高中语文培训心得体会高中语文讲座心得体会(九篇).docx

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1、 高中语文培训心得体会高中语文讲座心得体会(九篇)推举高中语文培训心得体会有用一 1.结合一般高中语文课程标准的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念; 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的阅历，连续发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 二、学生学问现状的分析 1、大多数学生没有良好的学习习惯。不预习，不背诵，不记笔记，不想做作业，严峻的重理轻文，这些都是学好语文的极大障碍。 2、多数学生没有时间用于课外阅读，没有养成课外阅读的习惯，不知道怎样读书，课外阅读层次太低，对课外阅读的作用熟悉缺乏

2、。 3、对一些语文常识了解甚少。平常，作文学的少，根本功不扎实，等等。 三、教材分析 高一阶段着重培育理解分析力量，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大。文言文的阅读仍旧按朝代先后的循序编排，但是篇目有所削减，难度有所下降，对于学生高中文言文的入门特别有好处。 第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体力量要求。其次册口语训练的重点，培育单向的口语交际力量：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思索。 四、教学设想 1、自由写作实践活动也纳入正常的语文教学工作之中，让学生在教师的引导下开展活动。在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等

3、语文实践性力量的培育。 2、连续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。 五、本期教学的主要任务和要求(教材起讫的章节和篇目) 周次 起讫日期 教学内容 1 9.39.9 入学教育 2 9.109.16 沁园春长沙 诗两首 3 9.179.23 大堰河我的保姆 烛之武退秦师 4 9.249.30 荆轲刺秦王 鸿门宴 5 10.110.7 国庆放假 6 10.810.14 纪念刘和珍君 小狗包弟 记梁任公先生的一次演讲 7 10.1510.21 短新闻两篇 包身工 飞向太空的航程 8 10.2210.28 期中考试 9 10.2911.4 荷塘月色 故都的秋 10 11.511.11 囚绿记 诗经

4、两首 11 11.1211.18 离骚 孔雀东南飞 12 11.1911.25 诗三首 兰亭集序 13 11.2612.2 兰亭集序 赤壁赋 14 12.312.9 赤壁赋 游褒禅山记 15 12.1012.16 就任北京大学校长之演说 我有一个幻想 16 12.1712.23 在马克思墓前的讲话 17 12.241.20 复习 18 1.21完毕 期末考试 绽开全文阅读 六、本期提高教学质量的主要措施 第一，把功夫下在课前。上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简单。我会仔细钻研教材，认真备课，必要时实行集体争论的方式备课，备具体教案、备教学目标、备教学环节、备可能消失的教学中的意外状况、备教

5、法和学法、备板书设计。 其次，把力气放在课内。必需明确本堂课教学目标;必需让学生积极参加教学活动;必需当堂检查、反应和稳固。 第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全把握所学的学问是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。我决不放弃每一位学生，不仅要帮忙学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮忙学生解决思想问题，我会常常与后进学生谈心，鼓舞他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和鼓舞。 推举高中语文培训心得体会有用二 语文要背诵的东西许多，同时需要教师拥有很高的文学修养，这样进展教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺当通过高考，必需

6、学好语文，这也让教师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作规划： 一、指导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.根底学问层面，高二(9)班总体根底较好，但也有局部学生根底薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班根底薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积存层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的熟悉，对语文的重

7、视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1.稳固学生所学，进一步夯实学生的语文根底。 2.从高考层面吸引学生对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的熟悉，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。 4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。 5.大面积提高学生的语文学习成绩。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生留意学问的积存，从而提升学生对语文学习的兴趣和熟悉。 2.细

8、心设计教学，落实课前预习，细心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的根底上，陶冶学生的性情，培育学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和喜爱。 4.树立读书的典范，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，熬炼学生的思维力量。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题进展讨论。 3.按科研部安排，积极组织或参加区级以上课题的讨论。 推举高中语文培训心得体会有用三 一. 教材分析

9、和处理： 蜀道难是一般高中课程标准试验教科书必修3其次单元的第一首诗歌。其次单元是唐代诗歌单元，单元目标重在理解诗意的根底上，进入诗歌的意境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领会古人的独特的审美情趣，解读不同时期、不同创作背景的不同风格，在朗读中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟力量。 高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读涵泳，在诵读涵泳中感受其思想、艺术魅力,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的根底上，学习从内容、表现技巧等方面对作品进展赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受。本单元的设置意图是在必修2古代诗歌学习的根底上，进一步提高学生的诗歌鉴赏力量。 高考对

10、诗歌鉴赏的考察大致有这样几个方面：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和的观点态度。 依据以上内容，我将本课的教学目标定制如下： 学问与技能方面要求学生了解，整体感知诗意，能够知人论“诗”;把握全诗的行文脉络。反复诵读，鉴赏诗的意境美和声韵美，品位其飘逸豪放、流转自然的语言，感受本诗的宏大气概和奔放的感情，品尝诗歌的浪漫主义风格。培育学生鉴赏诗歌作品的力量和方法，鉴赏本诗的艺术特色。 我们知道诵读是诗歌鉴赏的重要环节，是对语言的最直接的感知，是品尝语言的最好手段，它所获得的不仅仅是语言表层的东西，所以鉴赏一首诗歌首先要做的就是诵读。而要想透过语言外表读懂文字背后深层的意思

11、，那就少不了问题探究，要想让学生真正学会鉴赏诗歌，就要给他们自主鉴赏的时机，给他们搭建展现自己文思的平台，因此，我将本课的 过程与方法目标定为： 1. 本诗教学按“初步感知-合作探究-互动沟通-扩展升华”的过程进展。 2. 学生自主学习,自主质疑、解疑及自我感悟。 采纳诵读法、问题探究法、自主赏析法。 (1)诵读法 扫除文字障碍，初步品尝字、词、语的妙用; (2)探究法、点拨法 师生共同探究，寻求文字背后的学问，品尝李白语言的独特魅力; (3)赏析法 进一步感受作品，培育学生初步的鉴赏力量，感悟雄奇的想象，大胆的雕琢，从而找到自己最正确的赏析点，从李白的作品中读出自己的李白来。 诵读诗歌,可以

12、让我们从中获得审美感受,从而陶冶我们的情操,基于此,我将本课的 情感、态度与价值观目标定为： 了解李白的放达，感受本诗的宏大气概和奔放的感情，品尝诗歌的浪漫主义风格。通过诵读,培育学生对诗的感悟力和理解力,培育良好的审美情趣。培育喜爱祖国大好河山的思想感情。 这首诗 之所以诗情勃发雄放,极具感染力，和它的艺术手法是分不开的，而且只有把握了艺术手法,才能进展深层次的探讨与拓展，所以我把教学重点确立为： 感受本诗的宏大气概和奔放的感情，品尝诗歌的浪漫主义风格,学习本诗的艺术手法。 古代诗歌距离我们年月长远，感受古人的情感世界、领会古人独特的审美情趣对我们的学生来说是件不简单的事，所以我把教学难点确

13、立为： 体悟诗情，获得情感体验，得到审美享受，感受诗歌的艺术性。 怎样突破重点、难点，有效完本钱课的教学任务呢?我打算从学情动身，我以情感自我体验，唤起学生诵读兴趣，使他们爱学。开放自主协作，激发学生探讨钻研，使他们会学。联想探究实践，激活学生思维，使他们擅长学习。依据教学媒体优化组合原则、直观性与抽象性原则、启发性原则、循序渐进原则，我实行如下教学方法和手段： 诵读法，争论法，启发、点拨法，借助多媒体帮助教学。 第一，诵读法。，诗歌的语言是独物的、精练的，诵读有助于品尝诗歌的语言美，体会诗歌的美学价值，通过诵读简单将学生带人诗境，专心体会诗歌的情感，可以增加学生的自我体验，唤醒他们寂静的真情

14、，从而引起剧烈的共鸣。 其次、争论法。只能充分发挥学生的主体作用，才能激发学生的参加意思，甚至能够生发出自己的共性见解。 第三、启发、点拨法。当学生陷入迷途时，教师的主导作用就该发挥了，教师的适时的启发、点拨，就会点铁成金。 第四、借助多媒体帮助教学。课堂上力求通过课件的介入激发学生的学习兴趣，运用多媒体将课文内容形象化、详细化，增加学生对诗歌的主体感悟。 教学设想: 一课时完成. 一、 教学过程： 我本着新课程提倡的自主、合作、探究的学习方式，根据“学问和力量”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，依据认知规律安排了如下教学步骤： (一) 创设情境，导入新课 幻灯片主页面展现

15、蜀地山势雄伟峭拨的图片，加上清幽的音乐，学生立刻有了追求壮丽的感觉，学习兴趣也被激发了出来。让学生从视觉上对课文有肯定的感知，帮忙理解诗人豪放飘逸的风格。 (二)解题(设计目的在于：让学生了解蜀道难是乐府旧题，了解这种题目的一般内容，为把握本诗的内容和思想作铺垫) (三)教师范读课文(设计目的在于：1、正音;2、让学生初步感受诗歌的声韵美和意境美) (四)学生初读课文 我要求大家拿起笔来,在结合书下解释思索之后,还觉得有困惑的地方的,就把他勾划出来,争取做到不动笔墨不读书。学生自读，圈点勾划，教师巡察辅导。(这种设计目的在于：培育学生自主学习的力量，学生问学生答，激发学生的阅读兴趣。促使学生积

16、极主动地思索) (五)探讨初读怀疑 学生相互沟通初读过程中发觉的问题，教师适时点拨。(设计目的在于：解决初读过程中消失的问题，以便进一步鉴赏诗歌) (六)吟诵诗文 诵读是诗歌鉴赏的重要环节，是对语言的最直接的感知，是品尝语言的最好手段，它所获得的不仅仅是语言表层的东西。 找学生吟诵诗文，并对学生提出三点诵读要求：第一，在诵读的时候要把自己的情感融入到诗歌当中;其次，读出诗歌的抑扬起伏，留意古典诗歌的节奏;第三，读出与现代文的区分来，也就是要读出诗歌的韵味来。(设计目的在于：整体感受诗歌之美，培育学生的朗读力量和审美情趣) (七)精读课文，自主鉴赏诗歌 1、要求学生在精读的过程中，选择自己喜爱的

17、句子作鉴赏，然后与同学们沟通。 2、对自己喜爱的局部，借助李白的诗句做一下自己的想象，在你的想象中，这样的场景应当是什么样的?然后相互沟通。 3、有感情地朗读自己喜爱的局部。 给几分钟，学生思索，勾画自己喜爱的句子，自主赏析，然后拿出来沟通，教师适时点拨，作补充。(设计目的在于：培育学生自主鉴赏诗歌的力量，激发学生对诗歌鉴赏的兴趣，激活他们的思维，培育学生的语言表达力量和朗读力量) (八)教师小结 同学们看看在这篇诗文当中有那艺术手法值得我们学习和借鉴? (学生答复，并一一举例，谈谈自己的感受，对我们写作有什么帮忙) 1、总结本诗的艺术技巧。 (1)善用反复： “蜀道之难，难于上青天”，主旨句

18、三现，形成行文线索，贯穿始终，使内容层层深入。 (2)丰富而奇妙的想象： 文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。 (3)夸大到极致的技巧： (学生查找出诗歌中的夸大语句，谈出感受) (4)多样的诗歌意境： 为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高峻、雄伟、奇妙、凄清、恐惧等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。 (5)神奇的传奇： “五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传奇的消失，使全诗覆盖一种神奇气氛，也从另一个角度表现出了一个“难”字。 2、明确诗歌的主旨和情感。 这首诗以咏叹为基调，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，

19、三叹蜀中战祸之烈，而战祸之烈是由于蜀道高险给割据者制造了良好条件的原因。因此，对军事叛乱的警觉正是诗人的主旨所在。“蜀地不行去，不行居”是其表达的要义。(设计目的在于：1、全面把握诗歌的艺术特色，以便学生写作借鉴，把握作文的技巧。2、把握诗歌主旨，更深刻理解诗人的情感) (九)学生齐读 学生齐读课文，再次感受诗歌的声韵美和意境美。体悟浪漫主义诗歌的放达。(设计目的是：再次感受诗人的浪漫主义情怀，培育学生对中华古典诗文的喜爱之情。提高学生的审美力量) (十)课堂练习 推断以下诗句所用的艺术手法 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、家乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 3、迟日园林悲昔游，今春花

20、鸟作边愁。 4、不知绿叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 5、桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 (学生答复，教师明确。设计目的是：理论联系实际，学以致用，检验学生理解的程度，测试教学效果。当发觉学生对某个艺术手法把握不好时，则准时地强化) ( 十一)布置作业 背诵蜀道难(设计目的是：让学生在诵读中深刻感受诗仙李白飞扬的人生。备战高考) 本堂课教学设计的根本指导思想是“让学生在大量的语文实践中学习运用语文”努力表达“诵读，品析，积存，运用”等语文课堂的教学要素，在调动课堂气氛，让学生参加课堂方面也作了一些尝试，尽量让他们动口动手，专心去感悟，并把感悟的内容用说的方

21、式呈现出来，在课堂上共享，让学生真正感受到他们是课堂的主体，课堂是他们的用武之地。我的说课完毕，因水平有限，会有考虑不周之处，敬请各位教师批判指正，感谢! 推举高中语文培训心得体会有用四 一年时间的工作便是已经完毕了，在这一年中我更是有付出自己的全部心血去对待自己的工作，在教学的岗位上仔细的做好自己的事情，固然在平常的时间中我也都是会加倍努力地去成长，去争取让自己变得优秀起来。 对于每一学期的教学任务的完成我都是有非常努力的做好自己的工作，并且让自己在其中收获到更多的成长与改变，当然我也是非常地庆幸自己能够在工作中有所收获，并且有所成绩。在每次的教学工作开始之前我都是会对自己的教学有个详细的计

22、划，就是希望自己能够在教学中对自己的教学进度有更好的认知，这样才能够在教学中显得更加的自信，不会慌乱。不管是教学的记录，还是学生的作业与试卷，我都是有认真的书写完成，将每一份资料都收集整理好，并且在平时的时光中我也都是会对自己进行反思，就是希望在工作中找寻到自己的疏漏之处，这样便是能够对自己的工作有所促进作用。 在身为教师的这段时间里，我照旧是保持着自己该有的心态，仔细的做好自己的工作，同时保持着自己学习的状态，让自己可以在工作中收获到成长，更是将更好的自己带到工作中。在工作的时间我更是都完全的把握起来，对学生进展分析，将自己的工作做更好的规划，全部的一切都是让我在工作中去付出更多的努力的做好

23、。在闲暇的时间我也都是有尽可能地去学习和把握更多的学问，将生活与课本上的学问内容都更好的结合起来，就是盼望能够在工作中让自己的力量得到提升。 尽管我在工作上已经是非常的努力，但是因为每一个人的不定性，还是会在工作上犯下较大的错误，对于我个人来说，在工作上的小错误也是有促使我在工作上没有办法保持有较好的成绩。另外就是现在高中阶段，相当紧张的状态更是让每一个人都绷着弦，所以在状态的调节上我还是有所欠缺，甚至会给到同学们非常大的压力，这是相当不好的方面。当然为了让学生能够对知识有相当深刻的印象，我还是应该学习一些更容易接受知识的方式，千篇一律的教学确实没有办法真正的吸引到学生，更是没有办法让他们真正

24、的掌握住成长。 新的学期，我更是会让自己摒弃不好的方面，在教学工作上加倍努力地去成长，去争取让自己变得优秀起来，这样才能够真正的在工作上收获到更加优秀的成绩与巨大的成长。 推荐高中语文培训心得体会实用五 工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得xx学年度将是我参加教育工作以来收获最大的一年。无论从个人成长发展方面来说，还是从对学生学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成绩。现总结如下： 本学年我担当高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。由于是顺当升级，因此对学生的了解方面应当还是相对较简单些的。但由于学生的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去

25、衡量一切，还是要依据此在学生的实际用切实的方法对待之。高三(1)、(2)两个班由于是一般班，学生原有的学习根底并不很好，因而在实际的教学中不能教得太难，那样他们会承受不了。我在实际的课堂教学中，采纳了由浅入深，由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开头到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进展不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。在课堂上，我并不主见“一锅端”，而是与学生达成双边互动，在认真倾听了学生们的感受之后，我提出一些相对有价值的思索问题，同时严密地与他们今后的语文学习顺当接轨。 我不想把他们教死，或者运用肯定的模式进展训练，那样无形中会把他们的想象力给统统

26、抹杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练)。但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文应当教会学生生活，应当更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对学生进展“听、说、读、写”的综合训练中，学生们学习语文的热忱高涨，绝大局部学生对语文学习产生了深厚之兴趣，能准时完成教师布置的各项作业。历次考试在级段中规b完成率处于领先位置 ，会考合格率达100%，高考110分以上每班达8人之多，高分状况相对较好，平均分到达105分和103分，这对于两个实际参考人数较少(每班除

27、借读生和提前录用的之外才30人左右)的一般班来说，成绩的取得实属不易。我想这些成绩的取得跟我的“大语文”教学观的理念不无关系，设若不是这样用敏捷性来掌握课堂，那样我想要取得这种成绩，无疑是“天方夜谭”。 我曾经质疑过一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但现在想想，无论怎样的学生，只要教师方法得当，还是会有一定效果的，至少不是最好，但肯定会是更好。在实际的课堂教学中，我能积极地激发学生的学习兴趣，不断开拓学生们未来探索的领空，增强学生对学习的信心和热情。除了课堂讲解之外，我能积极引导学生们的课外阅读，帮助他们寻找“文学经典”，摒弃有些学生的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试在级段中处

28、于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一本价值50元左右的“文学经典”，象百年孤独、鲁迅传、诺贝尔文学奖金库、中国当代文学史教程等，累计有10余人次在本学年中获得馈赠。对于那些在语文学习中有问题的学生，我更是倾注了关爱情感。 像在一次考试中，由于监考时偶然发现高三(2)班的濮名倩同学考试时先在试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案，再抄到答题卷上，最后只留下20多分钟时间匆忙写作的情况后，我更是倾注了关爱之情。在课外合适时间我对之进行耐心地劝说指导。一开始她觉得自己这样已经习惯了，一时改不了，也不想改了，由于这位学生性格上较固执，当时我可能讲话的语气有点严厉，再三不听，想要作罢，但

29、后来想想还是要让其改变这一陋习，然在我一再的关心之下，这位学生终于“金石为开”了，她渐渐照我所指导的方法去答题了，成绩进步明显飞快，直到高考，语文成绩竟然考到117分的高分。由于这两个班级的特长生较多，一段时间，长达3个多月，他们都去杭州等地进行专业训练，这样一来，他们的正常语文学习训练肯定中断，故我联系所有特长生的家长，一方面关心他们在外地求学的生活，另一方面也给他们各自安排在空余时间学习语文的计划，让他们至少了解在校的语文学习情况，提出有问题可以打电话请教，像毛泽辉同学甚至能把作业本通过“顺带”的方式给我，我批改后又“顺带”给他进行反馈。 为了彻底地帮助这些学生提高语文成绩，我在他们回校之

30、后，一方面对他们进行个别指导，另一方面又不断调整课堂教学安排,进而在备课环节中不断渗透这些学生所没有复习到的知识点。功夫不负苦心人，通过最后阶段的坚持，特长生们的高考语文都取得了较为理想的成绩，他们的总分均能上线。而对于那些成绩低下的体育生和借读生，我同样地倾注了关爱之情，甚至在高考前几天还通知家长让其好好发挥，好多学生都被我的关爱之情所感动，最后均在高考中考到了自己应该考到的成绩，没有留下任何遗憾。 这一学年中，我始终挖掘课改精神内涵，积极做好选修课程的开发工作。努力编选选修课程中外现代名诗选读教材，并通过学校规划审核后运用于课堂实践(由陈xx教师着手在高一学生选修课堂中进展推广，并取得不俗

31、成绩)。选修课程中外现代名诗选读现已经通过余姚市其次批“一般高中选修课程”认定，并获“xx市一般高中其次层次优秀选修课程”。围绕选修课程，我能积极撰写教学论文，论文缪斯的歌吟开发中外现代名诗选读选修课程以挖掘高考作文的深度一文荣获“xx市2023年高中语文论文评比一等奖”，并推举至省教育厅再次进展评比，同时，此论文又被“xx市教育局”编辑到xx市优秀教育教学论文集，将统一由正规出版社出版，此文又同时获得“2023年xx市中小学地方课程、校本课程优秀教学论文二等奖”。论文美的盛筵试论兰亭集序的审美教育一文由国家级核心刊物中国校外教育杂志发表后被推举为xx市教育学会第七届(2023-2023年度)

32、会员优秀论文，并荣获二等奖。 结合高考实际，积极主持申报课题立项，其中教研课题高中语文教学阅读和写作协调进展的探究经xx教研室申报，现已经通过“2023年xx市根底教育教研课题”审核立项。开好公开课，其中“高考作文中经典文化的渗透”一课得到教研员徐教师的确定，很好地把课堂教学的重点真正落到高考指导的实处。指导学生撰写文学作品，其中高三(2)班魏xx同学的散文耳畔落雨声和高三(1)班陈xx同学的评论文章子规声声啼夜月发表于由xx文联主办的姚江杂志和xx文化局主管的xx文化报上，同时使得这两位同学对写作发生剧烈之兴趣，具有了立志业余创作的决心。 为了进一步提升自我的教学素养，除了每天坚持2小时的阅

33、读之外，我还是花大量的时间从事教学五认真工作。为了备好合理的课，我平时总是收集大量的课稿，并能根据学生实际进行整合利用，继而在博客中与同道们进行交流，并最终定稿均发表于博客。直至现在我的博客点击率已经突破10万，尤其是在会考方面，由于掌握了第一手有用的资料，点击率猛增，为其他教师和学生提供了很好的学习平台。在平时的课堂教学中，我总是充满激情进行教学，每堂课都力求有所收获，对学生要求切合学习实际，尤其能安排好学生学科的平衡。对于那些语文成绩好的，其他科目有缺陷的同学还是鼓励他们多看其他学科，对于那些语文成绩不太好的，平时总是想方设法培养他们的学习语文之兴趣。积极做好学生作业的批改工作，能指出学生

34、存在的问题，并能根据学生个体安排不同程度的作业，让基础较差的学生并不感到犯难。 平时指导学生答题技巧，尤其是对于高考的知识点，更是要求他们“目识心记”。在对他们进行听说读写的综合训练之后，作为指导教师的我无形中教育教学素养和能力得到了很大的提升。参加2023年浙江省高考语文阅卷工作，并以阅卷量、阅卷速度、吻合率等第一，考核为综合评价第一，从600余位阅卷员中脱颖而出，获得“优秀阅卷员”称号(只有10余位获得此殊荣)。我想此项荣誉的获得跟平时的教学五认真不无关系，这实际上是对自我教学素质的综合考评。 我性喜文学与艺术(我的探究主要侧重于现代汉诗的创作和诺贝尔文学奖获奖作家作品讨论与中国传统绘画评

35、论与创作这三方面)，在教学工作中，我均能把专业特长适当渗透到课堂，教会学生们的学习与生活。在日常的工作岗位中，我严格遵守学校的作息制度，每个晚自修和早自修，均能自始至终地准时下班参加治理，并能依据实际状况对个别学生进展学业辅导，让那些平常根底不好的学生能深入地学习语文。尽管有时感觉身体有些疲累，但“苦中作乐，忙里偷闲”，感觉比拟充实，或许，这就是五中大家庭给了我一个良好的气氛，每次见到那些兢兢业业的教师们，我们点头示意或者相视一笑，其实那是一种鼓舞与支持，在此，我要感谢全体五中的教师们，是你们让我在短时间内融入了这个大家庭，没有了生疏环境的冷寂，使我能很顺当地适应了高中教学工作! 总之，这一学

36、年将是我教学生涯中收获最多的一年，尽管“前面的路”还很长，但我情愿执著前行。生命不息，我终将为党的教育事业奉献自己的全部而奋斗不止。 推举高中语文培训心得体会有用六 有些同学语文学得并不马虎，但成绩却不抱负，而有些同学语文学得并不怎么努力，成绩却很好。这让许多同学感到很困惑，毕竟怎样才能学好语文呢?我个人以为语文要通过多种途径去学习，而不能只靠课堂上教师的讲解，不能只靠课本上的几遍文章。 第一、要多看书，这是每个同学都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培育语感，还能学到不少文学常识，以及一些新奇好玩的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例，不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文

37、阅读。要想在课堂上把全部这些力量统统培育起来是根本不行能的事，只能靠课外的努力。我比拟喜爱看美文、小说月报等杂志，假如怕铺张钱，我们可以登陆一些好的网站看免费的文章。在这里我可以常常看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思索起来，尤其在写作时，我更是经常受到它的启发。 其次、勤翻字典也是一种好方法。例如，做拼音题时，就翻翻新华字典，把自己以前读得不精确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比拟深。做词语用法的题目时，就翻现代汉语词典或成语词典。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比拟加深印象，又能学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。 第三、在

38、写作方面，除了多看书看报外，同学们最好每天写日记，写日记是平常熬炼写作力量的一个重要途径，久而久之，写作力量就能得到很大的提高。日记不只可以提高写作技巧，还可以帮忙我们记忆许多事情，不至于考试的时候没有事情可写。喜爱听歌的同学可以记些写得好的歌词，考试的时候用一下不失为一种很好的方法。常记常用，写作水平自然会有所提高。 第四、勤于利用网络资源。近年来，网络飞速进展，时至今日网络已经成为我们学习语文的重要途径。这不仅是由于网上有海量的资源，更重要的是我们通过网络可以找到最适合自己的语文教师。一个语文教师一个教学风格，很可能另一个教师会对你语文成绩的提高有很大帮忙，尤其是名校名师会来到我们面前。

39、语文成绩的提高重在平常的积存，肯定要踏踏实实地把功夫练到家，高考的时候才能考出好的成绩。同学们千万不能局限在课本上，要在课下通过多种途径，尤其要擅长利用优质的网络资源去学习，这样才能在高考时取得优异成绩。 其次篇：高中语文总结 新学期开头，许多同学由初中步入到高中，然而对于这个跨度，许多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展，想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，盼望下面的方法对你有所帮忙 1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解情感、文章特色等学问点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个学问点全方位把握，精彩语段到达成诵;自读课

40、文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考察工程之一。 2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习稳固，一目了然。遇到标准句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向教师同学求教。 3、多查：查什么呢查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书力量的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧学问联系起来，“温故而知新”

41、。查出的答案经过分析区分，理解力量又能得到提高。 4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向教师、同学请教。有时自己向教师请教一个问题，教师很可能不止讲一个问相关学问联系起来，使你融会贯穿。 5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的根底上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似简单写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。 6、多练：就是通过做练习题，检验自己对学问把握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要留意归纳总结，查找规律，触类旁通

42、，增加应试力量。做练习题，既要在教师指导下进展，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做肯定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知缺乏，准时反应矫正，以求坚固把握所学学问和技能。 7、多想：复习的内容可以通过“想”来稳固。可以从点到面，也可以从整体到局部，或纵向或横向，把学问点有机地联系起来，形成学问体系，印在脑海里。当某个学问点联想不起来时，要经过查找准时稳固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，或许会步入“柳暗花明”之境。 推举高中语文培训心得体会有用七 一、指导思想 语文教学必需着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养

43、，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以教学大纲为准绳，仔细贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文学问，进展有效的读、写、听、说训练，切实培育学生阅读和表达力量：使学生吸取课文中的有用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二、教学要求 1. 转变教学观念，强化语文功能。 语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。教师要充分熟悉语文学科的素养教育作用，自觉地担当起语文素养的培育功能(包括学习素养、品德素养、审美素养、 思维素养、交际素养的培育功能)，使学生会学习、会做人、会审美、会思索、会交际。语

44、文教学必需坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立“大语文”观念，切实开展讨论性学习活动，摆脱“教本主义”的樊笼，开拓“学本主义”的天地。语文教师既要注意学生学习过程的愉悦，更要注意学生学习结果的充实。 2. 学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标。 任课教师要强化大纲意识，确立整体观念，立足本学年，瞻顾全学段。不仅自己要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的学问点和力量标高，贯穿于教学实践中，而且要使学生明白大纲的要求，使其在语文学习中自觉朝着大纲规定的目标奋进。要坚决消退教学活动的随便性和盲目性，削减无效劳动，以保证高效益地完成教学、训练任务，切实提高读写根本力量，进展学

45、生智能。教师要在成就学生的同时，也成就自己和学校。 3. 强化教学常规，提高教学效率。 教师必需仔细备课、细心设计。编制教案、学案，做到：教育目标和力量目标明确;学问、力量及语文实践活动内容详细落实;教法安排和学法指导实在可行;重点难点清晰、教学过程明晰;版书设计有用。教师要改良教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮忙学生克制“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生详细、实惠的学问和相应的力量。 训练要落实：教师要细心选择、组织训练题，做到每课有练习，单元有检测。凡要求学生做的教师必需先做;全部训练教师都必需收、查、改、评，不得简洁地公布答案了事;单元目标检测必需全收全改，准时评讲，并针对学生的缺漏点，补充肯定稳固、补火题加以强化。 要培育学生良好的学习品质和习惯：规法规矩地写字，仔认真细地读书，踏踏实实地练习，认仔细真地写作，随时留心观看、广泛涉猎，自觉动脑动手，积