市旁 2、给短文拟一个恰当的题目：_。(3分) 3、孟母三次带子离开的缘由是什么?(3分) 4、翻译句子：此非吾所以处子也。(2分) 参考答案： 1、靠近、于是 2、孟母三迁 3、这个地方不适合教育孩子。 4、孩子的教育应重视环境的选择;环境对人很重要;近朱则赤，近墨则黑。 论述类和说明类文章的阅读技巧 1、理解：(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意 2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意构造，把握文章

5、思路。(3)归纳内容要点，概括中心愿思;(4)分析概括在文中的观点态度。 一：依据文体特征读懂文章 (1)依据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为讨论对象的一般论述类文章(学术论文)，主要运用说明的谈论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发觉新熟悉，主体文字若干段落从不同角度详细介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点，现状，进展，评价(优点缺陷)及其讨论应用前景。(依据文体特征，可边阅读边猜想下文内容，提高阅读速度。) (2

6、)注意整体阅读。逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。最终在找到全文说明对象(谈论对象)的根底上整合文意。 二：选择题的解答 明确此类题目是在玩文字嬉戏，命题者改造原文设置错局部定语或状语(复句的局部分句)，从而转变句意。 (1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而转变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子挨次，从而转变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。 (2)认真区分干扰项规律错误,特殊关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换： 偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念

7、。尤要留意代词的指代。 以偏概全：以局部代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特别代普遍。重点关注： a表数量多少的词语(少数，局部，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，全部;局部等);c表程度轻重的词语(特殊，非常，略微等);d表频率凹凸的词语(通常，总是;有时，间或等) 混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等 混淆模态：(可能与必定)肯定，必将;可能，估量，假如，未必等 正话反说：即确定和否认颠倒。 挨次错乱：时间先后错位，规律事理先后错位，空间位置错乱。 颠倒因果：“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。 强加因果：即两件事无因果关系，

8、却强行说成有因果关系。 无中生有：即原文无此信息。 答非所问：即选项答复的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。 另外,别让以下几点成为答题盲区: (1)记住：不能只看选项本身的错对，留意选项是否答非所问;(2)记住：题干中有“依据”、“证据”、“缘由”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;(3)记住：有的选项要选最正确答案，而非正误选择;(4)记住：题干预及几层意思，选项中则要答全几层意思。 语文现代文阅读答题策略 阅读始终是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题状况来看，无论试题难易，学生们的得分普遍不高，成为失分“重

9、灾区”，得分维持在7分左右。学生普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。 专家们分析，造成上述现象的缘由有三：首先是学生没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读;其次是学生读不懂文本，找不准答案;再次就是学生找不到答题的切入口，答非所问。 如何改善这一为难局面?专家建议学生要学会“沉着阅读”，即分层次有步骤地进展逐句、逐段阅读，在这个根底上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章，就会知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。或许有的学生会觉得逐句阅读铺张时间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。 备考中，专家称现代文阅读主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依

10、据。备考中，不鼓舞“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味深厚的散文，这类文章阅读有肯定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。 第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢? 1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致构造，主要思路。了解文章表达的根本要素是什么( 记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过

11、渡的?弄清文章的线索、挨次、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。 留意事项：用以下几种方法可以到达上面的目的： 一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比方句、连问句、过渡句、抒情句、谈论句、反复消失的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但而且 由于 何况 但是 然而 因此)等等，应特殊留意那些表达立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。留意文章的主旨往往就隐蔽在这些句子里。有的散文采纳托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。 二、弄清文章的构造。 从构造形式入手比拟简单把握文章的思想内容

12、，也就是说，把构造层次弄清了，也就比拟简单理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清构造是记叙文阅读的根底。 弄清记叙文的构造，可从下面几方面进展。 ( l )找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。 阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次构造。 ( 2 )明确文章的挨次。记叙的挨次，要求我们把握顺叙、倒叙和插叙三种挨次方法。 顺叙，指记叙的时候根据事情发生、进展和结局的时间挨次来写。如皇帝的新装。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如羚羊木 雕 阅读时，留意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的构

13、造将有所帮忙。 ( 3 )理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章构造的重要一环。 ( 4 )把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。 其次步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再认真阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢? 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，仔细揣摩上下文意，就能精确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句，

14、深 入理解文章，分析综合，归纳出答案(摘瓜)。 第三步，理清要点，仔细答题。 1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案仔细的写上。 2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进展有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。 3、组织好语言作答。先依据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取相宜的角度作答复，即如何问就如何答，根据题干要求将文中的已知信息重新进展排列组合，使所答充分、到位、精确、有条理。但还有一些题目无法用简

15、洁的重组文章语言的方法来答复，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进展表述。 4、还有一些题目是以选择题形式消失，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必定已然未然有意混淆)，把选项和原文中的相关语句进展一对一的比拟，做出精确的推断和选择即可。 有关阅读的建议书范文简短三 1、培育阅读兴趣，养成爱读书的好习惯，能够自觉读书。 2、学会读中思索，学会边读边想，能在读中慢慢习的读书方法。读中获得个人体验和自己独特的感受。 3、学会观赏，能够初步知道的写作风格、会摘录文中的佳句。 4、学会读中质疑，能够发表自己的见解，情愿与人沟通自己的看

16、法。 5、运用多种形式鼓舞学生阅读课外读物，积存语言，为提高学生学习语文的自觉性，为学生提高学生语文水平打好根底。 三-六年级学生 芦丽 每周周三下午课外活动 一（1）班教室 第三周成立兴趣小组 第四周沟通自己喜爱的一本书 第五周教师推举科学学问的故事等书 第六周让学生初步学习标点符号 第八周课余生活写作 第九周观看发觉 第十一周写作我熟识的.人 第十二周成语故事竞赛第十三周了解自己的母亲 第十四周沟通自己最喜爱的一本书 第十五周名言积存 第十六周阅读作文选 第十七周阅读自己喜爱的书，沟通。 第十八周成语故事 第十九周阅读回忆，收获成果 其次十周总结 1、端正态度，感受读书的乐趣，培育读书的兴

17、趣。 2、了解二年级段必需阅读一些书籍。 3、积存名人名言，好词佳句。 4、学会观赏，学会阅读。 5、鼓舞学生背诵积存喜爱的句、段，进一步提高语文水平。 有关阅读的建议书范文简短四 调查时间:20xx年11月15日 调查方式：问卷调查 调查对象：阎良区西飞第四小学五六年级学生 了解目前小学中高年级学生阅读的一般状况，分析形成缘由所在，从而为改良阅读课堂教学，提高小学生的自主阅读力量供应依据。 您好！为了切实做好小学语文阅读的教学工作，我们需要向您了解小学阅读现状的根本状况，请协作我们照实答复，感谢！ 1、你喜爱阅读吗？（） a、特别喜爱（40%）b、比拟喜爱（45%） c、一般（15%） 2、

18、你平常在什么状况下读课外书？（） a、主动阅读（75%）b、教师要求（15%）c、家长监视（10%） 3、你每天用于课外阅读的时间为：（） a、30分钟（75%）b、半小时或1小时（25%） c、无（0%） 4、你每月大约读多少本课外书？（） a、0本（0%）b、1本（9%）c、23本（91%） 5、你觉得读课外书有哪些好处？（） a、扩大学问面（85%）b、提高学习成绩（15%） c、消磨时间（0%） 6、你读课外书时，一般（） a、仔细读（91%）b、选择好玩的地方读（9%）c、任凭翻翻（0%） 7、你读课外书遇到不熟悉的字或不懂得问题怎么办？ a、跳过去不读（35%）b、查工具书（55%

19、） c、任凭认读（10%） 8、你写读书笔记吗？（） a、坚持写（12%）b、有时写（85%）c、从来不写（3%） 9、你常常和同学们沟通读课外书的状况吗？（） a、常常（6%）b、有时（70%）c、没有（24%） 10、你觉得教师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法？ a有（85）b完全没有（5）c有些书比方长篇小说之类的最好能介绍一下（10） 11、你喜爱教师向你推举课外读物吗？ a是的（85）b不是的（10）c无所谓（5） 12、你如何对待教师布置的课外阅读的任务，比方做读书笔记等？ a很好，可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率（75） b不喜爱，认为没有必要，但是教师布置的任务

20、又不得不完成（12） c根本上没有阅读的习惯，我都是任凭摘录一点应付作业的（13） 13、你常常去图书借阅图书吗？ a.常常去图书借阅（55）b.间或去（45）c.从来不去（10） 14、你有哪些好的读书方法？（问答题） 可以看出，每天读课外书时间只有25%的学生超过一小时，占75%的学生阅读时间不能保证; 91%的学生每月大约读2-3本课外书；70%的学生有时会跟同学沟通读书状况，只有6%的学生常常和同学沟通读书状况，竟然有24%的同学从来没与同学沟通过读书体会。由此可见，大多学生对科学阅读方法的把握不够，好的阅读习惯没有养成。 再有，我校拥有学生自己的图书室，种类繁多，科目齐全，有了图书资

21、源，应当合理利用。但从问卷中看出，学校图书馆的有无对学生的影响并不大，只有55的学生是从学校图书馆处借阅书籍的，可见很大局部学生没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。我们教师更应当放开手脚，让学生到图书馆来，引导他们翻开学问的宝库，使他们学会如何猎取信息来武装自己进展新的制造。 问答题中“你有哪些好的读书方法？”，有的写边读边想，联系上下文理解；有的写仔细读，积存好词佳句；有的写细细品位，感受意义；有的写读后写读书笔记。竟然还有许多人写的根本就不是读书方法，看来还是缺乏正确的读书方法。学生阅读力量的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生肯定的读书方法。 通过调

22、查分析，使我发觉本班学生在课外阅读中存在着一些明显的缺乏。我必需加强重视在这方面的引导，把课外阅读搞得更好、更全面、更有效。 （一）激发学生自主阅读的兴趣 教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和鼓励，从而主动阅读。在课堂上教师应大胆地让学生进展争论、沟通，特殊是对学生的一些独特看法，更应当赞扬，让学生真实地感受到学习是欢乐的。这样自主学习的劲头就更足了。 （二）教会学生预习方法，为自主阅读供应条件 在实际教学中，教师布置预习后，学生往往无所适从，充其量只是读一课文，读其次遍课文就没有兴趣；或者教师提出一个要求，学生就读一遍课文。不提要求就不知道读的目标，更

23、没有读的方法。学得被动，读得无力、无味，这样不仅达不到预习的目的，甚至会养成做事草率的坏习惯。 那么，怎样教给学生预习力量？我们在教学中规定了预习五步走： 第一步初读课文，了解课文根本内容并划出不懂的字并查字典。 其次步找找与课文有关的资料如的生平、写过的作品及与课文内容有关的材料等。 第三步再读课文，使自己能独立把课文读熟。 第四步三读课文。了解课文讲了什么？ 第五步四读课文。画出文中你觉得重要或美丽的词语和句子，把自己的感受或理解写在旁边。 学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或教师所提出的详细要求。在这一过程中，学生的自学力

24、量得到了培育。 （三）培育自主探究精神 阅读教学中，教师要积极引导、启发想象，鼓舞他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑力量的培育，是培育学生自主学习力量的另一重要因素。首先建立和谐的师生关系，建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，积极参加学习活动的前提之一。教师要敬重每一个学生，信任他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信念。教师还要放下架子，主动以公平的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一起质疑、探究，从而使学生在公平的和谐气氛中大胆地质疑问难。其次要巧用冲突，激发学生质疑兴趣。学生对所学内容感兴趣，才能调动其积极性，翻开其思维，积极进展探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百

25、计激发学生质疑的兴趣。 学生有了学习的兴趣，就有了内在的驱动力，再加上正确的读书方法和主动质疑的探究精神，只有这样，才能培育学生自主学习的力量。 有关阅读的建议书范文简短五 世间尽是我知己，何惧无人度良宵。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不行知其源。小石潭记 一千多年前，一个老翁，孤舟泛江，独钓江雪。他是柳宗元，他有一双通灵的眼睛，他能看出盛世背后的凄凉，能望尽烟花散尽时的落寞，他也能窥视他身体里那个名为孤独的小孩。 写小石潭记的时候，柳宗元的心里也肯定是孤独的，所以整篇文章读起来有一种清净的感觉，文中的“水尤清冽”，清亮的水可以望究竟部，河水给人寒意，或许正是由于柳宗元能够把

26、世间一切都看透，所以他才会感到孤凉。在望到，“不行知其源”时，内心立刻联想到了自己的仕途和将来，也像这小石潭一样随波而湾，前途未卜。 人有时候无由来的感到孤独，尽管四周人声喧杂，而自己也会像个冰雕一样的感到孤独。然后耳朵会开头听不到声音，就像老旧的台式电视机一样，会有刺耳的嗡嗡声。耳朵，由于孤独能开头听到心跳，听到血液流经大脑，听到身体破裂的声音。 我以前常常会在半夜醒来之后再也无法入睡，窗外的路灯冷的暖的，似乎都与我无关。所以深夜一个人的时候，人的思维最活泼，我会思念某个人，会梦想世界末日，会在空白的本子里大片大片的画画，这些画一笔构成，线条交叉，杂乱无章，不见开头，难觅结尾，就像我的思绪一

27、样的乱。末了戴上耳机，在震天响的音乐里沉沉睡去。 从前，我始终觉得自己是一个挺孤独的人，然后一天一天的难过，一天一天的难受，那种孤独感，就像是胃里翻江倒海，想吐。最近我在翻郭敬明的书时，读到了一句话“只要我们以一样的姿态阅读，我们就能相互劝慰。”这本书都快被我翻烂了，可我却是第一次为了这句话而感动不止。我和街边的路灯一样在半夜糊涂，我和月亮一样，始终无法和太阳玩耍，我和它们一样孤独。哦不，由于我们是一样的，所以我们并不孤独。 固然，柳宗元在看到小石潭的时候，比起孤独，我想更多的应当是宽慰，境况相像的一人一景，确定也在以某种超脱的形式相互劝慰。 所以世间万物皆为我知己，那又何惧身边无有佳人伴。

28、有关阅读的建议书范文简短六 学校年级姓名 同学们：你喜爱看语文课外书吗?请仔细照实地答复以下问题好吗? 1、你平常喜爱阅读的课外书是() a、文学名著b、科技类书籍c、卡通、漫画、言情、武侠小说d、报纸杂志e、教材辅导读物f、有什么看什么 2、你阅读课外书的时间一般是() a、课间b、放学后c、节假日d、有时间就看 3、你一周内也许看多长时间的课外书?() a、1小时之内b、1-2小时c、2-3小时d、3小时以上 4、你阅读课外书的目的是() a、提高语文水平b、增长见识c、休闲消遣d、学会做人和处世 5、你阅读的课外书来源于() a、购置b、借c、租d、网络 6、你认为我校的课外阅读活动开展

29、的如何() a、好b、较好c、一般d、差 7、你进展课外阅读的主要缘由是什么() a、父母的要求b、学习的需要c、个人的爱好 8、你通常采纳的课外阅读的方法是什么() a、略读b、精读c、上述两者相结合 9、你阅读的主要场所在哪儿() a、学校b、家庭c、书店d、其他 10、对于开展课外阅读，你的态度怎样() a、厌烦b、无所谓c、有点喜爱d、比拟喜爱e、特别喜爱 11、你身边喜爱并自觉阅读课外书籍的人数怎样() a、许多b、一般c、很少d、几乎没有 12、新课程标准对中学生课外阅读的要求你是否了解() a、了解b、根本了解c、不了解 13、你知道中学生课外必读哪些名著吗() a、知道b、有一

30、些知道c、不知道 1、你课外读过哪些作家的作品? 2、你对语文课外阅读有哪些看法、意见或建议?请按以下几方面填写。 对学校： 对教师： 对家长： 对自己： 关于阅读调查报告2 书籍是全世界的养分品，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类学问的传承工具古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古往今来，很多名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成局部，在历史的进展进程中，发挥着举足轻重的作用。读书可以增加内涵、陶冶情操、培育心情、成熟性格，更能净化心灵，提升境地。 美国最近的一份调查显示：历届白宫仆人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。读书可以开阔学生的视野

31、，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素养的进展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素养的提高，仅局限于对课本学问的了解是远远不够的因此要想提高学生的素养，拓展学问面，就应当了解其在课外阅读方面的根本状况，从中发觉问题，探究如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地赐予广阔同学指导和帮忙，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进展课外阅读。 针对当代大学生课外阅读状况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在了解我国大学生课外阅读状况，能够为学校的其次教育奉献一点微薄之力。 调查时间： 20xx年10月22日至20xx年11月1日。 调查地点： 马克思主

32、义根本原理概论社会实践论文 调查对象： 调查方法： 采纳书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。 调查目的： 通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读状况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的缘由和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的方法。同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此盼望学校开展一系列的读书活动。盼望大学生们以此方法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量，提高自己的思维素养。 通过对调查结果的分析，我们得出以下结论： 1、读书时间相对较短，读书动力缺乏 在对调查结果的分析中可以看出，当代大学生读书时间明显偏短，很少有同学一天

33、花3小时以上读书，平均时间大约为一天一个小时，这些数据里还包括长时间不连续阅读小说。在课余时间里，有时短短的十来分钟，有时长时间的玩手机，看小说。严峻的已经将小说当成了生活中像吃饭一样。更有人直言，不看小说就无所事事，浑身没劲儿，一看小说就兴致昂扬，精神抖擞。还有的是是对漫画等痴迷。而至于阅读动力问题，大局部学生选择的是提高学习成绩和兴趣爱好。而对于阅读时间偏少，动力缺乏的缘由，我们随机的采访了一些同学，某些受访者表示：“自己每天都在读书，但大局部都是课本，尤其是大三以后，在考研工作等选择压力下，课业负担加重，几乎没有时间阅读课外书籍。”；也有受访者坦诚“自己有时间宁愿看电影，上网消遣。”或者

34、“从没有读书的习惯。”课业负担重，对网络等其他替代品的偏好，没有课外阅读的习惯。还有的表示，在上了大学之后，总是寻求各种时机，做兼职，在生活中分出很大一局部赚钱，但是还有学业，所以剩下的时间都用在了学业上面。这些都是当代大学生阅读时间相对较短，动力缺乏的缘由。大学生读书动力缺乏，其主要缘由是，没有认清读书的重要性。其实“书中自有黄金屋”这样的言语数不胜数，但是当能真正知道书的好处的，又有几人呢？我们了解读书的重要性最多的，只是书上所写，圣人所说。我组同学觉得提高大学生的阅读动力，最有效的途径是学校开展相应的活动，宣传读书的好处，培育学生的读书热忱，使之能够成为习惯。 马克思主义根本原理概论社会

35、实践论文 2、课外读物类型以网络小说，漫画等休闲消遣性质书籍为主。 在所调查的同学中，选择体育、消遣杂志占了将近六成。消遣新闻，明星消遣了你，何尝自己不是被消遣的呢？这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严峻问题，就是质量太低，深度不够。对自己要求太低，生活太散漫。没有目标，迷茫的活着。剩下三成左右的同学表示自己会阅读和专业有关的书籍，如英语辅导书，专业辅导书和教师推举的书籍，这样可以更快的提升自己的专业力量。其余百分之十的同学则会选择一些自己感兴趣的文学经典阅读，目的为了放松身心，陶冶情操。找到能放松自己的方式，在生活中更加积极的面对困难，有时候在书中也可以解决自己怀疑很久也不能看开的事。 3

36、、阅读习惯各有不同，阅读质量不高 在对阅读书籍习惯的调查统计中，有关数据说明，阅读习惯于书籍种类呈肯定相关关系：大多数以消遣为目的的学生在问卷中选择大局部时间只是快速，粗略阅读很少笔记，而以学习参考为目的阅读的学生在问卷中选择在会读书过程中做具体的笔记和仔细阅读。很少局部学生表示自己会在读书后认真思索写读后感等。大局部的同学表示自己读书的质量和速度都存在着很大的问题，而且很简单受到环境的影响，无法做到全神贯注。究其缘由，还是在于学生自己无法投入，缺乏急躁和定力。更有可能是自己所定下的目标或许本不就是那么剧烈地想去实现，当自己剧烈的想去实现目标，比要呼吸还要剧烈的时候，离自己的幻想就不远了。又何

37、来“少壮不努力，老大徒伤悲”一说呢？ 4、清晰读书的重要性不付诸实践 通过调查问卷得到的反应，大多数同学表示读书不仅能帮忙自己学到学问，有助于学业，还能提升素养树立正确的人生观价值观，也利于身心放松，拓宽视野。至于如何对待大学生读书问题，多数同学表示应博览群书，提高素养，多读经典图书。但多数同学问卷信息显示，即使他们很清晰读书的重要性，可是很难做到多读书，读好书。究其缘由，主观方面是当代大学生的懒散心理，客观方面在于学校和社会没有做好正确的导向。 由于客观条件和个人力量所限，本次调查存在肯定得局限性，但仍能在肯定程度上反映问题。首先，当代大学生的课外阅读时间偏少毋庸置疑。比尔盖茨曾不止一次强调

38、书籍的重要性；新东方创始人俞敏洪曾经说过：大学时间读书的多少是他最终打算是否录用马克思主义根本原理概论社会实践论文 聘请人员的唯一标准，在他们看来一个人在大学时代读书的数量和质量能够间接反映一个人的力量水平和道德情操，从这种意义上说，读书不仅是一种消遣或者猎取详细学问的工具，“腹有诗书气自华”也说明白读书对于人生，修养有潜移默化的作用。 其次针对大学生不良阅读倾向问题，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推举好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会观赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和观赏艺术作品，提高他们的辨析力量、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读

39、上进展引导。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的将来有科学、合理的规划。 再次，阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素养的关键，指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素养将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段，有规划地培育大学生良好的阅读习惯，把握科学的阅读方法。 最终，针对多数同学明明深知读书重要性却不付诸实践的现象，我组同学提出以下建议当代大学生肩负着社会主义现代化建立的重要任务，提高自身素养品质具有重要意义，我们不能无视阅读对于个人品质提高及学问储藏的重要作用，当代

40、大学生肩负着重要的责任，祖国强大，我们生活才会更加安静幸福美满；或许一个人的的强大缺乏以转变什么，但当这一个人的强大乘以13亿呢？所以，作为一个大学生，应当了解阅读的重要性并付之行动，好读书，多读书，读好书。 有关阅读的建议书范文简短七 广阔市民朋友： 泱泱华夏，渊远流长。中华史册，文明彪炳。五千年文明，八千年圣火，历经劫难，绵延不绝，直到今日，仍傲立世界民族之林。为什么古老的中华文明累经沧桑却能历久弥新、传承不辍?为什么依旧生生不息、浩浩汤汤?由于在中华民族的血液中，澎湃着坚韧不拔、刚健有为、自强不息、厚德载物的“基因”。从仓颉造字开头，传承、学习、读书为“基因”供应源源不断的“养分”。从“

41、积财千万，无过读书”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉;从“问渠那得清如许，为有源头活水来” 的感悟，到“书到用时方恨少，事非经过不知难”的阅历之谈;从 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的自比，到“天下兴亡、匹夫有责”、“为中华之崛起而读书”的觉醒由此，博大的文化得以会聚，光芒的精神得以传承，绚烂的文明得以连续。 “书是人类进步的阶梯”。从古至今，爱书、惜书、读书都为世人所推崇，人们通过阅读来猎取学问，增长本事，提升品位，推动社会走向更高的文明。 “读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。一个人的一生之中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，正所谓“活到老，学到老”。 “立身以立学

42、为先，立学以读书为本”。 一个人假如从小就能养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷;一个城市假如形成了读书的风气，这个城市就会布满活力和制造力;一个民族具有喜爱阅读的追求与渴望，这个民族就会布满才智和盼望。 xx年，第三届亚洲沙滩运动会将在进行，这是我国首个主办高水平洲际体育赛事的县级城市。举办亚沙会将有力促进经济社会的全面进步和人的全面进展，同时也是对城市文明程度和全民素养的重大考验。市委、市政府紧紧抓住筹备和举办一届有特色、高水平运动会的有利契机，在全市举办 “携手办亚沙，文明伴我行”提高全民素养主题活动。为促进活动深入开展，保证成果，市委宣传部、文明办打算在全市开展全民阅读活动，并为此建议

43、： 一、每一位市民都行动起来。养成良好的读书习惯，选择自己宠爱的书籍，每天读书一小时，每月阅读一本书，使读书成为日常生活不行缺少的一局部。让我们在读书中积存学问、增长才智、陶冶性情、感悟人生、提升素养。 二、每一个家庭都行动起来。家长多带孩子去书店、图书馆，每天和孩子共享一小时阅读好时间。家庭成员积极向亲人推举和赠予好书，多与亲人一起品评好书，让书香充溢每一个家庭，让家庭成员在读书中共享精神的愉悦和心灵的享受。 三、每一个单位都行动起来。各单位各部门、各行各业要结合各自实际，紧紧围绕推动全民阅读，实行多种形式，广泛开展丰富多彩的读书活动;开展阅读进企业、阅读进学校、阅读进社区、阅读进农村、阅读

44、进机关活动，让阅读之风吹遍每一个角落。 开卷有益，益己、益人、益民族;读书有利，利民、利国、利天下。与好书为伴，为人生增色;品书香盛宴，建文明!让我们借举办亚沙会的东风，积极行动起来，多读书、读好书，让读书成为您，您的家人，您的朋友，您的同事的好习惯，在读书中不断吸取新的学问，不断提高自身素养和生活技能，为建立文明和谐的新做出新奉献。 有关阅读的建议书范文简短八 亲爱的教师、同学们： 大家好! 书是人类的朋友，我们的精神食粮。我们与它同喜同忧。是生活中必不行少的伙伴。它伴着我度过了九个春秋。我爱读书。读书是我每天生活中必不行少的一件事。 比方有一次去书店，老爸买来了很多课外书。我快乐坏了，一天到晚捧着书看。时而记记划划，时而趴在床上细细扫瞄。我沉醉在书海中无法自拔，连爸妈的呼喊也充耳不闻。不过这还算小事。大事还在后面。 我对几本书情有独钟，一本是年华是奔驰的花，二是金庸的小说。三则是四大名著。想当时我对