高中一轮复习政治心得体会简短高中政治课心得体会(七篇).docx

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1、 高中一轮复习政治心得体会简短高中政治课心得体会(七篇)关于高中一轮复习政治心得体会简短一 本学期我接手新高一(4)班的班级治理工作。我班共有学生32名学生，女生15人，男生17人。从8月份全班参与军训的表现和开学初的学情观看来看，绝大局部同学纪律观念强，学习态度仔细，上进心强，有活力，有朝气，同学们表现出了很强的集体主义观念，懂得关怀同学和教师，是一个有很大可塑性的集体。 目前班级现状上课能特别仔细的听讲，但有时课堂气氛不是很活泼，有的同学不好意思或是不敢表达自己的一些想法，在今后的课堂中有待改良。 为了让本班学生在高一阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我治理，树立明确的人生目标，力

2、争更高更快地进展自己，为将来冲刺奠基，我拟订班级德育工作规划如下： 1、用完整的思想行为标准条例约束学生，努力促成学生尽快形成标准意识，逐步达成完善的学生自我治理。要求学生自觉遵守高一年级公约，对于形势认不清的同学赐予准时的帮忙和急躁的教育。 2、开展多样式的班级学生活动，班会活动，开展好班级社团活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促全部学生早立志、早努力、早胜利。 3、协作学校教务处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美妙心灵的工作。定期或不定期的与学生沟通建立良好的师生关系。 4、发觉、确立并培育本班的特长生，努力促成学生的共性化进展。 二、详细设想如下： 第一、思想行

3、为标准治理方面： 1、组织临时班委会，授权临时班委会召集学生代表共同协商制定出本班文明公约。 2、要求全体学生仔细学习朱唐庄中学学生行为标准和高一级文明公约承诺书，仔细领悟本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。 3、肯定要严格根据学校的规定办事不脱离集体行动，听从指挥 4、利用学期初的班会课特殊强调要树立集体意识、听从意识、涅盘意识。 其次、增加分散力，形成团结、互助互爱的班集体 通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建立成为一个团结和谐、奋勉进取的团队，形成同舟共济、共同进步、班荣我荣、班耻我耻的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同

4、学对班集体都有一种归属感与荣耀感。 第三、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍 通过阅读学生档案、军训几天的观看，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓舞他们勇于挑起重任、为班作奉献，预备好竞选演讲。开学后的其次天，利用班会课进行了气氛热闹的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。详细而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非出名无实。 第四、塑造学生自主治理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作 作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了力量熬炼的时机。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了治理力量，喜爱为班集体谋策

5、出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培育，让学生进入自主治理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着教师的屁股走，而应当从被动学习转变主动求知，削减学生对教师的依靠性，这就要求学生明确目标、做好学习规划、严格执行、定期反应总结，提高学习效率。 第五、加强家校联系，同心协力培育学生成才 学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必需架起沟通的桥梁，准时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，准时了解学生的各方面动态，有效地做

6、好学生的思想工作。 班级的工作很多很多，但只要我们把握准方法，找准学生心里，工作肯定可以做好的。新的学期，新的精神，新的气象，更盼望高一4班制造新的佳绩。 关于高中一轮复习政治心得体会简短二 一轮复习的时间安排和总体思路 一轮复习的时间：9月11月。 9月份开学起，新授课已根本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开头了，剩下一些需要解决处理的选修科目，假如高考涉及到了就在考点中进展。一轮复习的总体思路是：面对全体学生，抓考点，低起点，重视学问点。建构一个复习体系，也是一个学问体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。完成一个过渡，从零打碎敲到学问体系，从感性认知到理性提升，从学问的接收者到学问的使

7、用者。打造一个胜利的备考考生的形象。尽量使学生能在一轮复习中得到全面详细的高考考点的训练。 二、对备考师生提出的要求 在连续培育学生良好学习习惯的根底上，让学生做到：坚持背诵默写;把握方式方法;强化学问点，不放过学问点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积存。 教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到学问的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：但凡学生练过的东西都要评改，不要留下学问漏洞; 要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中表达;要抓好阅读，开阔学生视野。 三、详细的复习内容和思路 高三语文一轮复习的内容根据高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文

8、、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容进展，表达复习的阶段性和层次性，表达复习的可控性和针对性，表达学问的系统性和方式方法的敏捷性。时间大约是从9月11月，如有需要，可以再延后十天半个月。 先说贯穿整个复习阶段的背诵和根本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。高中局部的背诵在高二下学期已经间续开头，至一轮复习时根本上第一遍已完毕，一轮复习时可以开头其次遍，在其次遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背诵时间语文晨读(一、三、五)20分钟和课前510分钟。定期小考和大考，小考各科教师自己考;大考年级组一起考，且默写量较大

9、。我们的目标是，其他题不行，默写肯定要争取不丢分。语用题作为每天必做的功课来练习，一般成语、病句、排序必有，外加一道其他类型的语用题(仿写或概括或虚词填空或图表等等)。分析答案时尽量让学生自己分析解决，要让学生知其所以，还要知其所以然。力量上我们差一些，但我们信任勤能补拙。 (一)文言文 文言文复习是高考备考的重中之重。依据必修五本教材中的文言 篇章本身的特点，都要有所侧重的地再学习一遍，这一遍的学习绝不是所谓复习的走马观花或是一目十行，而是要比新授更严厉，更有目的的深入和拓展，真正训练学生的力量，提升学生的素养。不能高考考什么就复习什么。其次再为了高考强化以下几个方面：1、文言句子翻译。2、

10、文言实词解释与积存。3、文言虚词意义和用法。4、文言学问梳理。5、文言大事归纳与传记人物评价。6、文化常识积存。 文言虚词意义和用法这一块的复习是这样想的，虚词不立专项，由于专项讲太抽象太简单不简单承受且耗时太多，把虚词插在文中来总结。这样学生就有感性的熟悉，系统起来就比拟简单承受。例如在第一册烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴的复习中，留意 “之”的意义和用法，几乎每一个“之”都做到了条分缕析。而在其次册的兰亭集序中“之”字比拟多，因此在这节课的复习中总结“之”的用法和意义。在总结过程中，不拘泥于课本的理论，选择学生能承受简单记忆的方式总结。如，动词之;介词之;名词之名词;名词之动词;句式倒装的“

11、之”;作谓语的“之”等等。其实文言“之”字和现代汉语的语法有着神奇却又可以理解的联系。在主、谓、宾、定、状、补六种关系中，主宾形成的定中关系其中“之”就根本上是构造助词，主谓之间的“之”就根本是取消句子独立性，谓宾之间和介宾之间的“之”就应当是代词，而形成的定语后置、宾语前置中的“之”就是一种标志，于动补之间的“之”字就是补语的标志，这样在六大语法中我们都可以找到“之”的有关用法。如： 1、臣之壮也，犹不如人。(名词之动词，即主谓之间的“之”) 2、今急而求子，是寡人之过也。(名词之名词，即定中之间的“之”) 3、阙秦以利晋，唯君图之。(动词之，即动宾关系中的“之”) 4、俯仰之间，已为陈迹，

12、犹不能不以之兴怀。(介词之，即介宾之间的“之”) 5、以其求思之深而无不在也。(动词之深而无不在，即动补之间的“之”) 6、夫晋，何厌之有?(宾语前置的标志) 7、蚓无爪牙之利。(定语后置的标志) 等等这些或许可以作为一种公式帮忙学生记忆和理解。 对其他的文言学问点也是尽量想方法教给学生比拟简洁的方法，化难为易，给学生一点规律。我觉得最重要的是用详细的练习做充分的训练。整个复习时间约在24课时。 (二)诗词鉴赏 诗词鉴赏这一模块分值不小且难度很大，可以说除了作文，诗词鉴赏可以和现代文阅读一比难易。因此这一模块也是学生很头疼的地方，但硬着头皮也得复习。规划时间在15课时左右。 诗词鉴赏的复习主要

13、抓住三大块：形象、语言、技巧，按以下的思路进展。 1、通过“五看”抓关键词语，把握主题情感。“五看”是指看题目，看，看诗句，看注解，看题干。题目、诗句、注解、题干总会或多或少的透露出诗歌主题情感的一些信息。进而要求学生用完整的语言进展表述，并进一步给诗歌分类，看所考诗歌属于哪一类诗，从而加深理解和推断自己分析的主题的精确性。进展肯定数量的诗句练习，而且是单一化的训练。 2、通过鉴赏的三个命题层面把握诗歌的形象。三个命题层面：(1)“是什么”：即有何种或哪些形象?(2)“怎么样”：某形象的详细特点是什么?(3)“为什么”：为什么写这一形象(形象的意义是什么)?表达了怎样的思想感情? 所谓形象，就

14、是指诗歌中所展现出来的的生活图景，即寄寓了诗人情感的人、景、事、物。形象，一般可分为意象、意境和抒情仆人公。 这样就可以在把握了主题情感的根底上分析形象的有关命题。 3表达技巧在诗歌鉴赏中占有重要位置。诗歌的表达技巧是进展诗歌创作时所运用的技巧。鉴赏诗歌表达技巧，要留意下面几个方面：表达方式、表现手法、修辞手法、构造形式。复习时要系统归纳各种表达技巧，储藏各种相关学问。我们首先要清晰这些表达技巧的特点和作用，再结合详细诗歌进展认真体会辨析。最终再落实到详细操作上。 表达技巧的训练要理论结合实践，在诗歌手法的分析中强化对表达技巧的理解和把握，切忌理论和实践分别，汤是汤水是水，汤水相容才能理解其中

15、百味。 如，让学生理解“虚实相生”这一手法就可以拿柳永的雨霖铃和姜夔的扬州慢中的诗句为例：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和心上人不忍分别又不得不分别的心情，是实写;下片对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独孤独的心情。再如姜夔扬州慢中的虚景“春风十里(杜牧“春风十里扬州路”)”，实景“尽荠麦青青”，虚是为实效劳的，虚写昔盛更显今衰。“虚实相生”是指虚实二者之间相互联系，相互渗透，相互转化，以到达虚中有实，实中有虚的境地，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境

16、为读者供应宽阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景与实景的关系，有时是相反相成形成剧烈的比照，有时则是相辅相成形成渲染衬托，从而突出中心的。这样的训练我觉得学生会比拟简单承受，但也非一朝一夕之功。 4、语言鉴赏，相对于前两项较简单且高考涉及也较少，进展相应的训练就可以。语言的特点一般用如下词语来概括：平实质朴、含蓄隽永、清爽雅致、形象生动、绚丽飘逸、粗暴豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨等 5、其他的题型可以依据详细问题详细对待。 (三)成语 此考点分值不大，且以选择题的形式消失易得分也易失分。大约用7课时完成一个系统训练。 1成语辨析的根本思路：两把握两推断。“两把握”一指把握成语本身的意思

17、，包括本义，引申义，比方义;或者常用义。二指把握选项语境的意思，弄清晰语境需要哪一种词义。“两推断”一指推断成语是否符合语境，二指推断该成语题的正确答案。 2、辨析成语的使用特点。可辨析成语的褒贬颜色，可辨析成语的语法功能，可辨析成语的语义，可辨析成语易混的特点，可辨析成语语义的轻重，可辨析成语表意的谦敬，可辨析成语语义的适用对象，可辨析成语语义与语境义是否重复。等等，师傅领进门，修行就在个人了。 3、训练的方式：可单独推断成语使用的正确与否，可以选词填空的形式理解成语语义，可以辨析的方式辨析易混成语，可以单项选择的方式强化考点。 这一考点的复习方法一种是集中起来讲成语的相关理论学问，固然是在

18、实践中讲解，其次种是把成语当作每天必练的练习。 (四)病句 这一考点同成语一样，分值不大，只是除了选择题的形式外，还有修改的形式，无论哪种形式都易得分也易失分。虽然分值不大，但训练难度很大。约用8课时。 1、强化精确的汉语预感，这一行为不能用特地的时间进展，但可以在阅读复习中利用对文章的朗读来强化，似乎很繁琐，而且效果不明显，但实在有必要。精确的语感有益于病句辨析，也有益于文章内容的把握，还有益于作文语言的流畅。何乐而不为呢?复习中的点滴同样修养身心。 2、通过汉语语法来帮忙学生把握病句的病因从而到达有效辨析。汉语语法的根本构成是：主、谓、宾、定、装、补。在病句复习中，尽可能的让学生理解和把握

19、汉语的根本语法。语法学问的理解和把握不是专项但是是敲门的砖，是一种思索方式。 3、强化病句的六大病因，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合规律。这些不是要口头的背诵，而是要通过详细的例子分析，让学生真正明白和懂得病句的这六大病因，并能很好地推断和修改。 4、详细的训练方式：病因的详细解析详细例子的针对性练习 综合性例句的病因推断练习 高考形式的选择题练习 高考形式的动笔修改练习 每天必修作业式的练习。 详细病因分析举例说明搭配不当： 主谓搭配不当、动宾搭配不当 主宾搭配不当 状语和中心语不当 动词与补语不当 一面与两面搭配不当 否认与确定顾此失彼搭配不当 并附上详细的例

20、句，要表达由易到难的教育规律，也能表达由感性熟悉到理性熟悉的力量提升。 (五)科技短文 这是一个设三道题9分的考点。作为考卷中的第一大题，题答得如何会直接影响考生的心情。因此在这个考点的复习时，我们也须专心去琢磨。安排5课时，练习和课后作业相结合。 在复习中强调： 1、读懂文章。这是一个很笼统也是一个很有难度的阅读要求。 2、条分缕析，归纳每个语义段的内容。 3、重点把握文中特别的词句的内涵，如，文中的代词指代的精确内容，文中的概念式词句，文中各句子的关系，是因还是果，文中的领属性词语，文中的对象式词语等，文中的已然未然的事态特点，文中确定否认可能或许等语义语气的表述等等，尽量让学生从不同方面

21、精确把握文章。 4、真正理解题干的内容，明确题干设题的意图，不能似是而非，似懂而实际不懂。 5、强调答题时要根据选项的信息在文中找出相关的信息区间用笔标好，然后逐句比对，不放过任何一个细节，一个词的差异，一个关系的的差异，一个选项删、调、改、换之后的差异等等。有人给社科短文的选项归纳出了几个特点：张冠李戴，关系倒置，强加因果，偷换概念等，我想这也是有心者的心思，而心到细处也自有收获。 (六)现代文阅读 现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性熟悉上升到理性分析。约用12课时集中练习。 以下几点是

22、答好现代文阅读试题的必要前提：明确文体特征，整体把握主旨;把握各种手法，构建学问体系;分析题干内涵，明确问题指向;指导答题技巧，总结答题模式。 以下是我们训练现代文阅读的一点思路： 1、无论是课后作业还是课堂练习，阅读的第一步是默读了解文章的主要内容，并要求学生用肯定的形式来表述对文章的理解，我叫它认知整体。 2、在理解整体的根底上，分析概括每一段的内容或者每一个语义段的内容。根据写了什么，有怎样的特点，制造了什么样的意境，表达了怎样的情感或者是怎样的熟悉和评价这样的思路来理解和把握。只是要条分缕析。 3、熟悉文本的表现手法，把握文本一些特别词句的构造作用及一些富有内涵的词句的含义，做到根本上

23、心中有数。如，首尾照顾，开门见山，层层深入，先总后分，先景后情，卒章显志，过渡，铺垫、伏笔等。如象征、比照、联想、比方、线索、景物描写的作用刻画人物的方法等等一些阅读根本学问。 4、仔细审题干。题干即考试题目的要求，题干是考卷联系考生和正确答案的最根本的桥梁，学生必需对这座桥梁的构造了如指掌才能安全渡河。其实题目虽然不能明白说出答案甚至有时很隐晦，但我们必需明白答案就是依据题干得来的，因此必需清晰题干的意思。 5、整合概括答案的原则，尽量用文本中的有效语句，尽量不要靠着着感觉写答案;文本中的有效语句不是照本宣科，要作有效地整合，保存有效词句加上适当的连接词， 保证语义精确流畅。 5、按考试要求

24、分文体练习，文学类文本，有用类文本两大局部。训练时坚持落实到位的原则，单项和综合相结合的原则。所谓单项就是按题型训练，如小说分成环境、人物、情节、主题、构造几大块单项练习，然后再一个文本一个文本的综合练习。应当说，练比不练强。如分单项练习标题的作用时，我们用棉窝保藏阳光这两篇文章为例体会标题的作用。体会归纳如下：1明确题目就是线索，其作用从两方面考虑，一是构造的作用，即作为线索，起到贯穿全文情节材料大事情感等相关内容的作用。二是内容上的作用，通过线索贯穿的内容写出了什么内容，提醒了什么主题，表达了什么情感。三是假如涉及到表现手法等写作技巧的作用，就要把用什么手法有什么好处表述出来。如保藏阳光的

25、线索作用，通过保藏阳光写出了冬日村寨在阳光下和谐安静的美妙生活。作为线索贯穿了大地，村寨，村寨里的人在阳光下的美妙，由实到虚，层层深入。在内容上，生动写出了自然美和风物美，更写出了一茬茬乡村人的心灵美，表达了对这种和谐安静的乡村生活的喜爱和憧憬。在表现手法上，“保藏阳光”运用了象征手法，使文章的语言含蓄生动。 关于高中一轮复习政治心得体会简短三 在马上完毕的一学期里，高一班在学校领导的关心，年级组长的带着，任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当绽开，学习、工作等方面都取得了肯定的成绩。现将我做的工作做一番总结 为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一下午的班会课，班会课是

26、对上一个星期消失过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。同事，重视班会，开好班会是正确引导学生，形成良好的班风、学风的关键。 例如：我的班会课的主题是“正确面对青春期情感谈早恋。”之所以选这个题目是由于，在一段时间内，由于班级同学的生疏，局部男女同学过于亲切交往，在班上造成不良学习风气。经私下调查，情节严峻，涉及早恋范围。我主要从以下几个方面来讲这个班会主题：青春期的情感特征、异性之间的交往、什么是早恋、早恋的危害、如何正确处理男女同学之间的关系等方面，让同学思索并争论。经过这次的班会，同学们明显增加了自我约束力量，把更多的时间放在学习上。 开班会不肯定要在班会课上，利用一些零碎

27、的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。注意的是学生的共性和因材施教。我对于雷州这个地方来说，是他乡之客。对雷州的文化传统和教育模式不是很了解。学生又来自各个不同的初级中学，和承受了不同程度和方式的教育。有着各不一样的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。为针对学生的共性，做到因材施教，以至到达最完善的教学效果。我常常找学生谈天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难，

28、只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。 孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”意思是说，要先做到德行上的端正，有闲暇的时间，才去学习文化学问。可见德行队一个人的学习多么重要，而这，也是对学风，班风，的自我约束，自我培育。 在这个学期力，我的班级治理工作详细从以下几个方面实施： 1、高一年级的学生刚步入高中，也正直青春期，是世界观，人生观进展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，学问点的简单、难度加深，也面临着三年后的高考这一实际问题。这时候，日新其德，止于至善，对培育正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两

29、极分化，甚至迷惘，对前途失去信念。 2、培育学生如何自行自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计，自我组织各种适当活动，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班级的建立者，而不是“包袱”。学生自我设计，筹划最胜利的一次“活动”当属班级新年元旦晚会。作为班主任我完全放手让学生自己操作，从活动的筹划，节目的征集，会场布置到晚会顺当闭幕，我只是做简洁的指导，晚会很胜利，从学生脸上的微笑可以看出他们心中的自信和傲慢。 特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，

30、通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态;他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学

31、生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，安康成长。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努

32、力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。但我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得辉煌的成绩。 关于高中一轮复习政治心得体会简短四 协作练习题的讲解，使学生理解试验原理，试验方法。如伏安法，分压限流的选择，滑动变阻器的选择等 。 高三物理通过第一轮的复习，学生大都能把握物理学中的根本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的学问，总的感觉是比拟零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在其次轮复习中，首要的任务是能把整个高中的学问网络化、系统化，把所学的学问连成线，铺成面，织成网，疏理出学问构造，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的根底上，能够综合各局部的内

33、容，进一步提高解题力量。 牛顿运动定律 动量和能量 带电粒子在电场中的运动 电磁感应和电路分析、计算 物理学科内的综合 选择题的分析与解题技巧，试验题的题型及处理方法 论述、计算题的审题方法和技巧 物理解题中的数学方法 1.应抓住主干学问及主干学问之间的综合 （1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要表达在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）。 （2）动量和能量的综合（是解决物理问题中一个根本的观念，肯定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一）； （3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合， 2.审题力量的训练 3.答题标准 文

34、字表述方面要做到以下几点： （1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的全部字母、符号用假设的方式进展说明； （2）说明题中的一些隐含条件； （3）说明讨论对象，划分讨论过程； （4）写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式） （5）对求解出的物理量中的负号的含义加以说明 解题过程 （1）要方程而不是要公式，（要把公式与题目内容联系起来）。 （2）要原始式而不是要变形式 （3）要用原始式联立求解，不要用连等式，不断地用等号连等下去，由于这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。 最终对结果也要留意： （1）对题中所求的物理量应有明确的答复（尽量写在惹眼处） （2）

35、答案中不能含有未知量和中间量 （3）一般在最终结果中保存1到2位有效数字 （4）是矢量的必需说明方向。 总之，夯实学科内的根底学问是根本，把握根本规律的应用是方向，提高分析、推理的力量是关键，在其次轮的复习中，应尽可能利用有限时间，取得最满足的效果。 关于高中一轮复习政治心得体会简短五 其次十周： 图文转化 注：1、作文在周日作文课上写作、讲解。 2、默写用在每节课课前检查。 3、每个板块的习题在相应的专题复习时解决。 4、遇到组里考试，所讲内容顺延。 高三语文教学规划范文二： 一、第一阶段复习(8月元月中旬)：根底学问复习阶段 (一)教学指导思想 1.新教材教学要坚持以人为本，转变教学理念;

36、改良课堂教学，提高教学效率。 2.本阶段复习应以第一至五册教材为重点，复习时要仔细把握考试大纲和课程标准的要求，仔细钻研教材，帮忙学生夯实根底，把握重点，构建和梳理学问体系。 (二)需要留意的问题 1.新教材教学要以第五单元诗歌、第六单元文言文的教学为重点;现代文局部，可以根据做高三阅读题的形式去处理;古诗词与文言文中要求背诵的内容肯定要让学生背熟。 2.第一至五册教材复习教学重点是抓根底学问、根本力量的复习。要以教材的单元或学问块为单位，将零碎的、散乱的学问点(如文言实词、虚词、词类活用和文言句式等)串联起来，实现学问的条理化、系统化。 (三)教学内容与进度 1.高中第五册新教材教学。(10

37、年8月10月下旬) 本册以第五、六单元为重点进展教学。同时渗透第一轮专题复习，并进展专题训练(精选练习)，且插入综合训练。 第五单元以课本为点，根据高考诗歌鉴赏的要求进展教学，并以此带动面的复习，并强化文学鉴赏复习。(三周)除对诗歌内容必要的介绍和要求背诵外，更为关键的是利用课本进展诗歌鉴赏学问的归纳和标准答题模式的训练，也就是第一轮复习诗歌局部。 第六单元：文言文教学 重点：首先要落实新课教学中的重点实词、虚词、句式、词类活用、一词多义、古今异义等。难点：理解常见文言实词在文中的含义。同时在教学过程中渗透第一轮复习专题：文言文局部。时间2至3周。 第一单元至第四单元：现代文教学(大约两周时间

38、) 重难点： 1)理解，包括(1)理解文中重要词语的含义;(2)理解文中句子的含义。 2)分析综合，包括(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文中的构造，把握思路;(3)归纳内容要点，概括分析中心愿思;(4)分析概括在文中的观点态度;依据文章内容进展推断和想象。 3)鉴赏评价，包括(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;(2)评价文章的中心及思想。 依据高考阅读的要求：留意抓两个强化。强化文本意识，要真正走进文本，深入文本，在悟透文本的根底上加以拓展，延长，提高阅读效率和解题的精确性强化训练重点，练就是依据题目 要求对文本进展筛选、分析、概括、鉴赏、评价等根本力量的训练，着重进展把握设问及答

39、题技巧，强化答题意识及表述力量的训练。 遵循阅读的一般规律：整体感知，理清思路全面扫描筛选信息整合信息概括要点综合分析鉴赏评价。重点突出是指强调对详细内容加以概括时易消失的误区，对抽象内容加以阐发时易消失的盲点。 最终可以找一两篇比拟典型，设题比拟标准的文段，让学生练习，用讲过的技巧方法去点评如何猎取相关信息，如何有效组织语言表达。 2.高中第一至五册教材复习。(10年10月下旬至11年元月中旬) 依托第一至第五册的教材，进展专题复习。(每个专题复习精选一至两套题，通过强化训练，促使学生记忆学问、落实把握、要求学生建立错题集，为第三轮复习打下根底。) 专题一：识记现代汉语一般话的字音 规划课时

40、数为12节。 专题二 识记现代汉字的字形 规划课时数6节。 专题三 正确使用标点符号 规划课时数6节 专题四 正确使用实词 虚词 规划课时数12节 专题五 正确使用熟语(包括成语) 规划课时数12节 专题六 辨析并修改病句 规划课时数12节 专题七 扩展语句 规划课时数6节 专题八 压缩语段 规划课时数6节 二、其次阶段复习(10年元月中旬11年3月下旬)： 专题复习阶段 (一)教学指导思想 1.第六册新教材的内容是高考必考内容，不行忽视不教;教学要坚持以人为本，转变教学理念;改良课堂教学，提高教学效率。 2.专题复习要讨论教学大纲考试大纲和近几年的高考试题，按高考考察的学问点，有针对性地进展

41、系统的复习。 (二)需要留意的问题 1.第六册新教材教学要以第四单元文言文的教学为重点;第一单元社科文局部，可用做高三阅读题的形式去处理;文言文中要求背诵的内容肯定要让学生背熟。 2.本阶段复习要以专题讲座的形式，并配以综合测试题组织复习。 (三)教学内容与进度 1.高中第六册新教材教学。(11年元月中旬至2月下旬) 重点处理第四单元：文言文。大约用两周时间。 重难点：照旧突出文言中的虚词、实词、句式、词类活用、古今异义等。 其余内容是学生自读为主，以拓宽学问面为目的。 2.专题复习。(11年2月下旬至3月下旬) 专题九 选用、仿用、变换句式 规划课时数6节 专题十 语言表达简明、连贯、得体

42、规划课时数6节 专题十一 图文转换 正确运用常见的修辞方法 规划课时数6节 专题十二 识记文学常识 默写常见的名句名篇 规划课时数6节 专题十三 高考作文复习全攻略 规划课时数12节 以上专题复习的根本模式： 在每一专题复习开头之时，把近三年的高考题(相关的那一局部)展现给学生，要求每一位学生以“实战状态”进展自测，然后公布答案，讲评典型答卷，分析考纲考点，使学生明确自己当前的根底水平，明确该专题的复习目标，并且确定个体学生的训练重点，该标准的标准，该挖掘的挖掘，该拓展的拓展，从而确定该考点的“敌情”。 再次，进展理论系统化与专题的强化，要求学生把握该学问点的学问积存，做好初步的自我训练。 然

43、后，利用精选练习题进展专题复习训练，精讲精练，要求人人过关，重在激活旧知，再塑力量。要求并引导学生既要做题，又要思索，在训练中，充分发挥学生的才智和主体参加意识，师生共同总结出解题的技巧、方法和规律。此阶段也是学生自我“查缺”的阶段。 最终，教师依据复习状况，要求那些做题状况不过关的学生，再次用相关题目，进展自己的强化训练，进展“过关检测”，到达“补漏”的目的，把 “过关检测”落到实处。 三、第三阶段复习(11年3月下旬11年6月初)：综合模拟训练阶段 (一)教学指导思想： 要求以模拟测试的形式进展考前练兵，准时反应讲评，稳固学问，敏捷运用，培育学生的应变力量，取得应考阅历。 (二)需要留意的

44、问题 1.要精选试题，标准练习，提高考生的应试力量，培训解题技巧;要针对模拟测试中发觉的学生复习的薄弱环节进展强化训练，查缺补漏。 2.第三次质量猜测之后，要多给学生一些自主复习的时间，但不行放任自流，教师要有针对性地进展辅导。 (三)教学内容与进度 综合模拟训练、查缺补漏。(11年3月下旬11年6月初) 复习主要抓重点，释难点。通过练，评，看，纠错点、误点，解疑点、难点，逐步完善高考备考教学。 制定具体规划，确保复习的有序进展，做好语文学科的查缺补漏、提优补差。 本阶段复习重点： 1、精练习题：安排每周一次模拟测试，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。 2、强化弱项：坚持走学生路线。 1)看纠错本。把纠错本中的错误按根底、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进展训练，不让同样的错误在高考中重现。 2)重温局部考点的重要内容。语文复习的冲刺阶段应当在根底类和识记类内容的复习上落实。 3)预备作文。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色? 复习冲刺阶段，大家就要有意识地进展几个方面的训练： (1)梳理思想和生活的积存，从内容、语言、体裁上查找自己的特色。在备考的最终阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储藏。 (2)从不同的角度设计几个不