音乐教师演讲稿一等奖小学音乐教师演讲稿一等奖(十一篇).docx

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1、 音乐教师演讲稿一等奖小学音乐教师演讲稿一等奖(十一篇)音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇一 以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到进展，是素养则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参加是学习的行动因素”。兴趣是参加的“向导”，参加是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参加这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。 一、激发孩子们的学习兴趣，注意引导参加。 一节课的教学效果与孩子的心理状态有着亲密的联系。生动好玩，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热忱和求知兴趣，也能促进学生深入思索，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参加

2、活动。兴趣能集中孩子的留意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法许多，故事法、嬉戏法、情境法、争论法、投影法等等，但依据所教的内容做到新奇别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生猎取学问的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生深厚的兴趣。 二、培育兴趣，调动参加 从目前音乐教学现状看，大多数教师都已留意课堂上培育学生的自主力量。但个别还存在着“满堂灌”的现象，这样学生处与机械承受理解的地位，体会不到参加之乐，思维之趣，胜利之悦。视唱教学始终是音乐教学的一个薄弱环节，在进展视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些帮助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该留意的某些

3、音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的熟悉和音乐理论学问由生疏和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活泼，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发觉问题、解决问题的力量。 三、准时评价，积极参加 音乐教学中重视对学生学习的评价是鼓励不同层次学生学习的催化剂。对素养好的学生，由于它们的胜利率比拟高、自信念比拟强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素养较差的学要捕获他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他唱歌得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比拟好，教师应准时的评价“很不错，以后还要

4、多练。”激发了后进生的自信念，促进了后进生的参加意识。在教师的帮忙下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。 总之，中小学音乐教育以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮忙了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探究与实践的结合，特殊注意把教学理论和讨论成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注意将教学阅历总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感受很深，留给我思索的也许多。 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇二 敬重的各位领导，各位评委教师、亲爱的同志们： 大家中午好! 我是来自于*中学的一位教师，今日，我作为人民教师中的一员，有幸受同志们的推举参与这次演讲，感到无上荣耀。我演

5、讲的题目是：青春在平凡中绽放漂亮。 炽热的情怀，七月的天;飘扬的党旗，前进的帆。在这个炽热的季节，祖国，我再一次的与您心灵相约。让我用真挚的笔，热诚的心，诚心的为宏大的党，为古老而年轻的祖国，送上深深地祝愿。今年六月，我刚转正成为一名真正的中国共产党党员，此时此刻，我心中感到无比感动，无比骄傲。参加中国共产党是我的人生路标，她如同夜航的明灯，天空的星斗引导我走向了抱负的此岸;我如同一滴水，融入了长江、黄河，奔向浩瀚的大海。 作为一名一般的人民教师，我看到了我身边的党员同事们，他们时刻发挥着先锋和榜样的带头作用，他们用行动忠实的实践着一个教育工对这平凡事业的无私奉献，淡然付出。他们在平凡的工作岗

6、位上，脚踏实地，乐于奉献的工作态度，和淡泊名利，甘为人梯的精神境地，让同样是教师的我深受感动。 曾经，面对选择，钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了游览太空;而我，选择了最平凡的教师岗位。由于我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡也能托起宏大。20xx年6月，我成为了一名荣耀的人民教师，我被安排到了学区工作，虽然我工作的地方在全县来说是一个交通不太便利的山区，可那里却是我幻想起航的地方。还记得那时学校正在修建教室，我们没地方上课，就租借乡亲们空闲的家，当做我们的课堂。在冽冽寒风中，和自己的学生一起快乐的学习，恶劣的环境没有吓倒每一位教师和同学，相反，那段时间是我们大家始终经常思念的幸福岁月。

7、 我喜爱我的学生，喜爱他们淘气纯真的模样，鲜花一样的笑脸，开满我的身边;喜爱那火苗似的红领巾，炫耀着我的眼睛;喜爱他们用稚气的声音叫着我教师，那种声调很美，在我的心里荡起温馨;喜爱那一双双光明的眼睛，对学问是那样地渴望，对爱憎是那般地清楚。我虽然没穿上军装，可我一样保卫祖国;虽然没站在炼钢炉旁，可我一样给长江大桥输送钢梁。由于我的学生将会遍布四方，从事各行各业，他们的工作里有着我们的劳动。我的岗位永不调换，我的两鬓总有一天会花白，而我的青春却千百倍地延长。或许多少年以后，我将会收到很多不同模样的照片，听到很多不同行业学生的问候。到时那一张张熟识亲切的面容，将带回祖国各条战线的最新成绩，和我一起

8、回忆以往的岁月。我想到那时，我该是多么的幸福!由于我是一名人民教师!我以毕生的心血，换来了祖国的栋梁成林。 时代在呼唤，将来在呼唤。在党的英明领导下，我们正处在历史进展的关键时期，进入了进展的快车道。新县城建立日新月异，高楼林立，一个暂新的山水城己呈现在我们的眼前。在县委县政府“摆好三个主战场”，“打好三个硬仗”的总体思路下，全县人民正朝着这个方向埋头实干，阔步前进。 空谈只会误国，实干才能兴邦。我坚信：作为一名教师，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己的崇高职业，将自己的情感融入教学，只顾耕耘、莫问收获，回报我们的将是满天下的桃李。作为一名党员，朝着党指引的方向奋勇前进，自己的青春

9、肯定会绽放地更加漂亮! 感谢大家! 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇三 时代不不断更新，世间万物也在不断变化。新的事物不断涌现，代替着老的事物，尘封与古老渐渐消逝。 音乐，这个永不落伍的话题，更是成为了今日的主题。新的音乐走进了人们的视眼，融入了人们的心灵。但是却还有很多人排斥着这种新时代的“声音”。或许时间是这一切的制造者。很多人认为：如今的流行音乐很杂乱，完全失去了艺术所拥有的特征，失去了艺术所拥有的高雅。其实，并不是这样。这只是人们带上了有色的眼镜，去对待年轻人所对待的流行乐。 如：现在掀起的这鼓“嘻哈”音乐风气。很多人认为这sunnyvale是在说歌，毫无艺术价值。但是

10、事实真的是这样吗?这，我对于艺术的诠释看来是大错特错。 不同的人，不同的事，不同的时代，不同的环境，不同的心境造就了人们对于音乐的不同理解。 音乐的风潮在不断的更新，确实，老歌好听可听耐听，但是，新潮流的音乐也未常不是一种艺术经典的起步?那么我们为什么总要去抵抗它? 流行乐融合了当今青年人对于艺术的一种崭新独特的诠释：青春，向上，布满真情，活力，真实这些便是流行乐所拥有的独特的魅力! 新一代的音乐创，他们用各自对于音乐的执着与喜爱，将自己的想法，以及对生活，对世界，对人性的理解，将生活之中平凡的点点滴滴融于音乐，去创作出独具一格的作品，这便是流行乐所表达的制造性。 新歌手，他们用各对于音乐的理

11、解唱出对于音乐的诠释。我想，这些五花八门的音乐诠释是不应当受到排斥的。是的，真正的艺术没有国界，更不应当受到时间的束缚。 古典与流行并没有冲突，他们是音乐的不同表现类型。古典乐让中国几千年的历史更加辉煌刺眼，而流行乐更让当今的青年人沉醉痴迷。这便是音乐所不行抵抗的魅力。追星成为了时尚的潮流，便是流行音乐得到一种大范围普及的表达。这表现音乐的到了大多数人的宠爱。音乐从“高雅”变为了“平凡”。这使得艺术成为了群众化的享受，这便是音乐走近人们的短短几年内取得的硕果。 这足以证明流行乐拥有的魅力与感染力是多么大!它到达了艺术所要到达的群众化，促使越来越多的人投身于艺术，投身于音乐，去用自身对于音乐的理

12、解来陶冶情操。 音乐，走进群众化的时代，流行乐功不行没! 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇四 敬重的各位领导、教师： 大家好!我是一名一般的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅盼望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟“师德”的伟岸。今日我演讲的题目是爱在“乐”海。 “小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。天遂人愿，幻想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉

13、献。正像歌里所唱:放飞的是盼望，守巢的总是你;写下的是奉献，擦去的是名利。” “厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才”在学校“爱的教育”理念下，音乐教师借助奇妙的音符书写“师德”，表达“真爱”，滋润“灵魂”! 一次一年级的音乐课，我们学了一首歌名叫国旗国旗真漂亮，等到学生们根本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：“教师，叫我!教师，叫我!”我一眼就看到了他，所以抓紧叫他上台来唱。等到他喜滋滋的跑到讲台上后，却有些大方似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜测,这确定是一名性格比拟内向

14、的同学.我急躁的鼓舞了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里布满称赞。我马上大声说：“同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一感动把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗?”同学们都说，好!这个办法也得到了小男孩的认同。为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，尴尬随之烟消云散 拂去学生心头的阴霾，以敬重培育敬重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗? 要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。 于是，舞蹈室里，红地毯上，农村孩子舞姿翩翩，自信和顽强写在汗水津津

15、的脸上。 于是，大课间不再尘土飞扬，人仰马翻。奇妙的歌声回荡于廊道亭间。 由于有了我们,艺术节红红火火，星光四季刺眼; 由于有了我们,校园变的生气无限,课堂变的颜色斑斓. 我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽几株渴望成长的禾苗。 我知道，我的才智无法精确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚或渺小。 孩子是漂亮的，音乐是奇妙的，我的职业是崇高的!愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中拘束游览! 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇五 最近我始终都在思索着一个问题：“教师”这两个一般的字眼究竟该怎样理解?有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮

16、别人;有人说教师应当甘于清贫和与世无争;还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲,这些理解都赞美了教师的付出。然而，今日我要大声告知大家我作为一名音乐教师的收获，那就是-我傲慢、我欢乐! “长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是盼望，奉献的是自己”上专科时我只是感觉到这首歌曲漂亮的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。“弹指一挥间”，蓦然回首这四年来走过的脚印，有太多值得总结的阅历与教训，在心中涌动。 记得我教初中音乐时,我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌,甚至是做作业.我很茫然,有种被无视的感觉,好象我的踌躇满志,信念百倍没有用武

17、之地。我从最根底的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简洁的民乐民歌观赏入手,告知同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们细心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是表达于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园处处布满着歌声,布满着生气;我情愿把我对音乐的感受传递给我的学生们,我情愿给学生一节轻松,开心的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很傲慢,我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活

18、泼的,美丽的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,由于我是音乐教师. 而现在我又从事着小学的音乐教育，假如说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的进展点，在这里我能充分的熬炼自己，或许是由于自己性格活泼的缘由吧，和孩子们相处的很开心!每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到特别美妙的东西，纯真、无邪、淘气、得意等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最欢乐的日子，由于每天都会有许多的感动的事情发生。记得我上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就和我说话，我当时也没有理睬他，她接着就问：教师你是不是不舒适啊，当时我很感动，由于我的确是不舒适，学生擅长观看教师，孩子们真的

19、很有心。记得每次我给孩子们上完课，由于是又蹦又跳的，显得很疲乏，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：教师，您辛苦了，感谢教师!平常，我们教师的一句鼓舞的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们教师呢?孩子们的一点小小的举动，就会感受我们的心思。 大家都知道一年级的小朋友教着是很费力的，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至可恨，但是孩子们有时候也很无辜，由于他们本身就是好动，奇怪的，真的，说起一年级的孩子们，我觉得我真的很幸福，由于他们带给我了许多幸福，有时候，一杯水、一个汤勺，一双筷子，一份报纸，甚至一个饮料瓶子都有可能成为我们上课的全部，在我的学生自己动手动脑“制造”了一个音或一段节奏后

20、，我和学生的喜悦是那个教室以外的人无法感受到的。我们会由于一个动作而雀跃，会由于一个动作而欢呼，甚至会为一段舞曲而疯狂。我的喜悦来自学生的倾听，来自与他们的思索，来自与他们的表现;而他们的喜悦则来自与我的一个微笑，一个竖大拇指的动作，一句亲切的“好样的”!就这样，我们在那个属于我们的四非常钟里相互观赏，共同喜悦着。 我知道，我工作的目的不是为了培育音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，体会音乐，喜爱音乐。音乐可以表达情感，音乐可以调整心情，而在我们的生活中到处离不开音乐，懂音乐的人必定懂得感情，学音乐的孩子也不会变坏。 我信任,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成奇妙的音乐,课间操或许会变成极富

21、舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展现自我的平台. 做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很欢乐,我会连续做好我的本职工作,一如既往地走下去. 我傲慢,我欢乐,我是音乐教师. 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇六 时代不不断更新，世间万物也在不断变化。新的事物不断涌现，代替着老的事物，尘封与古老渐渐消逝。 音乐，这个永不落伍的话题，更是成为了今日的主题。新的音乐走进了人们的视眼，融入了人们的心灵。但是却还有很多人排斥着这种新时代的“声音”。或许时间是这一切的制造者。很多人认为：如今的流行音乐很杂乱，完全失去了艺术所拥有的特征，失去了艺术所拥有的高雅。其实，并不是这样。这

22、只是人们带上了有色的眼镜，去对待年轻人所对待的流行乐。 如：现在掀起的这鼓“嘻哈”音乐风气。很多人认为这sunnyvale是在说歌，毫无艺术价值。但是事实真的是这样吗?这，我对于艺术的诠释看来是大错特错。 不同的人，不同的事，不同的时代，不同的环境，不同的心境造就了人们对于音乐的不同理解。 音乐的风潮在不断的更新，确实，老歌好听可听耐听，但是，新潮流的音乐也未常不是一种艺术经典的起步?那么我们为什么总要去抵抗它? 流行乐融合了当今青年人对于艺术的一种崭新独特的诠释：青春，向上，布满真情，活力，真实这些便是流行乐所拥有的独特的魅力! 新一代的音乐创，他们用各自对于音乐的执着与喜爱，将自己的想法，

23、以及对生活，对世界，对人性的理解，将生活之中平凡的点点滴滴融于音乐，去创作出独具一格的作品，这便是流行乐所表达的制造性。 新歌手，他们用各对于音乐的理解唱出对于音乐的诠释。我想，这些五花八门的音乐诠释是不应当受到排斥的。是的，真正的艺术没有国界，更不应当受到时间的束缚。 古典与流行并没有冲突，他们是音乐的不同表现类型。古典乐让中国几千年的历史更加辉煌刺眼，而流行乐更让当今的青年人沉醉痴迷。这便是音乐所不行抵抗的魅力。追星成为了时尚的潮流，便是流行音乐得到一种大范围普及的表达。这表现音乐的到了大多数人的宠爱。音乐从“高雅”变为了“平凡”。这使得艺术成为了群众化的享受，这便是音乐走近人们的短短几年

24、内取得的硕果。 这足以证明流行乐拥有的魅力与感染力是多么大!它到达了艺术所要到达的群众化，促使越来越多的人投身于艺术，投身于音乐，去用自身对于音乐的理解来陶冶情操。 音乐，走进群众化的时代，流行乐功不行没! 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇七 敬重的： 我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值;我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌我爱幼儿园，更爱我们的教师。 幼儿园是孩子

25、成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢快和胜利，大家对自己的幼儿园布满着一种感谢之情，一种眷恋之情。有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重逆境的治理者来说，这句话无疑是一种鼓励和盼望。靠着这种信念，我和我的教师们共同协作，团结奋进，依靠群体才智，为幼儿园的进展不懈努力着。 人人都享受一份爱。幼儿园是爱心支撑起的大厦。爱，是一种爱护，从珍视每个生命的高度，象爱护荷叶上的露珠一样，当心地呵护每个生命个体的成长。爱，

26、是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，一般的，还是进展有困难的，不带任何功利颜色。我们的“爱心小站”，让每一个教师倾吐苦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候;让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比暖和，无比关爱。常言道：“一个人最大的欢乐莫过于拥有幸福，一个人最大的苦痛莫过于失去亲人和朋友。”xx年10月9日我园刘佳教师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不哀思万分，“去，我们快去，刘佳教师现在最需要的就是我们大家的关怀和支持。”教师们说道。我们带着沉重的心情坐上了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点!”刘佳教师一看到我们，就一下子扑倒在我

27、们怀里痛哭起来，立刻哀痛的眼泪、难受的眼泪、感动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和暖和支持着刘佳教师度过了漫长苦痛的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。 人人都享有时机。在宽松和谐、民主开放的教育环境中，我们给每个教师公平进展的时机和权利。我们每次的大型活动设计、主持都实行轮换制，每位教师都有组织、筹划、主持活动的时机，我们还依据不同学科、教师的专长，组建了各种各样的学科组、兴趣组，充分地发挥每位教师的特长，通过不同角色的变换，每个教师都有时机担当组织者，获得不同角色的体验。 人人都有所追求。一个民族失去了抱负和追求是悲伤的，一个人失去了抱负和追求将一事无成。教育就是要点燃人们心中的抱负之

28、火，就是要让人们去享受那人生最大的欢乐追求的欢乐。我们提倡、我们设计、我们追求的新世纪教师形象那就是做一个胸怀抱负布满激情的幼儿教师。 人人都体验欢快和胜利。一个布满生气、富有活力的幼儿园，应当是让人人获得自尊和自信的地方，让人人都体验胜利和欢快的地方。听：“我们在阳光下成长，我们爱我们的祖国，爱我们的国旗，爱我们的幼儿园，爱我们的教师，我们安康，我们欢乐!”这是我们的孩子国旗下激情高昴的呼号声;看：教师们在赛课场上生动活泼的组织活动，在教研会上妙语连珠的精彩发言，大型活动中落落大方的主持风采，颁奖台上布满自信与胜利的笑脸，这些都让教师们打心眼里体验到工作的胜利与欢快，作为领导，当看到自己的教

29、师布满自信与胜利时，您不会觉得骄傲吗? 谁说教师的工作最难做，只要你专心去走进她们，关怀她们，敬重她们，信任她们，真心真意地为她们着想，为她们排忧解难，我们就会得到更多的理解和支持。 园长们!让我们在关注幼儿的同时也关注我们亲爱的教师，让她们在轻松欢乐的气氛中成长，在成长中体验胜利。新幼儿园教育指导纲要的颁发，让我们迎来了幼教事业的春天，让我们以“托起明天的太阳“为己任，在这块绿色的园地里，辛勤播种，在丽日蓝天下收获四季花香。朋友们，拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳;聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空;让我们为幼教事业的明天一起创新、拼搏、奉献! 感谢大家! 音乐教师演讲稿一等奖 小学音

30、乐教师演讲稿一等奖篇八 敬重的各位评委,各位教师,大家好: 今日我演讲的题目是:我傲慢,我欢乐,我是音乐教师. 我始终在思索一个问题,教师,这个一般的字眼究竟应当怎样理解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的几分钟内诠释教师的含义. 建国以来,祖国进展日新月异,新时代给予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应当是阳光的,布满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应当是更现代化, 更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己美丽,得体,;我们懂生 活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够沉着的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大

31、哥,是朋友,我们是团牢固干,年轻的集体,我们仍旧一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范. 我也是这普一般通的教师队伍中的一员,做为一名中学音乐教师,我曾经很困惑.去年,刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌.我很茫然,有种被无视的感觉,好象我的踌躇满志,信念百倍没有用武之地.我从最根底的发声练习入 手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简洁的民乐民歌观赏入手,告知同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们细心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了。在课堂上，我细心的观看每一位学生，因材施

32、教，大胆的转变了 “满堂灌”的教学模式，和学生们建立公平、团结、友好的新型师生关系，最终学生们喜爱上了我，喜爱上了这门学科，课间在与学生的谈天中，从很多个同心未泯、天真 活泼的学生的眼神中，感受到他们对学问的渴求和成材的渴望。 教师敬重学生就是要公正公平的对待他们，自从来到学校任教后学校有一个叫李瑞明的男生，平常特殊不爱上音乐课，考试时常常不合格，可是在一次音乐课时我发觉他的通俗唱歌的很好， 我给了他一个高分，而且当正全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“田教师 ，那天你表扬我，我感动的一晚上没睡觉。”望着他那仔细的样子，我想笑又憋住了，说：“盼望你再接再厉，坚持下去。”“感谢你，教师。”说完

33、，他做个鬼脸跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。打那以后，他有了明显的变化 ，上课仔细听讲，还常常向我提出问题，于是我就常常鼓舞他，最终他从一名后进生逐步成长为一名好学生，还想参加了音乐特长班。这也使我深深地体会到教师的言行对学生的影响是多么的重要啊!花朵需要阳光的培育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱与敬重。是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是表达于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园处处布满着歌声,布满着生气;我情愿把我对音乐的感受 传递给我的学生们,我情愿给学生一节轻松,开心的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很傲慢,我

34、从来没有懊悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,由于我是音乐教师. 我知道,我工作的目的不是为了培育音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐 ,体会音乐,喜爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调整心情,我们的生活到处离不开音乐,懂音乐的人必定懂得感情,学音乐的孩子不会变坏. 我信任,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成奇妙的音乐,课间操或许会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展现自我的平台. 做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很欢乐,我会连续做好我的本职工作,一如既往地走下去. 我愿将青春奉献给这神圣的

35、事业，用双手弹奏出最美的乐章。我傲慢,我欢乐,我是音乐教师。 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇九 敬重的各位领导、教师、亲爱的姐妹们： 大家好!我是来自凤凰幼儿园-我叫廖小霞，我征文的题目是我幸福!我是一名幼儿教师。 自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热忱来赞美教师，经常把教师比做辛勤的园丁、劳碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。我小时候的幻想就是做一名教师，由于我觉得教师是特别神圣的职业，教师在我心目中是最宏大的。现在的我真的就站在了这里，被天真无邪的孩子们称之为“教师爱我我爱她，我爱教师象妈妈”的教师妈妈一名荣耀的幼儿教师。 初为人师的那段时间记忆犹新，20xx年2月份，开头踏上

36、工作岗位时，我信念十足。然而，想象究竟与现实不一样，面对孩子们的顽皮捣蛋，面对他们的不听指挥，面对他们之间的打打闹闹，面对这一切，我开头茫然我束手无策，无计可施。高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出剧烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。 在实习期间，园长把我安排在中班，班上配备的都是幼儿园特别有阅历的教师，这是一次很好的学习和熬炼的时机，我感到特别的快乐，之前的迷茫已经化作了剧烈的责任感，依据幼儿园工作的需要，我还负责了接送车的工作，在一学期的跟车过程中，我仔细履行接送车教师的岗位职责，始终把安全放在第一位，很顺当完成了一学期的工作。

37、 生活上园长始终把我们当做她的孩子，给了我无比的自信，也给了我大力的支持与鼓舞，让我对自己布满了信念，对工作布满了激情，她把爱无私的奉献给了我们，我感到特别暖和与幸福，于是，我也悄悄地在心底为自己定了一个目标：我要做个孩子喜爱的教师，做个家长信任的教师。 每学期的新生家长会，我都会跟每一位家长说这么一句话：“请信任我们，孩子交到我们手中，我们将用“真诚”关注每位孩子，用“信任”信任每位孩子!这就是我们对您的承诺。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情，我也深深知道自己对家长承诺话语的重量。只有经过自己的不懈努力，才能兑现自己的承诺。同时，也深感到这句话说说简单，做起来何其的难。这么多年

38、来，我始终坚信自己当时的选择是对的，由于我现在是欢乐的，幸福的。在工作中，与孩子们共同生活的日子里，曾经发生了许很多多打动我心扉的故事，这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值，感受到了幸福与欢乐。 看到家长满怀期盼的来和我商议有关家教对策时，我是幸福的;看到孩子们一个个探着脑袋看我预备活动教具时的新颖眼神，我是幸福的;看到家长和孩子们全力以赴的参加亲子运动会的场景，我是幸福的;看到一双双献出爱心的大手和小手，我是幸福的;看到孩子用天真无邪的眼神看着我，大声的喊“教师我爱你”，我是幸福的，得到家长对我们工作的确定，看到孩子们的点滴进步，我特别有成就感，你说我们能不幸福吗? 现在，当有朋友问

39、我：“你喜爱幼师这个职业吗?每天被孩子们那样吵你受得了吗?”我会骄傲的答复：“我觉得很欢乐”。每天早晨孩子们一声声的“教师早上好!”每到节日时家长们发来的一条条的祝愿短信，教师节孩子们送来的一束束鲜花，就像一阵阵清风抚慰我疲乏的心灵，我觉得再苦再累也值得。我认为幼儿教师应当有另一种境地，应把教育工作当作是一种幸福的体验，孩子欢乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理解与支持，我们的工作肯定会更加和谐、欢乐和幸福。 祖国的花朵我培育，明天的太阳我托起。我觉得幼儿教师这个职业是最神圣最美妙的，这是我今生无怨无悔的选择。我傲慢，我骄傲，由于我是

40、一名欢乐幸福的幼儿教师。 最终，祝各位领导教师身体安康，工作顺当，感谢! 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇十 闲暇之余，我有幸阅读了中小学音乐教育这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读中小学音乐教育，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的熟悉，同时结合自己的教学实际也明白了很多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。 以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到进展，是素养则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参加是学习的行动因素”。兴趣是参加的“向导”，参加是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把

41、握好兴趣和参加这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。 一、激发孩子们的学习兴趣，注意引导参加。 一节课的教学效果与孩子的心理状态有着亲密的联系。生动好玩，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热忱和求知兴趣，也能促进学生深入思索，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参加活动。兴趣能集中孩子的留意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法许多，故事法、嬉戏法、情境法、争论法、投影法等等，但依据所教的内容做到新奇别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生猎取学问的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生深厚的兴趣。 二、培育兴趣，调动参加 从目前音乐教学现

42、状看，大多数教师都已留意课堂上培育学生的自主力量。但个别还存在着“满堂灌”的现象，这样学生处与机械承受理解的地位，体会不到参加之乐，思维之趣，胜利之悦。视唱教学始终是音乐教学的一个薄弱环节，在进展视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些帮助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该留意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的熟悉和音乐理论学问由生疏和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活泼，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发觉问题、解决问题的力量。 三、准时评价，积极参加 音

43、乐教学中重视对学生学习的评价是鼓励不同层次学生学习的催化剂。对素养好的学生，由于它们的胜利率比拟高、自信念比拟强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素养较差的学要捕获他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他唱歌得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比拟好，教师应准时的评价“很不错，以后还要多练。”激发了后进生的自信念，促进了后进生的参加意识。在教师的帮忙下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。 总之，中小学音乐教育以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮忙了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探究与实践的结合，特殊注意把教学理论和讨论成果运用于实际教学，指导教学工作，同

44、时也注意将教学阅历总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感受很深，留给我思索的也许多。 音乐教师演讲稿一等奖 小学音乐教师演讲稿一等奖篇十一 大家好: 今日我演讲的题目是学会自我调整，做一名幸福欢乐的教师。 一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的召唤，是专心灵来浇灌心灵。教师不仅需要学问、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力气、通过自己的言传身教以及自身良好的心情去感染学生，这种区分与其他职业的特别性打算了教师必需具备比常人更好的心理素养。 然而，不少调查讨论显示:现今教师队伍的心理状况不容乐观，教师是教育的直接实施者，其心理素养直接或间接地影响教育的全过程。叶澜教师在教师角色与教师进展新

45、探一书中这样写道:“没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放;没有教师的主动进展，就很难有学生的主动进展;没有教师的教育制造，就很难有学生的制造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和进展。”换言之，没有教师队伍心理素养的提高，就没有学生素养的提高。 那么，作为教师的我们，该如何进展自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而做一名幸福、欢乐的教师呢? 首先我们要正确熟悉自我。 古人云:“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”教师也是人，既然是人，就有生存和进展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，假如这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教

46、育都是有害而无益。 那么，作为教师的我们，该如何进展自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而成为一名幸福、欢乐的教师呢? 首先我们要正确熟悉自我，对自我不能估量过高，认为自己是最完善的。也不能对自己估量过低，用自己的短处和别人的特长比，陷入苦痛之中。这两方面都会使人丢失适合自我进展与胜利的时机。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从四周的世界中提取有关自我的真实反应，避开由于自己的主观理解带来误差。 人无完人，每个人难免存在一些缺乏和不完善的地方。要悦纳自我，既要确定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中，不断承受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保

47、激情，才会胜利而欢乐。 其次喜爱生活，释放压力。 压力是影响心理安康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反响。 从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。教师长期在教学的精神压力下，也需要查找释放的途径。心情的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的苦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如猛烈的体力劳动、尽情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。 最终也是最重要的一点就是用一颗平和、欢乐的心对待一切。 以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两