教师教育心得体会集合十五篇.docx

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1、教师教育心得体会集合十五篇在当今世纪，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教化，尤其是中小学教化已经难以适应培育创新人才的须要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教化.下面是我收集整理的 老师教化心得体会集合十五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 老师教化心得体会在当今世纪，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教化，尤其是中小学教化已经难以适应培育创新人才的须要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教化部提出了以“互联网教化”为辅，“远程教化”为主的教化手段。通过远程教化培训

2、，我进一步驾驭了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很惊慌，但我觉得很充溢。因为我在这惊慌学习的氛围中学到了必需驾驭的学问和技能。我们广阔老师将不遗余力管好、用好设备，为素养教化的发展发挥它应有的作用。现代远程教化作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。多媒体网络教学能使老师获得创建性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教化资源，学生是最干脆的受益者；学习现代远程教化，对双小的发展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习爱好和学习主动性，通过运用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地驾驭和接受新的学问。现代远程教化为我们供

3、应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。通过学习和运用让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教化资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。使我的教化教学理念发生变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。我认为远程教化资源有以下几方面的优势：1、可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天

4、有固定的时间参与业务学习，而远程教化资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的支配学习时间，提高自己的业务素养。2、从人才培育上讲，远程教化资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获得实力、较强的网络技能以及较强的信息构建实力，也就是说现代网络教化是现代教化体系中一种特别有特色的人才培育模式。3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为原本沉闷的学习

5、生活增加了色调，它变更了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作供应了广袤空间和多种可能，使特性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，依据自我状况支配学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习爱好和学习效率，通过贡献才智，共享成果，进而学会合作。在学习应用现代教化技术过程中，有几个基本方面是必需予以解决的。一是老师要克服对现代教化技术的神奇感、恐惊感和焦虑感。要相识到：对老师而言，只须要驾驭现代教化技术的初步学问和操作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上运用多媒体技术了。进而在消退怀疑的基础上，大胆尝试，

6、勇于实践，刻苦钻研，努力提高自身驾驭现代教化技术的娴熟程度；二是老师要尝试运用现代教化技术进行教学资源的设计和开发。现代教化技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放教化的目的是要达到教化效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行，还要有足够的货，要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严峻影响学习者自主学习的主动性，也会使传统的面授教学得以回来。不断更新学问，把握和跟踪现代教化思想的发展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，巨大的“数字差别” 警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展以及随之而来的学问大爆炸要求人们加快学问

7、更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的学问“半衰期”的快速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益困难的工作局面，一方面已经驾驭的学问又愈来愈不能适应新的发展须要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连绵不断的终身学习才能适应社会发展的须要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。这也是终身教化理念为人们所认同并得以广泛传播的现实缘由。终身教化是进入21世纪的一把钥匙，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教化思想和教化技术的发展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在远程开放教化模式下，老师面对的学习对象要求老师

8、不断参加接着教化。远程学习者是一大批学习实力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，老师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学实力和现代教化技术应用实力外，更要有宽广的学问面和较强的服务意识。最终，老师的成长由“自由”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教化问题的思索与分析、对教化实践的视察和反思，即要具备教化问题意识和教化反思实力。教化思想贵在“思想”、“思索”、“思索”等功夫，教化相识的提高离不开对教化历史的总结，教化思想的深化就在于对过去教化实践的反思，教化理论的创新须要对教化过去、现在和将

9、来的洞察。没有教化问题意识，就不行能进入教化探讨的境界；没有教化反思的实力，就不行能获得老师应有的才智和素养，从而也就不行能“扮演”好老师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教化现代化以及当前教化改革实践中的思想建设，潜心于“人才培育模式改革和开放教化试点”项目实践过程的探究和探讨，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教化模式下老师“导学”作用的发挥也是不无好处的。总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教化，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在变更着我们的生活方式、工作方

10、式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；我信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。篇2 老师教化心得体会有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是辛勤的园丁，也有人说老师是蜡烛，燃烧了自己而照亮了别人是啊，老师是神圣的，当我还是一名小学生的时候就对老师这个职业充溢憧憬。作为学生的时候学习学生守则，行为规范，现在已经成长为一名人民老师了，才知道老师也要学习老师法，教化法。通过学习，我不仅更新了自己对法律的相识，更清晰地了解到自己的法律地位。老师法不仅帮助老师得到他们所得，也让

11、老师有了行为上的准则，只有学习它才能够保证老师享有自己的权利。当然，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了新义务教化法和未成年人爱护法后，让我进一步明确了作为一名人民老师应当履行的义务和应当遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，做到让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威逼、 责难家长。时刻以老师的道德行为规范要求自己，到处“身为正范”。 在教化教学过程中，严格执行中华人民共和国义务教化法的规程，有高度的事业心，责任心，真正做到爱岗敬业，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的原则，树立正确的人生观，价值观，重视对每个学

12、生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、 融洽、 相互敬重的关系，关切每一个学生。教书的学习生活，使我感悟到：老师的人生，还应有不断学习、不断创新的精神。师者，传道、授业、解惑也，为人师首先要加强自身素养的培育。有人说，你要教学生一滴水，你就应有一桶水;假如要传授一条江，那么你的胸中就应容纳百川，就是告知我们教化教学要“教”中“学”，“学”中“教”吧?孔子曰：“三人行，必有我师焉。”在教学过程中，向其他同行虚心请教也不失为一种途径。在教学中，用老师法义务教化法和未成年人爱护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化的同时，还要爱护学生的身心健康，保障

13、学生的合法权益，促进学生在德 智 体等方面全面发展，这样才能使我们的事业走向辉煌，使我们祖国的花朵更加健康的成长!篇3 老师教化心得体会敬重的各位领导，各位老师，大家好：今日，我能够获得“优秀员工”这个荣誉，感到特别荣幸。作为一名新员工，这个荣誉，是对我极大的激励。在幼儿园这个大家庭里，我感到很暖和。每天早晨，听到主任美丽的歌声、同事们亲切的问候，看到孩子们天真的笑脸，我深深的爱上了这里，爱上了这份工作，爱上了这群调皮又可爱的孩子们。和他们在一起，我仿佛回到了自己的童年。当他们拉着我的手、甜甜的叫我“小惠”老师，我感到很欢乐、很满意。当他们无精打采、身体不舒适时，孩子们，你们知道我有多么着急吗

14、？当他们睁着圆滚滚的大眼睛、新奇的问我一个又一个“为什么”，那模样是多可爱啊！孩子们，我爱你们！在这里，我想表达的，不仅有对孩子的爱，还有对大家的感谢。首先，我要感谢园领导。是你们给我供应了学习的机会，供应了我实现志向的平台。你们对我的关切和培育，让我不断进步。其次，我要感谢我的班主任。是你饱满的热忱、极其负责的工作看法、对孩子们浓浓的爱感染了我。你让我明白，对孩子的放松，不仅是对家长的不负责任，更是对自己的不负责任。再次，我要感谢幼儿园里的同事们。你们工作负责，充溢了爱心，对我无微不至的关切和帮助，使我很快融入了这个集体，感觉到家的温馨。最终，我还要感谢每位孩子和家长们。在我看来，我不仅是孩

15、子们的老师，孩子们也是我的老师。孩子们的笑脸是我最大的满意，家长的满足是对我工作的认可。能得到这个荣誉是对我的极大鞭策和鼓舞。我知道，我还是一名新员工，还有很多不足，我肯定严格要求自己，努力工作，不辜负大家对我的期望。感谢大家。篇4 老师教化心得体会作为一名教学阅历尚浅的小学英语老师，我很荣幸参与了小学英语老师教化培训。通过学习，我感到收获很大。一、理念和思想的更新这次学习内容丰富，涉及小学英语教化的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培育等。教化专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的怀疑迎刃而解。专家认为：学英语

16、就是让学生通过各种方式去获得信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟实力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西，供应信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素养也不比城市学生占优势，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养。老师应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平

17、要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习势必会被动挨打。专家们谆谆教导，滔滔不绝。让我受益匪浅。同时，闻名的一线老师现身说法，精彩的教学实况案例，特别具有示范可操作性。他们采纳各种各样生动直观的激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却很是科学，有机的联系在一起。让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对语言的悟性，唤起内心对漂亮的英语的热情追求。快欢乐乐地行进在学问的海洋中。关于呈现新学问的案例：老师留意了小步伐，呈现于操练，分散任务，并遵循由易到难，按部就班的原则。反复操练目标语言，引出新学问，并配以姿体语言，老师的示范，增加练习的有效性的趣味性，吸引学生的留意力。学生在反复猜的过程当中，不自

18、觉的重复目标语言，有意义的操练，先小语境，再扩展引出下个学习重点很顺畅自然的用所学学问练习后过渡到新学问的学习。比如有意义的语言实践活动和交际性语言运用就可以结合起来。使学习更有目的性，练习更有针对性。看似无序却有序。专家们认为，使交际有实际意义才是我们英语教学的终极目标。二、沟通所获我应当具备哪些专业学问实力和素养老师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参与培训前，我对老师专业化的相识几乎是零，没有去仔细的学习和思索，工作中只停留在自以为称职的位置上，其实我缺乏的还有许多。新形势新要求下的老师，必需具有老师的专业素养。通过培训、书籍材料及沟通的学习，我相识到了当老师我们应当具备哪些素养及学问

19、。（一）老师的专业看法1、要有专业志向。对教学工作抱有剧烈的承诺，要致力于改善教化素养以满意社会对教化专业的期望，努力提高专业才能及专业服务水准。2、要有专业情操。包括：理智的情操，即由对教化功能和作用的深刻相识而产生的光荣感与骄傲感；道德的情操，即由于对老师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。3、要有专业自我。对教学工作来说，老师的专业自我是老师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到老师的教学行为和教学工作效果。（二）专业学问老师应具备丰富的学科内容学问，不只是对课本上的内容的熟识，一系列有关的学问要不断的更新且娴熟驾驭，这样才可以更高效地完成教学任

20、务；一般教学法学问，特指超出学科内容之外的有关教室组织和管理的主要的原则和策略，这技巧对于老师来说，是必不行少的学问，能管理好才能教好；课程学问，特指驾驭适用于老师作为“职业工具”的材料和程序，要了解课和改革的动态，仔细学习好课和改革的要求与学问，才能更好地完成教学工作；学科教学法学问，指学科内容学问与教化专业学问的混合物；有关学生及其特性的学问，放下以往老师的架子，学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教化手段，更好地育人。通过这次的小学英语老师培训，我感觉自己又学到了许多的教学学问。老师也须要时刻充电，满意日益发展的教化事业。老师在充电过程后，才可以将更多的学问用

21、在教学上，学生们也可以得到更多的学问，这样的老师才是最好的老师，我信任我会在不断的培训学习中更为一名更优秀的英语老师。篇5 老师教化心得体会作为一名老师，首先要爱教化。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、实力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是人类世世代代进步所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教化和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教化寓于服务之中，使我们的教化得到学生的

22、认可，成为社会满足的教化。其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教

23、化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培育和造就一代新人。最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注意自身全面发展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。作为一名老师在教化教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身实力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的

24、政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。愿“爱教化，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根。篇6 老师教化心得体会这个暑假读完了李镇西老师所著的爱心与教化我被他的爱心所震撼；被他用全身心的爱投入到教化事业所震撼；被他一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他所教的学生而感到骄傲和傲慢。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。”爱

25、学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”而是发自肺腑的对挚友的爱。“爱心与童心，是我教化事业永不言败的最终一道防线。”我自己是特别赞同这话的，假如没有爱学生的心，又何来的教化好学生呢？假如没有爱心与童心，又何来与孩子打成一片，更好的教化孩子呢？说爱心和童心是教化事业永不言败的最终一道防线是在恰当不过了！从教学过程中，我也发觉：拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜爱。爱心还表现在于对学生的赞美与宽容，敬重孩子的胜利，哪怕只有一点点的成果。不要吝啬赞美，你会发觉他们脸腮甜甜的微笑让人沉醉，这种无名的爱

26、融入彼此，也教化了他们要接着努力争取更好的成果；犯了错，要细心教育，让他们感受老师是因为爱他们才教育他们的。这种爱不须要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心。于是，他们就会留意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发觉，这样的教化更有意义，也让人更简单接受！也就是说，我们不仅须要有颗爱人的心，更要有的是一颗才智的爱心。篇7 老师教化心得体会我看到了了三句温馨的话语：面对生活，要微笑着说：“太好了！”；面对困难，要英勇地说：“我能行！”；与人相处，要主动地说：“你有困难，我来帮助你！”。读着觉得太有意思，太有哲理了。孩子是父母一生的财宝，若想让孩子欢乐一生，就应当告知孩子学会

27、微笑着面对生活，孩子变更了心情就变更了世界；就应当激励孩子英勇地面对困难，孩子变更了看法就变更了命运；就应当教化孩子向别人伸出自己热忱的双手，孩子变更了情感就变更了生活。始终想知道这三句话的出处，后来才了解到这是引用了知心姐姐卢勤的三句名言。这使我第一次对她产生了爱好。后来在电视百家讲坛中相识了卢勤这个受全国少年儿童喜爱的儿童教化专家，她的一段话给我留下了深刻的印象：关注孩子的成长，就得关注孩子心灵的成长。要做到这一点难吗？只要我们学会扣问自己：你须要尊严吗？如是，孩子亦然。你须要宣泄吗？如是，孩子亦然。你须要确定吗？如是，孩子亦然。你须要磨难吗？如是，孩子亦然。你须要自由吗？如是，孩子亦然。

28、你须要包涵吗？如是，孩子亦然。你须要幻想吗？如是，孩子亦然。将心比心，何愁走不进孩子的心灵呀。喜爱她，便激起了阅读她著作的欲望。一次偶然的机会在挚友那里看到了有她的书，便借了来，一睹为快。 印象最深的，便是她对家庭教化中存在的弊病作的精辟的分析。她认为，家长过高的期望，带来孩子的无望；过度的爱护，带来孩子无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。我想这也是家长与孩子产生隔阂的症结所在吧。据说知心杂志做过一次调查，假如家长给你一个承诺，孩子你最想得到的是什么？在受访的3000多名同学中有56%的孩子希望父母能望见自己的进步并确定自己，有54%的孩子

29、希望父母不要老说别的孩子比自己强。可见，我们的孩子都希望被确定，都希望得到主动的评价。由此，我想到了我们的教化，作为老师的我们是不是也应当给孩子们营造一个适合他们健康成长的教化环境呢？没有人会否定环境对一个人的成长的巨大作用，“孟母三迁”的故事我们早就耳熟能详了。就如书中论述的，培育孩子应给孩子九种环境，那就是营造一个和谐、平安、自信、思索、发展、诚信、坚毅、真爱的环境不要给孩子恐怖的世界。作为老师，就应当用爱的眼睛发觉孩子、用爱的激励调动孩子，用爱的感觉滋养孩子，用爱的行为影响孩子。我们要让孩子们生活在“你能行”的环境中，让孩子体验到胜利的感觉，让孩子感觉今日比昨天学得好，让孩子带着自信步入

30、人生的每一段旅程。我曾教过一个学生，他是全校出了名的违纪大王。接手班级时老班主任好心地提示我他是一个品德与学习皆落后的学生。听说有一次老师在上课的时突然发觉他的人不见了，原来他正躲在桌子底下乐滋滋玩模型飞机呢。他还特殊喜爱欺压班中比较弱小的同学，每当同学哭时，他乐得哈哈大笑。一次，我和他妈妈聊起他时，他妈妈告知我他在家里对他妈妈说：“妈妈，反正我什么都不好还学什么。”莫非他真的什么都学不好吗？于是我就起先视察起他来，我发觉他对作文还是比较爱好的，创作思维比较独特，语言也很生动。有一次，学校组织作文竞赛，我把他也举荐上去了， 别的 老师很是不解，我告知他：“你能行！老师有预感你这一次肯定能获奖。

31、”当时他缄默了。由于我的激励和他自己的努力，他获得了作文竞赛三等奖，虽然不是一等奖却给了他无比大的动力。后来我还了解到他长大后的志向是当一名精彩的飞行员，他欺压同学是因为同学们常常讪笑他。针对这一点我又找他谈了一次，我说：“谁说你不行，这一次不是你为班级争了光吗？同学们都在赞扬你呢！听说长大后你想当一名飞行员，假如没有学好学问那可不行啊，接着努力，你会实现你的志向的。”同时我又对班级学生进行了教化，经过我们的共同努力，他真的变了，不仅学会了约束自己，人也变得自信起来。现在我虽已调离原来的学校，可他仍记挂着我，记挂着我曾赐予他的那一次机会。正如卢勤所说，教化者一个神圣的职责，就是帮助孩子开掘“真

32、棒”之处。哪怕是点点滴滴，哪怕是深藏不露。当学生受挫折时，让我们用真诚的行动予以帮助；当学生懊丧时，让我们用热忱的话语予以激励；当学生怀疑时，让我们用柔软的语言予以提点；当学生苦痛时让我们设身处地予以劝慰当学生自卑时，让我们用他的“闪光点”扶起他自信之树；篇8 老师教化心得体会在学习了“三爱”教化读本,让我明白了很多事情,我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自己生命,比家人的平安更重要的东西,叫做老师的责任.在开展 “三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地相识到作为老师无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产

33、生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。作为一名老师，首先要爱教化。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、实力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教化和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教化寓于服务之中，使我们的教化得到学生的认可，成为社会满足的教化。其次， 要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想

34、活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共

35、同发展，培育和造就一代新人。最终， 要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师， 行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模， 做社会的表率，注意自身全面发展， 增加自身师德修养， 提高自身专业学问和专业技能， 实现自身价值。作为一名老师在教化教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身实力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的

36、智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。愿“爱教化，爱学生， 爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。篇9 老师教化心得体会青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的将来。教化和培育好青少年，是我们中华民族永葆朝气和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培育教化，为青少年成长供应了优良的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和

37、谐、平安的学习氛围，也是我们学校始终所重视的，更是我们老师德育教化工作的一个重点。学校将小学中学交通消防平安教化、反邪教警示教化、食品卫生平安教化、未成年人爱护、财产平安教化等内容列为教化重点，依据学生的年龄特点选择合适的法制教化内容，将法制教化与教室教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增加了学校法制教化的针对性，使法制教化深化到方方面面，力求全面无遗漏。另外，除了支配老师组织班会教化，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校内网等宣扬媒体，加大“法制教化、平安校内”的宣扬力度，广泛开展了各种形式的法制教化活动，确保法制教化工作的实效性。当然，法制教化不仅要向青少年宣扬遵

38、纪遵守法律的重要意义，更重要的是让他们相识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教化应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律爱护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪遵守法律，才能健康顺当的成长，并有一个良性发展。换个角度讲，法制教化是一个普法的过程。我们应当告知学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教化权等等，假如这些权利受到侵害应当实行何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教化的主旨是培育学

39、生民主、法治的观念，让青少年相识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力气的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的实力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的教室教化中学不到的，更是法制教化的价值所在。篇10 老师教化心得体会接着教化是老师教化的重要组成部分，也充分体现了老师要终身学习的教化理念，它是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。第五周期接着教化立刻就要结束了，在这期间，我学习了老师职业道德与职业修养中小学老师须要驾驭的10项信息化技能全国模范班主任教化思想和管理艺术等五

40、门学科，在学习过程中我把学习内容与实际相结合，不断的实践，取得了多方面的进步。 以下就是我的培训总结：一、在学习过程中的详细收获1、通过师德学习，我充分相识到了师德在老师教书育人过程中起着重要作用，作为老师，我的责任不仅是要在课堂上传授给学生科学文化学问，更重要的是用我高尚的情操、渊博的学识和优秀的人格魅力感染和教化学生。在教学中要做一个有爱心的老师，无论对优秀生还是学困生，都应同等对待，赐予敬重和爱，接受他们的优点和缺点，努力做到爱他们但不纵容他们。2、通过模范班主任学习，我更是受益匪浅，在自己对本班学生的教化管理工作中，坚持做到理解信任为基础，不偏袒优秀生，也不戴着有色眼镜对待学困生和违纪

41、生，利用课间操和班会课时间与部分学生谈心，了解他们的思想动向和真是想法，并赐予学生更多的关切。经过一段时间的变更，我发觉我们班的学生对我的看法也发生了改变，他们情愿跟我闲聊，对我更加热忱了，所以班级管理工作也变得简单多了，就连我们班的违纪常客这个学期也变更了许多，没有给我的工作添一点麻烦，即使做个严师也应讲究策略，我现在对自己的班主任工作充溢了信念。3、通过对信息 技术的学习，使我驾驭了更多多媒体技术,熟识多媒体软件的运用,了解到多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养,制作课件既要讲究精致又要讲究好用。并且通过培训使我学会了从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取音

42、频和视频文件等,并将它们整合到课件制作等技术操作中去,也通过实际操作提升了自己的课件制作质量和实力，丰富了学生的学习内容,更大限度地激发了学生的学习爱好，增加了课堂时效性。二、今后的努力方向在今后的工作中，我将会不断虚心学习、完善自身的学问结构，提高自己的教学实力，以符合新课程改革的要求。在教学中，充分发挥现代化信息技术的作用，将它与我的课堂教学完备的统一起来。面对新时代的学生，我将会做到与时具进，通过了解当今学生的心理而增进师生之间的感情，使学生在自己的教化过程中得到更大发展。篇11 老师教化心得体会一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子相识数学书,驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。2、

43、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材,画好挂图,打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中

44、学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的实力,奠定了一生都受用的基础.三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学

45、习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展欢迎您。本学期,孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学实力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的实力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力,具有创建思索的

46、实力、逻辑推理的实力,有探新的剧烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。五、不断学习提高自身素养提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做

47、好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排，教学工作推陈出新。教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是特别重视的。这一学期中，我们仔细细致地备好每一节教化活动，并在每一节教化活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他老师沟通，保证学问的正确性。我们还细致了解每个孩子的性格特点及学习状况，针对他们不会的、驾驭不好的，加以辅导与练习。六、平安工作不容忽视生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进行平安教化，提高幼儿的平安意识及自我爱护的实力，并深化进行平安教化及

48、检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防平安意识，熟识灭火、应急疏散平安常识，娴熟驾驭灭火、疏散的组织程序以及火场逃命和自救互救的基本实力，增加组织实施扑救初期火灾的实力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校内”构建和谐社会，创建平安的教化环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于20xx年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参与消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新学问、新方法，娴熟驾驭了运用灭火器的要领，增加了消防平安意识，还为保证幼儿园。篇12 老师教化心得体会暑假里，我仔细参加了教化局组织的政治理论学习活动，专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足