高中文言文阅读题及答案语文考点汇总高中文言文阅读专题训练答案(5篇).docx

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1、 高中文言文阅读题及答案语文考点汇总高中文言文阅读专题训练答案(5篇)高中文言文阅读题及答案语文考点汇总一 一、首先要熟悉高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程度上突变 2、思维方法向理性层次跃迁 3、学问资料的整体数量剧增 4、学问的独立性大 二、转变观念。 初中阶段，共性是初中三年级，透过超多的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是由于初中数学学问相比拟较浅显，更易于把握，透过反复练习，提高了娴熟程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，教师问，如|a|=2时，那么a等于什么，

2、既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思考地答复：a=2。就是以说明白这个问题。又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向教师提出“抗议”说：“你们平常的作业也不多，测验也很少，我不会学”，这也正说明白转变观念的重要性。 三、提高听课的效率是关键。 学生学习期间，在课堂的时间占了一大局部。因此听课的效率如何，打算着学习的根本状况，提高听课效率应留意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进展补缺，以削减听课过程中的困难;有助于提高思维潜力，预习后把自我理解了的东西与教师的讲解进展比拟

3、、分析即可提高自我思维水平;预习还能够培育自我的自学潜力。 2、听课过程中的科学。 首先应做好课前的物质预备和精神预备，以使得上课时不至于消失书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于剧烈的体育运动或看小书、剧烈争辩等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能安静下来;其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是用心听讲，听教师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自我有所启发。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看教师讲课的表情，手势和演示试验的动作，生动而深刻的理解教师所要表达的思想。 心到：就是专心思索，跟上老析

4、教师是如何抓住重点，解决疑难的。 口到：就是在教师的指导下，主动回答下列问题或参与争论。 手到：就是在听、看、想、说的根底上划出课文的重点，登记讲课的要点以及自我的感受或有创新思维的见解。 若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要资料便会在自我头脑中留下深刻的印象。 3、共性留意教师讲课的开头和结尾。 教师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的资料，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的根底上把握本节学问方法的纲要。 4、要仔细把握好思维规律。 分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就必需能举一反

5、三，提高思维和解决问题的潜力。 四、做好复习和总结工作。 1、做好准时的复习。课完课的当天，务必做好当天的复习。 复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课教师讲的资料，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后翻开笔记与书本，对比一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课资料稳固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改善听课方法及提高听课效果提出必要的改善措施。 2、做好单元复习。 学习一个单元后应进展阶段复习，复习方法也同准时复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小节

6、。 3、做好单元小结。 单元小结资料应包括以下局部。 (1)本单元(章)的学问网络; (2)本章的根本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); (3)自我体会：对本章内，自我做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 4、关于做练习题量的问题 有不少同学把提高数学成绩的期望寄予在超多做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的学问，方法是否把握得很好。假如你把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺

7、欠，因此，要在精确地把握住根本学问和方法的根底上做必需量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进展必需的“反思”，思索一下此题所用的根底学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的阅历和教训，更重要的是养成擅长思索的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。固然没有必需量(教师布置的作业量)的练习就不能构成技能，也是不行的。 五、学生有意识培育自我的各方面潜力 数学潜力包括：规律推理潜力、抽象思维潜力、计算潜力、空间想象潜力和分析解决问题潜力共五

8、大潜力。这些潜力是在不一样的数学学习环境中得到培育的。在平常学习中要留意开发不一样的学习场所，参加一切有益的学习实践活动，如数学其次课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平常留意观看，比方，空间想象潜力是透过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进展分析推理。其它潜力的培育都务必学习、理解、训练、应用中得到进展。共性是，教师为了培育这些潜力，会细心设计“智力课”和“智力问题”比方对习题的解答时的一题多类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学潜力的培育开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参加，最终到达自我各方面潜力的全面进展。 其实，自学潜力的提高也是一

9、个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18-24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终到达了自强。 六、打好根底。 古人云：良好的开端是胜利的一半，一年之际在于春，一日之计在于晨。由于高中新课改，课本以及资料的编排挨次与都原教材发生了变化，删去和增加了一些资料，但大局部资料是不变的，只是整体难度略有下降，高一要学四个模块的资料，分别是必修1，2，3，4，海淀区是上学期学必修1，4，资料包括集合，函数，三角函数，向量，三角恒等变换。下学期必修2，5资料包括立体几何初步，解析几何初步，数列，解三角形，不等式。其他城区有的是按编排挨次学的。高

10、中生三年的成长与进展，不管是数学学问的获得，共性的陶冶，还是思维水平、数学潜力的提高，都遵循这样一个规律：“三年进展看高一，高一关键在一(上)”，“万事开头难”，打好高一的根底至关重要。高一上学期共性是“一(上)”的前半学期，是实现从初中学习到高中学习的“转轨期”，高中数学课马上开头与初中学问有联系，但比初中数学学问系统。高一数学中我们将学习函数等，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学学问中，其中有数学中重要的数学思想方法;如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。 七、厚积薄发 高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，经过高一年的学

11、习，无论是从学问上还是从思维习惯上都有了很大的提高，使自我已经完全适应了高中生活，高二要乘胜追击，利用高一学过的学问和学习方法，充分发挥自我的主体作用，在高二把所学学问学好，高二学必修3，理科选修1-1，1-2，2-1，2-2，2-3，资料包括算法初步，统计概率，常用规律用语，圆锥曲线与方程，导数及其应用等，学的学问在高考中多占的比例比拟大。 八、查漏补缺，预备冲刺 高一、高二几乎学习完高中的全部学问资料(各学校状况不一样)，高三进展全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。在高三要做超多的练习，还要常常的考试，即每次的考试与练习都要有收获，都有仔细的总结，准时发觉问题，解决问题，查漏补

12、缺，稳固根底，深化题型，循序渐进，到时会收到意向不到的效果。 对于我们高中的学习来说，提高自我的学习规划性，对于我们的学习会有很大的帮助。期望以上所介绍的能够帮助我们大家做好高中三年的学习规划的方法，能够帮助我们大家提高自我的高中规划的可行性，让我们的高中学习更加的高效。 高中文言文阅读题及答案语文考点汇总二 xx年9月25日是一个特别的日子，今日xx届新生军训活动正式开头，高一（1）班、高一（2）班组成了一个连队尖刀一连。看到旁边不生疏的同学总有种别扭的感觉，总觉得还是自己班上的同学好，但教官告知我们“不管（1）班还是（2）班，现在都是一连的，没有什么分别。”教官说得对，我们既然在一个连队就

13、不该有隔膜，应当放开心胸和大家做朋友，与她们共同度过军训中的每一个好片段。 在军训中我深深的明白了我们需要有集体意识。军训期间一人犯错，集体受罚，在集体中你不仅仅代表你一个人，更牵动着整个连队的人，这就需要拥有集体意识，为他人着想，不能特立独行 ，由于你得时刻记住，你不是一个人，你更是尖刀一连的成员，代表着整个连队。 在军训中我深深感受到了集体的暖和。军训中大家都是朋友不分你我，在休息之余与教官聊谈天，你一言我一语相处非常和谐，处处都布满了我们的欢声笑语，没有上课时的那份紧急，取而代之的是那份愉悦轻松的心情，布满了一种家一般的暖和和谐。 20xx年9月25日是军训会操汇报表演的日子，我们全力以

14、赴终就不负重望勇夺第一，那不仅仅是个人的功绩而是集体的力气，是全体队员努力的结果，那一刻我们眼里饱含泪水，布满了喜悦和感动，由于我们的付出得到了应有的回报和确定，那一刻觉得我们所受的苦不值一提，或许那也是一种别样的欢乐。 军训有有苦亦有乐，但更多的是收获，军训已完毕，我会带着那时的执着和坚持投身于今后的学习生活中，军训，亦是我高中生活的一个美妙回忆吧！ 该生在活动中表现积极，遵守纪律，擅长团结同学，能积极融入集体，适应力量强，有集体意识。 高中文言文阅读题及答案语文考点汇总三 当我还是个孩子的时候，赫兹只是一个稚气未脱的少年，他光明的眼睛总是洋溢着微笑. 他喜爱在人前拉他的裙子，用生硬的语气和

15、他们说话，很少说话。赫兹总是表现出无法表达自己的样子。由于这个缘由，解砾不知道他被骂了多少次。面对这些，赫兹总是急躁地听虽然他不“习惯”语言，但他总是仔细听，不插一句话，只是仔细听。正由于如此，当赫兹心情不好时，解砾总是向他倾诉，并释放他全部的不快。 这样，他们自然成了一对最好的朋友。他们一起上学，一起复习功课，一起恶作剧，并打算一起去一个生疏的岛屿旅行.那天早上，伸了一个懒腰后，赫兹模糊的眼睛不经意间莫名其妙地瞥了一眼角落一只无所事事的蜘蛛一动不动地躺在自己的网上，就像一只懒洋洋的胖猫，处于舒适的状态。赫兹微笑着，预备开头新的一天。 学校将举办一场表演竞赛，胡茨的班级将有一个合唱团。他在和声

16、练习时总是唱得很好。当老板看到这一幕时，他被选为主唱。今日是节目评估。我一上台，评委教师严峻的眼神立即让赫兹警觉起来。结果不言而喻。在评委锋利的话语之后，眼泪伴随着和谐和劝慰的话语. 或许天气真的随着心情而转变了。其次天一大早，窗户下满了雨，泪水从她的脸上流了下来。赫兹目光呆滞地看着这只蜘蛛，他的眼睛好像肿了起来。蜘蛛没有留意到他的凝视，正忙着织网先是一根细丝，然后是从中间往下的一根，然后是一根接一根的辐射细丝，然后是从中心螺旋移动.“或许世界没那么糟糕。”胡斯心想，不知不觉中，雨停了。我母亲说她会清扫房子，并请赫兹帮助。赫兹答复并去帮助，但当他回来时，蜘蛛网不见了。母亲表现出不耐烦，但赫兹不

17、敢说什么。自从他的父亲去世后，赫兹再也没有反对过他的母亲。 无论什么季节，在赫兹看来，空的空气是冷的，只有垂直的谐波带着充分的暖和。解砾说，不管他有多难，他都不会摔倒，由于他会抓住它，不让它压住赫兹。赫兹清晰地记得，但知道他的生活已经千疮百孔。在一次事故中，他失去了父亲，留给他的是母亲成天的责怪，同学们惊奇的眼神和教师的细心.赫兹缄默并不惊奇，但他仍旧常常微笑。由于在他的床边，有一本他父亲给的书夏洛特的网。扉页上写着: “再多的创伤也不能算是一种美，就像蜘蛛网一样。尽管它布满了空个洞，但它制造了最漂亮的艺术。所以微笑吧，创伤的漂亮需要微笑来观赏。” 在高中高二的作文2 黄昏，太阳向大地看了最终

18、一眼，躲到山后去了。夜，静静马上降临，给天空蒙上了一层黑纱。灯，站上了夜晚的舞台，向大家展现着它的无穷魔力。 灯是黑夜的舞者。在伸手不见五指的黑夜，一盏灯，就能暖和多少回家的人。那些离得远远的家乡的游子，看到灯，就会想到家乡的容颜，想到日渐年轻的爸爸妈妈，想到童年的欢欣，热泪就会满面。 城市夜空，亮起的一盏盏灯，如同夜空里一颗颗星，焕发出别样的精彩。劳累的青年，可以走进咖啡馆，享受那些美妙时间;莘莘学子，可以走进图书室，在常识海洋里游览。 “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，这里的“灯”，是伴随诗人孤独孤独时的“人”。“灯花”则是“灯”的升华，使整个诗句的韵味集中开来，被人回味悠长。 灯，意味

19、着期望。有首唱歌道：“其实这个世界并不简单，是麻木和欲望叫你变得可怕，开一盏灯，买一束花，无论走到哪儿都是你的家。”想象一下，假设你受到了挫折，把自己置身于黑暗，前途虚无缥缈，身边有人为你开一盏灯，照亮你的世界，照亮前进的路，你就有信念顽强起来，坚持走下去。 灯，象征着光明。作家史铁生，年龄轻轻就患病到病痛熬煎，他没气馁，在心中燃起一盏灯，写出了许多精彩作品，鼓励着大家追求美妙的生活。这盏灯，不只给他带去了光明，还给读者带去了光明，是何等的难能珍贵。 舞台上的明星，是那样刺眼，也是大家的偶像。聚光灯下的他们，一举一动会牵动着大家的神经，这个时候的灯，会把他们彻彻底底暴露在公众视野，于是，他们有

20、义务担当起社会责任，弘扬高尚的社会风气，可见，灯也是一位监视者。 在漫长求学生涯中，教师会教育大家怎么样念书?怎么样学习?在常识海洋里驰骋，引导大家走向胜利。这盏灯，是那样光明，纵使迷失了方向，也会找到前进的道路。 在成长过程中，爸爸妈妈总会赐予无微不至的关心，在大家心中点亮一盏灯。这盏灯，无论生活出了什么事?都要对生活布满信念，对前途布满着期望。 喜爱灯，由于灯已把世界变得愈加美丽。让大家在新年月里，努力拼搏，达成着我们的梦。 在高中高二的作文3 由于信任，我们从生疏变得熟识，由于信任，我们从形单影只的个体变成了携手并肩的集体，由于信任，我们从集体融和成了共同进展的社会。信任不仅铸就一个人、

21、一个集体、更铸就了一个社会。 信任铸就个人的传奇 由于信任，周月华和艾起相识相知相恋，行医的脚步普及方圆十三平方公里大小山川，由于彼此的信任，丈夫不算宽厚的背是她行医路上的依靠，背起了她的梦，也背起了他们的爱。由于信任，刘国江和徐朝清冲破了世俗的枷锁，携手私奔进深山老林，为了妻子下山更安全，他一辈子都忙着在陡崖峭壁上凿通向外界的石梯，他们的信任，诠释了了爱的力气，他们的信任也造就了六千多阶爱情天梯的感动。 信任铸就国家的兴衰 周幽王烽火戏诸侯，只为搏美人一笑，因此失信于诸侯，失信于天下，最终国土沦丧，国家灭亡，自己也身死人手。商鞅变法，立木为信，取信于民，不久秦国农业生产增加了，军事力气也强大

22、了，收复了失地，最终完成一统中原的霸业。周幽王因失信于天下，天下豪杰群起而攻之，最终国土沦丧，身死人手，而秦国取信于民，从一个弱小的国家，成长为千乘之国，一统天下。一个失信，一个得信，所谓得民心的者得天下，得的不正是百姓的信任?对信任不同的态度，打算了成败的不同结局。可见信任可以成就一个国家兴衰。 信任铸就社会的和谐 信任在我中华大地上扩散流淌了数千年，而如今我们之间的信任呢?由于小偷的消失，我们从“夜不闭户路不拾遗”到进门顺手锁紧大门的“好习惯”。由于“碰瓷”的消失，我们从“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，到了目视老人摔倒，不敢伸出援手，目视“小悦悦”惨剧的发生十八名路人视而不见、漠然

23、离去。由于我们没有了信任，所以我们畏惧了。而郑州纬五路的卖馒头的大娘却用行动在向我们宣告什么是信任。一个装馒头的泡沫箱，一个装钱的小盒子，她就回家吃饭了。她卖馒头上从来不守摊儿，“摊主回家吃饭，买馒头请把钱放到箱子里”这个小标牌倔强的宣告着仆人对顾客的信任。 燃起信任之火 信任是人与人相处的根底，信任是国家兴盛的源泉，信任是社会和谐的动力。我们的时代：和谐、暖和、蓬勃、生气。我们的信任正在铸就这个迷人的时代。携手燃起信任之火，驱除黑暗，照亮将来。 在高中高二的作文4 说起高中生活，我的眼里就只有两个字，那就是“劳碌”，有的人奇怪了，上高中不应当是欢乐的吗?怎么会是劳碌的呢?这劳碌是突出在学习上

24、的，大家别急，听我细细说来。就例如这背英语单词，一上高中一下子就适应不了，小学时又没有学习英语，那就必需死记硬背，我们的英语教师比拟专业，许多的语法，句型都抄给我们背，这就有点让我喘不过气来。每天都需要很早起来，不但背英语，还要背语文，数学，地理，历史等，这样一来，一天中的大局部时间就安排得特别的紧急，固然做起来就觉得比以前劳碌了很多。 我想这样的劳碌的感觉是每一个高中生都有的，但每个人都有跟别人不一样的感觉，就比方我吧，家里人的文化原来就不低，所以从小父母就把我的学习抓得特别紧。爸爸妈妈怕我的学习下降，就为我买了很多辅导书，有ab一点通试卷，高一全解析全套，英语磁带，英语词典，光这些还不算，

25、小舅是大学生，周末回家怎么也要上两小时的“政治课”，上完了还要写一篇感想，我的高中生活可真是忙啊!你们以为这就完事了吗?固然不，爸爸说：“现在的学生就缺乏体育熬炼，你有再好的学习，没有好的身体也不行，一个星期要有一次爬山活动。”爸爸又说了：“要帮奶奶挖玉米，施化肥，一是丰富我的生活，二是让我得到劳动的熬炼。”我好想叫一声“my god!”比起小学时一个是天上，一个是地上，no，应当是天堂与地狱的差异，但这是父母和教师的一片好意，他们盼望我成才，成为国家的栋梁。 劳碌的高中生活不知道什么时候才会是终点，以后还会有更劳碌的大学生活需要我去面对。心里悄悄地示意自己加油，肯定加油!这是充实自己人生之路

26、的必经之路。一分耕耘一分收获，我劳碌的高中生活肯定会有所收获。到高三肯定是硕果累累，大家可别笑话我自恋，我加倍努力，好好学习迎接高中的到来。 同学们，这就是我劳碌的高中生活，你呢?有像我这样劳碌的吗?拿起笔把它写出来吧!肯定要坚信，坚持就是成功。胜利离我们并不是很远，劳碌是以后人生道路上的铺路石，我现在已经习惯了这样劳碌的生活。加油吧!劳碌的生活缺少了你我会不拘束的，你永久是我学习上忠实的朋友和成长伙伴，这就是我劳碌的生活。 高中文言文阅读题及答案语文考点汇总四 妹妹(允许我这样称呼你吧!)在那黑暗的深夜里。蜷蛐在黑暗角落里低声抽泣的一幕，就犹如电影里极恐惧的面画不时地显现在我的面前，无限的内

27、疚便一齐袭向我的心头 “妈!妈!妈!”我撕着嗓门叫着，“我的集邮册哪去了?你观察没有啊?再找不到我会跳楼的!”向把我当作心肝珍宝的母亲三步两步地抓紧跑上楼来了。 “怎么啊?看你急的” “我的邮册不见了，里面可是有好几套绝版的邮票，还有我同学从家里偷来送我的四大美女呢!你究竟拿了没?我明明放在这柜子里的” 十几个柜子全被我拉了出来，里面的书、试卷散了一地，当时我真怕是疯了，脑子里只喊着：“还我邮票! “没有啦!”我对着母亲大喊大叫。 “弟弟拿没?把他叫来，该不会拿去卖了吧?” 妈于是“逼问”弟弟，弟弟矢口否认。 “会不会是小翠拿的?她今日中午进来过，唉，别人家养人的孩子可信不得哦!” 小翠是我亲

28、妹妹，只是刚诞生就送人了，和家里人一点感情根底也没有。最近上中学，离我家近，中午便回家里来。而我， 自上高中便极少回家，也便难得见她一面，见了面也生疏得犹如生疏人一般，极少讲话。 母亲的话并不近情理，可是我昏了头，坐着哽咽起来，“干嘛这样，谁拿了，还给我嘛干嘛这样。”这件事经母亲的“高见”和我的态度好像“明朗了”。 其次天，母亲便找小翠“谈话”，平日里文雅的她，只吼了一句：“我没有!”清楚而坚决，我的神经好像也为之一震。 母亲连续着。她一句话也不再说，咬着牙，坐着，低着头，我清楚地看到泪水在她眼里打转，却最终没有落下来。 “他们对你不好，要钱，可以说嘛，小孩子，多大年纪，怎么得了?交出来，没人

29、会怪你的”她站了起来，用一种分别布满怨恨的目光盯着母亲，而后用余光瞥了我一眼，便走进了她的房间。 那一眼，竟让我有哭的冲动，我也回到自己的房间，往床上躺“硬硬的，什么啊”我的心一跳，随即摸出了那本邮册我竟一点也快乐不起来，我踱到她的门前我错了。 一阵压低了声音却直撩人心地抽泣，她就这样蜷曲在被里，哭泣着，委曲，怒恨突然间，无限的内疚涌向我的心头我的亲妹妹别人养大的孩子同样是骨肉，母亲对有前科的弟弟的否认不加疑心，而对向文雅的妹妹却多加疑心和责难，为什么? 我对母亲对她的疑心不加质疑，只是不了解吗? 不，是感情的亲疏阻碍着我们理智的思维，作出错误的决断。 她，自小离家，与我们无情感的沟通沟通，而

30、弟弟朝夕相处，有了情感，我们对弟弟有发自内心的爱抚，有了情感的特意偏袒，而她，由于在我们心底不占席位，我们不加思索，便将错误的论断给了她。 人的情感时常阻碍我们对事物的理智熟悉和推断，于是有了各种无法弥补的内疚 高中文言文阅读题及答案语文考点汇总五 1、激发学习斗志 一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要胜利!”每天早上对着卧房墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的苦痛，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲!”在这种心情状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长

31、在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感谢你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志!你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲!”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句感动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。 2、实施规划学习 到了高中，学习行为要进展科学的治理，这种治理换一个名词就是规划学习。依据笔者的观看和讨论，擅长治理学习的同学经常表现为擅长规划学习，为此笔者提出规划学习这个概念。 规划学习就是对整个学习过程和学习策略进展治理，从而实现对学习进展自主规划的学习方式。规划学习的实质是在学习中规划，在规划中学习，从而实现对学习实施有效的治理。从学

32、习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进展规划开头的。所以，规划学习由这些环节构成：学习规划学习目标学习等待课堂学习规划笔记稳固笔记完成作业深入讨论反思学习学习调整新的学习规划学习目标学生学会了规划学习，就学会自己掌握自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。 规划学习理论首先要求高中学生要学会制定规划，从而对自己学习实施治理。从时段上来说，高中学生的规划学习分为一天的规划学习、一周的规划学习、一个月的规划学习和规划复习迎考学习。对于一天的规划学习，休息和休闲的规划非常重要，高中学习的大局部压力就要在其中进展消散。所以，规划学习就要学会规划休息，规划休闲活动。实践说明，那些学得轻

33、松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在规划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当时实施时，规划往往被教师打乱，或者感到时间不够，导致规划不能很好的实现。事实上，实施规划学习并不全都能做到十全十美，学习规划不能实现或者实现的不满足，这是高中生常常发生的事情，但要记住，在一次规划完成或者破坏之后，要立即产生新的学习规划。 3、学会积极等待 学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，经常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开头之前，优秀的同学已经预备好学习用具和书本，稳固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极希望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比拟难的，哪些是比拟易的，能够较早的进展难度预案，预设课后进展的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的连接，当教师进展新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被悦耳课的同学来说，学习心理意识要积极的多。