音乐教学工作总结集合15篇.docx

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1、 音乐教学工作总结集合15篇音乐教学工作总结1 本学期马上完毕，我顺当地完成了三年级音乐教学任务，为了到达教学目的，培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 本学期繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的力量都得到很好的训练和培育。在每节课的教学设计中我都比拟注意音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并

2、将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是一般教育，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜爱音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。 其次，给各班制定短期目标进展分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好.在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习积极性。在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的

3、音乐,唱好的课外歌曲,培育学生自主创编、自主参加、积极主动学习音乐的兴趣。 最终，让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清晰的反响自己教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。 在以后的教学工作中，我会更加努力地加强音乐教师根本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。 音乐教学工作总结2 本学期的音乐教学工作完毕了，我顺当地完成了四年级的音乐教学任务，为了到达教学目的，培育学

4、生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用

5、鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 三、以音乐的五大“根本理念”为教学的新理念。 课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进展了反思和重新端详。以音乐的五大“根本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培育学生喜爱音乐及高尚的情操。 四、教学手段敏捷多样，激发学生兴趣。 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在四年级学校研讨课中，让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、

6、多参加、多评价。让学生互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，允许学生有很多不同的答案，课堂气氛自然活泼。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞学生大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得快乐、学得轻松，教师也教得快乐。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气氛自然活泼。让学生们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制

7、造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。同时在开学初，给各班制定短期目标进展分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习积极性。 五、今后工作的点滴反思 在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育学生自主创编、自主参加、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强局部学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清晰的反响自己教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自

8、己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。固然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师根本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再励。 音乐教学工作总结3 本学期我连续担当七年级的音乐教学工作。下面我将这一学期的教学工作做一下总结，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学方面 经过了第一学期的教学，我与学生已相当熟识。本学期，我特殊丢掉了传统教育中教师的肯定权威，进一步洞悉学生的兴趣爱好，进一步了解他们喜爱什么，不喜爱什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导

9、。平常的每一堂音乐课，我是怎样让它“活”起来的呢？ 1、留意刺激学生的多种感官，提高学生学习兴趣 一堂好的音乐课能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和进展。例如教学第五单元八音和鸣时，根据不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进展联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后争论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮忙想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活泼，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的胜利感。 2、留意创设轻松课堂，营造和谐气氛 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质，尽可能让

10、学生参加教学活动，在师生互动当中，一 同共享把握学问的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，多从学生动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 3、对学生在课堂上的表现准时进展评价，以增加学生的自信念课堂上我对学生的评价多采纳自评的方式，以描述性评价和鼓舞性评价为主。由于在学生的音乐学习过程中，他们的个体差异明显，因此，我注意把对学生的评价放在自我进展的纵向比拟上。平常的“班级展现会”我通过展现他们的演唱、小评论等，让学生到达相互沟通和鼓励的目的，在班上营造一种和谐、团结的评

11、价气氛，鼓励学生的进步。 二、课外活动方面 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，我依照学校的规划，利用课外活动进展校园集体舞训练，在中心学校进行的“大家唱大家跳”活动中，全部工程全镇第一。 三、业务学习方面 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。我还很留意自身的学习，如：参与区里的根本功大比舞、大练兵，在网上和各校的音乐教师相互沟通、探讨。 本学期，我的工作没有什么失误，但缺乏的地方还是有的，那就是听课太少了，有时在课堂上对学生的教育缺少急躁引导。 音乐教学工作总结4 时间似箭，一学期末又到了，现将这学期的音乐教学

12、工作总结如下，以便今后更好地开展音乐教学工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学：仔细搜集兴趣性备课资料，用心备课、听课和评课，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动，听（感官认知）、看（观看）、唱（视唱和歌曲），争论、联想、想象及律动中，主动地去发觉、去制造、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造和实践音乐。坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感感知。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。中学的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略

13、微忽视了对初二、初一学生乐理学问的传授。究竟把握乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用诱导启发的方式抓住学生的留意力。还对合唱进展了新的突破，即“团结、上进、互学、互动、互爱、互尊、互敬、互助”。激发了学生的求知欲，也让学生有了新的学习动力和团结意识。对于破坏课堂秩序的行为也进展了说服与订正，并与班主任、家长联系解决学生存在的问题。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为处理力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，由于究竟是一堂音乐课。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意把握尺度地处理

14、问题；特殊是对于一群倍有优越感的中学生；还有，幽默力气运用不够。 三、“二课活动”：为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划，我在小学2、4年级开展了“二课活动”（初中由于上第四节课没时间）。“二课活动”队员根本上是自愿报名参与的。每周一、周二、周四的下午三节课后时间训练。一般队员则是由具备器乐演奏根底的学生组成。每一周都在坚持排练（除有特殊事由外）。四、考试治理：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：（二、四、中一、中二的读谱、视唱、歌曲的任意抽查）让学生选择一种表演方式，即兴的综合性

15、的来表现和表演。（中二）每人设计一个音乐节目单，节目安排要合理有序、有丰富性和可操作性。五、其他：我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的好的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟，强化学生的感性认知审美认知。搜集了一些音乐网站，还可以让学生适当地接触一下网络音乐。此外，还很留意到自身的学习。如：参与团、县、市、师和兵团的音乐竞赛活动；自费到市里学习练习提高自己的专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的书籍；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进展沟通。但做得特别缺乏的是听课太少（星期四下午第三节课始终有课），使我失掉了许多直接学习的时机！自觉

16、做事还算细心，但考虑太多反而缺乏魄力。凡事都要有规划，重要的得做操作性规划。还应多学、多观看、多反思。处理事情要敏捷、多样、有尺度。这些力量都有待提高。 音乐教学工作总结5 合作是个人或群体之间为到达某种确定目标，通过彼此协调而形成的联合动作。在现代教育教学的过程中，合作能转变教学阅历中的社会心理气氛，促进人们非熟悉品质的进展，良好的合作意识和力量是现代人所应具备的根本素养。音乐教学不但要教给学生根本的音乐学问和音乐审美力量，而且在教学中还应当留意培育学生的团队精神合作意识和力量，使学生超越“小我”融入“大我”。“当人们为一些能使自己摆脱日常习惯、值得一做的工程共同努力时，人与人之间的分歧甚至

17、是冲突就会逐步减弱，有时就消逝了在学校日常生活中，教师和学生参与一些共同工程，可以为传授某一解决冲突的方法，并为学生今后的生活供应参考标准、供应时机。”那么如何在音乐教学中融入合作意识呢？我个人认为有几个方面实现。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比拟注意一音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生宠爱

18、教师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、在“表现”中培育学生合作意识 音乐是情感的艺术。表现人类的情感又是音乐艺术的本质特点之一。法国自然科学家、音乐理论家。麦尔曾经说过：“音乐的动机可以描绘海洋、天空、一切存在于我们世界中的东西的运动。因而音乐能反映认得肉体、心灵、世界的首要因素以及空的运动。全靠这种性质，音乐才能比绘画更多地为人的道德和风俗效劳，

19、由于绘画似乎死的、静止不动的，而音乐则布满活力并且能把唱歌家和音乐家的心灵、思想、感情的活动传达给听者有多少种激情，就有多少种歌曲”。在音乐课的“表现”领域中，合唱合奏教学活动具有培育学生群体意识合作力量的功能，合唱合奏教学除了要学生感受和体验多声部音乐的丰富表现力，并获得合唱合奏的阅历外，还应当通过合唱合奏的教学和练习，让学生感受和领悟合作在音乐活动中的重要性。在合唱合奏教学中教师应针对不同演奏演唱形势做出不同的表演合作要求。齐唱齐奏时要引导学生对唱（乐）曲的心情有精确的把握，要有统一的分句，力度速度变化要协调全都。分声部合唱（奏）时，首先要对各声部的演奏提出明确的要求，使每个声部成为一个相

20、对独立的表演整体。 其次，各个声部间要协作默契，通过合作对音乐作品做出尽可能完善的诠释，在排练是可以把演唱（奏）主旋律声部和其他声部人员进展连续屡次地分工合作，接着主旋律声部演唱（奏）分别与每个伴奏声部合作或者声部参加连续合作，最终大合奏形成合作。如在教学电子琴合奏曲丰收乐（王藻栋编曲）打击乐局部内容时，教师可通过听、练、合、议的方法让学生想象出每一种打击乐器所刻画的音乐形象，使她们体验到在演奏过程中各声部间的协作是如此美妙如此重要，进而使她们明白假如缺少了表演上的合作，就无法表现农夫庆祝丰收的热闹欢跃的场面，伴奏时只有和主唱（奏）者协作好才能表达伴奏的价值，伴奏者在表演时不行喧宾为主，更不是

21、可有可无，只有当伴奏者认同了主唱（奏）者的表演风格及情感体验合作表演才能胜利。音乐是通过听、思、唱、动的通感作用来感受的，它有特别宽阔的合作教学空间。教师要因势利导让学生比照正确协作产生的良好音响与协作失误造成的音响缺憾两种不同的效果，使她们熟悉到技术合作在音乐活动中的重要性，只有经过长期的实践，学生的合作意识才能得到加强。合唱、合奏不但是学生共同表现美制造美的过程，同时也是培育学生合作意识和熬炼合作力量提高学生审美感受力量的过程。首先，学生在学会相互协作中培育合作意识，合唱合奏属于群体性的表现活动，需要参加者的协作互动，每位都只是群体中的一员，应知道任何过分突出自我的做法都会影响集体表现的和

22、谐性，其次，学会在相见衬托中培育合作意识。在合唱合奏中每一位参加者可能属于某一声部，有时自己所参加的声部会处于重要表现地位，有时会处于陪衬地位。 其三，学会在相互鼓励中培育合作意思。社会心理学告知我们一个人的单独表现行为与在群体中表现的行为是不一样的，人们在群体中相互作用相互影响相见鼓励会产生积极向上的群体心理意识。因此，学会合作的一个主要方面就是要在群体表现中以自己的饱满心情去激发同伴的心情，同时又要学会擅长承受同伴的心情激发，最终到达审美情感表现与审美情感体验的更高境地。 三、给学生适当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前

23、自信的表现，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题。让学生制造性的思索答复。注意进展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。 四、在“感受与鉴赏”中培育学生合作意识 感受与鉴赏是音乐教学中重要内容，也是培育学生音乐兴趣扩大音乐事业，提高音乐感受力量和审美力量的有效途径。在学生音乐感受力量的训练中也能破培育学生的合作意识，围绕音乐观赏可以实行小组合作学习的方式，让学生依据音乐的特点以唱歌、演奏、舞蹈等形式参加到音乐表演中去，从而培育学生的合作意识。 如在音乐观赏课渔舟唱晚中通过分析与倾听音乐，让学生发挥音乐

24、想象力。依据自己对音乐不同的理解利用小组分角色的方法和不同表现形式进展表演，器乐小组：碰铃代表水声，三角铁代表水中透亮严厉的月色，笛子代表安静和安详，利用器乐重奏的形式表现乐曲中“明月当空，渔舟泊岸“的意境。小品组：一家四口出海打鱼，孩子撒网，父母划船，通过她们之间的对话来表现乐曲中满怀喜悦渔歌飞扬的画面。舞蹈小组：表现的是夕阳西下，渔舟晚归。还有是个诗歌朗读等。学生表扬踊跃思维开阔布满情趣，一堂看似枯燥无味的音乐观赏课，通过小组合作的形式，不但让学生体会到了音乐的美熬炼了学生的音乐才能，而且使学生的合作意识和力量得以加强。 五、在“制造”中培育学生的合作意识 音乐的一个根本特征是“二度制造性

25、”，即表演者通过对谱记音乐的辨识和理解，然后充分发挥想象力和制造力才能将乐谱复原成活生生的音乐表演。因此，可以说音乐表演的过程是音在谱的限定下进展创作的过程，而音乐表演又大多是群体性活动如舞蹈、音乐剧等。它要求很多人共同参加，所以在教学中教师要引导学生将音乐的制造性同音乐的合作性结合起来，在音乐制造中学会合作，如在即兴创作表演时可以把不同的艺术特长的同学安排到各个合作组中，以发挥她们的特长来显现小组学习的特色等，例如：法国作曲家圣桑的动物狂欢节，在教学中可通过教师的讲解和观赏音乐来比照各种器乐的表现的不同动物形象，以及各种动物的叫声等声响，同时请学生扮演其中的动物的形象，其他同学用身体动作表演

26、各种乐器的演奏为她们伴奏。大家共同用音乐的方式表现乐曲。这样能使学生充分发挥想象力，制造性的表现作品中的人物与情境。音乐教学工作总结 在学生的表演中，学生将体会到相互之间的协作是成败的关键，从而增加他们的合作意识。再如音乐剧小燕子中可以让每一个同学都选定角色，然后在相互协作中完成表演，舞蹈好的同学表演小燕子，唱歌好的同学表演麦田，边唱歌边摇摆，节奏感好的同学以打击乐器做伴奏，比拟调皮的同学可以表演害虫，不擅长表演的同学可以围成一个湖让小燕子在湖边玩，也可以边唱歌边做摇摆，学生们的合作表现了这样的故事：春姑娘把小燕子从暖和的南方带来了，他们正在湖边玩，小鸟发觉麦田里有好多害虫，来叫小燕子去捉害虫

27、，小燕子来了害虫被毁灭了。由此可以看出通过表演音乐剧，可让不同的孩子都得到最正确发挥既注意了共性的进展又在群体表演中培育了合作的意识和力量，使两者相互交融最大限度地培育了学生的主体意识和合作意识。 六、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织力量、交际力量、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进展小组合作学习时，注意引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的兴趣，增加学生的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和

28、团结精神。 七、在“音乐与相关文化”中培育学生合作意识 音乐是人类制造的文化现象之一，是人类文化的一种重要性态和载体，作为文化的一个组成局部，音乐的存在从来就不是孤立的，所谓“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗”，“情动于中而行于言，言之缺乏故嗟叹之，嗟叹之缺乏故如歌之，如歌之缺乏，不如手之舞之足之蹈之也”，这充分说明早期音乐与诗歌、舞蹈结合的特别严密。音乐与相关文化的关联性是音乐课人文学科属性的集中表现，它涉及音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术等各个方面，其特点是学问面广、信息量大、参加性强，教师可以通过这一宽阔的空间拓展音乐教学，在提高学生的文化素养拓宽学问事业的同时还可以充分利用这块阵地培

29、育学生的合作意识。在音乐教学中我们可以借用音乐的姊妹艺术：如舞蹈、戏剧、文学、影视等来充实我们的课堂，在音乐极其姊妹艺术的交相互动中渗透合作意识。如当我们听到抗日战斗中为挽救中华民族危亡由田汉作词、聂耳作曲的义勇军进展曲时，即刻映入我们脑海中的图景是抗日战斗中在水深炽热中屈辱的中国人民及奋勇抗争的历史，还有北京天安门前人们英雄纪念碑上那组人们战斗为题材的浮雕。浮雕上人物生气激扬的面部表情及顽强有力的肢体动作，这样就是音乐和历史美术等相关文化学问联系起来，使学生感受和体会音乐与绘画历史的关系。绘画组：可以依据自己对乐曲的理解创作绘画，打击乐组：用学生自己制作的打击乐器制造表演义勇军进展曲，历史组

30、：用讲故事的形式把抗日战斗的那段历史说一说并有学生来表演。通过这种形式充分发挥学生的想象力和制造力在活动中培育学生的合作意识。 八、注意进展学生的制造性思维 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容，形式和情景，进展学生的想象力，增加学生的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进展制造性学习。 音乐教育应使

31、学生懂得个人在团队是公平，必需与其他人进展沟通和合作，马上到来的学问经济社会是一个敬重个人制造和自我进展的社会，更是一个强调合作沟通的社会，音乐教育在教会学生热心参加相互合作乐于交往擅长应变等方面的独特优势，将不仅使学生能领悟到音乐艺术的魅力，促进使其提高音乐素养，更重要的是能培育她们的团队协作精神增加他们的合作意识。正如余秋雨先生所说“只有艺术修养在社会上升值，才能全方位地提高人们的精神素养协调人际关系，重塑健全自由的人格形象，从而在根本上推动一个社会的内在品行”。 音乐教学工作总结6 时间飞逝，转瞬间一学期的音乐教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、自我反思、弥补缺乏，精

32、益求精。现将这一学期的教学工作总结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读局部道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 作为一名刚刚走上音乐教育工作岗位的新手，缺少的就是阅历。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我积极做好以下几方面的工作： 为了上好每一堂课我仔细专研教材，积极备课，结合学生实际设计各种活动，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去

33、探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学音乐的兴趣，课堂上讲练结合，练习少而精，减轻学生的负担。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。另外，将教材中未涉及到的其他音

34、乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。 在实际的工作中自然遇到各种不同的状况，以我现在力量或许对教学的御驾不能到达收放自如的境地。但我会努力，通过请教学校前辈、教师及自身的不断学习来提高教学水平。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 要想给学生一杯水，首先教师得

35、有一桶水。因此，教师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：积极参与组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。 自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。这些力量都有待于提高。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。 以上小结，如有不妥，敬请领导同事批

36、判指正 音乐教学工作总结7 紧急而有序的一学期工作已接近完毕，本学期我担当三年级音乐教学工作。这一学期里，既有丰富的收获，也有深刻的思索，为了更好地促进教学，现将详细工作总结如下： 一、转变教学方式，努力提高教学质量 1、在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣。让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。将学问渗透在活动中，激发他们的学习兴趣。除了让学生听、唱、拍、跳、演外，我还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞学生大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得快

37、乐、学得轻松，教师也教得快乐。 2、我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活泼。让学生们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。 3、在开学初，给各班制定短期目标进展分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习积极性。 二、坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣 在课堂教学中，我努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的

38、爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 三、强化课堂治理，培育学生行为习惯 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 四、下学期努力的方向 1、在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育学生自主创编、自主参加、积极主动学习音乐的兴趣，同时加强局部学生的思想教育。让全体学生动起来。 2、在课堂教学之后，坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行

39、为，运用课后记清晰的反映自己教学状况，准时地思索解决自己的教学问题，提高音乐课堂的魅力，使学生更喜爱音乐课了。 总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有许多需要改良的地方，今后在教学中，我们要保存好的做法和阅历，吸取教训、弥补缺乏，把教学工作做得更好。 音乐教学工作总结8 本学期任教初二年级13个班的音乐课。每个班的学生对音乐喜爱的兴趣不同，所以我实行了教材和现代流行音乐相结合的教学模式，培育学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的力量，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操，从而到达提高学生整体素养的目的。 一、课堂教学 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教

40、育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 二、课堂治理 为了让学生主动参加表现，上课尽量让学生学的轻松、开心，多用鼓舞的言语来鼓励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的留意力。对于课堂上出 现的个别不遵守纪律的学生，课后进展公平谈话，动之以情，晓之以理。 三、教学中取得的成绩与阅历 在教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形

41、象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。 四、其他 我经常使用休息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意本身的学习。如：参与新音乐课程标准的学习；参与远程微软培训；在英特网上与各地的中小学教师进展沟通。但做得特别不够的是听课太少，使我丢失了许多直接学习的时机。 以上是我教育教学工作的总结，缺乏之处今后要严格要求自己，努力学习，扬长避短，更上一层。 音乐教学工作总结9 时间飞逝，

42、忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我主要担当的是五年级的音乐教学工作。回忆这一学期，其中有着失败的心酸，也有胜利的喜悦。细细品尝，感觉自己成长了许多，收获了许多珍贵的教育教学阅历。同时也对自己走过的弯路进展反思和总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补缺乏，使自己的教育教学工作做得更好。 为了使学生能轻松、开心地上好音乐课，课堂组织教学特别重要，让我知道对待学生多用鼓舞的方式会有更好的效果，对于破坏课堂秩序的也要善意的批判与订正。自己把握尺度，该严峻的时候决不放宽、赏罚清楚、可多运用幽默的语言，最重要的是充分的敬重每一位学生。为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点

43、；了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要，实行相应的教学手段；在教学中应注意培育学生对音乐的兴趣，要激发学生积极主动地参加，要引导学生学会倾听、探寻、领悟、表现音乐。真正的想努力做到让音乐成为孩子们的朋友，从而喜爱音乐，喜爱生活！ 课堂因互动而精彩，学生因自主而进展。传统的课堂教学：是以教师的仔细讲，学生的认真听为主，学生的一切效劳于教师的教学；教师是领队，学生是队员，教师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了学问与技能、过

44、程与方法、情感态度与价值观三维目标的培育。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展现、反应都是以学生为主体。 高效课堂的胜利启发，让我们在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得胜利的欢乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率 作为教师，上课是最重要的，这学期公开课就反映出许多缺乏，比方，课堂的组织课堂教学环节设计新奇性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引全部的学生的留意力，导致了局部学生在课堂上的参加程度不是很高，因此，多向有阅历的教师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上

45、进展实践，多在课后进展反思。让自己尽快的成长为一名合格的教师。 总之，我信任勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关怀、帮忙下，我会更上一层楼，不断的进步。 音乐教学工作总结10 作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。初

46、中的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意 力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意

47、赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力气运用不够。 三、课外活动： 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划，在二中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员根本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。每两周的周末排练。 四、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。 五、其他： 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地 接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与县城里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的