高一历史备课组教学工作计划（8篇）.docx

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1、 高一历史备课组教学工作计划（8篇）高一历史备课组教学工作规划 篇1 一、指导思想 新高中课程规划在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革素养教育的步伐前进，以确保高中历史教学和教学质量的稳步前进，从而有利于广阔学生的自主进展。 二、教材分析 历史必修一学习的是人类政治礼貌进展史，教科书选取的是贯穿古今、关联中外的学习专题。主要了解人类历史上重要的政治制度、政治大事及其代表等根本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的根本规律；学习从历史的角度来对待不一样政治制度的产生、进展及其历史影响，理

2、解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治的人类社会一个漫长而困难的历史过程，从而树立为社会主义政治礼貌建立而奋斗的人生幻想。 政治活动是人类社会生活的主要组成局部。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的进展，又反作用于经济及其他活动，给社会进展以巨大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参加国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和资料。换句话说，代表必需阶级利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。所以，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。

3、三、学情分析 高一年级共十二个班近700名学生，生源质量参次不齐，教学上必需要进展分层次分阶段地稳固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进展必需的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中必需要重点突出详略得当，并以根底学问为主。 四、详细工作 本学期工作的重点是凭借课程改革、教学改革动力，加强高一历史根底教育，同时不断提升学生对历史学问的迁移运用本领，全面提高历史教学及教研质量；加强教材讨论，重视信息沟通，不断提高高一历史学科水平。 1.制定落实教研活动规划 （1）完善备课组工作，每周两次，常沟通、多讨论。 （2）结合学校月考制度，做好平常测试工作，仔细、准时批改，重点同学

4、要面批；分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。 （3）仔细完成听课规划，能够每周听一节课。 2.加强团体备课，提高教学质量 利用好团体备课，完善课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高一的新授课，仔细组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学规划。 3.抓好课堂教学，活泼课堂气氛，提高课堂效率 根据素养教育对历史教学的要求，着重提高课堂即时效率，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。 （1）开设高一历史新授研讨课。从本领角度动身，将根底学问与本领培育相结合，着重培育运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类礼貌演进四个理论尺度。

5、（2）在高一的历史课中仔细抓好素养教育，结合高考改革形势，在抓根底学问同时以培育综合本领为主。（3）绽开对循环大课堂教学讨论。在实际教学中将对“循环大课堂教学”进一步进展探讨，对阶段性讨论准时进展总结，发觉问题，准时讨论并解决，适当调整讨论规划。在这一学期中，预备将“循环大课堂教学”模式根本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善讨论的各项工作。 4.抓好学案的制定与使用（电子备课） 学案的制定要分工合作，先确定好主备人，再进展团体通研，最终定稿。学案要精选资料，精选试题。 5.落实单元考试，做好成绩分析 综合考点资料，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高学

6、生的思维本领；根底训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在进展。使学生既从“点”上拓展，能对所学学问点结合，融会贯穿。 （1）仔细出好每一份试卷。备课组团体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。 （2）仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。 （3）亲密留意历史优差生的转换。经过测试发觉差生，重点进展缘由分析、方法指导。 6.仔细学习教育理论，撰写教研教学论文 以提高自身素养为主，仔细学习教育理论，综合提高教学本领，准时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。 总之，历史上的政治活动是丰富多彩、极其

7、简单的，它与经济活动、文化活动一齐构成人类历史上多彩的生活活动。只要仔细去教授、潜心学习、细心探究，就必需会有让学生有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 高一历史备课组教学工作规划 篇2 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展;针对这一新形势，我们提出了“培育具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应当胸怀祖国，放眼世界。 高中历史新课程这

8、一高中历史教育的试验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深入思索，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新突破。 二、学生状况分析: 高一年级共六个班近三百四十个学生，重点班生源质量相对较好，一般班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱，所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育

9、。此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体帮助教学，将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。 三、教学方法: 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高学生的思维力量;根底训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在进展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学学问点结合，融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其简单的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 四、重点

10、工作及详细措施: (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。 (2)细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注意教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改良，让学生把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。 (二)详细措施: 1、增加历史教学的趣味性，活泼课堂气氛 高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，

11、帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次小考，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。 高一历史备课组教学工作规划 篇3 一、指导思想： 新高中课程规划在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保名贵的顺当推动，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广阔学生的自主进展。 二、教

12、材分析： 人类社会政治领域中的问题是极其简单的。教科书选取的纠葛贯穿古今、关联之外的学习专题，了解人类历重要的政治制度、政治大事及其代表等根本史实，正确熟悉历的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的根本规律;学习从历史的角度来对待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而困难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生抱负。 政治活动是人类社会生活的主要组成局部。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的进展，又发作用于经济及其他活动，给社会进展以巨大的

13、影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参加国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表肯定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是特别有必要的。 三、学情分析： 高一年级共一个班近四十个学生，生源质量参次不齐，教学上肯定要进展分层次分阶段地稳固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进展肯定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中肯定要重点突出详略得当，并以根底学问为主。 四、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学

14、生学问面，提高了学生的思维力量;根底训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在进展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”购建。共九个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍办专题的历史进展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思索，以拓展我们的学问面，提高分析问题和解决问题的力量。 历史的政治活动是丰富多彩、极其简单的，他与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 高一历史备课组教学工作规划 篇4 一

15、、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底学问的同时，全面提高学生的学科力量。 二、对教学各个层面的要求： 1、集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 2、教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课

16、本、狠抓根底、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，教师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面： 1、激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮忙学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。 2

17、、留意从实例动身，从感性到理性；留意运用比照的方法，比拟相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生分析问题、比拟问题和归纳的力量，提高学生的自学力量。 四、组织开展有效的教研活动： 1、每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动有明确的内容；每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究最正确方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统

18、一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2、组织教学讨论课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3、积极参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。 五、教学进度： 周次教学内容 第七周（3.193.24）专题一第13节 第八周（3.253.31）专题一第4节、专题二第12节 第九周（4.14.7）清明节放假、专题二第3节 第十周（4.84.14）专题三第13节 第十一周（4.154.21）复习迎考 第十二周（4.224.28）期中试卷 第十三周（4.295.5

19、）五一节放假 第十四周（5.65.12）专题四、专题五第1节 第十五周（5.135.19）专题五第24节 第十六周（5.205.26）专题六第13节 第十七周（5.276.2）专题七第13节 第十八周（6.36.9）专题八第13节 第十九周（6.106.16）必修三专题一第13节 其次十周（6.176.23）专题一第4节、专题二第1节 其次十一周（6.246.30）端午节放假、专题二第23节、复习迎考 其次十二周（7.17.7）复习迎考其次十三周（7.87.14）复习迎考 高一历史备课组教学工作规划 篇5 一、现状分析 高一年级共有16个班级，4位教师任教。本学期高一历史教学的主要任务为必修一

20、，按课标要求，需36个学时，2学分。教师和学生在教学方面的理念需要逐步的磨合，在新课改正程中走出新路，这是我们努力的方向。 二、工作目标 加强教研活动，形成深厚的教研气氛。组织备课组教师学习先进的教育教学理论和一般高中历史课程标准，围绕新课程标准中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 三、详细措施 1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课状况和作业状况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教学规划，提前分章节备课，落实集体备课

21、时间、内容 ，落实组内教师详细任务，积极沟通，互通有无，取长补短。 四、教学规划： 1、学生状况分析 1）初高中历史学问连接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史根底学问把握较牢根底之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生根底学问不牢。 2）对学科不重视，局部同学学习态度不端正。 2、教学目标 1）要在义务教育的根底上，使学生进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的根本脉络。 2）在把握根本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史大事的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，

22、培育历史思维和解决问题的力量。 3）通过学习，进一步了解国情，喜爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。 3、根本措施 1）在课改中充分熟悉课程标准的重要地位，仔细学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进展备课。 2）教师仔细学习，努力转变教育教学观念 3）注意培育学生的主动自主学习的力量，具备终生学习的素养。 4）教师注意积存，使综合素养提高。 5）加强集体的力气，优化备课。 6）课堂教学中精讲精练，突破重难点，提高上课效率。 7）加强个别辅导，着力培育优生，同时抓好学困生。 高一历史备课组教学

23、工作规划 篇6 一、指导思想 宏观上以新课程试验为中心，以人文主义学习理论为指导，促进教师教学观念的转变，和关注、关心、帮忙、促进学生的全面进展为备课组工作的重点。 详细教学过程中，以一般高中历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握根本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程

24、。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 二、状况分析 1、教材分析： 本学期高一历史科采纳人民版教材，教学内容是历史必修（2），是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。在人类历史的，经济活动是人类赖以自下而上和进展的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的进展中起打算作用。所以必修（2）在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物根底上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训

25、。全册八大单元，每一单元集中探究一个比拟宏观的历史，每一课涉及一个比拟详细的历史问题。全册共28课时（另外还有三个探究活动课），每节课的学问容量都特别大。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。 2、学生分析： （1）历史模块1的学习，学生的学习方式已发生了肯定的变化，学科力量也得到了肯定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的提高，为历史必修2的连续开展新课程的试验制造了有利的条件。 （2）专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，所以局部学生会感到相当困难，简单造成记忆混乱，有相当一局部同学需要加强辅导。 三、初步设想 1、连续组织全组成员仔细学习新课标，领悟新课程的理念，推动教学观念的

26、转变，以促进学生学习方式的转变转变。 2、集体备课：做到“三定”每周二上午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动有明确的内容；每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家争论补充，探究最正确方案。教案要放在校园网上实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 教学内容（单元） 主备人 1、古代中国经济的根本构造与特点 xxx 2

27、、近代中国经济构造的应运与资本主义的曲折进展 xxx 3、中国特色社会主义建立的道路 xxx 4、中国近现代社会生活的变迁 xxx 5、新航路开拓、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和进展 xxx 6、罗斯福新政与资本主义运行机制的调整 xxx 7、苏联社会主义建立的阅历与教训 xxx 8、当今世界经济的全球化趋势 xxx 3、组织教学讨论课，每周至少集体听课评课一节，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 4、组织好新老教师“一帮一”结对子的活动，积极听课、评课，相互学习。 高一历史备课组教学工作规划 篇7 一、指导思想： 本学期高一历史备课组

28、的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中实行相应的措施，狠抓教学常规的落实，提高教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，渐渐形成“以生为本”的教学理念。详细来说，将围绕欢乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进展教学。 二、教学进度安排： 本学期学的是政治史，共9个专题，时间安排上，前半学期5个专题，后半学期4个专题。同时，各剩余两周作业进展期中和期末复习。 三、学生状况分析 本学期估计共16个班级，教学内容上要以课本为主，高一年级，主要讲清根底学问与主干学问，不必做太多的拓展。 四、教学目标 根据课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现

29、象外，还要重视对历史思维力量的培育。学校过程中，肯定要留意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进展分析，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观。 五、详细措施坚持集体备课活动 集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与沟通，对于提高教师个人素养具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课，在集体备课中，要有主持

30、人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学状况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。 1、坚持互听课制度 互听课是提高教师个人素养的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必需到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 2、定期检查教案 “不上无预备之课” 是我们备课组要坚持的准则。统一教案，定期检查，标准要求。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。 3、统一作业、练习，坚持讲评 在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根

31、底过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些根底学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进展补习，真正表达备课组教师对工作的仔细负责。 4、狠抓根底，夯实双基 对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养。 总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的奉献。 高一历史备课组教学工作规划 篇8 一、指导思想:

32、 转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培育学生的主体意识及“科学精神和创新思维习惯，全面提高学生的综合素养。本备课组制定工作规划如下。 二、教学内容 本学期教学内容为必修二全册。 三、学情分析 1.学情分析：本届高中生源质量相对较好，但由于现行的高考制度，使得学生普遍不够重视，学生分析问题的水平不高，根底把握的不够好。 2.教材分析：高一其次学期学习历史必修2“经济文明进展史”，着重反映人类社会经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会政治、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中

33、的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。 四、教学目的和要求： 本学期的高一历史备课要做到既有合作又有共性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。详细分工是：王维喜教师主要负责网上资源的收集（包括课件、试题练习）整合，同时总管全局，对寻常课件制作及测试题把关。张春银教师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料（教案、课件）供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参

34、考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮忙学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，制造性地补充一些实际有效的东西。 五、详细措施： 仔细执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，标准教学。详细措施如下： 1.充分争论、细心安排，制订出科学周密的教学工作规划，并指导学生依据自己实际，制订个人学习规划。 2.团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特殊是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。（集体备课时间：周四下午第2节课、高一历史组办公室） 3.坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。 4.着眼新课改，连续加强对新课程改革方面的深入讨论。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力转变传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，切实提高课堂实效。 5.适当补充课后作业评价手册，坚持做到准时稳固所学内容.