高三上学期备课组工作计划高三备课组教学计划.docx

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1、 高三上学期备课组工作计划高三备课组教学计划高三上学期备课组工作规划 高三备课组教学规划一 集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。 除了在无课状况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可

2、以快速地把握每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进展针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 “不上无预备之课” 是我们备课组始终坚持的准则。统一教案，定期检查，标准要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。 在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些根底学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施

3、教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进展补习，真正表达备课组教师对工作的仔细负责。 每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。 总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有分散力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的奉献。 高三上学期备课组工作规划 高三备课组教学规划二 本学期完成

4、必修3unit4-5及必修5共5个单元。围绕7个不同话题的教学，完成重点词汇，词组，句型和语法的教学任务。 我校高二学生生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”。 让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。高考的新题型，迫切需要加大学生的阅读量，提高阅读速度。在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问， 进展智力，培育自学力量。 1、仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。在

5、课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注意学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进展测试并进展合理评价，以到达鼓励学生的目的。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周二次统一听力训练。 4、培育学生的阅读力量，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生

6、的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。 5、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索

7、、整理和归纳。 高三上学期备课组工作规划 高三备课组教学规划三 以学校工作规划为指导思想，以促进教师专业成长和提升学生核心素养为目。高二英语教学是夯实根底，提升阅读，培育学生的应用文写作力量并制定教学规划。 本学期时间短，只有19周。教学任务重，需要完成8个单元的教学。高二学生4月份还有语文和数学的学考任务，还有其他科目的竞赛。高二学生的英语两级分化大，由于新高考的选科组合，每个班的英语水平都参差不平，对英语教学带来很大的困难。 本学期的教学内容为必修五第三单元、第四单元和第五单元。本学期还要完成选修六的教学，规划教完选修六。阅读策略主要有：理解语篇标记、整理信息、筛选信息、推断信息、理解文章

8、大意等。让学生熟识高考应用文写作。 依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。 详细方法如下：1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展新题型概要写

9、作和读后续写教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。 五、 教学进度 第一周 m5u3 其次周 m5u3m5u4 单元测试 第三周 m5u4 第四周 m5u5； 第一次校本教研活动 第五周 m5u5， 第六周 m6u1 ；其次次校本教研活动 第七周 m6u1m6u2 第八周 m6u2； 第三次校本教研活动 第九周 期中复习（m1u1m5u5） 第十周 期中考 第十一周 m6u3； 第四次校本教研活动 第十二周 m6u3m6u4 第十三周 m6u4； 第五次校本教研活动 第十四周 m6u4 第十五周 高考； m6u4m6u5 第十六周 m6u5 第六次

10、校本教研活动 第十七周 期末复习； 校本教研组活动材料及总结上交 第十八周 期末考试 第十九周 期末工作 高三上学期备课组工作规划 高三备课组教学规划四 高二英语备课组将严格执行学校的教学工作规划，以培育学生核心素养为重点，提高学生语言力量、学习力量、思维品质和文化意识，让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去进展英语语言力量，培育良好的心理品质和思想道德品质。紧抓课堂实效、突出学习重点，为将来的高考辉煌打下坚实坚固的根底。 1.进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法. 2.努力提高课堂效率. 3.以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量. 1.仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学

11、习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去. 2.加强组内听课活动以及跨组沟通.尤其是新教师，很有必要听课，尽快的熟识高考的信息和趋势.连续做好“师徒挂钩”活动，相互促进，共同进展。 3.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的进展空间。 4.资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓舞、提倡组内教师对局部学生作一些课外辅导。 高三上学期备课组工作规划 高三备课组教学规划五 为了使高三的学生可以更快的融入到冲刺高考的节奏中来，特意为接下

12、来的教学工作作出如下的规划。 通过提问了解到局部学生对课本的根本概念、根本原理把握的较好，有少政治生综合分析解决问题的力量还比拟高，但绝大局部学生对课本特别生疏，根底学问较差，分析和解决问题的综合力量极差。 1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策； 2、通过政治常识的学习，使学生初步把握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关学问，具备肯定的政治思维素养。 3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参加经济活动的力量。 4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较娴熟地把握好课本的根本概念和根本原理，把握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的力

13、量； 1、连续完善进展上学期开心教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松开心的教学环境中把握学问。 2、依据各班的实际状况和学生的需要与不同的教材内容，采纳不同的教学方法。 3、采纳各种科学方法提高学生讨论问题和解决问题的力量。通过更多的争论，鼓舞学生勇于探讨，培育他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。 4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培育力量。 5、精选习题，适量布置作业，既要照看大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。 6、仔细批改作业，全面把握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进展培优扶差。 7、每教完一局部内容都要对学生进展一

14、次检测，并仔细进展教与学的分析，查漏补缺，夯实根底，章节过关。 8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培育学生的直观思维，全面提高学生综合素养 （一）教学难点： 1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现学问、力量、思想素养的三统一，把其中的理论观点和理论学问与我国当前的政治生活和学生的思想结合。 2、依据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把详细教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。 3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个根本观点的详细运用。 （二）教学重点： 1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。 2、经济常识复习，细、全、熟，夯实根底。 3、

15、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个根本观点。 1、9.14政治常识第三课 2、9.5-9.11复习、高三第一次月考 3、9.12-9.18政治常识第四课 4、9.19-9.25政治常识第四、五课 5、9.26-10.2政治常识第五课 6、10.3-10.10复习经济常识第一课 7、10.11-10.16复习、高三其次次月考 8、10.17-10.23复习经济常识其次课 9、10.24-10.30复习经济常识第三课 10、10.31-11.6复习经济常识第四课 11、11.7-11.13复习经济常识第五课 12、11.14-11.20复习、高三第三次月考 13、11.21-11.27复

16、习经济常识第六课 14、11.28-12.4复习经济常识第七课 15、12.5-12.11复习经济常识第八课 16、12.12-12.18高二哲学常识一课 17、12.19-12.25复习、高三第四次月考 18、12.26-1.8高二哲学常识其次课 19、1.9-1.15高二哲学常识第三课 20、1.16-1.22期终复习 21、1.23-1.25高三期终考试 高三上学期备课组工作规划 高三备课组教学规划六 本期高三政治教学，根本根据规划进展。在详细的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注意学生力量的培育，教学效果更注意实效。我们高三政治备课组有胜利，也有缺乏之处，下面谈谈几点做法和体会：

17、 1、备课组成员共同分析了近三年四川高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生力量即理论学问运用和分析力量，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的力量，拓展学生思维，转变原有的学习思维方式。 2、为提高学生政治素养和力量，制定学期工作规划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实根底，教学中，对于根底学问，要求每个学生过关，并对过关状况做好登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、争论，结合教师的启发、指导，用政治术语标准答题，培育良好的审

18、题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题，加强检查和催促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有练习，单元有测试，较好地将复习与训练有机结合起来。 高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息沟通，随时随地都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1、抓好心理教育，助长学习成绩 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学可怕学不好，或一些同学始终考不好，灰心丧气。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关怀、帮忙，同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高积极性。 2、把握

19、高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的沟通，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也亲密协作。使收集到的各地区的高考模拟试题能准时印发给师生使用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息准时转化为详细的练习供考生使用。 3、由于高考备考工作抓得扎实有效，本学期我校参与乐山市第一次高考诊断性考试，政治平均分连续保持全市第一，高考成绩再创新的辉煌。 1、对教材的讨论还要深入。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进展学问迁移。 2、辅导效

20、果要提高。无论是作业或试卷面批阅，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比拟多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。 3、因人而教还要强化。对于上课，一局部成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的学生很好的协调起来。 高三上学期备课组工作规划 高三备课组教学规划七 本学期高三政治备课组在学校的正确领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳、兢兢业业，紧跟时代进展的步伐，加大教研力度，加强与高一、高二政治教师的合作，较好的完成了教育教学各项任务。 1、学习国内外的重大时事政治内容来补充教材的

21、缺乏。 2、学习课改的精神，落实课改要求。 3、学习有关党的教育方针政策，增加政治教师的责任感。 1、加强备课组的集体备课。学期开头，就着手讨论高三年级的学生状况，在年级组和教研处带着下，能仔细落实好每阶段的内容、进度、教法和作业，每次月考准时作好统计和分析工作，找出弱点，查找缺乏，准时补救。仔细学习考试大纲，加强组内沟通，发挥组内教师的聪慧才智。制定了具体的复习规划，仔细讨论复习过程中消失的问题，统一复习进度，复习的方式方法。统一训练。本学期我们共进展备课组活动18次。 2、仔细上好每一节课，夯实根底，推动备考复习。课堂上针对政治学科的特点，立足学生力量的提高、根本技能和根本学问的把握和稳固

22、，设计出了形式多样的课堂模式，有争论课、有师生换位课、有辩论课、时政专题讲座课等，调动了学生的学习积极性。对课后练习、作业的布置做到保质保量，避开无谓的重复，并突出上课内容的系统连贯。本学期，本备课组依据规划已根本完成第一轮根底学问的复习，为下一步提高备考力量打下了良好的根底。 3、精选习题，加强检查和催促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。 4、积极引导学生关注热点，透过现象把握本质。我们抓好时事的讲解，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的学问来观看时政。提高了学生关注社会，关注问题的力量。 5、加强与兄弟学校的沟通，把

23、握高考动向。 6、适时地探究高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注意日常学习的学问储藏，力量和素养的提高。 7、仔细落实教学常规，加强组内教师的相互听课，相互沟通相互借鉴，共同提高。坚持听课评课制度，虚心向同行学习，取长补短，本学期人均听课节数30节，通过听课、评课、分析讨论，查找缺乏，讨论对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同讨论的根底上，大家都充分利用学校的先进教学设备，结合政治教研处“自主合作探究式小组学习”教学模式，每个教师都仔细制作教学课件，应教研处的要求仔细上好公开课，并获同行的好评。 8、留意对学生学习状态、学习心理的观看和讨论。屡次利用课余时间与学生倾心交谈，鼓舞他们

24、确立正确的学习态度，积极面对人生，充分发挥政治课的思想教育功能，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 通过本学期的探讨和努力，丰富了教学阅历，也提高了教学水平，固然，我们也看到了一些困难和缺乏，比方学生对政治不感兴趣，对政治学科不重视的现象较为严峻；同时，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 高三上学期备课组工作规划 高三备课组教学规划八 本备课组在学校领导、教科室及教研组的领导下开展教学工作，以一般

25、高中思想政治课程标准为依据，积极学习新课改精神和课程标准。以提高教学质量为目标，主动适应时代进展的要求，更新教学观念，改良教学方法，充分发挥思想政治的育人功能，全面提高学生的思想政治素养，提高学生的综合素养和力量，为其终身学习打下坚实的根底。现规划如下： 完成必修四生活与哲学的教学，如有可能则提前进入文化生活的学习。 1、完成文化生活导学案修订任务。 2、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生根本学问和根本技能的把握。留意抓好根本环节，以实际效果为标准。 3、协作教科室搞好“青年教师新课改课堂展现课”活动，积极推选青年教师参与教研组内初评。 4、备课组教师之间多听课，相互促进，共同提高。 1、加

26、强理论学习，用科学的理念指导教育教学工作。积极参与校本教研，同时努力阅读相关理论书籍、学术文章，尤其是关于新课程改革的一些东西，以提高自身的理论修养和文化品尝。 2、落实各项教学工作的内容，着力提高教学质量。核心任务就是如何提高学生的成绩，这是中心。一切工作都应围围着这个目标。 3、坚持集体备课，开展教学教研活动，讨论、探究新课程实施的理论依据和有效方法。亲密关注最新高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，明确每位教师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。 4、仔细钻研教材，把握好

27、教材的深度、难度与进度，了解学生学习状况，搞好课外辅导，依据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。 5、积极探究新课程改革下学生的学习方式，努力培育学生自主学习、合作学习、探究学习的力量。努力要求学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理学问，在此根底上，要求并指导学生做好课堂笔记；做好学法指导，教给学生学习方法和解题方法，逐步培育学生构建学问体系、整合、迁移学问的力量。 6、积极支持和参加上级及学校组织的教研活动。积极、主动与其他教师研讨沟通，取长补短，共同提高。组织本组教师常常性的听课、评课、议课，取长补短，提高整体教育教学水平。仔细参与各种连续教育培训以及各种形式公开课，展现课，并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，提升自我。 7、修订文化生活导学案，科学制定修订细则，并合理安排人员分工。 总之，信任在各位教师的共同努力下，发扬团队精神，取长补短、精诚合作，调整好心态，以百倍的激情以及对学生们的爱心努力工作，肯定会取得优异的成绩。