新教师教学工作总结精选12篇.docx

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1、新教师教学工作总结精选12篇一学期以来，我仔细做好自己的本职工作，圆满的完成了教化教学工作。现对本学期教学工作进行回顾与思索，以使今后的工作能更上一层楼。一、思想方面我酷爱教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书.下面是我收集整理的新老师教学工作总结精选12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。新老师教学工作总结 篇1一学期以来，我仔细做好自己的本职工作，圆满的完成了教化教学工作。现对本学期教学工作进行回顾与思索，以使今后的工作能更上一层楼。一、思想方面我酷爱教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人；面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视，不挖苦，谆

2、谆教导，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。二、考勤方面本人严格执行学校的作息时间，不迟到，不早退，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，给学生做了极好的表率。三、教化教学工作1、本人主动仔细学习新的教学方法和理念，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用。向身边有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教学水平；在业务上精益求精，主动探究多媒体教学，拓宽教学新思路，采纳敏捷多变的方法，调动学生学习主动性，提高学生的技能水平；细心设计练习，仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。2、

3、仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后刚好记载本课教学的胜利与失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，找寻问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。四、教研方面除了能一如既往地仔细学习、深化钻研外，还能主动参与各种教科研活动，制定教研安排，并按安排进行学习、沟通、研讨、反思，主动上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的看法、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。五、 存在的问题回顾一学期的工作，发

4、觉也存在一些问题与困惑。如：学生对本学科的学习爱好还不太深厚，实训课上学生动手练习的主动性不高；在教学阅历论文的撰写方面比较少动笔等问题。六、今后努力方向：1、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。2、加强学习，主动地进行学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最好用的学问和技能传授给学生。3、加强对课堂教学的探讨，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以“引导学生学会预习、学会沟通、学会合作”课题试验为依

5、托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探究现代课程改革的路子。4、擅长学习，勤于动笔。每学年学习一本教化教学专著并做好学习体会，平常仔细阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学探讨每学期撰写一篇比较有价值的教化教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研实力。一分耕耘一分收获。成果只能代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。新老师教学工作总结 篇2上学期，我作为一名新人进入了沙中学任教，从那时候，我就起先信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。那时候，刚刚走出高校校门的我除了在高校时期进行过四周形式主义的实习

6、之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的惊慌的心理才渐渐褪去。这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波

7、老师，张文安，张婕老师，熊毓老师等人的课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。但是，不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教

8、学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成果都很不志向：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我仔细总结了阅历和教训。我相识到，在沙中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。我看到许多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行特地的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，

9、就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比较好的排名。其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都非常仔细负责，我在其中并不能算是最好的，还有许多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师新老师教学工作总结 篇320xx年9月-20xx年1月，5个月的老师体验再成过往。还来不及反思，惊慌劳碌已催我翻过一页又一页日历；些许的休息、闲暇时间，又被懒散和

10、松散填满，怠于总结。因为要交作业，今日最终肯静下心来回味一下上半学期的工作。给自己一点确定和激励，在信念满满中接着前进。找出缺点和不足，在反思和总结中克服一个又一个障碍以期取得更大进步。一、端正看法，仔细工作，从“新”起先其次次入职，工作看法端正了不少。不再埋怨外部环境和客观因素的限制，先想着把自己做好。也不再比较自己原委是好是赖，踏踏实实做好手头的工作最紧要。虽然有过短暂的老师经验，但我还是把自己还原成新人，一切工作都从“新”起先。规章制度，严格遵守；政治学习，仔细对待；各种会议，主动参与因为我信任，每一个小经验，都是生活的馈赠，仔细对待工作和生活，它们才会回报你仔细而充溢的人生。自知教学阅

11、历尚浅，与工作多年的老老师、优秀老师差距较大，因此，我对教学工作更加不敢怠慢，深化学习，仔细钻研。作为回报，本学期得以平稳、顺当的度过。作为新人，已感欣慰。二、脚踏实地，点滴积累，不断进步（一）教学工作身为老师，教化教学是我们的本职工作，也是我们的重要工作，头等大事。虽然我深知教化的意义远大于教学，但就目前中学学生的学习需求和我本人的实际实力而言，首先做好教学工作更实际一些。因此，备课、上课、听课成为我日常工作的主要内容。1.细研教参，广度备课备教参。第一次做老师时，总觉得教材薄薄的一本却怎么也看不懂，越讲越乏力。后来明白那是一味的看教材而忽视了教参。因此这次我先看教参，且一字一句细致钻研。因

12、为教参不仅对教材的内容支配、结构体系、呈现方式等做了具体介绍，更重要的是它与课程标准紧密相连，将课标的基本要求逐一呈现，给我们的教学以提纲挈领、高屋建瓴的把握。我每天要花大量时间看教参，虽然许多东西还不能做到立即消化，但它的确增加了我教学时的精确性。备教材。有了纲领性的指导，还需实实在在的呈现学问的载体-教材。政治教材的术语许多，特殊简单看不懂。因此教材我逐字逐句的看，像分析课文那样找出关键词和修饰词，目的是帮学生挑出哪些内容必需记忆哪些看看就行。这样不至于学生读教材时摸不着头脑。备习题。多做题，在做题中找出哪些学问还没有考虑到，须要在讲课时补充进来。总之，这“三备”占据了我大量时间，但我可以

13、骄傲地说，虽然是新老师，但学问点的把握还是很全面很到位的，即便高三复习时须要查缺补漏的也不会许多。不足之处就是时事信息备的少，对事例的运用还做不到老老师那样信手拈来。因此讲课时就大打折扣，不够生动。2.讲课乏味，抓紧克服课堂教学总体来说是很弱的。除了学问点把握精确，其他的都还不合格。语言通俗但不生动，简洁但不精炼，语调平淡，缺少抑扬顿挫；课堂氛围也不活跃，师生互动很少；更多的留意力集中于教学内容，还做不到对学生思维的留意，对学生原有学问水平、思维状况把握不准。苏霍姆林斯基说过：“占据你的留意中心的将不是关切教材内容的思索，而是对于你的学生的思维状况的关切。这是每一个老师的教化技巧的高峰，你应当

14、努力向它攀登。”3.主动听课，长期坚持阅历是积累出来的。对于缺乏教学阅历的青年老师，学校制定了很好的培训制度-“一帮一”结对子。因此要抓住这个机会，虚心向老老师、优秀老师学习。上学期的听课，使我受益匪浅，学问点的把握更到位，鲜活事例可以借来一用，适合的教学方法拿来借鉴。本学期及今后的工作中，仍要坚持听课，博采众长，从而尽快提高自身教学水平。（二）教化工作教化功能的发挥应表现在两方面：一是教学中所外显出来的教化功能；二是教学外独立的教化补充。教学中的教化功能的体现，是与教学方法联系在一起的。政治课，须要识记的内容只是我们的一个教学目的，它的更大功能是使学生在学习中发生情感、看法、价值观的转变。而

15、运用大量显明生动的事例进行解说、演讲的教学方法更适合这种教化功能的发挥。但在这一点上，目前恰恰是我的弱项，所以教学中外显出来的教化功能发挥得不是很好。因此本学期要在教学方法的钻研上多下些功夫。在教学外，我也会找些学生来谈话，增进一下彼此的感情。上学期XQF同学的出走给了我很大的警示：要深化了解学生心理。同样一个做法，适合这个学生，未必适合那个学生。他们恒久是独一无二的个体。人生的路是一步步走出来的，遇到坑洼和绊脚石在所难免，重要的是下一次能够及早发觉、可以平安绕过的实力在渐渐增加。对于刚参与工作的老师来说，“要做的事许多，但首先必需点滴地积累作为一个教化者的智力财宝和教化的明智”。新老师教学工

16、作总结 篇4一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和班主任工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会及党员大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。

17、教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 一年来，我在学校开了两次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教

18、学方面的不足之处。三、班主任工作状况本年度我接着担当一年一班的班主任，一年的工作使我相识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进

19、行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。以上是我一年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。新老师教学工作总结 篇5人生的车轮总是不住地往前滚动，徒留成长的踪迹。而在某个岔路驻足停顿、回首时，我们将会更清晰将来的路在何方。作为一名新老师，我愿在生命的旅途中且行且思，在磨砺中成长，在成长中反思！题记消逝的日子好比白驹过隙，转瞬间

20、，我已经在这三尺讲台上站了300多个日日夜夜。回顾这段时间里的点点滴滴，我努力过、彷徨过，也反思过，既尝到了初为人师的喜悦，也品尝了受挫时的苦涩。现在我最终有时间静下心来，渐渐地沉淀思绪，为这一阶段的工作打上一个完满的句号。在教学工作中以勤为桨、以学为舵，披荆斩棘，踏入晓聪中心小学已将近一年，回想起第一次面对孩子们目光时的惊慌感，我至今记忆犹新。作为一名中学方向的师范生，我没有去小学实习的经验，对小学生的心理特点也所知甚少，所以在教学工作和班主任工作的开展方面都遇到了一些困难。面对着崭新的工作环境和“教书育人”的角色，我一度陷入茫然。幸好在校领导和老师们的关切、帮助下，我用勤奋和不断学习来弥补

21、不足，慢慢由缺乏阅历到有所收获，顺当实现了从学生到老师的转变、经受住了从理论到实践的考验。一、勤备课，在书籍中吸取养分都说备课、上课、听课、评课是老师的“习以为常”，而备课是使这顿饭色香味俱全的基础。以前我总认为备课很简洁，只要把课标、教参和教材好好探讨一番便行了。但在教学实践中我发觉，这样备出来的课教学效果不尽如人意。通过阅读相关书籍和向其他老师请教，我发觉自己错了，看似简洁的备课包含着许很多多的学问：一般的老师在上课前会仔细地研读课标、教参，钻研教材，然后再看看几篇优秀的教案；细心的老师会在备课的时候，依据本班学生的学问状况和学习实力来设计教案，也就是我们常说的“备学生”；优秀的老师能够在

22、这些的基础上，依据教材特点、教学须要以及学生实际而细心设计练习，全面提高学生的语文素养。从今我不敢马虎，在上课前都仔细地研读课标、钻研教材，并依据班级学生的特点来撰写教案，力求让每个学生都学有所得。“用一生备课”这个理念已经被我们广为接受，我知道作为一名合格的老师，我们必需不断丰富自身的学科学问，使自己拥有广袤的文化视野和深厚的文化底蕴；必需进行必要的理论学习，驾驭必要的教学学问；必需学会将教学学问与教学情境融为一体，不断发展教化才智。为了提高自身的专业素养，我不断地从书籍中吸取养分，在课余时间常常阅读教化书籍，如余文森主编的有效备课、上课、听课、评课、朱永新的我的教化志向、苏霍姆林斯基的给老

23、师的建议等。二、勤教研，在学习沟通中成长校本教研是老师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我们学校的教研氛围很好，我经常参与听课、上课和交互式评课等活动。这一年来，我听了许多节校级研讨课，收获颇丰，对自己的教学很有启发。同时，我也开了几次研讨课，虽然我的课不算很好，存在着许多的毛病，但教研组的成员们都用激励的语言激励着我，让我不断进步，同时也指出了我存在的各种不足。在这些真实课堂的教学中，我发觉每堂课的上法各有千秋，通过分析他人之课、改进自己之课，再去第三课堂中加以完善，这样极大提高了自身的教学水平。除了集中教研，我还经常和

24、自己的指导老师教研。为了使新老师能尽快适应新的环境和工作，教化办为每个新老师指定了一位名师班有教学阅历的老师，开展“师徒结对”活动。通过师徒相互听课、评课，我从我的指导老师张老师身上学会了严谨与仔细，感受到她对教学工作的无比热忱。不会遗忘每一次公开课，张老师一字一句地指导我修改教案、直到晚上七八点才饿着肚子拖着乏累的身子离去的背影。我为自己遇到了一个如此负责的指导老师而感到庆幸，我的每一次成长都离不开她的细心教育。三、勤培训，在不断反思中提高作为一名新老师，在这短短的一年中，我参与过许多的培训，如新老师培训，晋江市名师讲堂第三期、第四期、第五期活动，全国第五届“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学

25、观摩研讨会等。对于这些培训，我都能够仔细对待、主动参加，因为我知道这样的机会来之不易。无论是在视频上学习，还是在现实中倾听，这些名师的独特见解都令我受益匪浅，指导着我更好地开展语文教学。假如说参与培训为我们供应了倾听名师贤言的机会，那么反思则是促进自身专业发展的有效方法。所谓“君子博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣”，刚好地进行教学反思，可以让我们明确整堂课的胜利之处和不足，从而在以后的教学中吸取阅历，避开走弯路。作为一名新老师，我深知自己应当将教学反思作为一种习惯。因此我在每堂课结束后都进行了刚好又深刻的反思，不断地完善自己，获得成长。新老师教学工作总结 篇6从第一次走上讲台初为人师到现在，

26、已经一个多月过去了，回首从备课、试讲到真正走上讲台面对学生以及这一个多月的教学实践，不禁思绪万千、感慨不已，感觉好像有千言万语又不知从何说起。首先，感谢校领导及各位老教授们的谆谆教育、严格要求，使我明白了作为一名老师应具备哪些基本的素养，使我了解了自己的优点和不足，从而明确了自己的努力方向；身教胜于言教，通过听老教授们的课，使我学会了许多东西。老教授们渊博的学问、幽默的谈吐、从容的教态、一丝不苟的严谨学风和兢兢业业的敬业精神，使我深为叹服，深为感动。老教授们严谨的治学精神和从实践中总结出来的并且被证明是行之有效的教学方法和技巧，值得我终生仔细专心学习和领悟。我决心以各位有阅历的老教授以及优秀的

27、中青年老师为榜样，仔细学习，不断拓宽自己的学问视野，主动了解本专业学科前沿的学术动态和最新的学术信息，刻苦钻研本事域的热点、重点和难点问题，不断提高自己的理论水平；仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历，并在留意在自己的教学实践中加以运用。其次，结合自己所教课程的性质和特点，设计适合自己的教学方式方法。我教的课程是法律基础，法律基础作为一门公共基础课，学生从心理上不太重视；还有不少学生对这门课有误会，认为学习法律是一件特别有意思、特别好玩的事情，对法律学问本身理论性和逻辑性较强因而相对来说也比较枯燥的事实缺乏充分的心理打算。因此，在备课的过程中，除了打算课本上要求的内容外，我尽量多

28、收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好；在教学的过程中，在讲清晰课本上所要求的学问点的基础上，力求语言的生动活泼，以活跃课堂气氛；留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性；在课堂上，尽量多给学生发言的机会，充分调动学生的主动性、主动性；在下面将要进行的部门法内容的课程中，我打算多采纳案例教学，启发学生思索，组织学生进行探讨。以上内容是我从教以来的一点粗浅相识，在我的教学过程中还存在许多缺点和不足，如上课过程中心态不够从容，有时仍会感到惊慌，以致有时说话语速过快；有时总怕不到时间该讲的东西讲完了没话说，所以上课前往往打算了许多内容，以致于

29、有时讲不完，导致对时间的把握不够精确等问题。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，虚心向别人学习，努力改正自己的缺点和不足，在教学实践中逐步地完善自己，力争早日成长为一名受学生欢迎地优秀老师。新老师教学工作总结 篇7在这一年中，我担当了一年级的语数包班班主任，工作量应当是比较饱满的，每一节课，我都备好课走入老师，从不上无教案的课，备课中除了备教材，还要备学生，由于两个班的性质不一样，也就确定了教学目的，教学手段和方法的不一样。课堂中多次采纳谈话式促进师生间的沟通，同时，也培育了学生的动手实力和语言交际实力。我比较注意基础学问的巩固及学问点的综合运用，在备课时参考一些课外资料，增加一些题型，

30、扩充学生的学问面。平常，我还激励学生多提问，平常抓基础比较差的学生。现在，提问的学生也越来越多了。在这学期一次又一次的考试中，学生都取得了好成果！在有阅历的师傅的指导下，我学到了许多。特殊是针对我们班的班级管理。如：（1）多民主少强制。对学生违反课堂纪律，违反常规管理规定的处理，往往轻则指责重则处分的话就简单使学生站到老师的对立面，增加教化阻力。（2）多激励少指责。激励和指责都能对学生起到肯定的教化作用，但是指责很简单激发他们的逆反心理，而激励能使他们对老师产生亲近感，乐于接受老师的建议。（3）多引导少说教。我们要让学生懂得自己的行为和他本人的关系，班主任不但要告知学生什么是对什么是错，还要告

31、知学生为什么，并详细知道学生怎么样去做。当然更多的是让学生自己去悟，去思索。（4）多用情少用气。当学生有了过错，作为班主任应当时时提示自己冷静，不能对他们横加训斥，我们要站在学生的角度想想，去了解他们的内心，可以采纳多谈心，多视察，以情感人的方法。虽然这一年中工作蛮辛苦的，但是从中我也尝到了欢乐和华蜜。记得有一位哲人：“从事一项工作比如喜爱这项工作，喜爱这项工作不如享受这项工作。”我经常告知自己，只有有用的人才会忙，只有“忙”才会让我有成就感，应当忙的快乐。看着学生一每天的进步成长，就像园丁看着花朵含苞待放，我会获得一种满意感，这种华蜜感能转化为巨大的工作动力，促使我去取得更大的胜利。在将来两

32、年中，我要让自己的四肢五体更勤奋，我会让我的头脑高速运转仔细备课，仔细上课，仔细反思。我会在对事业的追求中，留一份执着，在对心境的追求中，留一份安静，完善自己，善待自己，观赏自己，在一般的事业中成就自己的完备！新老师教学工作总结 篇8取得的成果在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化了解学生。为了了解学生的学问水平和学习实力，以便备课时能依据学生的详细设计教学方案，我主动和学生进行沟通，了解学生已驾驭学问的状况和理解实力，然后依据学生的学问水平和学习实力来设计教学方案。2、深化钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进

33、行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法。二是依据学生的学问水平和学习实力，对课本学问进行适当处理，设置成经过学生独立思索或合作探讨能解决的问题，从而使学生能够顺当地完成每一节的学习任务，并且每一节课都学有所得。3、对教学内容进行适当补充。由于新教材与旧教材相比，删去了部分内容，但是，一方面删去的内容中有部分无论是对解决问题带来便利，还是对学生今后进一步学习都是有益的；另一方面，考试命题者还没有完全从旧教材中跳出来，常常出一些须要用旧课本学问解决的题目，并狡辩说课改后只要与课本内容有点占边的题目都不算超标，同时，尽管提倡素养

34、教化，反对应试教化，但社会对学校、老师的评价也只是看学生的考试分数。因此，本学期我对教学内容进行了适当的补充，扩大了学生的学问面，也提高了应对命题者说“要与课本内容有点占边的题目都不算超标”。的实力。4、坚持学生为主体。在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，依据学生的学问水平和学习实力，引导学生思索、探讨，使学生通过独立思索或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中驾驭学问，从而培育了学生的学习实力和解决问题的实力。5、仔细批改并刚好讲评作业。作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对课本习题和各种辅导资料进行筛选，力求每一

35、次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，使学生能刚好订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况刚好改进自己的教学方法，做到有的放矢。存在的不足1、尽管在后进生身上付出了许多的时间和精力，但从学习成果上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我们的预想有些差距。2、学生基础较差，有部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做；3、大部分学生有粗枝大叶的作风，常常不当心做错题，影响了考试成果。新老师教学工作总结 篇9转瞬间，在复兴度过了一年的时间，期间的各种心情都有，各种体会颇多。回首

36、来时路，感慨万千，一年来的全部现在总结如下：一、慌乱期九月，身为老师的我犹如刚踏入复兴的学子一般，心境是极为慌乱的。面临的是新的学生，新的同事，新的领导及新的学校管理体制。这样新的环境须要适应。自我的教学之路从中学到小学的两个教学阶段，又要进入新的初中阶段教学，面对这些可能是更为慌乱。纵然，在教学的几年里，已有的教学阅历，或许会使自己轻松些，但老的教学阅历也使自己固守一隅。在新的教学改革理念下，难以跟的上学校的新的教学理念。与自我的“填鸭式”“满堂灌”的教学方式更为冲突。教学理念的变革，造成了自己的慌乱不知所措，该从什么地方入手进行语文教化，值得思索，是固守原状，还是接受新的理念。慌乱中，只能

37、利用最平安的方式，所以我选择了固守。结果在学校组织的优质课大赛中，在平常的教学中，明显是足襟见肘，未能得到自己志向的成果。所以，自己陷入了常有些痛的思索。在慌乱中找寻出路，找寻教学上的新的突破口。作为老师的我，心境的慌乱。自然造成学生的“慌乱”。驾驭学问的不坚固，以至于五六班的成果不是很志向。在落寞中，让自我的心境安静下来，或许是最好的方法。二、安静期经验了慌乱期，能进入安静期，是偶然间的读到回到教化的原点，而备受启发，这与田校长、白主任等领导的老师发展理念是不约而同的，能够在阅读一本书中找到自我心情的平衡点。去欣然的接受自身存在的不足，打破自我发展的瓶颈，这是我最大的感悟。能够安静下来，仔细

38、地备好每一节课。写好每一课的教案打磨每一节课教学重难点，写好每一节课的教学反思。课堂上，把时间真正的交给学生。这些都是自己在安静的心境中，得以在行动上落实。与学校的教学理念自然默契。心不在漂泊，终会杨帆。三、发展期七年级下学期，经过寒假的修正反思。在极为安静的心境中，自我的教学水平有所提高。我在诸多方面进一步思索，如;进一步自我学习，仔细观看学校举荐的优质课教学视频。做好学生的作业的检查督查，小组探讨教学方法要常规化，注意夯实基础，注意学生作文教学等等。使五、六班成果有所提升。最大的发展，莫过于对自我教学实力提高的渴望。研读书籍。听白主任的谆谆训诲，主动参加学校组织的各项教学工作评比。主动做好

39、学校支配教学工作，常规工作等，把工作安排落到实处，并会预想新的工作来发展自己。四、展望即将进入另一个教学阶段，八年级的教学，任重而道远。放完暑假，借来八年级的语文，发觉结构改变，前四个单元均为现代文部分，后两个单元为古诗文部分新的课程是学问更为深化的课程，暑假时间是我好好地探讨本课程的大好时机，接着以务实的精神的，以新教学理念指导教学，发挥学生的主体作用，走好每一步，以饱满的热忱，迎接新的学期的到来。展望自己在复兴的其次个年度，希望自己能够彻底改掉自己身上的不足之处，坏习惯。安宁静静地踏实工作，让心不在漂泊，让自我的帆扬的更高，行的更远。新老师教学工作总结 篇10时间如水,岁月如歌，一挤眼功夫

40、，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上憧憬已久的三尺讲台，实现了由学生向老师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教化教学生活，融入了金四小这个小学老师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做老师的味道，懂得了老师的责任，同时也促使我无论是学习实力、教学实力还是专业水平都得到较明显的提升。当小学音乐老师原本非自己的初衷，一年下来与生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守小学老师岗位的信念，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总结如下：一、为师者德为先“无德不成师，德高才为范”

41、，德是老师的灵魂，是老师的生命，作为一名老师，不仅要有渊博学问，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新老师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要擅长学习，专心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。一年下来我主动参与校内外各种学习和培训外，还着重拜读了三本书籍。一是苍南县教化局编的做人民满足老师，二是美国作家哈蒙德遍的优秀老师是怎样炼成的，三是美国普恩的给新老师的忠告。对重点章节我做了笔记，写了读后感，其中名言名句时时催我上进，经常把我从挫折中扶起，使我坚决了小学老师岗位的信念，决心为教化事业奋斗终身。二

42、、为师者能为重学校要发展，老师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是老师的专业素养和老师专业化程度，所以老师教化教学实力薄弱干脆关系到学校办学的兴衰。作为新老师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充溢自己的基础，尽全能向名师目标进发。首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简洁，因为教化的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有刚好转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新老师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，“读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮”，我深受朱永新

43、教授的真知灼见教育，于是我曾经为自己规划了一个读书安排，一年下来我着重读了四本书，分别是浙江省农村中小学老师素养提升工程的材料中小学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价中的音乐教学案例与专题探讨，新课程教学方法探讨范例，以及教材分析与教案编写专著等。初步驾驭了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都得到了龙港五小的陈端阳指导师的指导，并听她的示范课，指导师的驾驭课堂教学实力、调控实力、教学设计等，我艳羡之极，是我终身学习的榜样。还听了优质课参评课，教研活动示范课，老师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学氛围，

44、都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最终还听了校内同学科和不同学科老师的课，吸纳课堂教学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。其次通过实践来成就自己。教化是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是老师专业成长的第一步。如何教好书，作为新老师我首先上好每一节平常课，能依据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的方法手段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培育学生的学习爱好。其次努力上好上岗课，不管是校级还是县级上岗课，我都非常重视，每次都求陈端阳老师指导，陈老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束，都一一作了探讨和指导，使我受益匪浅

45、，进步颇大。第三主动参与学区青年老师赛课活动，与骨干老师同台献艺，从中熬炼了自己胆识，也取得了较好成果。第四不断总结教学阅历，主动参与论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业发展。另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟在网上进行沟通来提升自己。再次通过反思来加快自己成长。音乐老师教学实力的提高是一个积累过程，而教学反思是老师积累教化教学阅历、提高教学素养的有效方法。我注意每节课后反思编写外，更注意公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、

46、所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。三、为师者勤是宝。勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新老师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋勉图强，树立远大志向，努力实现奋斗目标。一年来，我着重学习了五本专著或有关学习材料，参与县新老师培训五到六次，读书文摘卡达70张；并写了学习心得体会一篇；校内外听课达55节，并作记录；校内外公开课3节，说课稿两篇，评课稿两篇，教后反思两篇，教学总结一篇，论文两篇。担当三、四年级两个年段音乐课时达16节，义务辅导学生表演节目；做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做为一

47、名合格的老师。四、师创绩，绩强师一年来，我尝试着参与各种各类竞赛活动，先后有两篇论文在县、学区论文评比活动中为二等奖和一等奖。青年老师赛课活动，在校级、学区评比中分别为一等奖和二等奖。初战告捷，使我信念百倍，增加我参赛的志气和胆识，也使我提高了教化教学实力和水平，我将不懈努力，创建更好的成果。感谢！新老师教学工作总结 篇11本学期我担当七（10）班、七（12）班的语文老师，并担当七（12）班的班主任。做为一名初次接触初中语文教学的我来说，有点迷茫。不仅自身的学问须要提高，教学的各个方面也有待加强。经过将近一个月的.教学和几次的听课，从中也学到了一点教学方法。一、师生关系一个月的接触中，还没有完

48、全能够做到成为学生在生活中的挚友，在课堂上的老师。总是让学生觉得老师只是老师，而不是挚友。对于刚步入初中阶段的学生来说，许多方面都不适应，都须要老师的指导。在这一点上，虽说也尝试着走进学生的心里，但由于和学生接触的次数和时间都较少，使自己还不能真正的成为学生的挚友，在他们眼里，我依旧只是他们的老师。在今后的学习生活中，我应当主动出击，找个别学生谈心，让他们试着喜爱我，喜爱语文。二、教学在教学过程中，师生互动不是很明显。由于学生的主动性不高，上课的形式不般都是老师讲的较多，学生答的较少。即使有人回答，那也是极少数人。但是，我刚好抓住这些学生的闪光点，赐予肯定的表扬和激励。了提高学生的学习爱好，我也想了许多种方法。如：男