教师培训学习心得体会和感想教师培训心得体会1(3篇).docx

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1、 教师培训学习心得体会和感想教师培训心得体会1(3篇)对于教师培训学习心得体会和感想一 在本次活动中主办单位为我们请来了吉林市二十三中学全国骨干教师苗占华，吉林市教育学院综合部钱惠仙教授，桦甸市临江小学高云教师，桦甸市永吉小学周建军教师为我们全体特岗教师做专题报告，同时桦甸市教育局以及桦甸市进修学校有关领导也参与了活动并发表重要讲话。 爱自己的孩子是人，能爱别人的孩子是神。你的这种心灵的无私和大爱会感染和影响女儿，这是对她最好的教育和馈赠。爱是一种境地，一种胸怀，教师是一个神圣的名字，每位教师都应当具有这种“佛心”，具有这种悲天悯人的情怀。在专家中吉林市其次十三中学教师苗在华就是这样的一位教师

2、。 在苗教师的讲座中她告知我们师德是教师的灵魂，教师是人类文化、科学学问的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培育、教育下一代的荣耀而艰难的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不行能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，熟悉到社会进展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将熟悉内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成肯定的道德品质。 良好的师德，可以调整教师的行为和师生关系，塑造学生真、善、美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建立、社会将来进展都有很重要的意义。 顺势引导，挖掘了

3、孩子创作的天赋。成就了一个孩子的幻想。爱与敬重是翻开学生心灵的钥匙，班主任肯定要充分信任学生，擅长抓住学生的闪光点，让每个生命都绽放出精彩。苗教师讲了许多有关他的亲身经受，最终她说了一句话：看一个人有多优秀要看和谁在一起，你的优秀能走多远就要看引领你的人！ 吉林市教育学院综合部钱惠仙教师后来为我们在今后的从事班主任的道路上，奉上了一场精彩的讲座，即如何打造班主任的专业精神。在讲座中，钱教师提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的专业精神就要永葆进取心，树立自信念，增加责任心。在谈到永葆进取心时，钱教师主要讲到10种关系的处理：生存与生活的关系，职业与事业的关系，常规与创新

4、的关系，显性与隐性的关系，点与面得关系，合作与竞争的关系，教书与育人的关系，困惑与反思的关系，苦干与巧干的关系，付出与收获的关系。 像这种大家坐在一起，共同沟通的活动，不但能使我们放开肺腑，更重要的是大家能够相互沟通工作中的阅历，使自身得到不断地提高！在这次活动中，我深深体会到特岗教师身上的责任，我还需要不断的学习，使自己阅历更加充实！ 对于教师培训学习心得体会和感想二 为了进一步加强我校教师连续教育，使我校教师连续教育走上制度化、标准化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研力量都得到进一步提高，特制订我校教师培训规划。 一、培训的指导思想： 以提高教师的整体素养，建立一支师德修养高

5、、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出连续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。 二、培训的对象： 全体教师。 三、培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的学问构造，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教育教学水平和科研力量，根本适应实施素养教育的要求。 四、培训内容： 主要为现代

6、教育理论，学科学问更新与扩展，教育教学技能训练和实践讨论等，突出培育教师的创新精神和实践力量。教师培训活动内容为初中各科教材，实行听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培育教师使用新的课标理念进展课堂教学改革的学问水平和力量。 五、培训的方式： 实行外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。 六、工作要点： 1、根据教育总校部署，做好教师连续教育工作，按要求组织教师参与教师进修学校组织的连续教育培训。 2、根据上级有关政策、文件仔细做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师连续教育与教师职评的结合，准时做好宣传组织、资料呈报。 3、搞好师德大争

7、论学习活动 4、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可进展教材辅导、开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能; 5、连续抓好“一人学习，众人受益”式培训。 学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、加强校本培训的治理。 校本培训要加强层级治理，就是各个治理层要各司其职，各负其责。校本培训治理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，

8、把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件;二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建立;组织培训;负责培训效果测评;档案建立;三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组教师参与培训;主持以组为单位的教科研活动。 8、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。 (1)围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任务：参加一次课改沟通与讨论;提交一份优秀教学设计;上好一节课改讨论课;写好一篇课改阅历论

9、文。 (2)围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人沟通学习心得。并从教研组筛选12名教师在校本培训时间沟通;二是以教研组为单位，筛选12名教师，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展好课改讨论课和说课活动。在要求人人讲讨论课的根底上，各教研组推举一节最能表达有效教学的课，利用校本培训时间向全员教师展现，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。 教师年度培训规

10、划 对于教师培训学习心得体会和感想三 近几年，我区中小学教师老龄化趋势明显，退休教师人数年年递增，中年教师人数偏少，教师年龄构造的不合理问题日益突出。为确保江宁教育的可持续进展，我们大量聘请新教师充实教育岗位，_年聘请人数为180名，_年220名，_年到达280名。新教师的培育工作已成为我区教师培训工作的重要内容之一。我们整体规划工作、细心研制课程、细化过程治理，做实各项培训工作。 一、 岗前培训 针对尚未走上工作岗位，没有实践阅历的新教师来说，我们将培训目标确定为帮忙新教师初步熟悉江宁教育现状，树立教育抱负，激发教育热忱。培训内容求广不求深，立意追求高远、宏观，不纠缠于详细的问题。在为期四天

11、半的_年新教师岗前培训中，我们细心开发课程，敏捷组织活动，培训工作表现出以下四个特色： 1.课程掩盖全。我区_年新教师培训确定了参训前后、区情教育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块，安排教育局领导、教育教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干教师均作为培训讲师，对新教师开展了一次全方位的教育。 2.区域特色显。在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，帮忙新教师感知江宁，融入江宁。 我们通过播放专题片，帮忙新教师了解江宁社会面貌，熟悉江宁教育现状;我们围绕正在全区热闹开展的高效课堂教学改革，围绕正在全区推广的友善用脑课题讨论，开设专题培训，向新教师推介江宁

12、教育热点;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研，呈现江宁学校教科研的盛况;我们安排8名区德育带头人带着新教师开展了一次“体验式德育”实践，让他们了解了我区正在全面推广的德育新形式。 3.培训情境真。培训产生实效首先要建立在感性熟悉的根底上，在新教师培训中，我区积极营造真实的情境，加深了新教师对培训内容的理解。如：我们在介绍“高效课堂”教学理念、“友善用脑”教育理论时，分别组织了两名骨干教师，带着学生，现场开公开课，让新教师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。我们邀请了近五年年进展快速的4名优秀年轻教师代表谈个人成长经受，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀教师”师德宣讲，以大量的身边人

13、和身边事鼓励新教师。 4.培训形式培训活。我区的新教师培训，宽严相济、严厉活泼，敏捷的培训形式让新教师在欢乐中度过了紧急而充实的美妙时间。 四天半的培训，新教师再次同步承受了军训，每天在教官的带着下出操，训练队列。为调整紧急的学习生活，我们又安排了新教师才艺展现活动，新教师踊跃参加，教育局领导也同台联欢，大家共同度过了一个难忘的联欢会。最令新教师印象深刻的是“寻找教育幻想”城市穿越活动。全体新教师分成28组，根据活动规章，凭借团队合作，先走访了东山的中小学，然后汇合于方山脚下晓庄学院，观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动感受，最终在陶行知塑像下进展入职宣誓。场面宏大，情景感人。 二、岗中培

14、训 新教师入职后的岗中培训是_年我区年度培训工作的一个重点工程。反观以往新教师见习期培训，主要由各基层学校以师徒结对的形式自主开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师资水平有差异、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新教师培训的阅历和做法，对新教师入职第一年的培训作出如下改良，取得了良好的效果： 1. 培训内容成体系 我区新教师见习期培训包括四个板块： (1)区级部门通识培训。由教师进修学校组织新教师参与教师礼仪、学生治理、心理安康、校园紧急抢救、课堂教学改革、教育科研、信息技术等10个专题的全员通识培训。 (2)基地学校浸润培训。我区按学科优势确定10所中小学为江宁区新教师浸润培训基

15、地学校。新教师分学科每月按要求进入相应基地学校，围绕区里制定的11项学习任务参与相关培训活动。 (3)任职学校跟岗培训。新教师任职学校配备富有教育、教学阅历的带教育师，围绕区里制定的13项培训任务，以师徒结对的形式对本校的新教师实施针对性培育，引领新教师尽快适应本职工作。 (4)入职教师自我研修。新教师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制订与完善个人进展规划等形式，加深对教师职业的感悟，提升师德修养，养成自主进展的良好习惯。 在构建培训体系的同时，我区重视培训课程的建立，组织骨干教师、校长编写了新教师入职读本作为新教师自主学习的指定读物。 特殊需要指出的是，市教育局配发的新教师入职培训教材在

16、我区新教师培训中也被作为培训教材，发挥了重要作用。体系的建立、课程的设置，使我区新教师培训变得有章可循，有制可依。 2. 培训资源最优化 名校有优秀的教师团队，有丰富的特色资源，有成熟的青年教师培育机制，组织新教师进入名校参与浸润培训，是放大名校资源优势，提升培训质量，加快新教师成长的重要举措。 以江宁试验小学为例，该校担当了小学语文和小学体育两个学科26名新教师的培育工作。该校两个学科中拥有省特级教师一名，市学科带头人两名，市优秀青年教师五名，区学科带头人十多名。这两个学科都有自己的讨论专题和较为优异的校本教研成果，其中语文学科近两年来着力于“让学”课堂根本范式的讨论和低年级 “欢乐识，大量

17、阅读”的讨论，体育学科则是着力于“软式垒球”教学的校本讨论，相关的讨论成果屡次举办或承办过省市区级的专题研讨活动。新教师浸润培训，使这些师资、课程资源成为了来自不同学校的新教师们的共同财宝。 3. 培训形式多元化 “树立抱负、适应角色、养成标准、强化力量、尽快胜任”是 对我区新教师见习期培训工作指导思想简要概括。不同的目标，不同的内容打算了培训形式的多元化。 (1)集中讲座。从9月份至今，区教师进修学校面对280名新教师举办了谈教师的职业道德、新教师如何实现快速成长、江宁区师德标兵事迹宣讲三场专题讲座。为确保讲座效果，我们特地设计了争论环节，由授课教师向全体学员出题目，全体新教师分组研讨，登台

18、展现沟通。 (2)技能训练。10月至11月，区教师进修学校邀请江宁区红十会专家为全体新教师开设了“校园紧急抢救”专题培训。为提高培训实效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训，确保了全部新教师人人有动手实践的时机，人人都承受过关考核。 (3)专题研训。新教师进入基地学校参与浸润培训，获得了大量的课堂教学观摩的时机，以及与优秀教师团队开展教学研讨沟通的时机。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将示范课、小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了一次又一次的主题研训活动，深受新教师欢送。 (4)网络学习。区教师进修学校与中国教师研修网合作，引进了新教师入职培训课程教师专业进展(16学时)、有效课堂教学及评价(26学时)，对全体新教师实行全员培训。培训借助“观看讲课视频阅读