高三二轮培训心得体会高三政治培训心得体会(8篇).docx

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1、 高三二轮培训心得体会高三政治培训心得体会(8篇)最新高三二轮培训心得体会一 依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以河南省新课程考试说明为依据，以稳固和落实根底学问为中心，以培育和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。 1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。 2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校

2、相比，不多。加之，教材推动得比拟快(尤其是高二)，局部学生根底学问把握得不够好，单词遗忘得许多。 3、学生写作训练不够。高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。 第一阶段：第一轮复习(20xx年8月27日20xx年2月下旬) 这一阶段为18模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实根底，适度提高力量。第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积存，把模块中的语言学问和语法工程进展比拟、重组、总结，努力帮忙学生输理学问构造，建立学问网络，把握根本语法规章，打好扎实的语言根底。复习时应充分发挥学生的主体作用。精选一轮复习资料，一单元一案，每单

3、元4-5课时，每周拓展练习。注意阅读训练，23篇/日; 强化书面表达训练， 1篇/周 (25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。每天有肯定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。 规划至20xx年2月下旬完毕第一轮复习。 1、加强对高考的讨论。结合新课标，以河南省新课程考试说明中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘教师的潜力，发挥教师的主导作用。仔细讨论新考试说明的变化，探究命题原则，试卷构造、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。 2、加强集体备课。充分发挥备课组的集体的才智，坚固树立协作

4、意识。根据教研组和学校年级组的安排，每周进展集体备课，备课组长依据课程标准和考试说明，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情进展综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以备课组长主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。 3、以学定教，提高复习效率。整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进展学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。 4、严格日清周结、月考制度，加强批阅

5、、检查。依据我校学生的实际水平，我们的教学必需做到稳扎稳打，因此，每个周末我们拿出2节课的时间来测试本周所学的内容，并仔细批阅学生的试卷。平常我们要做到试题有发必收，有收必改，依据批阅所了解的状况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。 5、突出语篇，强化书面表达训练。高考试题中，语篇考察所占比重极大，因此高三复习中要增加语篇意识。守住“阅读”，促进综合力量提升。在整个复习过程中始终把“阅读”力量放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料，每周进展50分钟的完形与阅读限时训练，培育紧急思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略

6、的指导，提高训练的有效性。 表达是三高学生的薄弱环节，是简单失分，同时也是简单得分的工程。某种意义上说，这是学生高考的增长点。(这项学生在高一、高二时期我们重视得不够。)我们平常要进展适量的练习。 书面表达的训练要学生留意条理性，精确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平常的训练中应把握各种文体的写作要求和特点。对比高中课程标准，对作文的要求越来越高，命题更具开放性。我们要教会学生构思，指导学生写，培育和提高学生用英语思维和表达的力量。书面表达不容无视的另一点，就是要加强学生的书写训练。在训练中，留意写作技巧的指导，平常的训练提高对词数和开放的的要求。实行多种方法批改，自批，互批

7、，教师批。 6、精选习题，狠抓落实 。充分发挥集体力气，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新奇、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。 7、关注学生，适时进展补差、辅导。学生的可塑性强，但稍不留心，也简单落伍。教师要时刻关注学生的状况，常常进展分析、排查。找学生谈心，了解学生的状况，把非智力因素转化成智力因素。热心帮忙学生排忧解难，关怀学生，帮忙学生补差。我们知道，情感态度是影响学生学习和进展的重要因素。要让学生以非常的热忱，顽强的意志和认证的态度对待学习。 展望20xx年高考，我们信任在我们高三英语备课组各位教师和学生的共同努力下，在学

8、校领导的关怀和支持下，学生在 20xx年的高考中肯定考出好成绩! 最新高三二轮培训心得体会二 1、制定具体的复习规划 高三是繁忙的，为避开顾此失彼，同学们应当仔细的对自己的学情进展分析，找到自己的特长和缺陷局部，尤其是选考局部，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是有用类阅读，然后据此进展有目的的训练。固然还有作文，肯定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进展强化训练。一旦选定了选考的局部和写作的文体，就肯定不能再转变，要保证钟情不渝，至少在高三这年要从一而终，绝不变心。然后根据自己的学情，制定自己的具体复习的规划，科学安排，务必保证每天均有肯定量的语文复习时间。 2、使用好恰当的工具书和语

9、文课本 工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到许多教师讲不到的学问，还有助于精确读音、辨析字形、理解词意、领悟用法，还可以了解很多历史故事、字词来历，为写作供应原始材料。同学们应当预备现代汉语词典新华字典古汉语字典成语小词典等工具书。在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史学问和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进展分类整理，做好写作素材的积存。 3、书写工整标准 现在有相当一局部同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一局部同学平常语文成绩不错，而高考成绩却

10、很不抱负的后果。大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进展阅卷的，假如字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷教师的阅读，甚至还影响阅卷教师的心情。那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷教师留下很差的印象，会影响得分的。有人说，高考语文就是考书法，这固然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写标准的重要性。可以说，书写标准、美观，是考生胜利的一半。 4、大量积存生动活泼的信息 高三语文备考不仅仅是做字词句 篇章的训练，更重要的要做好大量学问、大量信息的积存。因此，我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面对”：面对生活、面对名著、面对社会。面对生活，感悟生活中的美;面对名著，了解名人的鲜活

11、;面对社会，知道时事的变迁。阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧;了解社会生活的热点、焦点，为写作积存素材，补充新奇血液。从某种程度上说，不关注社会不关注名著的学生，要想取得高考语文的优异成绩是不行能的!固然，高三时间紧，任务重，同学们不行能有大量的时间去深入社会，也不行能有大量的时间去读课外书籍，但是，我仍旧建议大家多收看中心电视台的焦点访谈、新闻联播栏目，多读一读一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林黛玉、薛宝钗等人相关故事，多关注一些历史名人，了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故，多读一些诸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、冯骥才等人的

12、作品，多了解一些当代文学的馨香。 5、勤于练笔 在高三复习阶段，好多学生忙于埋首于大量的试题中，却不喜爱写作，疏于练笔，这是很错误的复习方法。在第一轮复习中，同学们应每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章。摘抄的目的，是强迫自己去阅读，去开阔视野，去积存写作素材。这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。 6、尝试建立完整的学问系统 语文学科同一切学科一样，均有自身的学问系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成学问网络，有利于答题时查找解答依据。因此，建立语文学问系统，是第一阶段复习备考工作的重点。 建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文

13、学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意地将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 7、考点学问各个击破 在第一轮复习阶段，考生必需对各个学问点弄清晰弄明白，做到各个击破，才能在今后的高考中胜券在握。 最新高三二轮培训心得体会三 高三政治一轮复习教学规划 一、详细到学问要做到：夯实根底，把握内在联系，突出重

14、点，突破难点，构建体系，敏捷运用 夯实根底，需要仔细梳理课本学问，明白学问的来龙去脉，深入透彻理解学问。对于课本重要段落要仔细分析，一方面是把握细节，另一方面能培育分析材料提炼有效信息的力量。比方生活与哲学中实践打算熟悉的四个方面，每个方面究竟是从哪个角度起到的打算作用；进展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的等都要分析到位。 把握学问的内在联系，连点成线，形成学问链条。易错题和区分度较高的题主要考察的就是学问之间的内在联系。比方： 突出重点，重点学问在整个学问体系中占重要地位，一般有承前启后的作用，因此也是高频考点。对于重点学问要反复稳固，有些常常作为标准答案消失在考题中，要到达娴熟默写

15、的程度，考试时没有过多的时间去思索琢磨下一句究竟是什么。 突破难点，之所以是难点就在于理解难，正确运用难。所以先透彻理解学问清晰它的前因后果，把握运用方法，积存突破此难点的关键词和事例，才能得心应手突破难点。比方：对于哲学中常规难点主次冲突和冲突的主次方面的把握，可以从适用范围，打算作用的角度和关键词以及典型事例几个方面突破就比拟简洁了。 构建体系，以一个核心学问为起点，从不同角度查找学问间内在联系，构建学问体系。构建学问体系既能梳理学问间的内在联系，又能以体系的形式把握学问，从而到达敏捷运用和角度全面的效果。比方：以政府为核心，从性质、宗旨、职能作用、原则、权力、威信等方面梳理构建政府模型，

16、对于考察主体为政府的题都可以从今体系中找答题点。 做到了上面的几点，确定大家的学问的敏捷运用是水到渠成的事情，固然要想考高分还要有典型试题的训练和审题解题方法的把握。 二、在学习学问的过程中留意方法的总结，方法主要包括：学习方法、审题解题方法和思维方法 之前主要是介绍了学习方法，解题方法和思维方法的形成是在先明确主体再从不同角度查找内在联系的学习学问的过程中积存形成的，解题方法更是基于对学问娴熟把握的根底上才能对关键词敏感度更强，才能更好的把握住题眼，找到解题的突破口；基于对学科术语的精准把握的根底上才能组织好问答题的答题语言。 审题解题方法的把握除了对学问的全面把握还肯定要有对典型例题的分析

17、和相应的稳固训练。高考专题训练是必不行少的，但是并不是简洁的题海战术就可以的，肯定是历届高考题中的典型例题的解析和训练才能到达事半功倍的效果。 三、在学习学问的过程中还要留意习惯的养成是至关重要的，习惯包括：学习习惯、思维习惯 习惯的养成需要一个长期的过程，严谨的学习和解题习惯是最重要的。平常要根据正确严谨的学习方法和严谨的解题步骤去学习和解题，经过一段时间必定形成良好的学习习惯和思维习惯。也就是说，一种好的方法把握了以后需要不断强化不断运用经过长时间的内化才能真正成为自己的东西，形成习惯才能更好的为我全部，甚至会依据自身状况有所创新形成更符合自己的也更行之有效的方法和习惯。 良好的书写习惯也

18、是很重要的，不要说平常寥寥草草考试时就会留意了，考试时心情和时间都是比拟紧急的，就不要再给自己增加不必要的负担了。因此，要在平常就养成工整清楚的书写习惯。 四、在学习的过程中更要留意力量的培育 高考力量要求的四个方面：猎取和解读信息的力量、调动和运用学问的力量、描述和阐释事物的力量、论证和探讨问题的力量。其实上面的学问、方法把握了，良好的学习习惯和思维习惯形成了后，综合力量的提升是肯定的。 最新高三二轮培训心得体会四 依据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是“三基”(根底学问、根本技能、根本方法)的复习，以课本为主，同时借助资料，整合学问，夯实根底，把各节学问点进展整理，各章学问

19、点形成学问体系，充分利用图表，填空等形式，构建学问网络。 课本是高考试题的源头,根底学问是力量提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注意通性通法,淡化特别技巧,表达了对根本学问和根本概念的考察。复习中我们以金版教程为蓝本，重视教材的根底作用和示范作用,留意挖掘课本习题的复习功能,加强学问点掩盖的同时留意学问的综合。 本阶段的复习提倡学生“背数学”，对于根本学问点，重要题型和结论，要求学生必需记住，让学生树立“记死才能用活死去活来”的复习观。 高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变力量不强。究其缘由：一方面，局

20、部教师的解题教学仅仅停留在让学生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进展解题反思的指导;另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积存，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的熟悉仍处于感性阶段，没有促成质的转变。文科学生数学题做得少，体会浅，应加强每天做数学题，必需保证在时间的安排上比例应多于其他学科。所以教师在课堂教学中应合理进展反思教学，把学生的思维从感性引向理性。 。由于每位学生思维的角度、方式、水公平方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必需充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培育学生思维的发散性

21、。“一题多解”是培育思维多样性的一种重要途径，采纳多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培育学生辨证思维力量，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变力量，启迪学生的发散性思维。通过同种解法的绽开、比拟、反思，能促进学问迁移，并到达举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深刻性和宽阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而提高了高三学生的复习效率和运用学问的力量。 。“一题多变”是从多角度、多方位对例题进展变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使学问进一步精化的教学方法，一题多变的提问主要在习题课中进展。在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件

22、之间的相互转换等变式，一题多变的系列提问，使学生的思维变得活泼、发散，到达一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比拟，求同存异，还能培育学生条件转换，设问置疑、探究因果、主动参加、积极思索的好习惯，也能避开学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担。 (3)。在高三第一轮复习中，由于学生把握了整个高中数学的根本学问构造、根本技能及根本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思索，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛，在复习时，要将许多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进展观看，引导学生对多题一解进展反思，可提高学生的化归力量，使零碎的

23、学问成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培育了学生观看问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大增加解题策略的选择与推断。 不重视数学的阅读理解和数学语言表达的标准性，这是许多学生的不良习惯。由于字体潦草、卷面杂乱无章、布局混乱、步骤不完整、因平常缺乏仔细态度而计算出错等等问题在如今的高考中已经成为失分的一个很重要的方面，所以在今年的第一轮复习中，教师肯定严格要求学生自主养成良好的学习习惯和做题习惯，例如，仔细认真阅读题目，标准解题格式，主动对学问、方法进展归纳、概括、总结等，力争培育出学生会做，能得总分值的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就

24、是听了教师的一段讲解，看了教师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性熟悉，在头脑中，应当存下教师讲解的这一段学问和解答的这一道题，他所表达出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应当拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把教师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进展学习的。 文科学生根底差，以学生为主体，让每一类同学都有收获，让每一位同学都有提高。为了让优秀学生吃饱吃好，快班教师在讲课中既要重视根底，也要适当拓展加深。 最新高三二轮培训心得体会五 1、不经风雨，怎见彩虹? 2、有志者事竟成

25、，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 3、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。 4、不敢高声语，恐惊读书人。 5、送给高一、高二、高三学生的三句话。 6、精神成人，学问成才，态度成全。 7、不经风雨怎见彩虹;敢搏则过，爱拼才会赢! 8、天道酬勤。 9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 10、狠抓根底是胜利的根底，持之以恒是成功的保证。 11、我心飞行，路在脚下。 12、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 13、胸怀远志奔抱负，脚踏实地迎高考。 14、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在? 15、高二：弥补高一过失，铸就高二完善，进入高三状态，取得高考

26、辉煌。 16、方法汗水时间铸造胜利，信念专注恒心实现幻想。 17、诚恳，朴实，踏实。 18、关怀高三、关注高三、效劳高三。 19、张扬乐学乐思的共性，坚守不骄不躁的心态。 20、遇难心不慌，遇易心更细。 21、努力就能胜利，坚持确保成功。 22、别为失败找理由，要为胜利找方法;今日多几分钟的努力，明天少几小时的苦恼。 23、我自信，我精彩;我拼搏，我胜利! 24、回忆很美，尽管过程艰辛：或许结果总有圆满，但我们无愧于心。 25、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂;全心拼搏，定能金榜题名。 26、保持寻常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。 27、辛苦三年，幸福一生。 28、高三高考高目标，苦学善学上好

27、学。 29、师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。 30、心往高三想，劲往高三使，汗往高三流。 31、把握现在、就是制造将来。 32、无才无以立足，不苦不能成才。 33、精神成就事业，态度打算一切。 34、“我自信，故我胜利”、“我行，我肯定能行”。 35、稳定心态，不骄不躁;全力以赴，夺取成功。 36、作业考试化，考试高考化，将平常考试当高考，高考考试当平常。 37、忘时，忘物，忘我。 38、讲方法，谋技巧，志在必得;稳心态，提效率，成功在前。 39、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。 40、高一：什么是不简洁?简洁的事做好就是不简洁;什么是不平凡?平凡的事做好就是不平凡。 最新高三二轮培

28、训心得体会六 never，never，nevergiveup！ 不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 不吃饱哪有力气减肥啊。 不怕考不上，就怕不敢考。 不为懊悔说假如不为绝望说放弃不为痛心而流泪 不问收获，但问耕耘！天道酬勤。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒散挑战，向陋俗挑战。 胜利的母亲是失败，胜利的父亲是汗水。 从现在起，每铺张一个小时，就降低考研胜利率的0.1%；每铺张一天，就降低考研胜利率的1%；每铺张一周，就降低考研胜利率的10%。 但是还有那么多的人为了信仰而到达终点 淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的

29、，誓不罢休。 当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。 调整好兴奋期，学习一浪高一浪。 对于18岁的我们来说，有些事情确实会影响我们的一生，但是没有一件事能打算我们的一生！ 而是最耐得住孤独的人 方有埋头才有出头 高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。 高考试卷是一把刻度不匀称的尺子：对于你自己来说，难题的分值不肯定高。 高考是比学问、比力量、比心理、比信念、比体力的一场综合考试。 高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、摸索它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从今岸到此岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首一直萧瑟处，每一

30、次日出、每一层涟漪都是漂亮动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感谢的。 高考是汇百万人参与的一次练习。 高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最正确时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。 高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法转变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。 高三不再有，劝君珍惜之。一年之经受，终身之财宝 高三是集体战斗与个人成就的时期。 最新高三二轮培训心得体会七 一轮复习的时间安排和总体思路 一轮复习的时间：9月11月。 9月份开学起，新授课已根本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开头了，剩下一些需要解决处理的选修科目，假

31、如高考涉及到了就在考点中进展。一轮复习的总体思路是：面对全体学生，抓考点，低起点，重视学问点。建构一个复习体系，也是一个学问体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。完成一个过渡，从零打碎敲到学问体系，从感性认知到理性提升，从学问的接收者到学问的使用者。打造一个胜利的备考考生的形象。尽量使学生能在一轮复习中得到全面详细的高考考点的训练。 二、对备考师生提出的要求 在连续培育学生良好学习习惯的根底上，让学生做到：坚持背诵默写;把握方式方法;强化学问点，不放过学问点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积存。 教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到学问的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分

32、点上;要改到位：但凡学生练过的东西都要评改，不要留下学问漏洞; 要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中表达;要抓好阅读，开阔学生视野。 三、详细的复习内容和思路 高三语文一轮复习的内容根据高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容进展，表达复习的阶段性和层次性，表达复习的可控性和针对性，表达学问的系统性和方式方法的敏捷性。时间大约是从9月11月，如有需要，可以再延后十天半个月。 先说贯穿整个复习阶段的背诵和根本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。高中局部的背诵在高二下学期已经间续开头

33、，至一轮复习时根本上第一遍已完毕，一轮复习时可以开头其次遍，在其次遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背诵时间语文晨读(一、三、五)20分钟和课前510分钟。定期小考和大考，小考各科教师自己考;大考年级组一起考，且默写量较大。我们的目标是，其他题不行，默写肯定要争取不丢分。语用题作为每天必做的功课来练习，一般成语、病句、排序必有，外加一道其他类型的语用题(仿写或概括或虚词填空或图表等等)。分析答案时尽量让学生自己分析解决，要让学生知其所以，还要知其所以然。力量上我们差一些，但我们信任勤能补拙。 (一)文言文 文言文复习是高考备考的重中之重。依据必修五本教材中的文言 篇章

34、本身的特点，都要有所侧重的地再学习一遍，这一遍的学习绝不是所谓复习的走马观花或是一目十行，而是要比新授更严厉，更有目的的深入和拓展，真正训练学生的力量，提升学生的素养。不能高考考什么就复习什么。其次再为了高考强化以下几个方面：1、文言句子翻译。2、文言实词解释与积存。3、文言虚词意义和用法。4、文言学问梳理。5、文言大事归纳与传记人物评价。6、文化常识积存。 文言虚词意义和用法这一块的复习是这样想的，虚词不立专项，由于专项讲太抽象太简单不简单承受且耗时太多，把虚词插在文中来总结。这样学生就有感性的熟悉，系统起来就比拟简单承受。例如在第一册烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴的复习中，留意 “之”的意义

35、和用法，几乎每一个“之”都做到了条分缕析。而在其次册的兰亭集序中“之”字比拟多，因此在这节课的复习中总结“之”的用法和意义。在总结过程中，不拘泥于课本的理论，选择学生能承受简单记忆的方式总结。如，动词之;介词之;名词之名词;名词之动词;句式倒装的“之”;作谓语的“之”等等。其实文言“之”字和现代汉语的语法有着神奇却又可以理解的联系。在主、谓、宾、定、状、补六种关系中，主宾形成的定中关系其中“之”就根本上是构造助词，主谓之间的“之”就根本是取消句子独立性，谓宾之间和介宾之间的“之”就应当是代词，而形成的定语后置、宾语前置中的“之”就是一种标志，于动补之间的“之”字就是补语的标志，这样在六大语法中

36、我们都可以找到“之”的有关用法。如： 1、臣之壮也，犹不如人。(名词之动词，即主谓之间的“之”) 2、今急而求子，是寡人之过也。(名词之名词，即定中之间的“之”) 3、阙秦以利晋，唯君图之。(动词之，即动宾关系中的“之”) 4、俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。(介词之，即介宾之间的“之”) 5、以其求思之深而无不在也。(动词之深而无不在，即动补之间的“之”) 6、夫晋，何厌之有?(宾语前置的标志) 7、蚓无爪牙之利。(定语后置的标志) 等等这些或许可以作为一种公式帮忙学生记忆和理解。 对其他的文言学问点也是尽量想方法教给学生比拟简洁的方法，化难为易，给学生一点规律。我觉得最重要的是用详细

37、的练习做充分的训练。整个复习时间约在24课时。 (二)诗词鉴赏 诗词鉴赏这一模块分值不小且难度很大，可以说除了作文，诗词鉴赏可以和现代文阅读一比难易。因此这一模块也是学生很头疼的地方，但硬着头皮也得复习。规划时间在15课时左右。 诗词鉴赏的复习主要抓住三大块：形象、语言、技巧，按以下的思路进展。 1、通过“五看”抓关键词语，把握主题情感。“五看”是指看题目，看，看诗句，看注解，看题干。题目、诗句、注解、题干总会或多或少的透露出诗歌主题情感的一些信息。进而要求学生用完整的语言进展表述，并进一步给诗歌分类，看所考诗歌属于哪一类诗，从而加深理解和推断自己分析的主题的精确性。进展肯定数量的诗句练习，而

38、且是单一化的训练。 2、通过鉴赏的三个命题层面把握诗歌的形象。三个命题层面：(1)“是什么”：即有何种或哪些形象?(2)“怎么样”：某形象的详细特点是什么?(3)“为什么”：为什么写这一形象(形象的意义是什么)?表达了怎样的思想感情? 所谓形象，就是指诗歌中所展现出来的的生活图景，即寄寓了诗人情感的人、景、事、物。形象，一般可分为意象、意境和抒情仆人公。 这样就可以在把握了主题情感的根底上分析形象的有关命题。 3表达技巧在诗歌鉴赏中占有重要位置。诗歌的表达技巧是进展诗歌创作时所运用的技巧。鉴赏诗歌表达技巧，要留意下面几个方面：表达方式、表现手法、修辞手法、构造形式。复习时要系统归纳各种表达技巧

39、，储藏各种相关学问。我们首先要清晰这些表达技巧的特点和作用，再结合详细诗歌进展认真体会辨析。最终再落实到详细操作上。 表达技巧的训练要理论结合实践，在诗歌手法的分析中强化对表达技巧的理解和把握，切忌理论和实践分别，汤是汤水是水，汤水相容才能理解其中百味。 如，让学生理解“虚实相生”这一手法就可以拿柳永的雨霖铃和姜夔的扬州慢中的诗句为例：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和心上人不忍分别又不得不分别的心情，是实写;下片对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独孤独的心

40、情。再如姜夔扬州慢中的虚景“春风十里(杜牧“春风十里扬州路”)”，实景“尽荠麦青青”，虚是为实效劳的，虚写昔盛更显今衰。“虚实相生”是指虚实二者之间相互联系，相互渗透，相互转化，以到达虚中有实，实中有虚的境地，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境为读者供应宽阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景与实景的关系，有时是相反相成形成剧烈的比照，有时则是相辅相成形成渲染衬托，从而突出中心的。这样的训练我觉得学生会比拟简单承受，但也非一朝一夕之功。 4、语言鉴赏，相对于前两项较简单且高考涉及也较少，进展相应的训练就可以。语言的特点一般用如下词语来概括：平实质朴、含蓄隽永、清爽雅致、形象生动、绚丽飘逸、

41、粗暴豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨等 5、其他的题型可以依据详细问题详细对待。 (三)成语 此考点分值不大，且以选择题的形式消失易得分也易失分。大约用7课时完成一个系统训练。 1成语辨析的根本思路：两把握两推断。“两把握”一指把握成语本身的意思，包括本义，引申义，比方义;或者常用义。二指把握选项语境的意思，弄清晰语境需要哪一种词义。“两推断”一指推断成语是否符合语境，二指推断该成语题的正确答案。 2、辨析成语的使用特点。可辨析成语的褒贬颜色，可辨析成语的语法功能，可辨析成语的语义，可辨析成语易混的特点，可辨析成语语义的轻重，可辨析成语表意的谦敬，可辨析成语语义的适用对象，可辨析成语语义与语

42、境义是否重复。等等，师傅领进门，修行就在个人了。 3、训练的方式：可单独推断成语使用的正确与否，可以选词填空的形式理解成语语义，可以辨析的方式辨析易混成语，可以单项选择的方式强化考点。 这一考点的复习方法一种是集中起来讲成语的相关理论学问，固然是在实践中讲解，其次种是把成语当作每天必练的练习。 (四)病句 这一考点同成语一样，分值不大，只是除了选择题的形式外，还有修改的形式，无论哪种形式都易得分也易失分。虽然分值不大，但训练难度很大。约用8课时。 1、强化精确的汉语预感，这一行为不能用特地的时间进展，但可以在阅读复习中利用对文章的朗读来强化，似乎很繁琐，而且效果不明显，但实在有必要。精确的语感

43、有益于病句辨析，也有益于文章内容的把握，还有益于作文语言的流畅。何乐而不为呢?复习中的点滴同样修养身心。 2、通过汉语语法来帮忙学生把握病句的病因从而到达有效辨析。汉语语法的根本构成是：主、谓、宾、定、装、补。在病句复习中，尽可能的让学生理解和把握汉语的根本语法。语法学问的理解和把握不是专项但是是敲门的砖，是一种思索方式。 3、强化病句的六大病因，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合规律。这些不是要口头的背诵，而是要通过详细的例子分析，让学生真正明白和懂得病句的这六大病因，并能很好地推断和修改。 4、详细的训练方式：病因的详细解析详细例子的针对性练习 综合性例句的病因推

44、断练习 高考形式的选择题练习 高考形式的动笔修改练习 每天必修作业式的练习。 详细病因分析举例说明搭配不当： 主谓搭配不当、动宾搭配不当 主宾搭配不当 状语和中心语不当 动词与补语不当 一面与两面搭配不当 否认与确定顾此失彼搭配不当 并附上详细的例句，要表达由易到难的教育规律，也能表达由感性熟悉到理性熟悉的力量提升。 (五)科技短文 这是一个设三道题9分的考点。作为考卷中的第一大题，题答得如何会直接影响考生的心情。因此在这个考点的复习时，我们也须专心去琢磨。安排5课时，练习和课后作业相结合。 在复习中强调： 1、读懂文章。这是一个很笼统也是一个很有难度的阅读要求。 2、条分缕析，归纳每个语义段

45、的内容。 3、重点把握文中特别的词句的内涵，如，文中的代词指代的精确内容，文中的概念式词句，文中各句子的关系，是因还是果，文中的领属性词语，文中的对象式词语等，文中的已然未然的事态特点，文中确定否认可能或许等语义语气的表述等等，尽量让学生从不同方面精确把握文章。 4、真正理解题干的内容，明确题干设题的意图，不能似是而非，似懂而实际不懂。 5、强调答题时要根据选项的信息在文中找出相关的信息区间用笔标好，然后逐句比对，不放过任何一个细节，一个词的差异，一个关系的的差异，一个选项删、调、改、换之后的差异等等。有人给社科短文的选项归纳出了几个特点：张冠李戴，关系倒置，强加因果，偷换概念等，我想这也是有心者的心思，而心到细处也自有收获。 (六)现代文阅读 现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性熟悉上升到理性分析。约用12课时集中练习。 以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：明确文体特征，整体把握主旨;把握各种手法，构建学问体系;分析题干内涵，明确问题指向;指导答题技巧，总结答题模式。 以下是我们训练现代文阅读