高三班主任工作计划简短(七篇).docx

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1、 高三班主任工作计划简短(七篇) 假如说这一年还有点成绩的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的科任教师们的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我敬重、理解和支持。现总结一下一年来班主任工作的点滴体会。 一、明班情，抓开端，促习惯养成 高三伊始，学生们都有决心有信念打好高考这一场战役。为了不让这种热忱仅仅是三分钟的热血沸腾，做为班主任，还是要从习惯入手，让学生树立正确的观念，帮忙并催促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯打算命运”。 首先，让学生树立“家”的意识，营造家的气氛。 有一首歌的歌词是这样写的：“由于我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，

2、有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我告知学生是缘分让我们相聚在高三、四班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永久是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要相互帮忙，有点小冲突，小摩擦，也要大度一点，相互体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。” 其次，让学生树立“天生我才必有用”的信念。 而对高考的压力，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。我让学生熟悉到，高三是一个新的起点，第一轮复习是重新开头，它为每个人带来了新的契机，每位

3、同学又站在了新的起跑线上，让学生“用心每一天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我肯定能行!”，我坚信“胜利是胜利之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓舞，让他们对自己布满信念。 纪律是学习的保证，信念是胜利的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。 二、重方法，讲策略，促成绩提高 1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”。 长期以来，我始终有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是由于轮圈上的每个点都舍命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。 一个班级便犹

4、如车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必需加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不行避开。 一方面是与平行班班的竞争，学生很在乎分数，每次考试完毕，都私下核计着各班平均分的凹凸，我总是借机点上一把火，点燃学生的热忱，让他们更期盼着下一次的比拼。 另一方面，是男生与女生的竞争。班里的几朵女生如金菲、闫喜宝等品学兼优，成绩始终出类拔萃，她们的这些优势让男生们大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也是“煞费苦心”。我采纳了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。 班主任要学会“煽风点火

5、”，抓住时机，促成飞跃。 2、让学生清晰“61=0”，抓好跛腿学科。 促使学生各科成绩平衡进展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要仔细分析状况，讨论对策。让学生清晰“61=0”的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找缘由，想出对策，迎头赶上。 3、抓尖子，督边缘生，调动学习积极性 调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出详

6、细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题，准时订正，看到进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶帮超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进一步定好临界生，采纳“盯人头”的方法，将跛腿学科的学生承包给任课教师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 4、抓语数外与理综合，查找“经济增长点” 语数外三科在高考中的分数比例大，占450分。而理综合的300分也是万万不行无视的。高考结果很可能是成也综合，败也综合。针对班级学生理综合根底较差的前提下，我要求学生在高三这一年的复习要向理综合侧重一些，注意各学科根底学问的把握，只要复习得法，复

7、习到位，分数的提高是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率，仔细听好每一堂课，做好笔记。课后准时复习。并且每人预备一本纠错本，将每次考过的试卷进展整理，整理出错题，积存自己的错误，整理归纳失分的缘由，是学问构造的漏洞，还是思维方式有偏差，还是答题标准存问题。通过分析出错缘由，从根源上解决问题，订正思维方式上的偏差，标准解题程序上的疏漏，避开再犯。 三、重合作，讲协调，促学科平衡。 高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”。高三、四班成绩的取得，不但分散着各位任课教师的汗水和心血，更是我们各位教师亲密协调的结果。他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们6个人，谁也不只为自己的一科

8、着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡进展。追求共赢，不抢时间，避开多败俱伤。另外，我常常与这些科任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的科任教师特殊关注班上其他各科成绩较好，而局部学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡进展各科成绩，为高考赢得盼望。作为班主任，我深深地懂得：和任课教师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。六个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高三、四班成绩的取得，这就是一个重要的砝码。 四、勤沟通，巧应战，促心理安康。 纵观整个学习过程，学生的身体疲惫程度是一个定值。而心

9、理疲惫程度、心理承受力量却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲惫程度，调整学生的心理承受力量。 到了高三，随着学习强度的加大，我班大局部学生的心理承受力特别脆弱。特殊是男同学，由于心理承受力差，会消失成绩下降的现象，这是一个不行避讳的事实，同时高密度的考试，许多学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批判与表扬随之增多，学生的心情也会不断发生变化，如何调整好学生的心理这时变得尤为重要。 1、制定相宜的班级口号 制定出相宜的班级口号是一种很好的精神鼓励与心理调整。如：只做对学习有用的事;尽最大的努力，留最小的圆满;高考是人生的其

10、次次投胎;学问转变命运的转折点就是高考;全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了安康向上的舆论导向，又形成了安康的心理环境和教育条件。 2、正确的对待考试成绩 考试成绩的优劣受许多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成绩总体上能反映学生的学习状况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提示他们在成绩变化时多查找自身的缘由。进步是否属于偶然，应当在进步的根底上更加进步，防止消失傲慢心情，傲慢必定导致退步;退步是否属于必定，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不敏捷，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必需追本逐源，查找自身深层次的缘由，直到弄清晰为止。找到缘由，对

11、症下药，奋勉图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不行怕，可怕的是屡次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。 3、调整临考心态，把握应考技巧 高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是学问水平，更是心理素养、身体素养和应变力量的大比拼。大考接近，作为班主任，肯定要指导学生科学应战，才智应对高考。 把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。 整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面干净，不交头卷。 风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了阅历。成绩属于过去，将来在向我们招手，让我们面带微笑，连续努力，共

12、同铸就辽师附中新的辉煌。 精选高三班主任工作规划简短二 进入高三，时间便象插上了翅膀。还没有回头望，期末已经到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了历史。 又值期末岁末，蓦然回首，几个月来的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清楚照旧。从接手七班，就布满挑战，其间几多辛酸、几多付出，今日想来，仍历历在目。 一分汗水，一分收获。春播一粒种，秋收万担粮。我知道，擅长播洒盼望的教师，才能迎来丰收的喜悦。我用我的七班去实践，一学期来，有辛苦、有收获、有阅历、有教训、有得也有失，在此一并写出来，与大家共勉。 高二时的七班，班风松散，人心浮动，缺乏典范和热忱，毫无分散力。学生苦恼，教师厌烦。接手七班，

13、我从激发学生信念动身，加强常规治理，严厉纪律，营造班级灵魂。 1、严格考勤、加强班级治理 早、中、晚，准时到班，察颜观色，督查学习。发觉问题，随时解决;事无巨细，注意落实;哄过骂过，恩威并施。 2、讨论学生、有的放矢 沟通课任教师，访查学情，选贤任能，寻求帮手，齐抓共管，广结人缘。分层次了解学生，知其优缺点，谁爱学习，谁爱捣乱，谁爱运动，谁爱发愣，谁好说话，谁内向，谁活泼，谁早恋，一一弄清。选聘责任心强、敢于出头的班干部，赐予充分的支持力和话语权，大力营造班级新秩序。树立学习典型，传承典范力气，大张旗鼓的扬正气、树学风。 3、分类谈话，分层要求 按学情，逐个谈话，表扬优点，指出缺乏，确立目标，

14、分类要求。短期目标，一月一落实，靠月考成绩说话，侧重诺言荐行。后进生，各个击破，制定易实现的小目标，准时反应，当面表扬。 4、传授方法、授人以渔 强制与监管，管一时而不能管一世。 培育学生自觉学习的意志品质，传授学生自主学习的学习方法，将是他一生享用不尽的财宝。 5、利用班会、锤炼意志 利用主题班会这块阵地，对学生进展信念教育、习惯教育、养成教育、感恩教育、阅历沟通、学法沟通，既锤炼了学生的意志品质，又促成了良好的学风班风。 1、建立秩序课堂 引导学生理解教师，敬重教师的劳动，仔细听讲，仔细笔记，仔细作业，养成良好的学习习惯。 2、狠抓作业落实 今日事今日毕。不把作业留到明天，独立完成作业，严

15、禁抄袭作业，奖勤罚懒，以严为先。 3、引进竞争机制 让学生自选对手，决胜月考。竞争成绩，相互攀比。 学亦有法，学无定法。适合自己的就是最好的。要求学生找出一种适用于自己的学习方法，并不断完善。加强学生心理辅导，使之拥有一个乐观向上自信独立的好心态。 总之，一学期以来，通过七班师生的共同努力，七班取得了肯定的成绩，学风班风、月考分数、学习习惯都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重担，还在后面，任重而道远，我仍当辛勤耕耘，细心谋划，上下求索，汗水播洒处，花开会有期。 小学班主任工作总结 | 中学班主任工作总结 | 初中班主任工作总结 | 高中班主任工作总结 小学班主任工作总结 | 中学班

16、主任工作总结 | 初中班主任工作总结 | 高中班主任工作总结 精选高三班主任工作规划简短三 本学期是高三为最终冲刺前做预备的阶段，作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作规划： 从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。 自信。抓好励志教育，立大志，立坚韧不拔之志。信任自己，肯定能行! 恒心。培育学生打长久战的思想预备; 坚韧。培育学生的吃苦耐劳的精神。 通过分别谈话，使学生明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展，奋力拼搏，就肯定能够胜利。 “抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的

17、位置，鼓足信念，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。 对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信念，看到前途的光明。并向他们强调，只要努力拼搏，考职业学校是肯定能够胜利的。高三班主任工作规划抓好这两个方面的工作，就为全班的工作奠定了好的根底。 1、选好班委，维持好课间、自习纪律。做到自习不瞌睡、不外出、不说话，不做与学习无关的事。 2、勤抓常管，多催促，严要求，准时进展班风校纪的教育，以常规治理为载体，标准学生的各项治理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。 3、指导每位学生制订好学习规划，明确努力的目标和方向，通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，

18、准时了解学生的学习状况 ，并通过班会课、个别教育和典范引导相结合的方法，培育学生良好的学习习惯。 4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试完毕要求每一位学生写出考试的得与失，查找阅历与缺乏，并列出整改规划和下次考试的目标。 5、播放心理安康教育视频，增加学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。 作为班主任，我会为将高三(10)班带成文明班而努力。 精选高三班主任工作规划简短四 全面贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，坚持“以人为本，以德树人，依法治教，质量立校”的办学理念，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以培育德智体美劳全面进展的人为目标，结合学校的中心工作，坚持“五

19、育并举”，做好“六个下功夫”，促进学生安康成长，争创文明校园，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，稳固和丰富学校德育特色，全面提升学校德育品位，达成学校“品位教育、品牌名师、品质学校”的愿景。 1、本学期工作目标：围绕“一个中心（培育和践行社会主义核心价值观），两个重点（20xx年度省级达标高中复评、20xx20xx年泉州市文明校园创立），三个推动（文明礼仪、卫生标准、学风班风）”，扎实细致地开展德育工作。 2、落实和内化守则、标准，加强常规治理，提升学生文明素养，创立文明校园。 3、加强德育队伍建立及家长学校建立，提高“三位一体”育人实效。 4、丰富德育活动载体，拓宽德育工作渠道，开展

20、新时代文明实践活动。 1、营建高考气氛，让学生尽早进入状态。 通过主题班会和高考抱负的规划让学生了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。 2、建立班级核心团队，营建积极向上的班级气氛 汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级治理队伍，全方位参加班级治理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监视。强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、教师的好帮手、同学的贴心人。 3、加强心理安康教育，培育学生安康的人格。 贯彻落实教育

21、部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，做好高三毕业班的心理辅导工作，有规划地开展心理询问、辅导、调查、讨论，建立心理危机干预机制，加强毕业班学生考前心理指导，帮忙学生树立良好的心理素养，培育安康的人格。 4、加强学生职业生涯规划指导。 高三学生马上走向更高学府或走向社会，为提升学生职业规划意识和认知水平，利用主题班会引导学生把学业和人生规划有机结合，提前做好规划；让学生走进大学或走向社会知行合一。 5、全面推动学生综合素养评价工作。 在班级结合学生与教师的资源，组成评价小组，在我的协调之下，评价小组坚持公正、公正、公开原则，坚持评价常态化实施，严格过程治理，顺当推动高中最终一学期的综合素养评价工

22、作，以此促进毕业班学生的德智体美劳全面进展。 6、加强家校联系工作。 以“泉州市示范家长学校”为根底，进一步做好家校联系工作。通过电话、来校面谈、家访等形式常常和家长保持联系，加强家庭教育方法的指导，仔细做好家长委员会工作，仔细听取家长的意见，并准时向他们汇报学生在校学习状况，相互沟通，协调教育。 精选高三班主任工作规划简短五 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一共性格;把一共性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)

23、班的详细状况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。 高三以来我们八班的状况大致如下：其一，根本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最好的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学寻常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有45人，而男生仅有21人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无规划性，不会利

24、用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有安康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生全部的问题都存在(特殊是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;共性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。 首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注学生一生的教育，避开急功近利式的说教;注意学生的养成教育，避开单纯的“智育第一”;公正对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严;注意学习方法的教育，养成良好的学习习惯;表达教育的人文关心，实现与学生心与心的沟通;开掘

25、学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。 其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。 第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题，总结高中过去一年的经受与思索，反思自己的阅历与缺乏，并大致勾画一下马上开头的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细地回忆了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开头新的学习生活。据后来得状况看，效果相当不错。 其次，学习习惯的培育。正所谓“习惯打算命运”!其实，学习习惯也可以打算学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从制定学习规划入手、利用好零碎时间入手。

26、组织同学们学习“学习常规”，落实并把握最根本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克制了学习上的慌乱于无序。 第三，道德素养教育。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反响看，我们的班会课是非常有成效的。 第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成绩取得了明显的进步，最终跳出了多个同学二三非常的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开劳动委员姚文海同学所作的辛勤付出。该同学地理

27、学问全面，又乐于帮忙其他同学。大家都知道高三时间珍贵，但他利用课外的时间有急躁的为同学们解答难题，帮同学们熟识课本等。,这一切都为八班地理成绩取得进步打下了根底. 姚文海同学只是我们全体班委的一个缩影,我们的进步离不开班干的奉献. 这个学期，我在尽力把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作力量有限，期末了回过头来看，这个班依旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有局部同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培育问题;候(后)进生的转化问题等等。幸好一学期下来，也积存了不少阅历与教训，我想这可能是我今后做好工作的根底

28、吧。 缺乏与不当之处，谨请各位同仁指教。多谢! 精选高三班主任工作规划简短六 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、完善班级治理建立，重视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了局部值日干部，对值日干部进展随时与准时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场治理，同时利用值日干部与个别同学的冲突，在班上开展争论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思索，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的值日

29、班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行

30、为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 二、加强班级治理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作 首先，(23)班是一个一般班，学生的根底不好，但是为了升学，学生的压力很大，心情也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去争论各种问题，以此放松学生紧急的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培育学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必需首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我协作的很好，对

31、班级的任何事情都准时的向我汇报，以至于我能够准时把握班级动向，调整好班级的各项事情。 三、鼓舞士气，培育班风 高三年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问简单程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加简单和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对学生自治自理

32、力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。 四、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到

33、了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友;准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值;同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时让他们品尝到胜利的欢快与喜悦。 五、亲密课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进展沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后准时做好学生的思想工作，为了增加做学生工作的实效性，我常常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教

34、师共同完成教育学生的重任。 六、加强对学生心理素养的训练，提高学生的应试力量 在高考中学生心理素养的凹凸直接影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的时机对学生应试力量的训练。实行集体方法指导，个体状况分析，有规划，有步骤地克制学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信念。 这一学年，我始终在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作力量有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依旧存在一些缺乏。今后，我将连续努力，不断总结阅历和教训，面带微笑，走向将来。 精选高三班主任工作规划简短七 新学年高三(1)班，看着

35、他们稚气的脸上洋溢的朝气，让我对这一学期布满了盼望。立足于前二年的实际状况，结合今年的要求，本学期高三(1)班的工作重心：“沟通，沟通，互助，学习”。在狠抓良好班风、学风的形成的根底上，通过正确引导和师生的共同努力形成一个优秀班级。 一、班级根本状况 20xx届高三(1)班共有63位同学，其中男生38人，女生25人。 二、班级工作目标 20xx届我校高考取得了重大突破，尤其是12届高三(1)班取得的优异高考成绩，虽然让我感到压力很大，但我坚信努力可以制造奇迹。本学期的工作目标是努力让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会制造。进而营造具有良好的班风、学风的优秀班级，带动全体同学共同进步。 三、

36、本学期的详细工作举措 培育学生的集体荣誉感 本学期着重加强对学生的集体荣誉感的教育。学期初，在班级以板报的形式，再次明确了班级目标即“沟通，沟通，互助，学习”。并且在班会中，强化这一意识。强化学生的集体意识，对学生提出肯定的要求，使之行为符合班级要求。 准备开学之初，除了仔细做好一些常规工作外，利用班会时间，向新进班的同学表示欢送，同时提出一些详细的要求，严明班级的各项纪律要求，对前二年的工作中取得的成绩进展回忆和总结，增加学生的集体荣誉感，使班级形成强大的分散力。对学生进展集体主义教育，让班级每个学生都能感受到来自集体的约束力气，喜爱自己的班级，维护班级的荣誉，使班级成为一个洋溢着集体主义暖

37、和又布满进取精神的富有共性班集体。 力争在班级中形成深厚的学习气氛 为了紧急的高三学习更加有序，本学期着重抓学习习惯、学习品质的养成，严谨仔细的考风考纪的养成。通过多种途径，对学生进展学习习惯的培育和学习目标的形成的教育和指导。使的学生乐学、爱学，有一种自主的学习动力，并能持之以恒。在班级里开展帮教活动，使学生有一个促使他们上进的力气源泉。多与学习上有困难的学生沟通，赐予他们适时的指导，使学生更好的把握学习方法，提高学习效率，进而全班同学共同进步。 此外，本学期连续推行竞赛及月考嘉奖政策，对在省市级学科竞赛中取得优异成绩的同学。对于在月考中，总分、单科取得优异成绩，以及在连续二次月考中，成绩有

38、很大突破的同学进展表彰和嘉奖。以便鼓舞学生能不断进步，不断超越自我，进而在班内形成深厚的学习气氛。 对学生学习心理调整的指导和教育 高三，学生成天面对繁重学习任务，假如不能够很好地进展调整，势必会给学生带来严峻的心理压力，降低学习效率。因此，要在日常工作中，对于学生如何调整学习心态，进展急躁细致的指导，虚心向同行学习，初步准备在本学期，邀请我校心理学专家何顺教师，在我班进行一次心理学专题讲座。 加强完善班干部建立，营造良好的气氛。 连续培育班干部的效劳意识、奉献精神和治理意识，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。详细做到： 定期召开班干部

39、会议，大力开展阅历沟通和思想教育活动，培育班干部的效劳意识、治理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。 分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。 丰富学生课余生活 高三的学习是紧急劳碌的，为使学生乐学爱学，积极参与学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召学生利用课余时间加强身体熬炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。 四、本学期工作周规划： 7月2日8日：暑期补课安全、纪律教育。 7月9日15日：高三复习指导，和科任教师沟通给学生学法指导。 7月16日22日：深入开展两谈工作，帮学生树立学习信念。 8月6日12日：高三目标教育，激发学生斗志。 8月13日19日：请优秀学生给学生介绍胜利阅历。 8月20日26日：组织学生复习迎接高三年级的第一次段考。