教师信息技术个人研修学习计划汇总教师信息技术2.0个人研修心得(五篇).docx

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1、 教师信息技术个人研修学习计划汇总教师信息技术2.0个人研修心得(五篇)最新教师信息技术个人研修学习规划汇总一 一、思想政治方面 在校领导的潜移默化下，时刻牢记教书育人的重任，严格要求自己，为人师表，忠诚于党的教育事业，不断进展理论学习，加强职业道德修养，提高自身的文化素养。敬重学生，不体罚或变相体罚学生，要关怀爱惜学生，了解学生的喜、怒、哀、乐，积极参与学校所组织的各项活动，了解学生的思想动态，真正做学生的知心朋友，为有需要的学生供应帮忙。 二、常规教学 教师的根本任务就是教书育人，我们要真正做到传道、授业、解惑，就要仔细讨论教法，仔细学习教育理论，提高自己的道德修养。要具有扎实的教学功底，

2、为人师表，做一名精彩的人民教师。本学期常规要求如下： 1、仔细专研教材，大纲，领悟信息学课改精神，在新的教学思想的指导下，探究适应新课改的教学方法与模式。 2、针对课堂教学的有效性讨论，收集一些阅历素材，不断总结教学过程中有效和效的教学方法与手段，用于指导今后的教学。 3、在探究中积存一些胜利的教学阅历，并形成文字，以备以后教学参考。 4、按时参与市、校的教研活动，把集体备课落到实处，真正发挥集体备课的功能，探究新的教学模式、教学方法及教学讨论。 5、查找信息学教学的新途径，开展特色教学活动。 6、培育青年教师上省、市优质课及观摩课。 三、特色建立 (一)信息学奥林匹克竞赛工作 连续抓好信息学

3、奥林匹克竞赛，对有这方面特长需求的同学进展特地培育，在学校奥赛工作的统一指导安排下有条不稳地进展根底学问及技能的训练，从这学期开头讲解与竞赛直接有关的相关算法和策略。到目前为止，竞赛大纲中的全部学问点根本上都讲解过，但有些学问还需要加强和深入，这也是后期工作的一个最重要的内容。 其次，后期的工作很重要，这直接关系到竞赛成绩的好坏。尤其是对于进入省队的同学来讲，需要外请专家来进展辅导，才能在竞赛中取得优异成绩，抓住我们进入决赛的时机，使我们的竞赛成绩向更深层次进展。 (二)电脑作品制作 对于大多数同学来讲，在日常课堂中培育他们的创新思维，积极参加到每年都举办的电脑作品大赛中，发挥他们各自的特长，

4、在绘画设计、网页制作、动画创作及程序设计中自由发挥，让每一个同学都能找到呈现自我，发挥创作的时机，这是我们这学期新添加的一项特色教学，有待验证。 若想很好进展这项特色教学，需要教师有充分的预备，具备更高的较多的专业学问来应对各方面同学的挑战，另外也还需要在硬件设备上能够供应几台高配置的机器供学生制作作品时安装所需的软件环境。 四、校园网站建立 1、做好校园网站维护工作，准时宣传我校的办学特色及取得的各项成果。准时上传各种新闻，做好学校的宣传工作。 2、做好教育局办公网公文的转发工作，每天二次由王馥馨教师负责收发及转达。 最新教师信息技术个人研修学习规划汇总二 为全面提升我市小学英语教师信息技术

5、应用力量，推动全市小学英语教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，依据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用力量提升工程的意见(教师201x13号)和吉林省教育厅中小学教师信息技术应用力量提升工程实施意见中的部署和要求，结合我市小学英语教师素养的实际，拟定我市小学英语教师信息技术应用力量提升工程实施方案如下： 以教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用力量提升工程的意见、吉林省教育厅中小学教师信息技术应用力量提升工程实施意见的文件精神为指导;以中国教师研修网、吉林省中小学教师研修网为网络平台，以教师在职校为研修基地;以远程培训、网上研修、区域研修、校本研修为手段;以更新教师教育教学理念、

6、转变教学方式、提升教师信息技术应用力量、促进信息技术与教育教学的深度融合为目标来实施公主岭市小学英语教师信息技术力量提升工程。 自201x年起至20xx年止，按着吉林省教育厅中小学教师信息技术应用力量提升工程实施意见的要求，对我市小学英语教师进展信息技术应用力量提升全员培训，全面提升小学英语教师信息技术应用力量，全面完成我市小学英语教师信息技术应用力量培训与测试认证任务。本工程将利用“个人空间教师工作坊 研修社区”一体化的网络研修体系和符合力量提升工程要求的教师信息技术应用力量网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业进展”为主题，采纳诊断测评、

7、分段引导、任务驱动的研修模式，推动信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量;并尝试以实施本工程为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。 本次网络研修与校本研修整合培训工程的参训对象为吉林省公主岭市小学英语教师。 应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业进展三个方面。 本工程从201x年9月开头至201x年6月完毕，分三个阶段进展，详细安排如下： 第一阶段：为工程预备阶段 此阶段组织全市小学英语教师网上报名注册，组织工程骨干集中培训，参培人员为市工程治理者、市学科工作坊坊主

8、、工程学校校长及骨干教研组长，学习内容为工程方案与国家政策，熟识网络家园、治理者和坊主工作任务、职责与平台操作。 其次阶段：为全市小学英语教师网上学习与研修阶段。此阶段分五个步骤进展。 第一步骤：参训学员熟识网络家园、感受技术魅力 时间：xx月xx日xx月xx日。 主要任务：本学习阶段掩盖的课程专题为t1、t25。参训教师熟识工程方案和研修平台操作;装饰自己的个人空间;去教师工作坊和研修社区熟识学习伙伴，参加研修团队;学习研修课程，参加研修活动;学习通识课程(包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等)，该阶段为学员供应超20学时的课程，学员依据需要选学其中10学时即可。 其次步骤：

9、参训学员运用技术工具，加工教学资源 时间：xx月xx日xx月xx日 主要任务：本阶段学习掩盖的课程专题为t2、t3、t4、t5、t6。 请参训教师依据课堂教学需要，运用ppt、flash、学科软件等技术手段制作一个教学课件。或依据本学习阶段掩盖的课程专题为t4、t5、t6、 t16、t17、t18 ，依据学生学习习惯，运用微课制作工具，制作一个微课。该阶段为学员供应的信息技术应用类课程20学时，学员依据需要选学10学时即可。 第三步骤：应用技术工具，创新教学活动 时间：xx月xx日xx月xx日。 主要任务：本阶段学习掩盖的课程专题为t7、t8、t9、t10、t11、t12、t13、t14。请参

10、训教师依据自身状况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学。或依据本任务掩盖的课程专题t19、t20、t21、t22、t23，依据自身状况选择课程学习，运用所学，设计和实施一次以学生自主学习和合作学习为特点的教学活动。该阶段为学员供应的信息技术应用类课程30学时和学科专业类课程30学时，学员依据需要选学其中30学时即可。 第四步骤：应用技术工具，优化评价诊断 时间：xx月xx日xx月xx日。 主要任务：本阶段学习掩盖的课程专题为t15、t6。请参训教师依据教学需求，借助word和其他工具设计制作一份单元试卷;同时请参训教师基于单元测试卷考核结果，运用excel等信息

11、技术工具，分析单元测试卷，供应单元试卷分析报告。或依据本任务掩盖的课程专题t24、t6。请参训教师设计学生成长档案，将学生自学和参加合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式提交作业。同时请参训教师依据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，并对调查结果进展分析。该阶段为学员供应的信息技术应用类课程20学时和学科专业类课程20学时，学员依据需要选学其中20学时即可。 第五步骤：运用研修社区，助力专业进展 时间：xx月xx日xx月xx日 主要任务：本任务掩盖的课程专题为t26、t27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业进展。推举或点评在研修过程中对你最有

12、帮忙的研修成果(活泼的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业)，并附推举理由或点评意见。该阶段为学员供应20学时的通识课程(包括网络社区类、教师专业进展类等)，学员依据需要，选学其中10学时即可。 第三阶段：学校自主性研修阶段 时间：201x年1月至x月 主要任务：自主性研修阶段，参训学校依据实际，综合应用培训所学，制订研修规划，确定校本研修主题，创立学校网络研修社区;开展更加富有针对性的校本研修活动，围绕学校设计的研修任务，供应校本课程(或网上选择相应的课程、工具、资源)，组织开展混合研修活动。研修网工程组同时推举“综合实践，改良教学”主题的任务包，供应课程资源、研修工具

13、、专家指导等研修支持。也可以把握并运用信息技术评价反应改良教学、指导学生的策略;基于学科单元，把握“从备课-上课-评价-反应改良-上课”完整教学过程的整体教学技能，进而提升教学质量，促进学生全面、安康进展。 全员培训实行混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+课堂教学实践培训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。 (1) 网络研修：即教师依据网供应的必修与选修的课程，进展线上学习和研修活动，主要通过中国教师研修网组织实施。同时，教师依据自身需求，以任务驱动为主线，明确研修主题

14、，选择研修任务，着重解决在教学实践中需要的理论与技术方面的问题。 (2) 校本研修：由研修网、xx市教师进修学校与学校共同组织实施基于网络的校本研修，建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织教师将信息技术理论与技术手段应用于教学实践，完成线下实践任务。 (3) 课堂教学实践成效培训：依托中国教师研修网的平台和专家团队，由公主岭市教师进修学校与辖区内各中小学校通过组建以一线学科骨干教师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮忙教师更新教学设计理念，把握信息技术应用手段，来提升信息技术在教学过程中的应用力量。

15、 本工程将基于网信息技术测评指南，从参加度、奉献度、影响力等维度，对参加本次研修的本工作坊的优秀学员等进展表彰嘉奖。 最新教师信息技术个人研修学习规划汇总三 一、指导思想 本学期的化学教学培育了学生应用化学学问分析和解决简洁实际问题的力量，使学生渐渐从化学的角度理解自然，学会从科学的角度分析社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，使学生在熟识的生活情境中学习新的化学学问和技能，不断感受化学再生的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系。进一步学会分析和解决一些与化学相关的简洁实际问题，连续实施“六步有效教学过程”的策略，培育学生自主学习、合作学习和探究学习的力量，表达新课程改革的新理念。试题注意考

16、察学生对学问和技能的把握程度，评价学生的科学探究和实践力量，注意学生情感态度和价值观的进展。在整合三维目标的综合考试根底上，注意试题的根底性、探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和高水平学校培育更多的人才。 二、培育目标和内容 1、进一步学习化学课程标准，深入理解和把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。 3、探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。 4、探究试验教学有效途径，提高学生试验力量。转变学生试验操作不标准的现状。 5、探究适合学生的教学方法，让学生更情愿、更乐于学习。 6、更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。 三、重点工作 1

17、、通过学习教师法 义务教育法学校规章制度，通过自查自纠的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量和教学效率。 3、积极开展根本功训练，提高根本功水平。 4、仔细学习并结合新课改理论学习资源包。 四、详细措施 1、利用业务学习等时机深入学习标准，常常发觉师德先进的教师和先进的人之间的差距，从而不断提高自己的师德。 2、到处严于律己，以身作则，为人师表，永久做学生的典范。 3、课前仔细讨论教材和学生，深刻理解教材的内涵，精确把握教材的深度。 4、在课堂教学中，大胆创新，努力营造轻松、民主、和谐的”气氛，充分发挥学生的主体作用，给学生40分钟的课堂时间。 5、坚持标音标字教学，做好根本功训练。 6、

18、参与学习仔细记录，仔细完成感受、案例等文字材料。 7、改良教育和教学方法，从灵魂上与学生沟通，两者兼顾，做他们的良师、又做他们的益友。 最新教师信息技术个人研修学习规划汇总四 学校领导的关怀支持下，我在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养。现将这个学期工作总结如下： 1、立足实际、搞好教学。 我校的学生在信息技术方面的状况比拟特别，由于拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐蔽、给共享加访问权限，有的时候教师都拿他没

19、有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地把握最根本的学问，我进展了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。 2、立足教学、搞好教研组工作 在教务处的要求与指导下，这个学期的工作是特别正常的，每个月都有工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强。 3、加强学习，提高业务水平 我平常注意自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写肯定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，我

20、参与了20xx年市教育局组织的培训，并从中吸取了不少阅历。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 我校几年来，在全体师生的共同努力下，学校进展较快，办学效益和社会声誉不断提高，学校先后荣获“泉州市课改样板学校“、“福建省文明学校“等十几项全国、省、市荣誉称号。信息技术浪潮的到来给学校的进展提出了新的挑战，也供应了新的进展机遇。日前，我校顺当通过省现代教育技术试验校的验收，在根底建立、师资队伍、教育教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展

21、现我校的风采。乘着省级现代教育技术试验校的东风，在学校信息技术教育这一块，也得到了提高与进展，现总结如下： 1、加强治理，确保信息技术安康进展 调查讨论信息技术教育工作，对学校信息技术教育工作提出建立性指导意见。针对存在的问题和进展方向，学校领导准时组织召开会议来赐予解决。召开信息技术工作会议。从而对学校信息技术教育的过程治理。年末对学生及教师进展信息技术的考核。 2、调动各方积极性，加快信息技术根底教育设施建立步伐。 我校的硬件投入始终遵循着“适度超前、量力而行“的原则，每年都要规划投入，逐步添加和更新教育教学设备，力争营造先进的现代化教学环境。 3、加快信息技术培训速度，提高教师信息技术教

22、育操做力量。 依据“教师连续教育工程“培训要求，根据省、市信息技术教育培训规划，充分利用现有的培训条件，常常组织教师学校自行培训与校外培训相结合;假期培训和平常培训相结合;集中培训和分散培训相结合的原则，使我校教师信息技术培训速度得到了较快进展。几年来，开设的讲座有：word的根本操作、windows 98的根本操作、怎样使用wps编辑文件、怎样连接上网，怎样扫瞄网页、怎样实现校园局域网络共享、各教室终端设备的应用和操作、怎样运用powerpoint制作幻灯片、authorware入门、等十几个课题，共计50多课时，现我校教师信息技术操作力量得到了显著提高，为信息技术在学科教学中应用赐予了有效

23、师资保证。 4、加强信息技术教学工作，提高学生信息技术操作力量。 坚持为学生开设信息技术教育课，从不挤占和挪用信息技术教育课的时间。学生学习信息技术的积极性特别高，对学校代收的上机费赐予充分理解和支持。计算机教师坚持深入学习，仔细备课，刻苦讨论，增加信息技术教学的学问性和趣味性，提高了信息技术课教学质量 5、加强软件建立，不断丰富信息技术教育资源。 我们在进展硬件建立的同时，更加注意软件的开发和利用，在软件建立上重点做了三个方面的工作。第一，充分发挥学科骨干教师带头作用，自制教学软件。随着各层次信息技术培训的广泛深入开展，广阔教师应用信息技术水平不断提高，一批骨干教师积极探究信息技术在学科教学

24、中的应用，大胆制作教学软件，并把它应用于学科教学中。其次，充分利用市、县教育局的软件资源库，组织复制、刻录、录像等各种资源。第三，对教师的公开课、说课进展录像，教师自制课件收集方面，我校保存了较多的校本资源，并逐步扩大资源库。 6、加强信息技术应用讨论，促进信息技术与学科教学的整合。 我们现阶段信息技术教育工作在教学上有二个方面的工作，一是组织学生、教师学习信息技术;二是促进信息技术与学科教学的整合。信息技术与学科教学的整合，实现教学手段和方法的现代化，提高课程改革的质量。培育学生收集信息、整理信息、应用信息和自主学习、主动探究学问的力量。组织教师积极参与市、县学校开展的信息技术与学科教学整合

25、的观摩活动。 我们虽然取得上述工作成果，但由于信息技术教育正处于进展阶段，同时也存在一些问题，归纳起来有以下3点： 1、信息技术在教育教学治理的作用还没有完全发挥出来。信息技术传播和接收工作还没有完全开展起来。 2、信息技术与学科教学的整合还远远不够。一是能够做到整合的教师数量还比拟少，二是还没有做到常常化。信息技术与学科教学整合要求领导和教师不但要有这方面的力量和水平，而且还要求教师具有不怕困难、努力工作的奉献精神。开展信息技术与学科教学整合工作每天需要花费大量的时间，这就为坚持应用信息技术带来肯定困难，所以造成软件开发和现有软件应用还不够。 3、信息技术设备维护和应用还存在死角。教师坚持学

26、习应用还不够，有的办公室计算机消失故障不能自行排解。 以上这些问题都需要我们在今后工作中加以克制和完善。 最新教师信息技术个人研修学习规划汇总五 一、指导思想 仔细贯彻落实学校工作规划，着眼于学生的全面进展和教师的可持续进展，以转变教师观念，改良教学方式为主导，以深化课堂教学改革为核心，以加强教学常规治理为基点，以提高教学效率与效益与目的，通过制度标准约束教师的教学行为，通过检查指导落实教学过程，通过教研教改探寻科学的教学模式，通过信息技术与学科教学的有机整合提高课堂教学的综合性，从而使我校的教育教学质量有一个全面提升。 二、工作目标 1.加强教学常规治理工作，通过对备课、上课、作业批改、辅导

27、、检测一条龙的质量监控，将优质课堂教学常态化，切实提高课堂教学质量。 2.充分发挥好校长、分管校长、教育主任及各分管领导对教学工作的监控作用，真正起到对教学工作的示范引领及检查指导作用。 3.加强课堂教学“有效性，高效性”讨论，各学科要探究更有效的课堂教学手段和方法，真正实现“高质量、轻负担、有特色”的课堂教学效果及学习效益。 4 .全力推动课堂教学改革，摸索探讨出适合我校实际状况的教学模式，真正实现教学方式和学习方式的转变。 5. 立足校本教研，提升教师的教育教学水平。 6 .加强教研组建立，切实提高教研教改活动的实效性，力争在高效课堂上、分层布置作业上、课标学习讨论上有新的突破。 三、工作

28、详细措施 (一)严格执行课程规划，开齐上足各门课程，制止课程设置的随便性和违规行为。杜绝挤占挪用课程现象，特殊是音、体、美、劳等学科。 (二)以学校特色进展为根底，以满意师生全面进展与进步为目标，充分发挥教师的专业特长，结合国家和地方课程开发校本课程。 (三)细化教学常规治理制度。只有严格的教学常规治理，才能保证教学活动有序地进展，才能保证教学质量稳步提高。本学期我校在健全教学常规治理制度的根底上，加大各项制度的执行力度，做到层层把关，到处落实，环环相扣，注意过程治理和检查指导，从而全面的提高教学质量。 1.提高备课工作的质量 (1)要求全部任课教师仔细深入讨论教材、课标，根据达_中备课制度和

29、达拉特旗教师备课规程写出标准的详案。 (2)教务处分管领导实行不定期检查和抽查相结合的方式，了解教师备课状况，并随时作记录和反应。 (3)发挥备课小组的集体才智，要求同年级同学科以集体备课的方式，讨论教材、教法及教学设计，编写出详细有用的导学案，同时在作业及习题选编上有改革突破，推行分层布置作业。 (4)建立“优秀教案库”，每位教师至少备精品课1节，用文件夹保存，还要有电子档，以便检查及推广相互学习。 (5)学期末进展全校教师教案评比活动，评出优秀教案进展展现并赐予嘉奖。 2.抓好课堂教学的监控工作 (1)以领导巡查和转课的方式，了解教师的教学状况，了解班级的学风、学情。 (2)以校长、分管副

30、校长、教育处及分管领导教研组长推门听课的方式，检查教师的课堂教学，并通过即时评课指导教师改良提高课堂教学水平。 (3)本学期校长、分管校长围绕“课课程理念下教学中教师角色转变和教学方式转变”以及“分层布置作业练习”和“课堂教学改革”进展专题讲座，以此来引领教师的课堂教学思想和理念，从而转变教学行为 3.抓好作业布置批改、辅导等环节的治理。教师要按学情合理科学地布置作业练习。要求精选习题，分层布置作业，学校严格执行学校的分层布置作业制度，以检查考核促落实，真正实现减负增效以扭转过去社会对我校的“作业量大功夫缠的不良评价”。 4.抓好教学质量的检测、分析、反应工作。做好单元检测工作和期中期末考试工

31、作，准时评卷准时总结、反应，要求教师通过质量分析，对自己所任班、所任学科有全面深入的了解、熟悉，弥补教学中的失误薄弱之处，积极主动调整教学策略，从而提高教学的有效性。尤其九年级的月考，每次都要进展仔细严格的质量分析，发觉问题准时找对策整改。 (四) 落实好课堂教学改革的各项工作 1争论并制定符合我校学情的课改方案。 2对全体教师进展课改培训，要把课改的思想理念渗透到每位教师的教学思想中，统一熟悉，统一行动，扎扎实实推动课改。 3反复学习学校的课改方案，让全体教师深入地熟悉到课改的必要性，知晓我校课改的核心理念，推行的详细措施和步骤，由过去的观望等待转变为积极参加和讨论。 4学校相关领导切实做好

32、课改的检查指导示范引领工作，保证课改工作有规划有步骤实事求是的推动。 5 把课改纳入教师的学期考核中，通过考核评价调动广阔教师的课改积极性，发挥广阔教师的聪慧才智，在课改的路上大胆尝试，勇于突破。 (五)以打造“有效、高效课堂”为宗旨，提高校本教研的实效性。提高教学质量的核心环节是课堂，所以本学期的教研活动以讨论“课堂教学改革”为中心，以课堂有效性讨论为突破口，开展系列指向正确主题鲜亮的课堂教学讨论活动。 (1)进展有效备课讨论，要求教师深入地解读教材，以集体备课方式争论、沟通，细心设计教学每一环节，杜绝不备课进课堂的现象，使教师的备课标准科学。在抓好教案标准化的根底上，积极探究，“教案为教学

33、设计”的讨论，教案不只呈现教学内容，更要呈现教师活动、学生活动的预设，突出教学设计的理念，能表达教法和学法及目标达成的过程，强化对学生思维及力量的训练提高，并要准时写出课后反思。 (2)进展“课改课“讨论。教研组要组织开展“课改课”讨论活动，通过沟通、反思、总结，渐渐探究出较科学合理，有普遍的推广性的课堂教学模式。 (3)突出有效训练讨论，加强对学生作业与测试有效性的讨论，推行分层布置作业练习，教师在作业、习题选编上下功夫、想方法以，逐步形成自己的习题集 (四)加强教师队伍建立，通过校本教研活动提升教师的教学水平。 1.打造学习型教师队伍，通过连续不断学习新课程理念，从根本上转变教学思想，从而

34、转变教学方式。 2.努力提升青年教师的教学水平。 开展青年教师岗位练兵活动，及青年教师根本功大赛活动，切实提高青年教师的课堂教学力量。 开展师徒结对活动，通过师徒听课评课，促进青年教师的尽快成长。 通过“同课异构活动”“示范课”“观摩课”每人一节“公开课”活动，同伴相互学习，取长补短，共同进步与进展。 (五)做好毕业年级教学工作的监控指导工作。 1.召开毕业年级教师发动大会及教学研讨会，为毕业年级教师鼓舞加油，明确目标及责任;了解毕业年级教师教学进度状况，复习规划安排，进展有效调控，通过研讨共同讨论探讨更科学有效的复习策略。 2.积极做到毕业年级的效劳工作，为毕业年级教师制造各种有利的工作条件

35、，开拓各种途径，收集整理，编纂复习资料，保证毕业年级复习工作顺畅进展。 3.组织安排好毕业年级的月考、模考工作，准时反应教学中存在的问题，不断改良复习思路。 4.深入毕业年级的课堂，把握学情动态，制定相应措施策略，适时调整改良教学与治理。 四、电教试验工作 1.开足开齐信息课，提高信息课的科学性及信息现代化水平。 2.连续完善校园网建立，完善学校网络治理，真正实现资源共享。 3.做好远程教育资源的接收和整理工作，提高远程教育资源的利用率，从而大大提高我校的信息化水平。 4.充分利用学校现有的试验室及试验器材做好每一个演示试验，上好每一节试验课 5.加强对试验教师的治理和培训工作，让试验室的治理

36、更科学严谨标准，让每一次试验都更安全有序有实效。 6.加强对电教试验的检查指导，完善细化各类档案，确保试验开出率100%。 7.不断充实完善优化试验器材，改善微机室，教师用机及多媒体设备。 8.加强对试验教师的治理和培训，.连续开设动漫兴趣活动课，培育学生的多种兴趣爱好。 8.做好毕业年级试验操作及信息技术教学工作，力争电教试验中考成绩在全市领先。 五、心理安康教育工作 1. 贯彻落实中小学安康教育指导纲要，开设安康教育课，对学生进展生命教育，安康意识教育，安全教育。 2.完善安康教育课的考核评价方案，以考核评价保证安康教育课的开展有规划，有教材，有教案，有实效。 3.健全和完善安康教育常规，

37、建立正常有序的教学秩序，严密课堂组织，提高教学质量。 4.积极开展安康教育主题活动，以内容丰富的活动教育学生珍爱生命，做一个安康欢乐阳光向上的青少年。 5、开足开齐心理安康教育课，由有资质的教师担当心理课。 6、力争配齐配足心理安康教育工作室的相关设备，要求心理工作室教师对学生进展心理辅导。 7、心理安康教育教师每学期至少对学生、教师、家长举办一次心理安康教育专题讲座。 8、利专心理安康课重点抓好学生的青春期安康教育，身心安康教育，让学生在欢乐中安康成长。 9、将心理安康教育渗透到学科教学中，科任教师结合本学科特点有效，常常对学生进展心理安康教育。 六、安康教育工作 1. 贯彻落实中小学安康教

38、育指导纲要，开设安康教育课，对学生进展生命教育，安康意识教育，安全教育。 2.完善安康教育课的考核评价方案，以考核评价保证安康教育课的开展有规划，有教材，有教案，有实效。 3.健全和完善安康教育常规，建立正常有序的教学秩序，严密课堂组织，提高教学质量。 4.积极开展安康教育主题活动，以内容丰富的活动教育学生珍爱生命，做一个安康欢乐阳光向上的青少年。 5.利专心理安康课重点抓好学生的青春期安康教育，身心安康教育，让学生在欢乐中安康成长。 七、语言文字工作 1.利用第_届全国推广一般话宣传周，开展推普宣传活动，让全体师生充分熟悉到讲一般话的重要性。 2.要求全体师生课堂上要用一般话对话沟通，教师在

39、公众场合和集体活动中都要讲一般话，逐步营造人人讲一般话的良好气氛 3.学校开设书法课，下午安排课前15分钟习字课，培育学生对书法的兴趣，通过指导与反复训练让学生写一笔美丽美观的钢笔字。 4.进展教师岗位练兵活动，举办师生汉字听写大赛，教师钢笔字、粉笔字竞赛，一般话说课竞赛，以赛促练，加强教师在日常教学工作中对两字一话的培训。 5.学校相关领导定期对全体教师进展“说一般话写标准字”的培训和讲座，以提高广阔教师的重视程度。 6. 把“说通话写标准字”纳入教师能的考核，鼓励教师自觉主动积极地说一般话，写标准字。 八、体卫艺工作 1、按上级文件精神开足开齐体音乐、体育课、美术课，加强对音体美教师的治理

40、和要求，提高课堂教学质量。 2、根据学校规划开展大课间活动，保证学生每天1小时的熬炼时间。 3、落实好两操工作，标准课间操的要求，提升课间操的质量和水平。每天上下午各安排一次眼保健操，有专人检查催促。 4、举办各种形式的体育、艺术竞赛活动，丰富学生的课外生活，培育提高学生的审美情趣。每学年至少举办一次运动会和科技艺术节，检验学生的体育艺术教育成绩。 5、每学年根据国家体质安康标准要求，对学生进展测试，并按时上报数据。仔细分析学生的测试结果，动态把握学生体质安康进展趋势。 6、积极开展“体育、艺术2+1”工程，把学校的体育艺术工作搞得有创新，有突破。 九、科技创新 1、建立学校科技创新小组，有规划有步骤的开展科技创新活动，激发学生的科技创新兴趣，培育学生的科技创新意识。 2逐步培育专业性强的科技创新教师，建立鼓励机制，调动教师开展科技创新工作的积极性和主动性。 3、组织负责科技创新的教师外出参观、学习、培训，提高教师的指导力量。 4、积极组织学生参与各级各类科技创新竞赛活动，在竞赛中让师生感受创新的成就感。