青年教师演讲稿青年教师演讲稿一等奖(六篇).docx

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1、 青年教师演讲稿青年教师演讲稿一等奖(六篇)有关青年教师演讲稿(推举)一 1、教师的职业道德培训的第一节课，梁副校长就给我们青年教师们叙述了教师的职业道德。教师是指传道授业解惑的人，职业是指一个人获得生活的主要来源的手段，道德就是指良心，是社会认为正确的行为规章。教师要给学生传授学问，为人师表，所以其职业道德也有特殊的要求：首先我们应当依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，严谨教学，对待同事要团结协作，对待家长态度要敬重和气。 2、教师的行为标准我们要严厉对待教学中的每一个环节，仔细备课，要擅长激发学生的求知欲，一般话要过关，不能体罚、挖苦学生。 3、专业化教师须具备的专业力量第一，理解他人和于他人交

2、往的力量；其次，治理力量；第三，教育讨论力量。 喜爱、包涵学生是每一位教师的天职，假如说一个教师没有一颗喜爱、包涵学生的心，他谈不上喜爱教师的工作，他更称不上一个人民教师荣耀的称号。虽然教师与学生之间并没有血缘关系，但是教师要实现自己心中喜爱、包涵学生，就需在平常教育教学工作中去表达。特殊遇到差生，教师更加需要用更多的时间和真诚的爱和宽容去感化学生，给学生改正错误的时机，树立了良好的师德形象。 当今是科学现代教育快速的进展社会，学问日新月异，单单靠教师在大学和平常的学习进展教育学生是远远不够的。有些学生比教师知道的更多，我们必需坚决的保持一个意识，教到老学到老。在平常中不断学习各方面学问，特殊

3、注意加强本转业学问的学习；虚心请教有阅历的教师指导，多听有特色和风格水平的教师的课；在教学道路上不断创新、探究，制造出一条具有自己风格水平的教育教学道路，逐步把自己的教育教学水平提高。 总之，经过这次培训，我对教育的理解进一步的加深了，这是一次珍贵的阅历，它使我更加喜爱教育工作，盼望在往后的日子里，我能成为一名优秀的教育工。 有关青年教师演讲稿(推举)二 一、指导思想和详细目标 坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，实行得力措施重点培育一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育进展的需要。 详细目标是用3年左右的时间培育肯

4、定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。 二、名师培育对象应具备的根本条件 名师培育对象分为特级教师培育对象、学科带头人培育对象、优秀青年教师培育对象三个层次。 (一)优秀青年教师培育对象的根本条件 1、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具备教师法规定的相应学历(即具备合格学历)，并能积极参与高一层次学历的连续教育。 3、对所教学科具有系统的、坚实的根底理论和专业学问，能独立把握所教学科的课程标准、教材。具备比拟扎实的教学根本功和较强的教学组织力量，把握必要的

5、现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。 4、具有较强的教研科研力量和创新意识，把握教学改革和进展的最新动态;积极参与校、区、市的教研活动和教学课题讨论，积极撰写并发表教学讨论论文、论著。 5、工作量饱满，自20xx年9月以来担当的教育教学工作量符合有关规定。 6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。 (二)学科带头人培育对象的根本条件 1、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业学问及根底理论学问，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材。在本学科教学中对校内

6、的广阔教师能发挥示范、指导作用。 3、完成规定的教学工作量，学科教学阅历丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成绩优良。 4、具有参与教育教学科研的热忱和力量，有自己主持或参加的课题。 5、年龄在五十五周岁以下。 6、具有高级教师职称。 (三)特级教师培育对象的根本条件 1、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具有所教学科系统、坚实的根底理论学问和丰富的教学阅历;能自学更新教育教学观念，准时把握现代学问更新趋势和学科进展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探究素养教育规律。 3、教育

7、教学成绩显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的阅历。 4、积极担当指导青年教师任务，在培育提高青年教师思想政治素养、业务水平和教育教学力量方面做出奉献。 5、是市级学科带头人或“三三三”工程培育对象： 三、主要措施 1、组织治理。学校成立“名师培育规划”工作领导小组，组长由校长担当，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担当(人员组成名单另定)。其日常工作由教科研室负责。 2、经费保障。设立名师培育与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育规划的落实(经费使用方法和标准另定)。

8、3、鼓舞教师制定个人进展规划，建立健全教师成长档案袋。 4、营造有利于教师成长的校园环境，连续开展“金中教师论坛”、“青年教师沙龙”等活动。 5、建立名师培育对象确实认、培育、考核和治理制度。 名师培育对象确实认：凡符合名师培育对象的根本条件的教师，经本人申请，学校“名师培育规划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培育对象的申请者每学年确认一次。 6、对名师培育对象实行目标治理。 学校“名师培育规划”工作领导小组依据培育对象的详细状况，对比名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培育对象个人进展规划的根底上，明确分阶段培育要求和目标，对培育对象实行目标

9、治理。 一般性要求：名师培育对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等连续教育任务，原则上要担当或参加一个市级以上科研课题，每学年至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一个精品教案，命一套标准试题。 共性化要求：依据培育对象详细状况而定。 学校每年对名师培育对象目标达成状况进展一次考核评估。 7、给名师培育对象配备导师。必要时，特级教师培育对象和学科带头人培育对象的导师可在校外名师中聘请。 8、制造条件，让名师培育对象尽可能多的参与省和市级教科研等主管部门组织的教育教学研讨沟通活动和开讲座，以开阔视野，增长才能，提高知名度。 9、经培育、培训、考试、考核合格的名师培育对象，

10、今后作为评聘、晋升教师职务和各类评优的优先条件。 10、名师培育对象应从严要求自己，努力实现个人进展规划，完成培育目标规定的各项任务。学校将对名师培育对象实行动态治理。凡因自身主观努力不够以至连续两年达不到考核要求的名师培育对象将取消其培育对象的资格。 有关青年教师演讲稿(推举)三 “建立高质量的教师队伍，是全面推动素养教育的根本保证”。而教师队伍的活力在青年中，因此提高青年教师的素养成为学校教育教学工作的重点。我校结合自身特点，大胆尝试，确立了正确的教师培训思路，“以人为本，课堂是教师进展的立足之地，学校是培训开展的有力支撑”的思路，为青年教师的进展奠定坚实根底。 我校90多名教师中，45岁

11、以上的教师占到教师人数的70%以上，年轻教师为学校注入活力，但是由于年轻，在师德方面还需要不断加强，因此，学校把师德教育作为培育教师成材的前提，大力弘扬“爱岗、敬业、奉献”的师德师风，提倡仆人翁精神。组织教师加强思想理论的学习，提高教师师德意识。学校实行专题讲座、教师座谈会等多种形式，增加广阔教师爱岗敬业、诚恳守信、喜爱教育、喜爱学校、奉献社会的职业道德意识;努力提高教师思想道德水平，严禁体罚、变相体罚现象，绝不允许轻视、卑视学生，污辱学生人格、侵害学生合法权益等违法行为的发生。 从自身具备的教育资源着手，发挥本校党员多的优势，提倡干部党员带好头，以此带动整个教师群体师德水平的提高;宣传介绍国

12、内外闻名优秀教师的事迹，鼓励教师以高标准严格要求自己，不断提高师德修养，勇于投入创新教育实践，树立本校典型。常常性地宣传本校具有优良师德的教师，请他们介绍阅历并和大家一起沟通。 搭建平台促成才。最近两年来，学校新分来多位教师，学校充分发挥他们的自身优势和热忱，让他们在实践中不断成熟。很多教师已经成为独当一面的教育教学能手，在区内外都有肯定的知名度;学校也得到了省教育厅、市区教育局以及镇教办的大力支持。省教育厅教研室的多位专家常常莅临指导;教研人员和教师一起学习、一起备课、一起探讨，为学校培训新教师，培育骨干教师，取得了丰硕的成果。 为了帮忙教师开阔视野，我们确立了“走出去”的思路，加强了校际参

13、观互访活动，先后到各地学校听名师上课、听专家讲座、去外地学习、向同行请教，特殊是和平度市内的名校建立校际互访，仔细虚心地向兄弟学校学习，提高了教师们的创新意识。 我校有一批有阅历、实干的骨干教师，这是学校土生土长的优质资源，学校非常珍惜他们的典范作用。学期初，就安排好以老带新、一对一帮对子。结对子的教师每周进展互帮活动，内容包括备课、听课、评课、理论的学习、阅历沟通探讨。 每学期，每一位教师在自己的科组上一节精品课，已成为学校的常规工作，教师们把这作为自己不断进步的熬炼时机。坚持开展两项教学练兵活动。一是“五个一”活动。“五个一”是对同一教学内容，从备课、说课、上课、课后自评、思课由一位教师完

14、成。每周推出一至二位教师，其余教师参加听课、评课。这项活动的开展有利于教师对“课”的设计实施、评价有一个完整的熟悉和体验，它与教学实际连接严密，对提高教师对“课”的驾驭力量有实效，有益于准时发觉教学问题。二是建立学校“教研日”活动制度。“教研日”活动一般安排骨干教师上公开课、作讲座。校领导深入教学第一线，听课、评课，和教师一起研讨教学，进展教学实践。 成立由校长和骨干教师组成的科研小组 学校从实际动身，树立科研兴校的理念，克制现实困难，坚持以教研为龙头，教科合一、理顺治理网络。学校特地成立了科研小组，负责搜集、传递教育科研信息，制定各级课题规划，催促教育科研过程，审查教科研成果等;普及科研意识

15、，使教学第一线的教师针对自己的教学实际，不断地加以检验、修改、提炼，使我们的教育实践能更好地面对并解决简单的教育问题。 通过培训，教师的整体素养有了很大提高，年轻的教师快速地成长起来，一支有朝气的队伍活泼在冷中灿烂的教坛之中。 有关青年教师演讲稿(推举)四 刚刚踏上三尺讲台的我能够拥有屡次师德培训和课堂教学培训的时机，我首先要感谢学校领导为我们青年教师搭建的学习和沟通的平台，使我在每一次培训都收获很大。作为一名年轻的教育工，我深知每次对自己来说意味着什么，不得不成认，在培训学习过程中我真实地熟悉到了自己教师技能及专业素养的贫乏与稚嫩，所以我珍惜每一次培训，不放过学习过程中的每一个环节。在培训学

16、习的每一天都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，培训的过程就似乎是一次“灌输思想”的过程，给了我太多的感悟和启迪！ 同时又仿佛是一剂“兴奋药”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考！ 从学校里各位前辈身上，我学到的远不只是专业的学问和教学的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。在教学过程中，无论是教育教学的相关培训，还是专业学问的授课，没有哪一个教师不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思目前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这

17、里就从培训中浅谈几点自己关于师德与课堂教学的深刻感悟。 教师应当有怎样的职业作风呢？“教育工的全部工作是为人师表”，“教师必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境地”。 根据孔子在论语里说的，“学而时习之”则是首要的任务。而如今，我们提倡终身学习的理念，实则就是顺应不断进展、永不停留的演化过程，教师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的重责，假如死抱着一层不改的老学问，怎么能成为不断赐予一勺“水”的一桶水呢？唯恐时日不久便水枯桶干了。面对新课程内容中，诸多反映社会经济文化，科技新进展等时代性较强的新内容，教师要通过各种渠道不断学习，准时更新自己的学问构造。不仅如此，我们还要“学而不厌，诲人不倦”

18、，保持一种虚心、严谨、实事求是、锲而不舍的治学态度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一个反思性的实践者。要知道“变是永恒的不变”，只有这样才能时刻面对挑战，留有适度的进展空间。 加强教师与学生的合作。教师是学生学习的合、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。不仅是忠实地执行课程规划的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在新课程中，我们应更多地思索学生如何“学”，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对学问共同探讨、公平对话。同时，教师应当具备爱国主义精神、奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神等。 通过培训，我明白了课堂教学讲究一个“活“字，尝试多种教学方法，转变课堂，

19、制造多彩课堂，将会全方面的影响学生的身心进展。 教师要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜爱上政治课和心理安康课，从而在各个方面提高自己的教学水平。一堂课下来，教师肯定要明白在教学生什么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。同时我们还应当在科学的 理念指导下改革教学方法。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的学生了，所以作为当代的新青年教师不能只满意目前的状态，应当从现在开头学会适应社会、适应学生，应当在科

20、学的理念指导下，转变教学方方法。 育人责任重，无鞭自奋蹄。在今后的工作中，我会连续向新老教师学习，总结教学阅历，更加努力，不断改革创新，提升我的教育工作水平，给自己的教育事业交上一份满足的答卷。 有关青年教师演讲稿(推举)五 在本学期，我负责指导了青年教师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要完毕了，我和杨林、杨兴建教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 我想：要想做好“传、

21、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨林和杨兴建教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 1、我对自己工作上严要求,到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给他们，学会共享。在他们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，扶持他们走出逆境。从高从严地要求自己和他们，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，

22、育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞他们多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、指导活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期里，我听了他们上课十余节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以

23、此提高他们的课堂教学力量。重点指导了他们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御力量。还常常指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积存教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的培育和指导,他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求他们学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻

24、意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求他们学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好对青年教师的指导工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为乐民镇其次中学美妙的明天奉献出自己的一份力气。 20xx年x月x日 有关青年教师演讲稿(推举)六 走过27个春秋，执教5个年头，脑际常出现的是小时候的一幕幕刚上小学，多熟悉了几个字，就有了想和众人共享的兴奋。周末

25、叫上邻居那些未上学的孩子，木板上参差不齐文字，那一笔一划开头了我和他们学问的共享，我的教师生涯早就从那一刻开头。我告知自己，“教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。”设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，带着这些，我走过了5个春秋。将来的路还很长，必需有更明确的规划，才能与时俱进。相对与规划而言，我更情愿说我以下的文字是一个规划，由于它记录的，是针对我的现状做出的三年准备。 一、自我现状分析 (一)优势 执教5年，我这爱这份职业，也爱我的学生。 对学生，我告知自己要有爱心、急躁。送走了第一届学生，在那三年里，我学会了

26、如何成为一名优秀的、受学生欢送的班主任， “优秀班主任”、“十佳班主任”是学校对我工作的确定。对每个学生，我“言传身教”，努力走 进学生，成为学生的良师益友。一声声“转姐”的召唤，我知道自己胜利了。我信任，自身的魅力会带着学生一起走向完善。 对教学，我保有较强的责任心和进取心。参与工作以来，由于学生的根底相对薄弱，我跟学生讲课时特殊留意学生根底的积存，带着他们总结课本上的学问。用我的平易近人、幽默幽默丰富我的课堂，把对教学的热忱尽情挥洒，让学生爱上语文这一学科。 作为年轻教师，我虚心向老教师学习，不断提升业务水平。从初一走到了初三，我的系统学问梳理了一遍，上课也比以前成熟许多，在自我完善的同时

27、，也带着我的学生走向完善。在校内屡次获得“优秀教师”的号，这些都是努力的见证。 (二)缺乏 “师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清晰不过的事实了，但我们凭借的根底是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。 虽然经过一轮的学问梳理，但对于教材的整合性，连通性，我仍旧要付出更多的努力。我的课是以我“讲”为中心的，这样会使学生渐渐丢失了学习的主动性，不会进展自我思索了。 前几年，阅历的缺乏，理论的缺乏，我的教学方法多是仿照老教师或是优秀的青年教师。这当然是一种很好的自我促进的

28、方法，但是，若是长期只是仿照，而没有自己的特色，那是不会有进步的，我必需走出一条自我实现的教学道路。 二、三年进展目标 (一)强化职业角色意识 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 “好”教者“乐”教者。我喜爱教书，喜爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。 人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为教师不求成富翁，但求桃李满天下。 (二)提升专业水平 2022年2022

29、年，走过了初中三年的教学成长之路，20_2022年，马上迎来又一次的三年成长。这个其次次，不再是简洁的仿照了总结，更多的应当融入自我的一种反思和进步。 1、3年内，悉心钻研教材(人教版及苏教版的教学同异)，深入领悟课标，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，课中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。 2、平常注意总结教学阅历，准时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。 3、开阔读书视野，加强专业理论的学习，积极进展教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。 (三)积极参与教育、教学讨论 做好自己的本职工作：教好书，当好年纪支部书记(涉及学生德育工作，现

30、虽不当班主任，但也可以发挥班主任的作用。)。海南侨中的学生，根底相对较好，有更大的进展空间，需要教师更宽阔的引导。所以，我规划，仔细讨论学生的实际状况、讨论教材、课程标准，讨论网络教学，多听课评课，成为让学生满足的教师。 (四)完善自己的教学风格 在教学中已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有很多缺乏，有时备出来的课，情景不相符，尤其是在作文教学上，还要连续向师傅黄和教师学习，不断完善自己的作文教学机灵，提高作文教学水平。 三、详细实施步骤 (一) 提高我的“语文”力量 “腹有诗书气自华”，作为一个语文教师，首先要做一个优秀的个体，只有自己优秀了，才能起到“领风骚”的作用。 1、

31、坚持每天阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培育良好的阅读习惯和阅读力量。坚持记教育教学周记，养成准时反思和勤于积存的习惯。 2、仔细上好汇报课和示范课，不仅是展现自己，更要为年轻教师的成长想方设法，为学校的进展奉献才智。要擅长抓住每一次时机展现自己。展现并不等于出风头。一次展现，重要的不是展现的那节课，而是预备的过程。在老教师的指导和帮忙下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的熟悉也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。 (二)以反思促进展 2022年，将是我

32、其次次进入初三教学，从初时的手忙脚乱到现在，我告知自己“仔细再仔细，努力再努力!”由于“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往简单忽视对自己教学行为的反思，拿老眼光和阅历来对待一切问题，恰好犯了阅历主义和教条主义的错误。谁动了我的奶酪中说：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的预备，追踪变化，常常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开头变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，转变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。 因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应当擅长反思，擅长开

33、展批判与自我批判。对于一个参与工作不久的新教师，我更应当随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进展深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进进展。 (三)始终保持专业的情怀激情 儿时那段记忆至今也有_年，在脑海挥之不去，那是由于我对教师这份职业的喜爱。教育是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上走的坚决和沉着。 保持对学生的爱。“黄教师，你就像我们班的副班主任。”“转姐，你会教我们到初三吗?”(学生从初一就开头问我这个问题)不多言语，这就是我对学生的

34、爱获得的最大回报。 保持上课的激情。“哎，上完你们班的课我元气大伤。”“收!太活泼了，中场休息!”我教的班，学生思维活泼，经常一节课下来，我喉咙嘶哑，汗流浃背，可是我喜爱这种上课的感觉。由于我爱教书，学生爱我的语文课。我布满激情，学生也热忱高涨!或许我们是清贫的，但我们也是富有的，由于我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，莫非不是吗? 四、阶段性目标实施步骤 目标的实现非一朝一夕，也不能说一年内实现了的目标便置之不理。每年的规划只是大体的设定，在这里，与其说是“一年一矢”，不如说是“三年之的”(化用了“有的放矢”，不知是否正确)。 这三年，最终目标：在保障正常教学有序、稳定的状况下，争取创设自己的特色，走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的“作文苦，苦作文，”的普遍状况，预备走一条“作文乐，乐作文”的路。有年轻教师向有阅历的年轻教师进展。 我经常提示自己，作为社会的一分子，应时刻记住自己的责任，我是一名荣耀的人民教师!是的，正由于自己的职业，所以我要更努力的工作，为了自己，为了得意的学生们，为了那许很多多个三年!