高三物理教师工作计划4篇.docx

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1、 高三物理教师工作计划4篇_高三教师工作计划篇一：初二物理教师工作规划（754字） 为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进学生全面的进展，有效、有序进展课改教学，我们在总结过去一年的教学工作根底上，特订下学期的教学工作规划，以期获得教学利益最大化。 一、 加强理论学习，明确课程目标 1. 每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2. 选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教

2、学工作。 3. 明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1.定期进展学情分析。随着新学期教学进展，学生在承受新学问过程中，必定会消失各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进展合理教学设

3、计。思路理清，教与学才会轻松；避开以其昏昏，示其昭昭。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1. 开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2. 拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍。 篇二：初二物理教师工作规划（2559字） 一、根本状况概述 1、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师

4、教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量， 3、教材分析： 教材构造特点：以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材

5、的构造，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达sts思想，同时留意扩大学生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。 二、教学工作目标 1、学问与技能： （1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初

6、步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 （2）能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。 （3）通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 （4）通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理

7、力量。 （5）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。 （6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 （1）能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 （2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 （3）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难

8、、解决物理问题时的喜悦。 （4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （6）初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。 （7）有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 4、成绩目标： 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各

9、班好、中、差比例到达5：3：2。 三、详细措施： 1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。3、讲求教学的

10、多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使

11、每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7

12、、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 篇三：初二物理教师工作规划（1263字） 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的兴趣，启发学生思维、培育学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率

13、和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，由于新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的兴趣。 三、班级状况分析 初二 (2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解力量不够强，学生在课堂上表现不够活泼，回答下列问题不够积极。 初二(1)班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也

14、欠缺学习的主动性。 总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。 四、详细措施 (一)、做好教育常规工作 1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓舞学生提问，急躁给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。 2、积极参与教研活动，吸取物理科有阅历教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的兴趣。 4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于争论，多思索，多观看，多动手。 (二)、根底学问教学 1

15、、新教材要求学生把握的根底学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。 2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进展测试，让学生更简单理解和承受教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性，积极参加课堂教学，提高教学效果。 (三)、教学试验 1、课堂试验演示 课前预备好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。 2、学生试验 课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进展试验。培育学生动手、思索、和观看等力量。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否把握了试验的方法和理解所学学问。 (四)

16、、情感教育 教学过程中进展道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际力量，尽管教师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革，其次、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、帮助后进生加强学问的稳固。 篇四：初二物理教师工作规划（1063字） 一、根本状况概述： 1、指导思想： 贯彻落实新课程标准教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，

17、坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活泼；八（2）班学生相对而言比拟缄默寡言。 3、教材分析： 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实

18、际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 二、学期的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁

19、问题的力量； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改良教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底

20、差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 高三物理教学工作规划3篇高三物理教学工作规划一：高三物理教学工作规划 高三物理教学工作总结 本学期，在学校的安排下，我担当了高三96班、97班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，力争2023年高考取得优异

21、的成绩。现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使下学期教学工作更上一层楼。 一、常规教学方面 1、备课方面 由于这届是新课改以来的第一届高中毕业班，而在之前，我对高二选修课程内容不是太清晰，所以在暑假期间的空闲时间，对教材进展了具体的阅读、分析、对新课程标准进展了讨论，了解各省市有关课改实施的一些状况，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做好了的预备。 备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的教师确定不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。第一尽快记住学生的名字，由于这届学生是新接触的学生，所以这点为显得重要。其次，在课堂上细心观看学生的表现

22、，留意和学生沟通。我常常利用课间休息或自主学习的时间和学生谈天，侧面了解学生的学习状况和性格，以便更好的促进教学工作的顺当开展。 2、上课方面 充分的备教材，备学生，归根财务工作总结 结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素养。 教学形式上，我充分结合我校课堂自主教学模式，以导学稿为载体，小步伐、低台阶，扎扎实实稳步推动高三第一轮复习的教学工作；教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行

23、不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进展反思，仔细做好教学工作日记，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积存了肯定的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 3、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透

24、彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。每天布置一道高考中常考的试型，提前让学生熟识高考题型。 4、做好课后辅导工作。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的辅导，重在解题方法的引导、总结，以及他们力量的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成绩，我常常会找他们

25、谈话，了解他们在以前学习过程中所遗留的问题和薄弱的环节。并针对这些劣势，在学问构造上进展修复充电。对于复习过程中的重点、高考的考点，我会依据尖子生的把握状况，对他们进展一系列有针对性的训练，直到他们彻底的把握。同时，在辅导的过程中，我也会将学问分门别类，通过典型例题的分析，让他们对这局部学问有更生层次的理解。 二、自我提高方面 1仔细讨论了宁夏省课改以来四年的高考题，更好地把握了新课改高考的特点和方向，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2大量做题，高三复习资料高考领航，高二年级的导学案，及高考五年真题。 3努力向我校优秀教师学习，每月听课八节以

26、上，撰写教学任凭3篇。 4赴太原学习2023年山西省新课程高考研讨会，至师大试验中学参与了新课程课堂改革教学研讨会，并写出了自己的心得体会。 5参与20232023年我校课堂自主教学模式大奖赛，反思了自己教学中的优点和缺乏，使自己教学得到了很大的提高。 三、复习教学工作 1、复习策略 （1）全面复习，打好根底，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上力量。由于时间紧，带着学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的根底上，落实每一个学问点。 （2）指导学生，学会复习，提高力量。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问

27、题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。物理考试考察得比拟难，题目也比拟新，根本上是领导讲话稿 有做过的原题，故学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为力量。 （3） 创新、质疑，强调联系实际，强化试验。在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验，但不能简洁重复。要求学生用新视角重新观看已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理；会掌握条件、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。 （4）严格标准，仔细审题，削减失分。例如计量单位标准、试验操作标准、学科用语标准和

28、解题格式标准。 2、复习要点 （1）留意学生力量的培育。 高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考察学生五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 （2）留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 （3）重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验力量的考察。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学局部，这样的题目较多，高考考察的比率

29、也较高。 （4）一些值得留意的细节。如：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不标准，满篇数学符号等，这些问题都要准时订正，否则会造成做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回归教材，特殊是原子物理学局部要强调学生看书。一模后进入其次轮复习，不完全以做模拟题代替复习，适当进展一些专题复习，留意学问、规律、方法总结，加强横向的比拟。重视试验复习。首先依据学生的特点编写出试验复习的导学稿，发给学生自学，然后进展必要的根底学问检测。二是进展

30、重点复习，强化仪表，读数，测量工具的使用，数据处理等，电学的试验留意设计力量的培育。三是强化训练，一般伴随模拟训练同步进展。舍得花时间让学生在课堂上思索，坚决杜绝“满堂灌”的教学方式，充分发挥学生的主体作用。 四、切实做好备课组工作 俗话说：“众人拾材火焰高。”集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的教师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能仔细履行自己的职责，充分发挥自己的聪慧才智，把每项安排到的事做得有声有色，我也从同组其他同事身上学到了许多、熟悉到了许多、理解了许多。 以上就是我在本学期的工作总结，缺乏之处望领导给与批判指正。我信任在部校长逯校长的带着下，

31、我们定会在2023年取得丰硕的果实。 高三物理教学工作规划二：高三物理下学期教学工作规划（1654字） 高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧急的全国高考。这一学期的教学和学习都非常重要。作为一名教师，制定一份教学规划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作规划，这份高三物理教学工作规划主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学规划进度安排等信息。 一、指导思想和目标 备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一.团结全都，精诚合作.充分发挥集体的力气，使得备课组内教学、教研工作目标明确，规划具体，有条不紊. 仔细钻研新教材，新课标.明确教学重点和难点，把“教学六仔细”落到

32、实处.针对不同层次的学生，采纳分层教学的方法，做到有所为，有所不为.贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探究“减负增效”的新思路，新方法. 二、主要工作思路和措施 1.制定教学规划 依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细状况制定具体可行的教学规划.做到规划明确，任务、责任到人. 2.明确教学重点、难点 仔细钻研新教材，搜集、整理、讨论近年来各地高考试卷.吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势.充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率. 3.集体备课 集体备课活动常态化.依据教学规划，集体争论、讨论教学重点和难点.每周备课组活动内容明确，任务明确.布置作业、练习

33、统一.编制练习任务分工到人，责任到人. 4.提高课堂效率，减负增效 积极探究“减负增效”的新思路，新方法.讨论学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性.既要充分利用课堂教学时间，又要有效地掌握学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节.积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果. 5.不断提高学生的思维力量 充分利用新教材，培育学生“探究”性学习力量，规律思维力量.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的资料，拓展学生的学问面，培育反散思维力量、创新思维力量和有用思维力量. （根本要求及措施）： 1、充分发挥备课组的集

34、体力气，团结协作，常常性地进展教学讨论，仔细执行教学“六仔细”，严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。 2、仔细讨论教材、考试大纲，夯实根底，注意根底学问的复习和根本力量的培育。 3、因材施教，积极协作学校安排，扎实做好分层教学，仔细做好尖子生的培育和关键生的补差工作，努力提高合格率和优秀率，全面提高教育、教学质量。 4、仔细讨论“教法”、“学法”，仔细收集高考信息，努力提高教学效率，为在2023年的高考中取得优异成绩做最终冲刺。 5、充分利用有关资料，科学合理选编作业，精练精讲。 （教 学 进 度 及 活 动 安 排）： 节次/教 学 内 容 1/3-3 热学 1分子动

35、理论 内能（上） 2/1分子动理论 内能（下） 3/2气体 物态和物态变化 1/3热力学定律与能量守恒 2/寒假作业选讲（1） 3/寒假作业选讲（2） 4/寒假作业选讲（3） 1/3-4 电磁波 相对论简介 1电磁场理论 2/2相对论 3/其次轮 专题复习 1相互作用与物体的平衡（1） 4/1相互作用与物体的平衡（2） 1/2牛顿运动定律与直线运动（2） 2/3运动的合成与分解 曲线运动（1） 3/运动的合成与分解 曲线运动（2） 4/3运动的合成与分解 曲线运动（3） 1/4圆周运动 万有引力与航天（2） 2/4圆周运动 万有引力与航天（3） 3/5功和能（1） 5功和能（2） 4/5功和能

36、（3） 1/6带电粒子在电场中的运动（2） 2/7带电粒子在复合场中的运动（1） 3/7带电粒子在复合场中的运动（2） 4/7带电粒子在复合场中的运动（3） 1/8电路与电磁感应（2） 2/8电路与电磁感应（3） 3/9交变电流 4/11热学 1/12机械振动 机械波（2） 2/13光及其波动性 电磁波（1） 3/13光及其波动性 电磁波（2） 4/10试验（1） 1/10试验（3） 2/第三轮复习 针对训练 / 1、第三轮复习 针对训练 2、模拟考试 3、考试分析 4、综合及模拟练习 5、反思与总结 6、辅导与答疑 7、考前指导 8、高考 高三物理教学工作规划三：高三物理上学期教学工作规划（

37、2462字） 高三不仅仅是学生的重要阶段同时也是教师教学的重要阶段，教师需要依据学生学情以及各种详细状况，制定一个合理的高三物理教学工作规划。教会学生如何去学，如何去提升自己分析力量解决力量的问题。下面是一位高中教师的因材施教以有效复习为原则的高三物理教学工作规划。 一、学生根本状况分析： 1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比拟薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导

38、致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 2.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比拟具体的解答，假如教师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学;根底学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。缺乏：局部例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标： 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本

39、上具有一般物理学问的操作力量; 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进展解答; 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 三、教学讨论 积极参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施： 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理

40、学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，消失频率较高的综合点往往表现为：(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;(3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;(4)串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择消失。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、要切实加强试验综合力量和重视理论联系实际力量的培育。 理科综合考试

41、中物理试验题，既要考察独立完成试验力量，还要考察设计简洁试验的力量。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意观看、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的力量。 3、讲练结合中提倡独立思索和标准性解题，提高表达力量 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用根底题来训练学生的解题方法，培育学

42、生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练学生的详细数字运算的力量和独立思索的力量。要加强解题标准性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确标准，不断提高表达力量。 4、加强开放性、表达性和争论性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强;从近年高考趋势看，考察表达性和争论性问题的可能也在增大;应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。 近几年的

43、理科综合试卷中，消失过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的根底上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高学生正确运用根底物理学问处理实际问题的力量，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的讨论，重视对学生心理素养的培育，以及应变力量和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在高中有积极的心态，信念百倍地迎接高考。 五、把握

44、好物理学问的几点建议 (1)课堂听讲是关键 课堂教学是学生把握学问的主要途径，听课要抓住以下环节：学问是怎样引出的。学问内容是什么。所学学问概念怎样理解。所学学问在生活、生产中有什么应用。 (2)读好物理书，抓好根底。 我们所学学问根本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的根底上强化记忆。 (3)建立学问体系 在读书根底上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合力量的过程，也是使物理

45、复习质量升华的过程。 (4)重视做题训练 做题训练是考察学问是否把握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。 初三物理教师工作规划3篇篇一：初三物理教师工作规划（1958字） 新的学期就这样紧锣密鼓的开头了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的规划： 一业务学习 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，