骨干教师培训完的心得体会（12篇）.docx

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1、 骨干教师培训完的心得体会（12篇）骨干教师培训完的心得体会 篇1 这次骨干教师研修培训，令我豁然开朗。从专家教授的精彩理论讲座中，使我更进一步了解把握了教育评价的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。专家一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益匪浅。并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位体育教师，必需具有渊博的体育学问，娴熟的体育技能，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术

2、。在体育教学的探究过程中，教师不再把体育学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是成为学习共同体中的成员，在探究体育教学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师角色的转变，很好的把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意孩子欢乐的学习，不强迫孩子去被动的承受，而是满意学生的需求。 作为骨干教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。这样，才能培育

3、出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。 骨干教师培训完的心得体会 篇2 我有幸参与了进修学校组织的小学语文骨干教师培训会议。会上，我们观摩了几位教师的展现课，并听取了两位教师的精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著讨论的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的熟悉，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。 收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印象最深的莫

4、过于第一堂执教的二年级走进绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，王教师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精致的融为一体，衬托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的气氛，让孩子们全身心的完全沉醉在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解把握有好处，深深的抓住孩子们的心，而这位教师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会快乐呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的教师感动、学

5、习、思索。而这正是绘本的魅力所在。 收获二，写字教学新感悟。会上，听取了两位教师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也常常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字力量的培育，不光是一年级教师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的写字力量培育也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。 作为教师很多重要学问都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说

6、“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手美丽的好字必定对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。而普实的王教师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个典范效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力长久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，教师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进展多元化的评价，由于只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信念，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种力量。 固然，这位教师的识字教学与另一位教师的的阅读教学，也给我留下了深刻的印象。正如有一位教师所说，这次培

7、训会，虽没出名师大家的亲临，却普实而深刻。这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思索，作为一名年轻的语文教师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践讨论，努力作有效教育改革的弄潮儿。 骨干教师培训完的心得体会 篇3 这次我有幸参与了骨干教师培训，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中，我们有幸倾听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进展现代化教学。 作为一名幼儿教师必需心中要有幻想，虽然在我们追梦的路上会经受各种困难，但这些经受对我们来说恰恰是一种最好的熬炼，正如xx教师说的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都是最好

8、的熬炼。”只有经受了各种熬炼，我们才会有甜美的收获。在讲座中xx教师还提到我们还要做一个擅长思索、勤于动笔的人。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也特殊强调了应加强反思，注意积存。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。” xx教师通过理论叙述，通过对详细案例设计指导，通过师生互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图叙述、早期阅读语言教育之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的熟悉。xx主任紧紧围绕“

9、为什么教？教什么？怎样教？”三个问题绽开，详细向我们阐述了幼儿园音乐教学如何正确组织实施，以及在实施过程中应当留意的问题。让我受益匪浅。 如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍，作为现代教师应更好的把握多媒体教学技能，更好的效劳于教学。在xx教师的讲座中，我们详细学习了幻灯片的制作，通过实际操作，我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐及视频及电子白板的使用等相关操作有了肯定的了解。在经后的教学活动中，假如能多使用、恰当的使用这些技术，信任能使我们的课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一些还不够熟识的环节，还应多多练习稳固，渐渐积存网络及多媒体运用学

10、问与技能。 幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 骨干教师培训完的心得体会 篇4 八月的银川，天蓝蓝，树绿绿，人攘攘，我们相聚在宁大承受“自治区骨干教师培训”。 此次培训历经半个月，负责培训的专家来自全国各地，他们各有自己培训的专题。在培训课上，专家的讲座各有风格，我们敬请的徜徉在浓浓学习、沟通、研讨气氛之中。 尤其听了吴刚平专家讲授的课程教学改革的学问观根底中着重指出“现在有些教学是无效的，是没有意义的，是增加学生学业负担为代价学生在校

11、学习以记忆为手段、为目的，一切为了考核。学生学会了，但不会学。” 他精准的分析出学生的“负荷”在于有些教师把该记让学生记，把不该记的也让学生记。他强调“事实性学问”理当让学生记，但一些“方法性学问”和“价值性学问”没有必要让学生死记硬背。这两种学问学生可以通过自己的理解、把握肯定适合自己的方法就能消化掉。比方“价值性学问”教师没必要强迫学生记忆，而要启发学生自己去体验、反思、感悟、制造，即在“思中学”、“悟中学”。 我们要求学生学习学问的总量没有变，但学的构造发生了变化，所以我们要优化学生的学问构造，让学生获得学问构造趋于合理安排。教师要讨论如何去转换学问把握的构造，学会将“事实性学问”转换为

12、“方法性学问”这样更有利于学生轻松、开心学习。 现在的教师都爱讲。关于对“讲的教师”的认定：讲不清晰的教师是不好的教师；讲清晰的教师是比拟好的教师；而在适宜、恰当之处讲的教师才是最好的教师。所以，我们常常说：“教是为了不教”，说的就是这个理。 关于师生沟通的技巧专家靳岳滨提出三原则：一是关心而非冷漠；二是理解而非说教；三是敬重而非霸道。我们常常说要关爱学生，那么我们究竟关爱他们的什么？大多数教师关爱的是学生的成绩，并非学生的心身安康成长和生命教育价值意义。 关于有效教学的意蕴和实践专家陈大伟说到“课堂要改善学生的生命状态，让学生经受美妙的课堂生活；对教学内容有价值的改造，为学生幸福生活奠基；选

13、择适宜的教学手段，实施有效教学；改善教师在课堂上的生活状态。” 我们常常把有效教学片面化认为教师上得精彩就有效，而忽视了教学的主体“学生”，只有学生学得精彩，教学才有效。 日前，我们的课堂教学消失虚假的繁华，是行动上的繁华、形式上的繁华，而思想上、情感上、精神上并非繁华，根源在于教育评价机制，致使多数教师偏重于“育分”，而无视“育人”。 我们要做一个成长中的讨论型教师，要培育更多的“家”，而不是实实在在的“匠”。 丹尼斯说了一句富有经典的话：“只要你正嫩绿，你就会连续成长，一旦你已经成熟，就开头腐烂。”这句话太有蕴意了，而且哲理性很强，盼望众位同仁好好品读、思悟，自己是怎样一个人。 骨干教师培

14、训完的心得体会 篇5 我有幸参与了在学院举办的为期骨干教师培训。在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习时机及保定学院教师们细心的培训。培训的每一天的感觉是幸福而又充实的。我不仅倾听了多位教育专家的讲座，还现场观摩了两次课堂教学，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！令我感受很深，现在将自己的学习体会与大家共同共享。 一、树立全新的教学理念 “眼界打算境地”，作为教师，我们要与时俱进，能更新自己的教育理念，成为新课改的践行者，从而推动化学教学的新进展。 课改是时代进展的产物，是新世纪对教师的要求。实施素养教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循我国教育进展的潮流，自觉

15、运用先进的教育理念来教学。 无论是杜郎口中学新创的“三三六”自主学习的课堂模式还是洋思中学采纳的“先学后教、当堂训练”的教学模式，都基于新课改最根本的教育理念“以人为本，注意进展。”教育的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。教学过程中，教师不是教教材，而是用教材来教，不是把学问灌输给学生，而是引导学生把握学习的方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中猎取学问，提升力量。教学过程中，新课程改革强调学生学习的能动性，要求充分调动学生学习的积极性，力求达成学生在课堂教学中的主体地位，这正是现代教育的进展方向。因此，我们只有树立全新的教学理念，才能紧跟时代的教育

16、步伐。 二、加强自身的素养，提高业务力量，走专业化进展之路 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。我们要“做一个学习型兼反思型的教师”。一方面要多读书，读教育家的书、学科的专业书，引进名家的教育思想；另一方面做好自我反思，通过教师的自我对话，对自己的教学行为进展思索、端详、分析，促进自己的专业进展。 三、积极投身课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革需广阔教师去进展仔细摸索和总结。我想只要经过全体教师的共同努力，勇于践行，新课

17、程改革定会遍地开花。 再次感谢各级组织给我们细心构建这一学习的平台，在这个平台里，我们看到了教育的进展，看到了外面的变化。利用这一学习时机，我们肯定要跟上时代，不断给自己充电，更新教育教学理念，学习先进的教学方法和教学手段，让自己成为一位新时代的合格的教师！我们将带着这两个半月里所学到的学问和收获的情意踏上新的征程，我们将在将来的日子里坚决信念，勇往直前！ 骨干教师培训完的心得体会 篇6 我很荣幸地参与了省小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进展，为此，我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的时机！感谢教育学院教授与教师传授给了我许多珍贵学问与阅历。 今日，我就把这次到在教育学院及

18、教育培训实践基地学校福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作共享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家共享，也盼望能起到一点抛砖引玉的作用。 由于，之前我很难得参与教育教学方面的培训，所以这次培训学习的时机我非常珍惜。从接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准对比自己，要求自己，积极参与骨干班的每一次学习活动，22天的时间特别有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。 骨干教师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展现，有学员围绕专题进展的说课、上课、评课。也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教

19、学实践。因此，这22天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的22天，也是促进我教学上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，探讨了怀疑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉。 现将我这次培训的收获与体会总结如下： 应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师。 期间，我听了省教育学院教育学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参与教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我遗忘呼

20、吸，因此，我也曾有了三分的躁动。由于他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的教师。期间，我听了本省其它各地有关骨干教师的评课，沟通发言，他们让我感受到我的压力，由于他们说得都很棒，很有水平。我听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常肯定有经过不断的学习与熬炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。 我还听说，省的教研活动上不如浙江，下不如广东。因此，省教育厅把省教育学院确定为根底教育培训基地，欲为省培育一大些名师、有较高专业水准的教师，教育学院的工作重点也就从学历教育转变为为省培训中小学教师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的教师有时机到

21、教育学院，参与培训。目前学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、心理安康、电脑、思品等学科。 培训期间，我的第一感觉是：城里教师的挺辛苦，但他们辛苦并欢乐着！我应当向他们学习。 教育学院二附小教师何捷，他常常到外地参与全国的教研活动，到外校开展各种各样的教研活动，然而，他每个星期还得身兼主科教学，他的百字作文教学在全国相当的影响，他教过的学生，一个个作文写得一流，他班上的学生发表的作品太多太多了，学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷教师长得挺帅，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许很多多女教师崇拜的对象。连江试验小学特级教师刘仁增，闽侯上街中心小学校长，福州教育学院一附小教师高玉他

22、们不但是名师，有些是校长、副校长、但他们都没有离开教学一线，始终都能在教学一线兢兢业业，无么奉献着，他们都为教育教学工作做出重要奉献。 我实践的学校是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你在钱小看到的美女教师不少吧？肯定幸福死了，我确定的说：是的！幸福无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的！但是，今日，我要告知大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。 骨干教师培训完的心得体会 篇7 凯里市鸭塘中学教师：粟应人在上级领导的关心下，我于20xx年xx月下旬

23、在上海市民办进华中学参与了民进中心主办的西部骨干教师培训。回忆这一周以来的学习，我感受很深，收获颇多。一方面了解到了国家对西部教育扶持的力度和决心以及西部教师培训的重要性和必要性；另一方面也学到了中学教育的新理念、新方法；同时还增长了自己的专业根底学问，提高了相应的专业操作技能。可以说，我受到了特别好的教师充电培训。我信任，这对我今后的工作将有很大的促进和帮忙。现将此次学习状况简要汇报如下： 通过这次学习，我进一步熟悉到教师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程，更是对学生的关爱过程。只有通过在教育中

24、不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，触类旁通，勤于思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。老教师的优秀教学风格也为新教师树立了楷模，时刻鞭策新教师不仅在工作中只积存阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 通过这次学习，我认为，光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的朋友。所以关怀、爱惜学生是一个教师做好教育教学工作的”前提条件，更是一

25、个教育工责任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公正客观的眼光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。 除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理安康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向进展，把关爱撒向学生的心灵。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和引导他们安康成长。 短短一周的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我10多年的教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出优秀老教师的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不

26、倦。在教学育人的过程中，我们教师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。 在教育这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、消失的各种大事，不是瞬间即逝，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和教师的教育教学。从培训中教师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 在20xx年xx月xx日下午，在两位特级教师过传忠教师和朱震国教师的报告中，我深深地领悟到，关爱学生和提高教学课堂的有效性是多么的重要。“十年树木，百年树人”，经过培训学习，我认为，作为一名教师

27、，要逐步从以下几个方面努力去做，坚决不移地喜爱自己的教学事业。 （一）“做一天蜡烛，就要发一天光”。 教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的工，是要甘于辛苦，甘于付出。 （二）要喜爱自己的学生 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中

28、存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能关爱、善关爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要关爱他们具有极大的可塑性，要关爱他们在教育过程中的主体能动性，要关爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 （三）要鼓舞自己“学无止境” 要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 总之

29、，经过这一周的培训学习，我受益匪浅，使我进一步熟悉到作为一个教育工的重要性，要想把自己的教育教学工作做好，教育出好学生、好人才，就应当把关爱撒向学生的心灵，提高教学课堂的有效性，提高教育教学质量。 骨干教师培训完的心得体会 篇8 在完成这次汉语教师资格证培训之后，我学习到了许多之前不知道的学问和阅历，在汉语教师资格证培训中，关于汉语根底学问在汉语教师学习中的应用和局限性等相关内容的讲座，同过听这个专家教授的讲座我了解了许多关于汉语教师资格证方面的内容，同时也解开了许多我之前的汉语教师资格证方面的误会，同时也了解到了许多相关的关于中文教师资格证的一些问题以及一些需要留意的地方，使自己对教师资格证

30、这方面有了更一步的了解。盼望通过这次对外汉语教师资格证培训我能得到的更多。 汉语教师资格证培训是周教授提出的许多现在汉语教学中存在的许多敏感却又普遍存在的问题，我们无论何时也不应当放弃一种语言汉语教师资格证培训的精确性，精确永久是第一位的，还有就是我们永久要告知汉语教师资格证培训学生中国文化不是由于中国的古文明而宏大，而是由于中国文化，从古至今，与时俱进，甚至还有了超越，这才是中国文化的宏大之处。汉语教师资格证培训语言教师同时又被给予了传达中国当代信息的任务。大家要学习的，我们要教授的是当代的，现代的汉语，甚至中国当代的，先进的现代文化。 我是一个对外汉语没有任何阅历的汉语专业的工，对外汉语教

31、师资格证对于我来说真的是很生疏的东西，但是我抱着特别美妙的愿望，去参与了对外汉语教师资格证的培训，或许是我太过于自信了，我原来以为教育都是一样的，我凭借着多年的教学阅历，这么多年的语文教学阅历，所以我觉得我在汉语教学方面是又很大的优势的，我自认为自己学起对外汉语教师资格证课程应当会事很轻松的事情，不过经过几天的培训我发觉，一切都不是我想得这么简洁的，对外汉语教学肯定不是一个简洁的任务。 这次汉语教师资格证培训除了让我了解到了许多汉语汉语教学理论和的教学方法之外，让我感受最深的就是，汉语教学不仅是一个学科更是一门艺术，关于汉语教学全部的理论，和教学方法，全部技巧并不是几天培训就可以让我完全了解或

32、者把握，这几乎是不行能的，但是汉语教师资格证培训这个工作有了新的熟悉，我这些才是我最想要得东西。 骨干教师培训完的心得体会 篇9 初为人师，常听其他教师的课，可以帮忙自己更快地成为一名好教师。本人在自己不用上课的时候，时常去听其他教师讲课，现来说说自己听课的心得体会： 在本人屡次听课的经受中，本人感受到当一名教师是难的，要想当一名优秀的教师更是具有挑战性的，然而，这反倒让每一位教师都对自己有了要求，对教育事业的进展有了要求。在屡次听课的经受中，给我留下特别深刻印象的是本校教师王富贵教师以及一中的李强教师，这两位教师的课，任谁听了应当都会深有触动，由于她俩的课，将课堂上的学生充分调动了起来，这样

33、的课才能够让每一位学生都记忆深刻。 拿本校教师王富贵教师的语文课来说，她有着全部教师都有的落落大方，也有着极个别教师才有的独特讲课思维，她能够在课堂上最大程度地激发全部学生的学习兴趣，活泼课堂上学生的思维，真正做到了把学习的主动权交还给了学生。像她在上背影一课时，她运用了少有人用的批注式教学，将课堂还给学生，让学生们自己做批注，这极大的调动了学生们课堂学习的积极性，也提高了学生们的文学鉴赏力量和表达力量，长此以往，对学生们语文素养的提升会有很大的帮忙。 而一中的那位李强教师，正如全部人对她的印象一样，她是一位值得我们每一个教师都去向她学习的教师。不管是她细心设计和预备的课件，还是她课上共享给学

34、生的内容，都可以表达一名教师对课堂的专心，并且李强教师在她的教学模式中，紧扣着生活中的事情对教材上的内容进展讲解，这极有利于每一位学生将学习运用到生活中去，而这样教出来的学生，必定不那么简单变成书呆子，更简单让学生把握触类旁通的技巧，以保证学生有真正学习的力量，而不是学了这课可以，换另外一课又不怎么学的呆板教学。 通过听本校教师王富贵教师、一中那位李强教师以及其他教师的课，本人意识到教无定法，一切都可以成为教师“授人以渔”的方式，只要我们每一位教师都能够敏捷变通着来教学，那给学生们讲课的课堂都能够成为学生们开心学习的“游乐场”。本人也从这些课堂里明白，教师注意让学生成为课堂的仆人，让学生自由畅

35、谈，更简单调动学生上课的积极性，也更简单打造一个积极活泼的课堂。 骨干教师培训完的心得体会 篇10 10月12日由学校组织的课题讨论培训会在大会议室进行。杨润勇教授对教研课题如何选题，选题中应当留意的问题进展了详尽的解读。是我们对课题讨论方面有了个更深层次的熟悉，对今后我们进展教研课题的讨论选题等有了很大的帮忙。 一、课题的选题： 教育过程中的实际问题，这些问题就存在于实际的教育情境中。这就要求教师要时时关注实际教育情境。查找详细问题。比方学生早恋问题，这是真实存在于特定年龄的每一届学生身上的，是学生的生理和心理发育到了肯定阶段的必定产物。许多教师被动应付，经常就事论事地对待这一问题，治标不治

36、本，而有的教师能仔细地加以讨论，找到恰当的预防与疏导的方法。这就要求我们的教师做个有心人，时时留意发生变化的教育情境。 （一）在与各科教师和班主任的沟通中发觉问题 在教师间的相互沟通中，可以发觉自己未曾留意的问题，激发自己的讨论意识。将这些问题作为小课题的讨论来源。 （二）与学生的沟通、沟通中找到问题 同龄人之间是彼此最熟识的，教师要多和学生交朋友，和学生时常沟通。在这个过程中，教师会了解到学生喜爱什么，在干什么。在这个过程中，许多有价值的问题会消失，这也可以作为教师小课题讨论的课题来源。 对教师来讲，还有一个很重要的方法可以为自己供应小课题的讨论问题，这就是进展教育反思，反思每天当中自己遇到

37、的问题，应当留意的问题等。 （三）从值得讨论的问题中找出亟待解决的问题 实际的教育教学中，中小学教师一般面临诸多问题亟待解决，但选择哪一个作为自己的小课题进展讨论呢？应当筛选出那些影响面大，必需立刻解决的问题作为小课题来进展讨论。 二、小课题讨论选题应留意的问题 （一）教师的课题讨论意识是前提 教师的讨论意识越剧烈，就越有可能积极进展小课题的讨论。假如教师缺乏讨论意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升自己对教育教学的熟悉深度和讨论力量的大好时机。固然教师的讨论意识并不会凭空而生，这除了教师要有敏锐的问题意识之外，还要使教师真正体验到小课题讨论带来的自身专业进展与教育教学

38、水平的提高，学校可适当鼓舞，以激发教师进展讨论。 （二）教师的教育理论学习是根底 对广阔中小学教师来说，一个总感到有很多小课题需要讨论，并能很好地进展讨论的教师，往往是教育理论学问较为扎实、不断更新教育理念的教师。一个缺乏教育理论学问的教师可能每节课一开头就检查作业、时间过的真快，为期5天的动漫培训立刻就要完毕了，在这次培训中我们学到了许多内容，也接触了许多新学问和新领域，对我们动漫课程的教学供应了理论根底和技术支持。教师用他们的急躁和爱心将动漫的学问传授给了我们，我们也严格完成了培训课程，我们也按时到场，仔细听讲，保质保量完成作业，收获真的很大。正所谓教学相长，这次培训特别完善！ 第一天：上

39、午学习帕拉卡使用，帕拉卡制作场景的事例。我们在教师的指导下完成了泳池的创立；下午学习帕拉卡动画的制作，以事例的形式进展学习（完成的事例为可共享素材）；其次天：全天学习动漫教材的解读。感谢前辈们在动漫领域的摸索与付出；第三天：上午连续教材的解读，教师们通过教材的分析，展现了他们的动漫课程是怎么做的。第四天：上午学习织码世界的使用；下午学习如何在织码世界建立好的场景里完成动画动作的设计；第五天：我们参观了市动漫节的开幕仪式，也接到了新的培训任务：学习动漫活动设备的使用，便利在旗动漫节是能用到这些技能。 在教师们的急躁帮忙和指导下，我都在热火朝天的学习着，并欢乐着，而且通过我的努力的每门功课都完成的

40、很好，这是值得快乐的事情。通过这次培训，我觉得需要反思的地方是：鉴于以前培训太少，在培训中感到的确有些吃力，但是由于我的毅力和急躁使得这次培训圆满完毕。盼望在以后的时间里，自己能够有更多熬炼的时机，去不断充实自己的学问，不断提高自己的业务水平。同时我也信任，我信任这次培训对我在以后的工作和学习中的深远意义会点点不断的显示出来并起到积极作用。此行不虚，期盼自己的表现！ 骨干教师培训完的心得体会 篇11 20xx年5月5日，我满怀期盼和热忱地参与了教研员李教师细心预备的化学新课程培训。我都和其他教师一样仔细观看教师讲座，具体的做好笔记，积极参加研讨，沟通心得。尽管培训时间很短我却有不少收获，在了解

41、化学新课程标准的同时，对自己以后的教学有了清楚的思路和努力的方向。下面，针对这次培训我谈谈自己的一点体会。 一、正确树立化学课程理念 转变教育思想，更新教育理念：建立有提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量；建立有利于学生共性进展的课程评价体系；充分开掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进展承受学习的同时，增加学习的自主性、探究性和合作性，提倡主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能相互沟通争论、重视实际问题解决的积极学习方式。力求培育出具有终身学习力量和有制造力量

42、的时代性人才。 二、教学设计与实施中应留意的问题 1、精确把握学问的深广度，避开随便扩展内容 教师头脑中要有三个阶段的学问，整合核心学问，提高教学时效：清晰学生在初中阶段的学习的内容和程度。 2、分析栏目功能，合理运用教材中各种栏目 教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，表达了新课程的理念，了解、借鉴教材提倡的教学根本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于教师驾驭教学过程。 3、创设以探究为核心的多样化活动 多样化活动：试验、探究、沟通争论、调查参观、资料收集加工、自学、文献探究、网络查询等。学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有特长和短处，运用

43、得好都会发挥其他学习方式不能代替的特别成效。 三、教师在课程改革的实践中必需不断充实自我 为了进一步贯彻新课改精神，提高课堂教学效益，促进学生的进展，教师必需转变传统的单一传授型的教学观念，既要充当学问的传授者，又要成为一名教学环境的设计者、学习的组织者、学生自主探究学问的引导者、学生学习过程的合和促进者以及新课程的开发者。 1、重新熟悉教师的角色地位 新课程改革后教师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人、培育人的工作、教师不是学生的主宰，学生也不再教师的工作成绩与效果的表征、新课程下教师只是学生学习阶段的鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进

44、展供应指导、教师不是教教材科书，而是用教材教：在课堂上教师不单纯是学问的讲解、传授者，是学习活动的设计、组织、指导、调整者。 教师的教学工作：了解学生的学习需要、进展方向和可能性，予以指导、帮忙，创设学习情景，供应学习工具；组织学习活动、参加学习过程；倾听学生发言、发问；观看学生的学习活动，赐予帮忙和指导、师生要共同制造美妙的有生命力、制造力的教学生活。 2、努力提高自己的专业水平 通过新课程的学习，我觉得作为教师必需自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平、结合新课程的学习，努力提高自己的化学专业学问、对STS的熟悉水平扩大学问

45、面、提高信息猎取、加工和传播水平。 3、争做学生满足的化学教师：挑战与机遇并存 （1）树立新的课程意识，树立新的教育理念。 （2）转变教学观念，实施新的教学方式。 （3）运用全新评价理念，全面公正地评价学生。 （4）转变角色，成为学生学习的促进者，引导者。 （5）不断充电，更新学问，提高驾驭新课程的力量。 改革是教学的生命，课程改革与课堂教学改革是一个不断进展、不断探究的过程。在这个过程中，要求教师能够正确、深刻地理解新课程理念，辩证地分析和处理各种在新课改中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，促进学生的全面进展。我们将面临的是实际的教学工作，我们应当以饱满的热忱和布满无限的盼望积

46、极稳妥地投入到新课改的真枪实弹中，承受时代的检验 骨干教师培训完的心得体会 篇12 我有幸参与了xxxx年xx市市级骨干教师暑期提高培训。在学习过程中，我严格听从xx市教育讨论培训院的培训安排，整个培训过程保持全勤，积极参加争论，努力完成作业，积极参加各项专业技能训练。在多位教师的无私奉献和指导帮忙下，取得了丰硕的培训成果。 一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，学科分组研讨、学科集中研修等。回首这三天的培训，自己观念上承受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己；经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不

47、断学习，不断更新，才能使自己的教学工作到达最优化。从而促使我重新端详自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步。通过学习、与授课教师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。 二、收获 1、提高了师德水准，更新了教育观念 xx副院进步行了开班讲话，以“种子的信仰”为题向我们谈了教学主见的形成和推举了一些关于教育教学的好书和著作，并提出了本次培训的要求。张卫东院长给我们做了“致力于教师专业化进展的中学教师专业标准”的讲座，我对标准的根本理念有了更深刻的理解和领悟，使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要努力