高三政治教学学期工作总结.docx

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1、 高三政治教学学期工作总结_高三政治教学工作总结 回忆过去一期的教研工作，我们高三政治备课组在学校的正确领导下，结合20xx级高考的实际、学生的实际，求真务实，克制困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成绩。参与xx市一、二、三次调研考试，连续保持了我组自高一开头长盛不衰的态势，始终稳居全市第一。参与20xx年全国高考我校文综又登全市冠军宝座，为20xx级高考再创我校新的辉煌做出了重要奉献，向xx的父老乡亲交了一份满足的答卷。 本期高三政治教学我组以教学质量建立为中心，以转变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下工作： 一正确分析高考形势和学生实际，细心

2、制定教学规划，全力贯彻实施。 1备课组成员共同分析了近三年xx政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生力量即理论学问运用和分析力量，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的力量，拓展学生思维，转变原有的学习思维方式。 2为提高学生政治素养和力量，制定学期工作规划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实根底，教学中，对于根底学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、争论，结合教师的启发、指导，用政治术语标

3、准答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题,加强检查和催促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有练习,章章有测试,较好地将学问复习与力量训练结合起来。 二团结协作，发挥集体才智，优化教学资源配置。 高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1抓好心理教育，助长学习成绩 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学可怕学不好，或一些同学始终考不好，丧心信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关怀、帮忙

4、，同时教师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高积极性。 2加强与兄弟学校的沟通,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。 总之，本期高三政治教学，根本根据规划进展。在详细的教学中从实际动身做了适当调整。在教育教学方式上，更注意学生力量的培育，教学效果更注意实效。取得了优异的教学成果，也有缺乏之处，工作中存在的问题有待日后改良。课堂教学是实现学问传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培育力量，促进学生全面进展等方面都非常重要。重视常规教学建立，仔细讨论、科学整合教与学的关系，着力构建进展型的教学模式外，留意结合实施新课程、可持续进展和提高教学效率、质量

5、的迫切需要，主动积极地开展校本教研。以学校内部教学实践中的实际问题为讨论内容，以教师为讨论主体，以促进师生共同进展为讨论目的，查找课程改革中的教与学问题，特殊在课堂教学上如何才能科学整合“三维度”教学目标方面还需作进一步讨论。 最新高三政治教学学期工作总结（二） 一、根本状况: 本人本期担当高三236班和专业班的政治课教学任务，所教班级的学生总共80多人。本学期以来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问

6、，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 二、阅历与体会： 第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？ 关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，确实如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求教师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解把握，就要精选材料，而不能把自己查

7、到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。 其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此教师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的力量。其次，要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课堂有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了稳固学问；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题

8、，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。 第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀学生。 俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等，这就需要教师常常深入学生，了解其疾苦，关怀其生活；进展心灵沟通，准时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。 第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的教师应常常在一起讨论教学，提高整体成绩。 三、今后努力的方向： 经过一年的高三教学，我虽

9、然收获不少，但也存在许多缺乏的地方，比方自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 最新高三政治教学学期工作总结（三） 今年任教于高三年级，在低调踏实、按部就班地工作，回想高三年级这一学期的教学工作，在思想方面、工作方面深有感受： 思想方面：本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。积极参与学校、市教研室和组里的各种会议；能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导；能顾全大局、听从学校教育

10、处、高三级部的教学安排，担当高三年级一个蓝印文科的教学任务；喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与有阅历教师讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 工作方面： 1、备好每一节课。充分利用资料，深入讨论高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 2、精选习题，精确定位。习题注意考察学生的思维力量，帮忙学生进展学问迁移。在设制习题时，尽量表达时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复

11、习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的共性化习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中消失的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。 3、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培育其独立思索力量。每个章节完毕后，学生完成好全品高考复习方案教师集中讲解。另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅。对于平常的试卷，教师选择有代表性的题型进展讲解，要求学生主动送交教师面批。 4、做好课后辅导。课后

12、必要的辅导是加强学生学问的重要方法，承受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生把握他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成绩优秀的学生，要求主动找教师面批作业和试卷；对于成绩较差的学生，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习兴趣和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进展个别辅导，主要精力放在帮忙学生答疑。 5、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用

13、专业术语；格式标准；言简意赅；擅长回归教材等。 6、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养；积极主悦耳课，积极参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积存资料。 固然，我的教学工作中存在的问题和需要改良的方面： 1、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比拟多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。 2、难以做到因人而教。对于上课，一局部成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的学生很好的协调起来。 f132.COM更多工作

14、总结延长阅读 高三政治教学任务总结 本人本期担认高一班和专业班的政治课教学任务，所教班级的学生总共80多人。本学期以来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 二、阅历与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩

15、，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？ 关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，确实如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求教师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此教师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科

16、内综合与学科间的综合。让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的力量。其次，要搞好高三复习，应注意精练。高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了稳固学问；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀学生。 俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等，这就需要教师

17、常常深入学生，了解其疾苦，关怀其生活；进展心灵沟通，准时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的教师应常常在一起讨论教学，提高整体成绩。三、今后努力的方向：经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多缺乏的地方，比方自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。高二政治个人教学学期工作总结 时间总在

18、我们的感慨中，毫不留恋地自顾向前去，在这一学期马上消逝之际，我们教师都要写一份工作总结对这半年工作进展回忆。下面是小编搜集整理的高二政治个人教学学期工作总结，欢送阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目! 高二政治个人教学学期工作总结 紧急而又充实的一学期完毕了!在这一学期里，我担当了高二年段九、十、十一共三个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四(生活与哲学)的教学任务及进展会考的复习和应考工作。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下： 一、面对新课改，

19、新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探究适合教师和学生的教学方法。 本届学生也是新课改以来，我所接触到的第一届的学生，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我自费订阅思想政治课教学杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，参加广东政治教师群组里，积极参加学问点的争论，实践证明效果较为良好。 二、仔细备课。 备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些根底上还积极与同备课组的同事进展争论沟通。能够做到备课充分，详写教案，而后进展教学。 三、上课富有激情，真正表达教

20、师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。 备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相结合，以学生的把握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能准时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。鼓舞学生积极发言，培育他们独立思索的力量，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进展思想道德情感教育，教与他们学问和为人处事的道理。 四、课后能准时进展反思，并积极向同事学习。 每当上完一节课后，假如学生反响踊跃，那说明我的教学还是比拟胜利的，学生把握应当不错;而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进展

21、反思，反思得与失，深入学生当中了解他们把握的状况;些许缺乏之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用时机到外校听课。 五、尽自己最大的努力抓好会考的复习及应考工作。 制订合理的会考复习规划，做好会考发动工作;备课组成员之间分工合作，要求班主任协作，积极争论对策;对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进展补习。当会考完毕时，从学生那里得知，我们的努力付出都没有白费，那一刻突然间明白了很多。 固然，我也清晰作为一名参与工作才两年多的教师来说，还有很多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平。 高二政治个人教学学期工作总结 本学期，本人担

22、当高二年级1.2两个班的政治科任教师。一个学期就要完毕了，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼.一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

23、学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。作为科任教师，能仔细制定规划，写教学具体教案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和过关课，并能常常听我师傅颜利华教师和其他各门任课教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据高中思想政治新课程标准进展施教，让学生把握

24、好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对

25、于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，。培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性

26、，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 四、仔细批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们

27、的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生

28、力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的1.2两班，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是

29、差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些好玩的政治故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较少，复习内容较多，复习比拟仓促

30、，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，向教师要时间、向课堂要质量、向学生要效果，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 高三政治教师教学个人工作总结 政治教师可以结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，教师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高三政治教师教学个人工作总结，欢送阅读! 高三政治教师教学个人工作总结【一】 在这5年的教育教学工作，在我校很多老教师尤其是我们组教师的指导帮

31、忙下，在不断探究教育教学规律的过程中，积存了一些粗浅的熟悉和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使政治课永久布满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地化时政学问于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在叙述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时，联系打算国际关系的主要因素是国家利益和国家力气;在叙述联合国的千年首脑会议时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在叙述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突时，联系当今世界的主题之一和平问题;在叙述

32、中美撞机大事时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培育学生观看、联系、分析、说明实际问题的力量，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克制教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我积极发挥学生

33、的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 1、辩论赛。活动的目的是：培育学生运用所学原理分析实际的力量;辩证思维力量;表达力量;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的根本理论，供全班学生争论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反对。其次教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式绽开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，说明自己的观点;其次步，双方

34、自由辩论非常钟，在第一步根底上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为非常钟;第四步，由教师依据双方观点提出的理由充分与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，说明自己的观点，并答复学生提出的各种问题。 2、专题争论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学根本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培育学生理论联系实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，教师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。师生双

35、方通过公平探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确熟悉，澄清模糊熟悉，订正错误熟悉。 三、质疑导思激活思维 思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。教师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度进展。固然，教师的问题要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到政治常识中我国公民享有宗教信仰自由的权利时，提出共*产*党员和共表团员是否允许信教的问题;当讲到我国经济建立遇到资金困难的问题时，引出能否靠多发行人民币来解决的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进展引导，便可以得出正确的结论。 四、运用现代化教学技术

36、提高学生学习兴趣和教学质量 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对学问的猎取、记忆。 5年间，自己制作了不少cai课件，并参加北京市课件评比获参评奖，进展多媒体教学，得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的正确发挥主观能动性这一课获北京市优质课评比参赛奖。 高三政治教师教学个人工作总结【二】 一、稳步推动第三阶段教学设计与实施活动(即考试评价改革)，打响建构本学科

37、学生学业成就的进展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中 学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个试验区(荔湾区、海珠区、天河区)、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足实 践，准时总结，边学习相关理论边在实践中进展和完善之、推广之，在稳步推动考试评价改革的同时，为广阔政治教师创设了一个进展自我、呈现才华的大舞台。 1、三个试验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个试验区进展。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和教师评价等纳入考试评价体系，并采纳表现性评 价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校依据各自的特点，实行不同的详细操作方法。海珠区于本学期第

38、四周下发了试验规划至区内各校，按规划于第十五周收取 了各校的试验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的试验中期小结和对下阶段试验的建议向各校介绍了南武试验学校等四个中学的实践阅历，并对 下阶段试验提出了四点详细的建议。天河区以课题讨论的形式确定了八所学校(分成三个小组)为主要试验点，于学期初确定了讨论课题，组织进展了相关的试验 课，作了阅历沟通，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的实践中得到检验和不断的完善、进展。 2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与实施活动在各年级中心组的组织下围绕进展性教学评价全面绽开。本学期高一中心组利用教研活动时间进展了理 论学习，组织全

39、体高一级政治教师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与进展性教学评价的讲座，使教师们了解进展性教学评价贯彻实施的重要性和可行 性;请广雅中学的陈惠梅教师介绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法;请十六中的周雅莉教师介绍了他们开展的首届商品交易会，重点推介了他 们在活动中对学生进展评价的做法。这让教师们大开眼界，受益匪浅。 3、课题组(特约教研员)以初一级课题组为例，特约教研员们全都认为把进展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和内容，是特别必要的。初一思想政治课可 以在学生学业评价方面更大胆一些，更开放一些，步伐更快一些。担当初一思想政治课的教师绝大多数是经过心理教育训练、在学校从

40、事心理教育工作的，可以把课 内外心理教育活动有机地结合起来，全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对进展性评价缺乏系统的学习，少局部教师是刚刚毕 业的新教师这一特点，课题组组织学习了广州市第三阶段教学设计与实施活动进展性教学评价方案、广州市教研室政治学科进展性教学评价方案以及课题 组制定的初一思想政治课进展性教学评价的设想。课题组还通过主题发言、争论等形式，对新课标进展了学习。力争使课题组的工作更充分地表达新课程的理 念，找准教学改革的新动向。 二、组织全体教师学习新课标、新教材，努力体验新课标课程的根本理念。 本学期，本学科进行了两场颇有重量的学科讲座，分别邀请

41、参加了新课标编制工作的有关成员向教师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中实施新课程的相关信息。通过讲座，教师们进一步了加深了对新课标规定下的课 程性质、特点、目标、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理安康、法律、国情等方面不断充实新的学问和提高教育学生的实践力量。教师们初步明确了转变教育观念，加大改革力度，迎接新课程的实 施,必需做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。虽然新课标未真正开头实施，但广阔政治教师已充分做好了热 身运动，研读新课标和依据新课标编写的新课程;在教研活动中介绍试验地区使用新教材的典型课例，以

42、及这些课例供应给大家的胜利阅历。将新课标的精神融会 到现行的教学、教改当中。 三、时事政策学习评价活动帮忙学生渐渐做到家事国事天下事，事事关怀。 时事政策学习评价活动将引导中学生养成关怀国家大事的习惯，激发喜爱社会主义祖国、喜爱广州的情感的目标，同第三阶段教学设计与实施活动(以进展 性教学评价主题)糅合起来，促使教师和学生快速行动起来，全员参加，在关怀时政、熟悉时政、评论时政的过程中各展所长、鼓励胜利。在这项活动渗透到政治课 堂甚至学校教育工作的各个环节的同时，其第一阶段(XX年9月至XX年2月)工作已进入总结阶段，导向时事政策学习成为广州市中学政治教学中不行缺少的内容的目标根本达成。表现在：

43、 1、时事开讲成为政治课的常规内容。如海珠区抽查了区内17所 中学的活动状况，其中11所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异，但正如一位教师说的，时事开讲环节的开设，增加了学生分析问题的能 力以及语言表达力量，同时也提高了他们对政治课的兴趣。有的学生上正课兴趣不浓，但对此项活动表现积极。可见本活动是相当受学生欢送和支持的。 2、活动形式多样化，使每一位学生都获得开掘潜能、展现才华、享受胜利的喜悦的时机。除了时事开讲，各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报、时事竞赛、时事播送、时事剪报和点评等等活动，结合表现性评价、工程评价、档案袋评价等评价机制，激 扬斗志，鼓励胜利。 3、取得学校

44、团委、政教处、教育处等各部门的积极支持和协作，使活动获得更高更广的层次和空间。如97中学政治科与学校德育处协作，通 过班主任在全校各班的学习园地开拓时事一角，张贴时事剪报，每两周更换一次;94中学政治科与校团委共同举办时事学问竞赛;33中学政治科将活动与学校的 科技艺术节相结合，等等。 高三政治教学工作总结范文 下面是小编为你细心编辑整理的高三政治教学工作总结范文，盼望对你有所帮忙!更多精彩内容，请访问相关栏目查看，感谢! 高考已经尘埃落定，透视高考政治试卷，联系我组教学实际，现对本期高三政治课教学工作进展总结，盼望能对于改良教研组教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有肯定的借鉴意义。

45、一、在高三教学中我们主要围绕以下七个方面进展了教学实践： 1、事先制订合理的阶段性复习规划 俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的安排，在此根底上有条不紊地进展教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习规划和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进展做好了指导性的工作。 2、发挥备课组的合力工作 我们在进展每一阶段性复习工作之前，都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同讨论复习内容

46、和适合学生实际的复习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取到达共识以利于教学。 3、夯实根底，构建学问网络。 夯实根底就是要深刻理解教材，把握教材的主干学问，把握教材中的关键字句，正确理解根本概念、根本原理; 构建学问网络就是要在把握每一个学问点的根底上，进一步把握学问点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立学问间的内在联系，形成综合化的学问体系，做到

47、心中有数，条理清晰，因果明确。我形象地称这一轮复习为排雷式扫描复习。假如把备战高考比作盖高楼，那么夯实根底，构建学问网络应是这坐高楼的基石。 4、围绕考纲，讨论考纲，提高教学的针对性，避开教学的盲目性。 教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细讨论发觉其中有很大一局部是年年常考的必考点。比方：经济学中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济理论，三大产业、财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、经济全球化、世界性贸易与金融组织以及对外贸易等;哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与进展、对立统一、客观规律性与人的主观能动性、辩证法与形而上学的对立、详细问题详细分析、两点论与重点论的统一、内因与外因、量变与质变、现象与本质、抱负与现实、实践与熟悉、改造客观世界与改造主观世界的关系、人生观与价值观等;政治学中的国体与政体、依法治国、一国两制、公