高三班主任年终小我总结.docx

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1、 高三班主任年终小我总结_高三班主任工作总结 忙劳碌碌中，一年又匆忙而过，高考已经完毕。成绩虽未揭晓，但是，从学生考试后反应的状况来看，根本完成预期的目标。回忆一年来的工作，感受颇多，收获也不少，总结如下： 激活兴趣，引导学习 正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所成就。学生一旦对学习产生兴趣，就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特殊是经受几次模拟考后，某学科成绩始终不抱负，许多人就会放弃这科，这可是高考一大忌啊。我们班是地理班，学生普遍对X科地理不感兴趣，许多人干脆就放弃地理这门学科，这直接带

2、来的后果是成绩一派涂地，但地理成绩太重要，成绩150格外加综合科50分，一共200分啊，我们看到了这科要非考好不行，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科?我想首先是帮助任课教师，培育学生对这门学科的学习兴趣，屡次与饶粤飞一起聊这个问题。认为教师应从课堂上入手。转变传统的教学方法，以此吸引学生。多出一些相对简单的题，用分数唤起对某学科的兴趣，并准时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓舞。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。让学生不对某学科有放弃念头。其次利用课余时间，多开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣，最终教会学生学习这门学科的方法，变被动承受学问为主动钻研学问，从而提高学习效果。从高考学生的

3、反映来看，地理科应当是胜利了! 高瞻远瞩，要有魄力 高三学生不仅有自己的共性、思想，更有自己对将来的思考与准备，此时的他们，想得到的不止是学问的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智熟悉，而这些，父母是难以给他们的，由于他们的家长多数学问不高，学历不高，有的还在为自己生存打拼，可他们唯一明确的是要支持孩子的读书上学。然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻，因此，这责任便落到了教师的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班会，我便入情入理的让学生明白了一个道理，步入高三，你是幸福的，由于你将用自己的努力为自己的人生作一次严肃的选择，高三，是每个人一生中最重要的分水岭，你能走过11年的苦乐学习之

4、路，顺当进入这关键时刻，并将通过自己的努力打算自己的将来，这莫非不是幸福吗? 心理辅导，胜利之路 关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有特地的心理教师，但是班主任更应当成为学生的心理保健医生。由于班主任本身有着得天独厚的有利条件，大家都考了心理C证，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣，高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，固然教育需无痕，有意识但不能很刻意。肯定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的唯恐是百日发动植树了，在最困难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的 问题学生，情理动人 班上有好

5、几个学生不想考大学，其中一个是周健林，问其缘由，说上高中的主要目的是拿高中毕业证，到时再去读技校，针对这种状况，我跟他说明大学与技校的区分，还发动他的家人做思想工作，发动全班同学帮忙他等等，现在这个学生已上了大学。不过还是在技校。 班上还有个别学生，上课随便迟到，想上就上，不想上就不上，而且一到休息时间就外出玩，这是个思想问题很严峻的学生，找他聊过不下十次，每次他都不出声，让你一个人在唱独角戏，他仍旧是我行我素，针对这个局面，我只好实行耐磨的策略，在肯定程度上容忍他的行为，给他肯定的时间和空间，另外发动班干部和同学，渐渐地影响他，订正他，最终有一次班会课上，给他制造了表现自己的时机，发挥他的特

6、长，找回他自信的感觉，同学信任他，我也信任他，以后，他像换了个人。 联系科任，协调力气 科任教师是我们班的财宝，我们班的科任教师可以说人人都关怀班集体。一学期以来，坚持每次月考都进行一次科任教师磋商会，分析学生、分析成绩，各位教师都帮助出谋划策，讨论并制定培优辅中促差的对策，充分调动各类学生的学习主动性和积极性。经过长期的努力最终取得了良好的效果。 宽容学生，安康成长 古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有缺乏，就看你对待缺乏的心情。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为消失反复，班主任肯定要有

7、急躁且客观分析不良行为反复消失的缘由，做有心人，为后进心的转化积极制造条件，古人云：教也者，长善而救其失才也。后进生虽然有许多缺乏之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。宽容的结果是更加赢得学生敬重和信懒。由于我的宽容，彭照兴，梁国业，谭剑锋等转变了他们曾经不好的习惯。看来，要建立和谐的师生关系，才能使自己成为学生的知心朋友。请记住：宽容是爱，宽容也是教育，宽容是映射教师高尚师德修养的一面镜子，又是化解师生对立心情的一剂良药。 心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在校播送台给全班

8、同学点歌祝愿，之后的学生反应让我惊讶甚至有同学感动万分地打电话过来，只说了一句：教师，我看到你的祝愿了，便哽咽了 这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。我体会着、更收获着 高三班主任总结 本学期我担当高三(1)班的班主任,在学校领导的关怀和支持和科任教师的协作下,所带班级班风学风良好,学生德智体全面进展,在XX年高考中成绩优良。回忆一个学期的工作,我的做法和体会如下: 一、抓好日常班级工作,制造良好学习环境和气氛 开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的病症就是每个人的精神都显得不好,由于学习时间长了,休息时间短了。我明白学

9、生的辛苦,但是,这是没方法转变的事情。因此,高三的第一个班会课就是发动大会,重点是鼓舞学生要奋斗最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦预备,拿出半条命来为将来冲刺。在以后的班会课上,我也连续做思想发动工作,让他们能够充分地发挥积极性,仔细地过好这一年。 二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间 高三是寒窗苦读十多载的最终冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最终一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生胜利的打算性因素。在高三一年内,学生将在教师的指引下完成对高中三年的课程的总复习,并且进展相关的专题复习,做到全方位地把握高中的学问。由此可见,高三一年的时间是极其

10、珍贵的,是学生查漏补缺的最终时机。在这一点上,我首先让学生树立正确的熟悉,让他们意识到高三一年是胜利的关键,既有机遇,也有挑战。根底好要加大自己的提升空间,根底不好的还有时间和时机来弥补。反正,只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是学业上的,还是心灵上的。 在做好思想工作之后,班主任要做的就是协作各科任教师,给与适当的详细的学习指导,由于究竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进展了沟通和探讨: (1)利用班会课进展学习心得沟通。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改良的地方,所以,每次考试后我都会就考试的状况给学生进展成绩分析和总结,包括班级状况和同学们在级部的排名等

11、。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进展心得介绍。 (2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,有同学和科任教师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议特别好,所以我让各科科代表先去各科教师那里取经,然后把教师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍。效果不错。 (3)到了后期的时候,许多班干部对我说他们都很想私下找各科任教师聊谈天,请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任教师的意见,一起定了时间和局部学生开座谈会,让他们尽情地和教师接触。 三、关注学生心理安康,积极面对高考 高三的生活压力大,学

12、习紧急,学生的心理简单产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的胜利举足轻重。虽然学校有特地的心理教师,但是班主任更应当成为学生的心理保健医生。 高三学生的心情波动较大,尤其是一模二模前后,对于学习的成绩学生总是患得患失。在女孩子占大多数的班里,哭泣简直是太常见的一件事情了。所以,我常常都要关注学生的心情,准时地开导她们,与她们谈心。这段期间,作为班主任,真的很辛苦。 考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发大事做了提示,更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事情,班主任的工作再细致也不过分。事实证明,在做了

13、这么多工作后,学生都能够很安静地进入考场,途中也没有消失什么意外状况。 再者,调整自身心情,保持积极状态,对于一个高三班主任是特别关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不盼望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张绚烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,不管班里消失什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道教师对他们永久抱着盼望,永久支持他们,让学生也对自己布满信念。高三已经过去了,学生已经走完了他们高中三年的生活,他们辛苦着,但是收获着。作为教师,作为班主任,我悄悄地陪着他们,悄悄地为他们祝愿,盼望他们都有很美妙的将来。这一路上,我

14、也收获良多,酸甜苦辣,无不尝遍。我的成就感、幸福感都来源于学生,我认真地体会着、回味着、更收获着我坚信我校会更加辉煌。 高三班主任年终个人总结及小结 高三班主任年终个人总结及小结 忙劳碌碌中，一年又匆忙而过，高考已经完毕。成绩虽未揭晓，但是，从学生考试后反应的状况来看，根本完成预期的目标。回忆一年来的工作，感受颇多，收获也不少，总结如下： 激活兴趣，引导学习 正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所成就。学生一旦对学习产生兴趣，就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特殊是经受几次模拟考后，某学科成绩

15、始终不抱负，许多人就会放弃这科，这可是高考一大忌啊。我们班是地理班，学生普遍对X科地理不感兴趣，许多人干脆就放弃地理这门学科，这直接带来的后果是成绩一派涂地，但地理成绩太重要，成绩150格外加综合科50分，一共200分啊，我们看到了这科要非考好不行，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科？我想首先是帮助任课教师，培育学生对这门学科的学习兴趣，屡次与饶粤飞一起聊这个问题。认为教师应从课堂上入手。转变传统的教学方法，以此吸引学生。多出一些相对简单的题，用分数唤起对某学科的兴趣，并准时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓舞。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。让学生不对某学科有放弃念头。其次利用课余时间，多

16、开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣，最终教会学生学习这门学科的方法，变被动承受学问为主动钻研学问，从而提高学习效果。从高考学生的反映来看，地理科应当是胜利了！ 高瞻远瞩，要有魄力 高三学生不仅有自己的共性、思想，更有自己对将来的思考与准备，此时的他们，想得到的不止是学问的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智熟悉，而这些，父母是难以给他们的，由于他们的家长多数学问不高，学历不高，有的还在为自己生存打拼，可他们唯一明确的是要支持孩子的读书上学。然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻，因此，这责任便落到了教师的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班会，我便入情入理的让学生明白了一个道理，

17、步入高三，你是幸福的，由于你将用自己的努力为自己的人生作一次严肃的选择，高三，是每个人一生中最重要的分水岭，你能走过xx年的苦乐学习之路，顺当进入这关键时刻，并将通过自己的努力打算自己的将来，这莫非不是幸福吗？ 心理辅导，胜利之路 关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有特地的心理教师，但是班主任更应当成为学生的心理保健医生由于班主任本身有着得天独厚的有利条件，大家都考了心理c证，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣，高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，固然教育需无痕，有意识但不能很刻意。肯定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。在高三的各

18、项活动中，能留给同学最多回忆的唯恐是百日发动植树了，在最困难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的 问题学生，情理动人 班上有好几个学生不想考大学，其中一个是周健林，问其缘由，说上高中的主要目的是拿高中毕业证，到时再去读技校，针对这种状况，我跟他说明大学与技校的区分，还发动他的家人做思想工作，发动全班同学帮忙他等等，现在这个学生已上了大学。不过还是在技校。 班上还有个别学生，上课随便迟到，想上就上，不想上就不上，而且一到休息时间就外出玩，这是个思想问题很严峻的学生，找他聊过不下十次，每次他都不出声，让你一个人在唱独角戏，他仍旧是我行我素，针对这个局面，我只好实行耐磨的策略，在肯定程度上容忍

19、他的行为，给他肯定的时间和空间，另外发动班干部和同学，渐渐地影响他，订正他，最终有一次班会课上，给他制造了表现自己的时机，发挥他的特长，找回他自信的感觉，同学信任他，我也信任他，以后，他像换了个人。 延长阅读： 高三班主任年终个人工作总结 一、加强常规治理，培育安康集体，为迈向高三打好根底 1、严格考勤、加强治理。不定时的到班督查学生的状况，严防死守。仔细执行学校的规定，发觉问题，随时解决。 2、加大了对学生自治自理力量培育的力度。通过谈话等多种方式，留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;也留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量。

20、 3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，信念教育、学习习惯、学习阅历沟通会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 4、选拔班干部，培育积极分子。 我从学生中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有肯定组织力量、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平常留心观看发觉和培育积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的时机，得到熬炼。同时对局部工作态度不够仔细，工作力量不突出的同学进展撤换。经过一个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、有责任心、威信

21、高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解教师和敬重教师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的预备、作业的催促和检查等，切实减轻教师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。 2、养成学生用心学习的习惯。无论是自习课，还是教师上课，制止学生相互争论，说闲谈、往窗外看，否则，予以严峻批判。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业

22、速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。 三、转变双差生的艰辛工作 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要治理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进展指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生这一学期当中，我花了许多的时间和功夫在那些双差生的身上。

23、他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟严峻的，进展了连续的跟踪教育，有些学生也的确消失了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个照旧难以转变。二则有些学生有厌学心情，快乐了听几句，不快乐就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。 虽然想让每个学生都能遵守纪律，喜爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建立这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲乏和无奈的地方。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展

24、得还是比拟的顺当，学生的整体素养在不断的提高。但学生当中依旧存在的问题也不容无视，高三担子还很重，工作还将简单，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成绩。 阅读拓展： 高三班主任年终个人工作总结 高三是高中的最最关键一年，高三学生将面临人生的一大转折。我依据本班的实际状况，重新调整了的班级20xx高考总体目标和工作规划。现总结如下： (一) 调整班级20xx年高考总目标。 本人依据20xx年本校高考的状况，并结合本班的实际，本班提出了20xx年高考的总目标： 力争本班学生高考84%上线的目标 ; 力争上本科人数45人左右上本科线; 争取上本科的学生中有11名学

25、生高考总分到达第一批重点线 。 从现在的估分状况看，根本能完成任务。其中刘散航同学以605分位居年级前列，这在平行班中是屈指可数的。 (二) 深入了解学生的学习状况，提出 一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平常学习状况和自我评价，充分确定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。 (三) 加强纪律，确保高考备考顺当进展。 本学期合班以来，本人依据本班的实际状况，提出严格纪律的要求，并根据学校 制定的高三高考班学生总复习阶段要求及治理措施要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律根本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追

26、我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了根底。 (四) 开展心理辅导教育工作。 一个学期来，我依据本班学生在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进展 了三次模拟试，学生在每次模拟试中都消失不同的心理状况，本人依据学生不怜悯况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，通过谈话书信等方式使学生根本上克制了考试紧急的心理状况，为高考取得较好的成绩打下根底。 (五) 制定高考分数目标规划。 本学期开学初，我要求每位学生依据自己的实际，制定高考分数目标，并努力 为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的抱负和目标。 (六) 实施早回校读书规划。 规划的提出：为了实现本班高考规划目标 ，本学期班第一天，

27、我就提出了实 施提早回校读书的规划，要求学生每周星期一至六早上7：10要按时到校读书，并把这项规划纳入德育考核的范围。通过这项规划的实施，充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10，全班学生已到课室，开展了每天的读书活动。 (七) 开展学习方法、复习方法指导。 一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满意现有的学问水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求学问的系统性和完备性，才能到达提高学习成绩的效果。 (八) 积极开展安全教育工作。 安全工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来

28、，我每月班会课都积极开展安全教育工作，特殊做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好安全教育教案，使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。 (九)仔细指（20xx年世界艾滋病日宣传学问）导学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。 本学期一开学，就开头进展高考报名工作，x月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的预备，也使这两项工作的顺当进展制造了条件。 一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别

29、学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结阅历，连续努力，把班级工作做得更好。 高三班主任个人总结 在*年的和谐春天回忆*年全年的工作，自己觉得既有可喜的成就，也存在缺乏之处。为了更好开展*年的教育教学工作，为了更好的协作学校各个处室顺当地举办各种活动，为了彻底的转变自己的失误、更严的要求自己、更好的进展自己、更快的提高自己，为了更和谐的处理师生同事关系，现将自己可圈可点的*年总结如下。 一、作为青年党员教师，积极参与党的保先教育，无论是日常工作、学习、生活，还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己，都以八荣八耻标准自己的言行，时刻提示自己党员意味着什么，那就是奉

30、献、学习、提高。同时把自己的理论所学、所得贯穿到教育教学当中去，融入处处理同事之间、上下级之间的关系当中去，为建立和谐师生关系、和谐的同事关系、和谐的上下级关系而努力工作。*年如此，*年还会连续努力，始终把高尚、正直、心怀坦荡、光明磊落当作自己的人生信条和形式准则。 二、教育教学。 *年的上半年，自己带的是高三，由于是第一次，无论在班级治理上还是在教育教学上，自己都没有阅历。在这种状况下只有向老教师请教，借鉴邻班的治理阅历，学习老教师的谈话技巧和处理问题艺术方法，另外多向有关领导求教，多与我班的任课教师沟通，特殊是向有阅历的老教师请教，这些都是高三五班始终保持稳定并最终取得优异成绩的隐秘所在。

31、在这里我对全部帮忙我的教师、关怀我的领导、给我出谋划策的同事说一声感谢。 还说上半年，在紧急的高三总复习阶段和高三学生冲刺阶段，作为党员自己积极参与保先教育活动，做到准时听课，仔细做笔记，深入思索，细心写；作为班主任，自己带着全班学生积极参与学校组织的各项活动，同时为了提高自己的理论水平和教育教学效果，自己不断的从时新的教育教学理论中吸取养分；作为任课教师，自己积极参与教学处组织的各项培训活动，不断的更新自己的教学理念和教学手段，同时为了精确地把握高考的走向，屡次外出参与培训，转变自己的复习模式，找准复习的重点和难点。与此同时自己还多方请教，搜集信息，利用资源，使自己在多方的帮忙下经受住了高三

32、的洗礼。 在做好教育教学和治理工作的同时，时刻留意学生的思想状况和心情波动。我认为高三学生的思想和心情状态好坏直接影响学习效果好坏。这两方面我是常抓不懈，常常利用班会、休息时间、课间或体育课，针对个别学生进展谈话，使学生始终保持良好学习的状态和愉悦的心情。做好此项工作同时，做到宽严结合，赏罚有度，但鼓舞多于批判，关爱多于指责，最终形成良好的师生关系并在此根底上达成共识：为高考共同努力。 总之送走繁忙而有意义高三生活，迎来的是布满朝气和活力的高一生活。面对一张张稚嫩的脸和一双双渴求学问的眼神，我下定决心，我肯定要带好他们，肯定要让他们学有所成。所以在开学伊始，对他们进展重点教育，利用班会讲初高中

33、的连接教育和学习方法及学习习贯的养成教育。自己利用课余时间和体育课的时间，与学生沟通，与他们一起参与体育活动，以此把握他们的思想动态和心理的想法，发觉问题准时解决。通过主题班会什么是好的班风，怎样建立好的班风和什么是感恩，你认为怎样做才是感恩等很快使班集体进入稳定的状态，并在学校进行的各项活动中取得优异的成绩。 无论是高三的紧急生活，还是现在比拟轻松的生活，我积极地参与学校进行的活动和培训生活，在这些活动中我熟悉到自己的缺乏和缺点，但我会决心改正并力争提高，向他人学习，弥补自己的缺乏。我的同事们都叫我老班，但我不认为我自己阅历丰富，我仍旧是年轻的班主任，也是阅历和学识亟待丰富的年轻教师，盼望更

34、多的领导和教师来帮忙我。感谢！ 高三班主任年终工作总结范文 反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有圆满，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。 一、强化动机，树立目标 刚上高三，学生自觉了很多，但周记中消失的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大学动机，由于凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当教师

35、的首先就要信任学生是能够制造奇迹的。学生很简单在开学时布满信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。常常有学生问我：“教师，我还有盼望吗?”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行!没有最好，只有更好。”不断的给自己以积极的心理示意。 在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生，让学生能够去详细地向往自己将来的大学生活。总之，多为胜利找理由，不

36、为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大学树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天催促自己。 二、精确定位、分层推动 我任教的班级学生根底不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面 a、稳上一本可以冲击重点的学生; b、就目前成绩看考不上一本，但调整好或许有力量冲击重点大本的学生; c、只能上二本，可以冲击一本的学生; d、在二本四周的学生; e、学习自觉但成绩不抱负的学生; f、学习没有动力，懒散的学生。 其实一个班级，若只盯着

37、那些有盼望上大学的学生，而放弃了一小局部升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课教师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个教师常常辅导和帮忙，对教师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成

38、绩都有了较大的进步。 三、注意效率 ，防止反复 经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的确实确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。 高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的急躁，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。急躁、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的熟悉，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢? 作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风;要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。

39、学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，教师自己就不能模糊。 四、观看细节，调整心理 有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细节摆在了重要的位置。我们利用寻常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，信任教师、父母的找教师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学

40、们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活布满了热忱，这是我最盼望看到的。 反思了自己一年的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到，治理学生，更多的是要学生自我治理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找教师谈心。除了有爱心、急躁，严格科学的治理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的

41、认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当教师的路还很长，尤其是班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。 高三班主任工作总结篇一：高三班主任工作总结 反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有圆满，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。 一、强化动机，树立目标刚上高三，学生自觉了很多，但周记中消失的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首

42、先让学生清楚和强化自己的升大学动机，由于凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当教师的首先就要信任学生是能够制造奇迹的。学生很简单在开学时布满信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。常常有学生问我：“教师，我还有盼望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。”不断的给自己以积极的心理示意。在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升

43、大学的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生，让学生能够去详细地向往自己将来的大学生活。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大学树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天催促自己。二、精确定位、分层推动我任教的班级学生根底不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面A、稳上一本可以冲击重点的学生；B、就目前成绩看考不上一本，但调整好或许有力量冲击重点

44、大本的学生；C、只能上二本，可以冲击一本的学生；D、在二本四周的学生；E、学习自觉但成绩不抱负的学生；F、学习没有动力，懒散的学生。其实一个班级，若只盯着那些有盼望上大学的学生，而放弃了一小局部升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课教师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做

45、通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个教师常常辅导和帮忙，对教师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。三、注意效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的确实确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的急躁，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。急躁、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的熟悉，更何况是面对枯燥学习和简洁

46、生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风；要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，教师自己就不能模糊。四、观看细节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细节摆在了重要的位置。我们利用寻常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同

47、学、朋友倾诉，信任教师、父母的找教师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活布满了热忱，这是我最盼望看到的。反思了自己一年的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到，治理学生，更多的是要学生自我治理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找教师谈心。除了有爱心、急躁，严格科学的治理外，