青年教师教学工作总结模板9篇.docx

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1、 青年教师教学工作总结模板9篇青年教师教学工作总结 篇1 “教师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表由于最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训，对我们都非常有好处，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂珍贵，资料涉及许多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂标准年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。 在参培的5天时间里，我们过得充实而有好处。班主任

2、把我们的生活、学习都安排得井井有条，思索锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们预备了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。 一、对学校的前景布满了信念，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热闹的欢送，也介绍了学校将来的完善蓝图，并且鼓励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满期望的热土的信念。 二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。 虽然在

3、来到师专以前，我已经积存了很多的工作阅历，可是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的很多工作标准和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高校教师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。 我熟悉到，作为高校教师，要有剧烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章

4、制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 三、熟悉到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积存和摸索。 从前作为一名学生，对教师的工作一向非常崇敬，可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师，并且能够成为一名优秀的教师还是缺乏熟悉的。郑伟鹏教师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的熟悉、教学观念的转换、大学课程资料的根本特点、大学教学过程的 根本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的仔细体会，使我对高校教师的资料和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。 我熟悉到，高校教师的教学是一个教与学的相互

5、关系，是一个教师和学生共同参加的活动，教学并非只是教师简洁的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。 作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到共性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰难的努力和学习。 大学课程资料有着很多的特点，详细能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的学问，还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的把握。 我体会到要作为真正合格的高校教师，的确要付出自我艰难的努力和辛勤的劳动，仅有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂

6、教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。 这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，可是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，熟悉到自我在教学中很多需要改善和提高的地方。 作为一名新教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老教师们为典范，遵守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。 青年教师教学工作总结 篇2 建立一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素养的青年教师队伍是确保学校教育教学质量不断提高的关健所在

7、。一年来，我校积极开展青年教师教育教学力量的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际力量，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种根本功中有了很大的进步。回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一以活动为载体，积极吸引和感染青年教师。 （1）学校坚持以人为本开展青年教师的思想政治工作。把维护青年教师的详细利益作为开展思想教育的重要工作根底，努力使青年教师的思想教育入情入理，把青年教师所喜闻乐见的活动作为开展思想教育的重要工作手段。我们以文体活动为载体，寓教于文，寓教于美，使青年教师在丰富多彩的文体活动中受到感染和熏陶。比方组织体育活动，组织青年教师外出学习，参观培

8、训，看电影等活动。在活动中感染青年教师，把主旋律教育渗透在各种文化活动之中。 （2）以党建为推动力，提高青年教师的政治热忱。 校党委充分发挥党员教师的先锋榜样作用，形成良好的教书育人气氛，感染和带动四周的非党员青年教师。在青年教师的组织进展上，学校党委怀着对党的事业负责的极大热忱，实行“主动”的方针，对优秀的青年教师不坐等上门，主动做工作，欢送、鼓舞他们的入党要求，唤起和爱护他们的政治热忱，以求进展一个影响一片，带动一批。 （3）正确引导青年教师，大胆启用青年骨干。 学校不但积极鼓舞青年教师在教学上“成名”更是在思想上“创优”。积极引导青年教师树立爱岗，敬业，奉献的人生价值观念，珍惜自己的职业

9、，明确自己所肩负的历史重任。努力培育善教乐教的优秀品质，为孩子的成长，学校的教 育进展作奉献。学校仔细组织青年教师学习师德标准并开展向优秀的教师学习，用身边的先进典型鼓励青年教师，努力塑造自己身边的“师表形象”。 二实行多种措施，努力提高青年教师的教学业务力量 学校引导教师苦练根本功，夯实根底，加厚功底，主要围绕三个方面开展工作。 第一，读一本教育类好书（教师首先应当是一个读书人，读书是教师职业的起码底线），带好一个班级。 其次，一年一度课堂比武活动。活动出名师的示范课、青年教师的合格课、参赛教师的评优课精彩纷呈，相互启迪，发觉人才，更培育人才。通过这样的手段，更新教学观念，革新课堂设计，创新

10、教学标准，提高课堂教学效益。 第三，重视教育科研，以“研”促“学”。学校设有专项课题经费，设有专项科研成果奖。教师撰写的教育科研论文、撰写的教学案例和总结沟通的德育阅历，在每学期末赐予按级嘉奖，以激发教师参加的积极性。 此外，学校定期组织教师进展课件，目的主要在于给教师多制造公正竞争的时机，为青年教师多供应施展才华的舞台。 三以校本科研为平台，促使青年教师成长 以校为本的教育科研为全体教师，尤其是青年教师供应了有力的学习环境和智力背景。在实践中，我们发觉，一个青年教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动讨论，才能使平常的教育教学工作上升到肯定的理论高度。我们的详细做法是： （1）搞好每

11、学期一次的“校级评优课”。在评优课中，我们实行了同学科教师共同研讨，教师自己通过反复反思，发觉缺乏，并准时加以修正和改良。 （2）我校一批热衷于教育科研的中青年教师，主动放弃休息时间，怀着一样的志向坐到一起。学习理论时的聚精会神、争辩问题时的面红耳赤，无不折射 出他们的睿智和追求。如今该活动已成为中青年教师的自觉行为，成为他们提高业务水平的重要途径。 （3）我校要求每位青年教师每学期至少写好一篇论文，两篇教学案例， 20xx年212月份，我校教师已有三十来篇文章在各级各类竞赛中获奖。 四、指导反思，提升青年教师的教学理念 “没有反思就没有提高”，没有反思的阅历是狭隘的阅历，最多只能形成浅薄的熟

12、悉，一个只会读书、教书，却不反思、不写作、不梳理自己成败得失的教师，是难以提升自己的教学理念的，这样的教师充其量只能算一个教书匠。要使自己尽快成长起来，我们认为，就要坚持反思。 我们指导青年教师以两种形式进展自我反思：一是案例类反思。通过撰写教育教学案例，准时把自己的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发觉问题，总结阅历教训，提升教育理念。二是课堂教学中的教后后记。我们要求青年教师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。通过写“教学后记”，反思胜利之举和失败之处，点滴积存，不断改良，实现自我的提升。 通过加大对青年教师的培育教育，全校青年教师消失了你追我赶，积极向上的精神风貌

13、，他们全面关怀学生的安康成长，仔细做好教育教学工作，为学校的进展做出了很大奉献，他们的努力奉献都为学校增加了光荣。 抓好青年教师的培育工作是一项长期而艰难的战略任务，为了中华园小学更加绚烂辉煌的明天，我们决心要进一步开拓思路，要实行更加有效的措施，把青年教师的培育工作做得更好 青年教师教学工作总结 篇3 在本学期，我负责指导了青年教师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要完毕了，我和杨林、杨兴建教师一起，共同收获了辛苦与欢

14、乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨林和杨兴建教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求,到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给他们，学会共享。在他们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，扶持他们走出逆境。从高从严地要

15、求自己和他们，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞他们多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、指导活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

16、 本学期里，我听了他们上课十余节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高他们的课堂教学力量。重点指导了他们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御力量。还常常指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积存教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的培育和指导,他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提

17、高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求他们学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求他们学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好对青年教师的指导工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为乐民镇其次中学美妙的明天奉献出自己的一份力气。 20xx年x月x日 青年教师教学工作总结 篇4

18、一、启动与组织 本期学校提出“聚焦课堂，减量增效”的总要求，并以青年教师优质课竞赛作为落实课改目标的突破口。语文组结合“学习实践新课标”活动，快速反响，成立了相应团队，组成了评委组，指导组，马上开展赛课预备工作。 二、选拔 （一）初选 以各年级备课组为单位，在青年教师中组织除参与过市级以上赛课获一等奖或省级二等奖以上青年教师外全部符合条件的青年教师参与初赛，全组评议，公开推举两名青年教师参与全组选拔赛。 （二）组内竞赛推举 依据各备课组推举，全组共有6位青年教师参与组内选拔。高一：滕涛，杨婷婷；高二：黄繁鹏，王雪梅；高三：宋国诚，杨晓霞。 用两周教研组会时间，六位青年教师通过赛课方式，每人得到

19、评议分数。3月25日下午，评委组依据六位选手的参赛得分，考虑参与学校竞赛的要求和高三的特别状况，综合评议推举滕涛，黄繁鹏代表语文组参与学校竞赛。 三、参赛的组织和预备 （一）成立参赛指导组 姜维平，杨劭斌，赵中举，杨益中，龚永阳，吴海音。 （二）选题 3月26日，指导组召集两位参赛教师召开第一次研讨会。首先总结分析两位选手参与组内选拔赛的两堂课，从立意设计到课堂过程环节做了细致分析。以两位参赛教师个人推断为主要依据，指导组给以详细建议，确定参赛题目。 （三）预备 两位选手依据指导组意见，着手立意与设计。3月28日，杨劭斌教师代表指导组召集黄繁鹏和滕涛及他们各自指导教师，争论教案，提出更加详细的

20、修改意见。3月30日，指导组现场听了两位参赛教师的课，再次提出修改意见。4月1日，全组听两位教师参赛课，并开展了落实的评议。 四、参赛及结果 4月2日，黄繁鹏以序列第3，滕涛以序列第6的挨次，分别以哀江南把握人物形象，提升阅读力量为题参与竞赛，分获一、三等奖。 五、对两位选手的评议意见 黄繁鹏：个人素养好，具备成为一个优秀语文教师的素养。 本课切入点小，利于调动学生，活泼课堂。力量目的清晰，易于实现突破。课堂程序清晰，学生活动有序，利于提高效率，增加课堂效益。全课以提高学生诵读力量为主线，又不泥于单纯的技巧训练，反映了执教者在引导学生把握学问，提高力量的同时，注意对学生的情感熏陶，培育正确的价

21、值观的新课标意识。课程进展中，奇妙穿插对学生进展语言鉴赏的训练，落实到位。课堂完毕阶段，学生诵读有明显提升，效果显著。 教师还要提升自己敏锐把握学生课堂反响的力量，抓住一些学生提出了但自己并未意识到具有极大价值的问题，去引导激发学生，让课堂生发出更有探究性价值的问题。 滕涛：个人素养好，具备成为一个优秀语文教师的素养。 本课选题大气，以单元综合为依托，着力于以把握人物形象这个核心，试图解决（或着手解决）学生阅读力量的问题。课程难度大，对于参赛，对选手来说，具有极大的挑战性，充分反映了选手有追求，有士气，不是为参赛而参赛，而是盼望通过参赛，让自己的教学水平有一个质的提升的良好意识。立意和设计目的

22、明确，课程进展中学生活动积极，课程程序清晰，许多问题设计都起到了促动学生思索的作用。 本节课教师在驾驭上还有些疏漏，对参赛者而言，这正是自我提升的价值所在，为选手指明白在个人成长历程中努力的方向和途径。 六、反思 1 青年教师的成长离不开团队，教研组的重要工作是加强讨论团队，指导团队建立。 2青年教师的成长需要有很多时机，重要的是自己要把握机遇。 3 新课标学习实践活动大有可为，重要的是以课堂为核心，聚拢团队力气，促使每个人学习实践。 青年教师教学工作总结 篇5 光阴荏苒，岁月如梭。时间给我们的感觉永久是，不留意不知道，回头吓一跳，多少当时风云事，今朝概叹空回首。还是痞子蔡形容得妙，光阴就像肉

23、包打狗，一去不复返啊。 好像才刚刚开头新教师充实地岗前培训，好像还在努力地思索新学期第一节课怎么上，蓦然回首，却已是一学期马上完毕之时。 作为对自己的要求，我始终使自己处于一种充电状态，持续地保有对学问的渴求和欲望。通过不断地自学、与人沟通和实践，初步形成自己对教育教学各层面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的实践和历练，许多看法和感悟都还只是停留于纸上谈兵，也不够全面不成系统。因此，这一学期的教育教学工作实战中，我感受颇多，尤其在把一些理论或想法付诸于实践方面，既尝试到了胜利的喜悦，也走了一些弯路，并有半途而宣告失败的尝试。 本学期我负责高一（xxx）、（xxx）班两班的数学教学工作，回忆一学期来

24、的点滴工作，下面我就自己的局部想法和感悟与大家作一简洁沟通，也权当是工作总结吧。 一、让学生爱上你 语文教学往往可以由情导识，但数学则行不通，学生没有肯定的数学学问和思维却对数学感兴趣那是难以想象的。事实上，这是学生普遍觉得数学难学和不喜爱数学的一个重要缘由，甚至一些学生没有真正接触学习数学，只是听别人说抽象难学就听而怯步，完全没有尝试的欲望。 于是如何解决这个问题，便成为摆在数学教师们面前的一道不行逾越的沟壑。纵观眼下，大家普遍认同并在实践着的做法便是通过介绍数学的广泛应用性、数学的各种“美”、数学的好玩、数学可以熬炼思维等等方面以吸引学生的兴趣，只是，从结果上来看，效果甚微。这是可以理解的

25、，数学的魅力不是听人介绍就能体会得到的，而只有真正投入其中，去接触去学习，有了理解有了感悟，然前方能渐渐感受到数学的奇异和魅力，并因此渐渐喜爱上数学。由此观之，数学是一门“由知至情”的学科。 问题的存在，就必定引导人去思索去解决。在这一学期的教学实践过程中，我开头渐渐意识到，要提高数学教学质量，要提高学生的数学成绩，必需做到两点：其一是教师的课堂教学水平，其二是让学生爱上你。固然详细细分还可以分为好多方面，但根本可以归为这两方面，作为新教师，我始终在教学实践和理论两方面下苦功夫，但不管怎样，必需成认还有许多方面有待提高，那么在这里我想强调的”是其次点，而这也正是为大多数教师所熟知却没有或疏于实

26、践的，其实数学教师是最应当做到这点的。前面已经阐述了，数学是“由知至情”的，那么参考语文的教学，让学生爱上你正可以起到“情”的作用，所谓爱屋及乌，学生会由于喜爱你而喜爱你这个学科，那么就自然会尝试去接触去学习数学，有了肯定理解和感悟，就渐渐能克制困难解决一些问题，然后有解决问题后的满意感和成就感，而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感，这便进入一个良性循环，学生在这一过程中，自己体验感受到数学的功用、奇异和魅力，而后渐渐喜爱上数学，等到学生喜爱上数学，那么作为数学教师就根本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到让学生爱上你的巨大作用了，这实在比你每天扯大嗓子大喊数学是多么多么的重要要

27、来得实际有效。 至于怎样才能让学生爱上你，那就不是在这里要阐述的问题了，本学期来，相比教学成绩，我更大的成就感便是让好多原来根本从不接触数学从不听数学课的学生转变看法，开头学习数学并取得了肯定进步。许多原来不喜爱数学的学生现在敢于甚至是乐于来问问题，听课也很仔细，政治教师甚至跟我提到，有个从来不听课的学生竟然在她的自习课上很仔细地做数学题等等，而这些，更使我坚决认定让学生爱上你的重要性。 二、高效听课、细心备课、激情授课、准时反思 立足专业教学和讨论，志成名师。一学期来，我坚持高效听课、细心备课、激情授课、准时反思。 我听课不多，但每次听课我必定全心投入，听学问、听方法、听技巧、听幽默、听才智

28、，而我的优点更是能把听到的觉得好的东西即学即用，变为己有，提升自己。我始终认为除了听数学课外，不妨多听听文科的课，尤其是语文课，汲取不同风格的精华，感受“由情而知”的过程，事实上，学科之间许多东西是相通的，只是可能存在些许差异，实践告知我，那是有效的，数学课堂上恰到好处的“引用”其他学科的学问和方法，能引起学生的留意和兴趣，提高课堂参加度，进而有效提高课堂教学效率。 细心备课包括备教材、备学生、备自己。我的看法是，其一上课肯定要有一个突出的中心、一个着重点，清楚明白，这样学生简单理解把握，其二对文本要有自己的解读。不光是文科，理科也一样要做到这点，只有这样，才不会枯燥单调地照书而读，反之，没有

29、轻重缓慢，没有加工处理，没有新意，简单使学生疲乏而毫无兴趣。同时对学生可能存在的困难和疑问要能预知，查阅资料，精通之，方能伸缩自如、游刃有余，引学生兴趣，让学生佩服。 激情授课的必要性自无需多言。没有感情没有激情的课堂是毫无生气的，如同一潭死水。激情能感染学生的心情，带动他们，促进课堂参加，活泼课堂，如此，方能提高课堂教学效率。 智者千虑必有一失。再怎么细心备课，也难以面面俱到，往往上完课后才发觉，原来自以为备得很精彩课却上得一塌糊涂，或是消失许多没有预知到的意外大事，而课堂上再怎么激情演绎，也总有不尽如人意的地方，因此，要不断提高教育教学水平，要提高其他各方面力量，课后反思便是不行缺少的环节

30、。课后反思是对之前的备课授课状况作客观地自我点评，从各个层面上去考虑胜利与缺乏之处，对缺乏之处要吸取教训，改良之，对胜利之处要总结提升，从理论水平上，用文字进展归纳总结。课后反思，有助于教师在实践和理论两个层面上不断提高教育教学水平，促进教师的专业成长。 固然，一学期的感受和感悟远不止这些，但并无需一一赘述。总的来说，作为新教师，在很多有阅历教师的指导和关心下，通过自己的努力，在教育教学工作方面个人力量得到较大提升，同时也取得肯定的成绩。而对于仍旧存在的缺乏，我会连续努力，通过不断反思学习，削减缺乏，提升自己，坚决追求，朝着既定目标不懈奋斗！ 青年教师教学工作总结 篇6 伴随着料峭的寒冬，伴随

31、着新春的钟声，我们20x20x年入职青年教师为期半年的培训学习也接近了尾声。回首这半年来的风雨历程，我想用三个关键词来形容，那就是“难忘“收获“与“感恩“。 下头我就逐一盘点半年来的经受与收获，与各位同仁共享。 难忘20x年的七月，本准备好好过一个属于自我的简便的暑假，却听说让我们青年教师参与培训，并且要培训半年之久，还要自主研修，网上研讨沟通，要交作业等，起初真感觉是在折腾我们青年教师。可是参与培训学习后，我的思想观念发生了巨大的变化。集中培训了三天，听了名师的讲座，如秦望教师的共同生活，侯建华教师的如何让我们的课堂高效，王长丽教师的有效观评课，王辉霞教师的修炼教学幸福路，李艳教师的幸福的走

32、在这条路上等，每位教师的讲座对我来讲都是一次学习，无论是在师德师风方面，还是教育教学方面亦或是班级治理方应对我来说都是一次洗礼。 八月份，我们团体研修的是课程纲要和新课程标准，先是自主研修，然后定期在网上研讨沟通，各抒己见。这个活动不仅仅使我明白了国家对课程的整体要求，还明白了新课程标准是我们教育教学活动的根本行动指南。在此期间，我把我们小语七班网上研讨活动做成了美篇，自我也有一种收获的窃喜。 九月份依据自我所教学科写一节教学设计，十月份进展教师“三字一画“根本功作业展现，每位教师的展现各有千秋，看到这么多的亮点，信任给我今后的教学工作会大有裨益。特别是十一月份是，同课异构、微型课展现，依据微

33、课写案例分析。经过这些活动，我学习了别人的阅历，发觉自我的缺乏，从而促使我不断提高自我的教学水平，提升自我的教材驾驭本领。十二月份有关班主任工作的学习沟通，经过自主研修，网上研讨沟通，使做班主任的我对班主任工作有了更进一步的熟悉和提升。 岁月的指尖儿轻小扣响了20x年的门铃，我们大寨中心校进行了乡级青年教师粉笔字展现和微型课大赛，固然我也参加其中，并且参加了县级决赛。我感到了自我需要学习的还有许多许多，真正明白了“学然后知缺乏，教然后知困“的深刻内涵。这几天我们信息技术机考正开展得如火如荼，昨日参与机考后，我不由得为自我电脑信息技术不娴熟感到圆满。我深深地明白生活在这个信息技术爆炸的年月，不懂

34、技术就会被时代淘汰。这次信息技术学习正好弥补了我的短板。尽管信息技术操作方面不是游刃有余，但在信息技术有关软件的熟悉和使用方面增长了不少学问和技能。 时间荏苒，半年的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度劳碌，但我收获满满，很难忘也很充实。然后心中布满的净是感恩了感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平台，感恩张巧霞教师和赵桂花两位辅导教师的辛苦付出和正确引领，感恩各位组员的全力协作。 培训已接近尾声，那些我以往并肩奋斗过的各位同仁将留在我记忆深处。 青年教师教学工作总结 篇7 自毕业以来，走上教师这个岗位已经有十来个年头了。这些年来，我始终担当语文教学工作。经过自己努力，在教学、治理工作中取得了一

35、些成绩，并总结了一些阅历。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们必需毫无保存地把自己的阅历传授给他们，我辅导过几位青年教师，下面就谈谈我是怎样辅导青年教师秦文奇、凌锦德、张玲的吧： 一、如何指导教师做好班级工作的 1.教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱，还要有急躁。秦文奇教师刚从学校毕业，教育教学阅历缺乏，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不抱负，也给他带来犯难心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和他沟通，调整他的心态，告知他班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不行能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作规划，制定班级公约，要求全班学生用班级公约

36、来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有急躁，平常多和学生交谈，多了解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以集体的力气来做好班级工作。平常利用班队会有规划地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。通过活动的开展，培育了学生正确的人生观、价值观，树立了远大抱负，增加了学生各方面的力量。经过教导和共同探讨，使秦教师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结阅历，增加了工作力量，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成绩。 2.凌锦德教师初担班主任工作时，由于阅历缺乏，方法不当，

37、面对几十名学生的班级工作，不知从何抓起。知道这个状况后，我就主动找她并建议她深入学生，了解状况，喜学生之所喜，爱学生之所爱，想学生之所想，培育小干部，让小干部成为教师的助手，经过一段时间操作，彭教师信念增加了，方法敏捷了，对班级治理得心应手，工作有条不紊，受到校领导的好评，家长的赞许。 二、指导张玲教师做好教学工作 张玲教师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践力量缺乏。刚教语文担忧教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他，详细指导他怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授学问，我们利用空余时间相互听课，准时探讨，准时向他点出教学中的缺乏之处，并和他共同探讨教学方法。在他的公开课前屡次

38、听他上课，指出他在课堂教学中要留意的问题，并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对学生进展德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本学问学得快，把握得牢，同时也会使学生增加实践力量，更能使学生产生深厚的学习兴趣。经过我的教导和辅导，张玲教师教学水平渐渐提高，教育力量不断增加。公开课上得很胜利，并在教研活动中取得了肯定的成绩。他所带的班级在镇质量检测中也取得了很好的成绩。 以上是我在教育教学工作中对青年教师张玲、凌锦德、秦文奇所做的一些点拨和引导，也是我应当做的。我信任这几位教师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个教师都应积极投身于新的课程改革中去，加强学习，不断

39、创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。积极鼓舞青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的奉献。 青年教师教学工作总结 篇8 一、教师的教学观念发生了变化，每位教师都力求在三维目标上有所突破。 在以往的课堂教学中，教师大多是根据事先设计好的教学过程，带着学生一步不差地进展，学生则根本处于被动的地位，即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定的范围内，为某个教学环节效劳。而本次的课堂教学中教师们都尝试着采纳“自主、合作、探究”的方式进展教学，详细表达在：=、教师们在课堂教学中注意了学生学习兴趣的培育，如孙少春教师在引入“生态因素”一课时，利用学生熟知的一

40、大一小的两株植物进展比照，从而自然地引入了新课；程永红教师实行炮火销烟的战场与荷花淀战场比照引入新课；还有康彩红教师、赵雪洁教师等，这里不一一列举了。=、课堂教学中注意了思想道德教育。如：王文龙教师在讲“树立正确的消费观”一课时，能把艰难奋斗的精神潜移默化地融入课堂教学之中。=、注意了身边教学资源的利用。如：刘明丽教师的录音材料、闫国森教师制作的祥林嫂肖像挂图、武彪教师的图片制作、程永红教师的改写课文、康彩红教师的谜语连接等。=、注意了联系生活实际。如：赵雪洁教师讲的“排列组合”一课中，用人们日常生活出行方式贯穿于整节课，使抽象的教学内容变得通俗明白；武彪教师讲授“万有引力与什么因素有关”时，

41、用苹果为什么落向地面，而不落向我，使学生自然地明白了万有引力与质量有关这一学问点。 二、教师的教学方式发生了一些转变。 教师们都在试图通过为学生创设肯定的学习情境，引导学生体验学问的生成过程，表达出了肯定的“自主、合作、探究”式学习的意识。详细有如下几方面的特点： 1、对教学力量的熟悉有了新变化。从关注“教”到关注“学”这个课堂教学评价重心的转移，如：于淑华教师讲解二倍角的有关学问时，以一个例题为根底，学生增设题设的方式，不断地转变问题，从而到达了应用二倍角公式解决问题的目的，熬炼了学生的求异思维；孙富爽教师讲二氧化硫一课时，利用二氧化硫的漂白性，概括出了活性碳、氯水等其它物质的漂白原理，熬炼

42、了学生的归纳力量。教师能够创设情境、正确理解和制造性地使用教材。 2、本次参赛选手转变了以往的只注意传授课本学问点，忽视了情境对学生的影响，能够通过创设学习情境，引导学生入境，从而到达了提高课堂教学效率的目的。如：闫国森教师讲“祝愿”一课时，以黑板两侧张贴福字，同时播放带有浓郁喜庆气氛的音乐加以衬托，为学生创设了如在其时，如临其境的气氛；程永红教师一段段感人的话语，把学生带到了血浓于水的情感世界。=、课堂教学设计上有了新的突破。转变了以往教师问学生答教师补充的单一模式，本次竞赛的十二节课中，全部的教师都对讲课内容进展了细心的设计和构思，通过不断变换形式，吸引学生留意力，激发学生学习兴趣。如：李

43、彩红教师针对课文内容的实际状况，设计了小组合作式学习；武彪教师细心地设计了教学图片；于淑华教师注意让学生体验学问的生成过程；如康彩红教师导入新课后用三个“？”给出本节课的学习目标；代瑞杰教师把课文内容的以表格的形式给出，使问题一目了然。 三、学生的学习方式发生了转变。 本次大赛，让我们可喜的看到，课堂上消失了生生互动、师生互动的局面，合作学习也有所表达。 教学民主在课堂教学中有了初步表达，课堂上不再是教师一人的天下，整个大赛过程中“一言堂”、“满堂灌”的现象根本杜绝。整个大赛过程中，教师们都试图着构建一种师生公平的气氛。注意了发挥学生学习的主体性，在课堂上教师们都注意了学生说的力量、思索的力量

44、、概括力量、探究力量等。如：赵雪洁教师让学生归纳“分类计数原理和分步计数原理”，康彩红教师、孙少春教师课堂上注意了学生说的力量和思索力量的熬炼等。 四、本次活动存在的问题 （一）、无视学生的认知根底。 本次大赛中教师们虽然有了一些新的思想，注意了学生的自主学习和探究学习，参赛教师们在备课上也下了不少功夫，但是在备课和讲课过程中仍旧引导学生根据教师预先设计的思路进展，没有充分考虑我校学生的认知根底，或者过高或者过低的估量了学生的认知水平，尤其是练习题的设计上跨度大，没有做好足够的铺垫，对我校学生教学的应“降低难度、增加密度、留意梯度”，小步伐、快反应地进展。 （二）、教师在课堂教学中普遍存在着语

45、言霸权现象。 详细表现在教师在课堂上仍旧按着预设的程序进展，不能恰当地创设学习情境，不能让学生充分的说，常常是教师打断学生的答复，或是教师代以答复，甚至是教师直接给出答案，不给学生说的时机，这样大大地消除了学生学习积极性，本次竞赛最普遍的现象就是教师在课堂上讲得过多，应当让学生自主学习的不让学生自主学习，应当让学生探究的问题教师代替学生答复。假如用一句话概括的话：就是该放手时不放手。 （三）、无视课堂上的评价与鼓舞。 整个十二节课中，教师对于学生的答复，甚至是精彩的表现，要么是平淡的“很好、正确”等简洁的评语，要么漠然视之，对于学生的答复没有任何表示。可以说这在我校课堂教学上是一个空白。 （四

46、）、教师缺乏情感的投入。 在本次竞赛过程中，教师们大多是平淡的讲解学问，这使整个课堂气氛显得都很沉闷，教师不能用自己的激情感染学生，另一方面表现在教师提问学生只局限于个别优秀学生，无视了成绩偏差的学生。 （五）、教学资源开发意识淡薄。 教师在讲课过程中只是借助于教材和教参，不能把身边的教学资源有效地利用和开发（网络、教具、图书、试验器材、挂图）。 （六）、学习教改理论，更新教学观念。 教师水平的提高关键在于教师自身的努力，然而外力的推动作用也是必不行少的。长期以来我们关起门，自我封闭，连续了我们学生时代的教学风格、教学传统，那就是教师不停地讲，不停地说，不断地给学生灌学问。实事求是地讲，这种教学方式教师太辛苦了，是一种费劲不讨好的方式，那怎么办？必需适应新形势下的新要求，更新观念，用现代化的教育教学理念武装我们，一切从学生动身、以人为本，由于我们的教学成果最终要依靠学生的成绩来检验，学生学到了什么、形成了那些力量，学生是否会学了是最重要的。 （七）、明确一节好课的评价标准。 评价一节课应当从多个角度动身，考察多方面的状况。但依据新课程改革的要求，重过程、关注人、一切为了每一名学生的进展。从这个角度动身我认为，一节课中只要教师紧紧围绕教学的重难点，真正调动了学生的学习兴趣，让每一名学生的思