高中班会记录范文大全.docx

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1、 高中班会记录范文大全【三篇】_高中班会课教案模板 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 篇一“举文明，注意仪表” 一、活动的目的： 为了帮忙同学更好贯彻“文明、诚恳、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出建议：盼望大家做一名值得骄傲的文明高中生。 二、活动预备： 1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的学问 2、平常留意到一些不良习惯，利用晨会、班会准时加以

2、订正和教育 三、活动时间及地点：2023年9月28日高一（4）班 四、活动过程： 1、教师导入 2、活动程序 （一）活动开头： 一、班长讲话并宣布活动开头： 同学们，大家下午好！今日我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生盼望大家相互协作，积极发言下面班会正式开头 从踏进这个校园开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉校园需要每个人共同努力来建筑，在良好的言行下为学校增加光荣。 我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象 2、同学们各抒己见，自由发言 甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着 乙：

3、说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有许多同学的课桌都画了“大花脸”（一些同学默不作声） 丙：还有一些欺侮弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑 主持人：刚刚同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限 3、同学们争论、发言 某同学：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要任凭伸手拿别

4、人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘 4、建议书 亲爱的同学们： 学生，家之学子，国之将来我们应当切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯关键在于自身思想上的熟悉与重视只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能去除掉全部的“问题”，完善自我踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风只有这样才能从根源上发觉到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐进展的人，一文明合格的当代高中生在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开头，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做

5、起！由此，班委建议： （1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象 （2）以校为家，爱惜公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化 （3）遵守公共规章，维护正常的校园秩序 （4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪 （5）服饰干净大方，不配带耳环、项链等饰物 （6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体 班主任总结 通过召开本次班会，大家的礼仪学问又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，盼望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！ 班会反思: 1、整个活动过程都布满着紧急、欢快的气氛，大家都在开心地气氛中又学到了许多礼仪学问 2、订正了同学平常不在意

6、的一些不合礼仪的细节、习惯 口号：文明礼貌暖人心。 篇二“诚信在我心中” 主题：诚信 时间：20231215 活动目的： 1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身进展和为人处世的重要意义。 2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的根本原则。 3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判力量，懂得诚恳守信必需从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 活动预备： 1、学生查找社会上有关“不诚信”现象； 2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进展争论 3、预备诚信智力竞赛试题 4、收集自己身边关于“诚信”的事例； 5

7、、编排有关“诚信”的小品、诗朗读； 6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。 班会过程： （一）话题导入，提醒活动课题 主持人（女）：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。 主持人（男）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们四周，可我们常不自知，由于我们需要一双慧眼来把世界看得清清晰楚，真真实切，但最重要的是彼此都需要诚信，来到达彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。 主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华美，美丽，却忘掉了心灵美，其实心灵美 才是真正的美。 主持人（男）：诚信是德，人们常说：艰难奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信

8、也是人与人交往中必不行缺的一种美德。 主持人（女）：生活有了诚信才更加绚烂， 主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。 合：世界由于有了诚信才更加精彩。 高二（3）班诚信在我心中主题班会现在开头。 （二）诚信事例、故事： 主持人（男）：对于诚信信任每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？ A:北山愚公不为九十高龄，为了便利出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚意最终使天帝感动，从今他的出入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。 B:刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信制造供应了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求

9、贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可傲岸的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假设刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗？ 诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。 C:所谓诚信就是诚恳守信。中华历史，感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！“宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。“ B：司马光诚对买马人；宋神宗时司马光声言闭门着书，叮嘱家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，其次天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清晰，这马有

10、肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷赞扬司马光为人诚恳 （三）诚信学问问答： 主持人（男）：真诚的笑容最终迎来绚烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出四周人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的才智，诚意学问问答现在开头： 1.“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关？ 答：据史记记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这便成了“一诺千金”的由来。 2.“假如要别人诚信，首先要自己要诚信。”是以下哪位名人所说？（） A德莱塞B富

11、兰克林C莎士比亚D高尔基 3.庄子盗跖：“尾生与女子期于梁（桥）下女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”尾生为守信而死的故事流传千古。“难过桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事，请问这句诗的是谁？ A李白B陆游C白居易D杜甫 4.请将以下诚信名言与其连线 民无信不立孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也孟子 言不信者，行不果墨子 5.“一国两制，五十年不动摇”表达了我们中华民族在处理港澳台问题上对全世界的承诺。请问，这是哪位领导人提出的？ 6.1）有谁知道“烽火戏诸侯”的典故？ 2）这个故事反映了什么道理？ （四）诚信名言大比拼 主持人（男）：要培育诚信的良好道德品质，就要从身边的

12、每件小事做起，我信任同学们都有许多关于诚信的名人名言，请大家积极例举。 主持人（女）：那么请同学们讲讲还有那些有关诚信的名言： （五）诚信小品： 主持人（女）：诚信是生活之花，它淡雅、朴实，又不失芳香，盛开在我们的心中。 主持人（男）：诚信是生存之水，它纯洁高尚，无处不在，流淌在我们的身边。 主持人（女）：它不是天上的彩虹，虽然漂亮生动，却虚无飘渺。它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。 主持人（男）：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地承受着大自然的考验。 合：诚信上人生的宝藏！ 主持人（男）：接下来请观赏小品考试风波 主持人（女）：同学们看了这个小品确定会有

13、许多的想法，你认为应当怎样做呢？ A:我认为学生不能丢失诚信。在人的一生中，我们会得到很多，也会失去很多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚恳的方式为人处世，或许能获得临时的“胜利”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开头的时候，是高高在上，但渐渐渐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的时机。 B:古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清晰了吗？不做狡猾人，而最终受伤的还是你自己！试想，假如在学生时代我们就随便糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参与明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公正公正的气氛。 C:每个人都不诚恳，

14、于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公正。通过做假而得到时机，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于将来的人才选择是极大的打击。国家建立需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯洁的心灵！ D:近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。今日的中国，随着改革开放事业的稳步进展，物质文明与精神文明建立都取得了巨大的进展。但是，由于拜金主义的流行，社会文明进展的不平衡，人们文明素养的参差不齐，法治建立中的缺乏，也导致了社会上诚信危机的消失。经济交往中的不诚信，个人交往中的不诚信，给和善的人们心中留下了阴影。假如我们走入了诚信

15、的沼泽，那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似坚实的大道，可能就有陷阱；看似漂亮的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里，人们相互损害，没有人拥有安全感。诚信对于我们的生活，犹如阳光、空气、水一样重要。诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文明的社会里，一个人在社会上的立足与进展离不开诚信，诚信是全社会的需求。 主持人（男）：作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有承受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神表达在哪里呢？-那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。请同学畅谈身边的诚信同学 A：高考是人生的转折点，很多人

16、做了昧良心的事，找别人代考，若被发觉，结果严峻，失去诚信从某个意义上讲，也就失去一切。 B：我在学习中经常遇到不懂的学问点，但我却为了所为的面子，没去问教师，为此，我的成绩很难进步，我想诚信是生活中的必需品，只有时时诚信，到处诚信，把诚信放在心中，才能有所裨益。 C：在日常的学习生活中发觉不少抄作业的现象，一是把别人的劳动果实占为已有，二是吃亏的还是自己。 D：拾金不昧是中华民族的美德，也是一种诚信的表达，然而我们的身边却总是发生那么令人不开心的事情。卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了，或许拾卡的人可以贪图一时的廉价，但他也失去了永久无法换回的诚信。 E：我这里想说的一种不诚信，那就是对自己的不

17、诚信。比方，失败时你定下了很多规划来转变自己。刚开头，你很有信，但过了不久就松下来了，虽然这种对自己的不诚信不会受到社会公德的约束，但也是一种不诚信，况且这种不诚信对自己身心进展具有很大的影响。 （六）诗朗读： 主持人（女）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有安康作伴；失去了安康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。 主持人（男）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海

18、洋信任诚信的力气，它可以点石成金，触木为玉。 主持人（女）：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍柔嫩的小手，歪歪头，说：“信任你！” 主持人（男）：此时此刻，莫非你心底能不涌起一股感动的热潮？ 主持人（女）：我们憧憬这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝愿你！” 主持人（男）：此景此境，莫非你的头脑没有闪耀过一片欢乐的彩云？ 主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的世界！ 主持人（女）：下面请听诗朗读天上人间说诚信 1盘古说：“诚信是我开天的巨斧。” 女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。” 孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃

19、子。” 孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。” 2牛顿说：“诚信是我的三大定律” 爱因斯坦说：“诚信是我的相对论” 愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺” 智者说：“诚信是人类闪光的金子” 3哲人说：“诚信是世间万物的源泉” 妈妈说：“诚信是做人的准则” 教师说：“诚信是成长的基准” 朋友说：“诚信是交友的根底” 我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花” 三人合：诚信是一首歌：“以诚相见，永久是朋友”我愿唱着这首歌前进。 诚信是一首诗，一首无韵的诗。专心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永久的甜美。 主持人（男）：话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只专心承诺：“永久的诚信永

20、久是我心的归宿。” 主持人（女）：下面请班主任教师为我们本次班会做总结发言。 （七）班主任总结发言： （八）歌声中完毕班会： 主持人（女）：诚信是为人之本，信任今日的诚信教育仅仅是我们迈向胜利人生的第一步。信任诚信的力气，它可以点石成金，立人为诚。我们崇尚诚信。身披一袭绚烂，心系一份执着，带上诚信上路。 主持人（男）：最终我们共同来唱一首阳光总在风雨后，正如歌中所唱的：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜全部的感动，每一份盼望在你手中！ （六名女生领唱，全班合唱） 主持人（女）今日我们的班会就此完毕了，我们在将来的日子里肯定会更加精益求精，全力以赴，做到！感谢！ （九）效果反应： 通过这次班会，

21、使学生熟悉到诚信对于人生的重要性，要培育诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。中学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应当做到诚恳、恳切、实事求是，重信用、守承诺。提出问题，让同学们想一想： 1.社会中有哪些不诚信的行为？ 2.我们应当如何面对这些现象？ 3.中学生应当如何做到诚信？ 活动效果： 1、通过主题班会，使学生根本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚恳守信。 2、班会内容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参加，表达了学生的主体意识和仆人翁精神，同时也熬炼了学生的力量。 篇三“熟悉

22、自我树立信念” 教学目的：让学生熟悉自信念的重要性，了解自信者的表现，把握建立自信的方法 教学重点：让学生把握建立自信的方法 教学方法：讲授、活动与表演相结合 教学教具：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点” 课前预备：让四同学预备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的熟悉；让学生留意观看班上每个同学有些什么优点 教学过程： 引入： 主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）；请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性 一、自信的重要性（板书） 自信是胜利的第一

23、秘诀（板书） 举例说明： A.居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰难的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭 B.爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验 C.请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学（陈鸿梅同学）谈体会 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人 二、自信的表现（板书） 大家先看一个小小的表演，看有什么启发？ 表演：“谁是自信者？” （内容）班上进行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员固然要

24、请他们在晚会上表演一两个节目啦 文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ A：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦 文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢 A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧 文：那我也不牵强了小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗？ B：哎，感谢你的赞扬有时机让我在班上表演我固然愿意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任我会尽力而为的！ 文：感谢你的支持小C，你情愿参与表演吗？ C：表演是我的强项，班上我认其次还有人敢认第一吗？表演固然是非我莫属啦！（指着B）不过他和我同台表演好像不太相配吧

25、主持人问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现？” 同学们齐答复：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点 自卑过低地评价自己，看不到自己的优点（板书） 自大过高地评价自己，看不到自己的缺点（板书） 自信恰当地评价自己的优缺点（板书） 过渡：现在大家根本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢？ 三、建立自信的方法（板书） 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不抱负的同学如何建立学习信念？”提出这个问题是由于许多同学进入高三后觉察四周同学都很用功，学习压力较大于是学习信念发生了动摇而

26、学习信念对学习成绩有很大影响请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题 刚刚我们在比拟自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克制自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么优点、力量和特长 1、熟悉自己的优点、力量和特长（板书） 天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自已能否熟悉到和把他们发挥出来如何熟悉自己身上存在哪些优点呢？ 2、感受别人的观赏（板书） 究竟别人对我们的赞扬和观赏对我们的信念有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下活动：“优点轰炸” 找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成

27、员轮番说出其优点和特长，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点 问该同学：“刚刚他们指出你的优点和特长有哪些是你原来不知道的？”“通过这活动你认为别人的欣赏对你的信念有何影响？” 答：“别人对我的欣赏能增加我的信念，并使我更进一步熟悉自己的优点和力量” 所以建立自信的其次个方法是欣然承受别人的欣赏，并进一步熟悉自己的力量 3、多尝胜利的体验（板书） 遇到挫败信念自然有所减弱，遇到胜利信念自然会增加所以使自己常常尝到胜利的体验的话，自信自然会增加多尝胜利体验的窍门有： 多做自己最拿手，简单取得胜利的事 例：有的同学学习成绩不抱负，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高可以先攻自己最感兴趣、

28、最简单提高的科目，一科成绩有了提高信念随之增加，然后再攻其次科 把目标分为若干阶段的小目标 把目标分为若干阶段小目标，每经过肯定努力，小目标到达了，胜利的体验就产生了，这胜利体验又连续鼓励自己向目标行进 过渡：最终介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法 4、充实自我，提高自身素养（板书） 自信是不能凭空产生的，必需有学问面广，分析、解决问题力量较强这些良好素养作为根底才会有真正的自信假如学问浅薄却自我感觉很好便是自大 问：“作为中学生要打好自信的根底应如何做呢？”（多请几个较为自信同学答复） 归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的学问根底，扩展课外学问面，熬炼和进展各种力量，把握根本的技能

29、，总而言之要使自己各方本事都过硬才能成为一个真正自信的人请几位同学答复刚刚的问题：“学生成绩不抱负的同学如何建立学习信念？” 小结：如何树立自己的信念。 A.从提高自己擅长的或较简单提高的科目入手。 B.以自己为起点，定立切合自己实际状况的学习目标。 C.将学习目标分成若干阶段详细的小目标来执行。 D.付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习根底。 高中高一主题班会教案三篇 主题班会是围绕肯定主题而进行的班级成员会议。主题主要为：（1）学生共同关怀、感兴趣的问题；（2）学生之间熟悉有分歧的问题；（3）集体中产生的较重大的问题。要求：中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需要，班级成员共同参加；具

30、有教育性、学问性、趣味性；会前充分预备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和制造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等。到达提高熟悉、进展共性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的。小编预备了以下内容，供大家参考! “师生同乐庆华诞，强身健体创将来” 一、主题：师生同乐庆华诞，强身健体创将来 二、活动流程 （一）开场白 又是一年金秋好季节，繁花似锦，欢歌如潮。金秋的十月，天高气爽，五星红旗飘扬；金秋的神州，万紫千红，处处生气蓬勃。在世界的幅员上，一个有着五千年历史的国家中国。在爬满甲骨文的钟鼎之上，我看到了祖国童年的灵性；布满烽火的长城之上，我看到了祖国青春的豪放。今年（2023年）是新中国成立69周年

31、，就让我们在这样举国庆祝的日子里，开头我们的主题班会。 （二）活动内容：本场内容以男、女两队对抗形式进展 嬉戏一：“零用钱大作战” 方法：男生为一元，*为五毛，主持人报出一个数，如：三块五，同学就要马上组合为相应价格的组合，未能组成组合的人淘汰。最终剩下的五个人中看男、*谁多，人数多的那一方获胜，获得相应奖品，输方奖品二等。11名男生，11名*为一轮，共计两轮。 嬉戏二：“国王”嬉戏 方法：要从同学中选出一名国王，选择的方法是由教师生日打算，将教师的生日月份数和日数相加，得出三名同学，三名同学以“石头剪刀布”的方式来打算输赢。国王从事先预备好的箱子抽取男*各一名。两人进展对抗嬉戏，共抽取三名男

32、生，三名*，胜方可获得相应奖品，输方获次品。 嬉戏三：看你撑多久 方法：每轮11名男生，11名*进展对抗。将11把椅子形成一个圆圈，选手椅子上坐定后，以极其信任的方式躺下，然后让三位教师一把一把地把椅子抽掉，完成后让两位教师用喷雾瓶在两队上方*，增加难度。两方开头长久战直到一方垮掉为止。胜方可得奖品，输方得次品。 （三）节目：歌曲。表演者：陆昕韵 （四）完毕语 六十九年的风雨同舟，六十九年的岁月沧桑；六十九年的奋斗不息，六十九年的制造辉煌！今日，当我们集聚在红旗下，回想毛主席当年在开国大典上向全世界庄重宣告的历史画面，依旧热血沸腾，心潮激荡！今日，当我们沐浴在春风中，回眸与共和国同呼吸、共命运

33、、心连心的光芒历程，不由感慨万千，*昂扬！短短的四非常钟，我们的主题班会就将接近尾声，我们将在将来的日子里，团结全都，共同努力，制造出更多的成就。今日的主题班会到此完毕！ “我的宿舍我的家” 教学内容： 1、宿舍生活展现 2、内宿制度的学习与领悟 3、和谐宿舍生活的共建 教学形式： 1、先由学生自行组织，围绕主题采纳包括视频展现、小品、抢答等多种形式 2、最终由班主任教师进展概括总结 教学目的： 1、理解宿舍就像家一样要共同来呵护 2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系 3、齐心协力共建和谐宿舍 教学过程： 第一阶段：学生自行组织局部 一、主题的切入 主持人：（朗读

34、）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！ （多媒体缓缓呈现）光阴荏苒，三个多月，孤夜报枕对空月。 是否脑中很多次闪过家中的温馨，抑或是有泪心中流。 家是心灵的归宿，由于情的重量重得无可取代。 然而，我们都清晰，“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越暖和， 八个人，一条心 于是我们有了其次个家。 （视频）从校门开头，到中心广场、图书馆、试验楼、运动场、体育馆、教学楼、食堂等学校各个角落，始终到学生宿舍，镜头渐渐聚焦并停留下来。 （大特写）我们的家！ 二、主题的演绎 主持人：这就是我们的宿舍，我们的家！下面我们看看这一段时间中，我们的家中曾经发生了什么事。 （小品）家的故事 小品故事梗概：一位刚

35、入学的高一同学什么都不懂，什么都不会做，又不擅长与人沟通，于是在宿舍中闹出了不少笑话，又影响了好多人，但在四周同学帮忙下，渐渐顽强起来，适应了宿舍生活并且较好地处理好学习与生活的关系。 主持人：是啊，我们当中好多人都是第一次离开家在外面独立生活，我们曾经什么都不懂。但是，只要我们克制困难，顽强面对，就能在同学的帮忙下，融合在这个温馨的大家庭中，并不断地进步，去实现我们的幻想。固然，我们来自四周八方，这么多人聚在一起，有各自的性格和共性，怎么才能形成这样和谐温馨的家呢？我想，除了要互敬互谅、相互关怀和帮忙之外，还应当仔细地遵守学校的有关规定和制度。 三、主题的深化 主持人：下面我们共同来学习和重

36、温学校的内宿生治理制度。下面我们进展内宿生治理制度的学问抢答，分组进展竞赛，取胜的组赐予嘉奖。 （问题如下） 1、以下哪些事在宿舍是明文制止的? 2、学生离宿需要哪些手续? 3、午息时间及夜间熄灯后该怎么做? 4、请说出以下哪些是有关宿舍的作息时间? 5、宿舍煮开水应留意什么？ 6、周日晚上因事未能入宿应当怎样做？ 7、同宿舍的同学应如何处理好关系？闹冲突时如何解决？ 8、请列出内宿生活中要留意的安全问题。 四、主题的拓展： 主持人：下面让我们一起来参观我们一些温馨的家 （视频）优秀宿舍内务展现：展现本班几间被评为文明宿舍的房间，使全体同学受到启发和教育，并要求全体学生要向他们学习。 五、主题

37、的升华 主持人小结，点出主题：我们的宿舍就是我们共同的家。并指出全体同学应齐心协力，团结协作共建我们的“家”，建立好我们的班集体，共创美妙的将来。 在主持人的带动下，全班同学起立，共唱班歌光芒岁月（乐曲起，屏幕缓缓映出歌词）。 主持人宣布主题班会完毕。 其次阶段：教师总结局部 点明主题，指出宿舍就是共同的家，应共同呵护，营造温馨的家。 活动效果小结： 全体参加，承受教育，共同探讨，达成共识：独立、自信、自强，共建和谐文明宿舍，共建先进文明班集体，创美妙将来。 “同在一片屋檐下” 新组建宿舍，学生们由生疏聚在一起，学会相处是集体生活的关键。班上学生多为独生子女，其中大局部初次离开父母过集体生活，

38、难免有些不适应。为了加强宿舍内部团结，增加集体荣誉感，召开此班会。 班会过程： 一、班会程序 1.“我爱我家”吹气球竞赛。男女宿舍同时进展：宿舍1VS宿舍2；宿舍3VS宿舍4；宿舍5VS宿舍6；宿舍7VS混合宿舍。 2.宿舍问题争论。 说明：每个宿舍派出两人参与。主持人提出若干宿舍问题，然后提出两个观点选项，参赛者可依据其选择进展走动，并说出选择理由和解决方法。对方或台下观众可针对发言内容随便发问或反对。发言有理或精彩的，其他同学掌声鼓舞。最终获得掌声最多的发言者将获“宿舍至宝”称号并获一份特殊奖品。 3.班主任总结，班会完毕。 二、班会纪实 主持人：在我们进展班会之前呢，咱们先来做一个嬉戏。

39、 我先说一下咱们的嬉戏规章。嬉戏以宿舍为单位组成一支球队，要求把球吹过对方场内，除手外，可用身体任何局部触球，吹出界或球掉在本方界内的输；每场三局，每局三分，采纳三局两胜淘汰制，男*各赛出冠军宿舍一个。在咱们的球场上，分两个场地，每宿舍各派一人拉线（中间的线），由班主任当裁判。 主持人：同学们听明白了吗？ 同学们：明白。 主持人：好，现在竞赛开头。 （过程略） 主持人：在刚刚的嬉戏中，大家表现的都很精彩，尤其是宿舍3，他们宿舍取得了第一名。我们庆贺他们。 主持人：竞赛完毕了，可我就在想，假如只依靠一个人的力气，宿舍3最终能取得成功吗？ 同学们：不能。 主持人：对，我觉得也不能，而且假如大家不齐

40、心，或许他们在第一场的竞赛中，就有可能被淘汰掉了。所以说集体的力气大。 宿舍是我们生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。但正所谓“相见好，同住难”，日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。例如争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。总之，小问题是许多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧急，或者会造成心情低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不行想象的后果 一个宿舍的人际关系，可以看作是其他人际关系的缩影，现代社会除了讲究IQ外，也讲究EQ，也就是情商，说白一点，就是心情和人际关系。一个才华横溢但到处讨人厌的人，

41、他会因众叛亲离、孤立无援而最终一事无成。学会处理宿舍的人际关系，也就学会调整人与人的关系。 下面，我们共同争论一下，假如我们遇到以下问题时，该如何恰当地解决。 1.A、B同住一室，B常常带一些水果之类的食品回宿舍，A跟其他的舍友常常分而吃之。有一次，B从教室回来，发觉自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发觉自己刚买一个星期的洗衣粉又没了。这时，A从另外的洗澡房出来，并说：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不洁净。”B生气了：“不问而取，视为贼也。打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理！”从今，B没有睬过A。而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。 问：

42、你支持谁？为什么？假设你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局？假如你是其中的舍员呢？ 2.B来自北方，常常不洗澡，而A很爱洁净，觉得既然同在一室，就应当顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。侵害个人隐私权，干预别人的私生活。” 问：你支持谁？假设你是他，你会怎样解决这件事？ 3.A是学生会干部，常常要做事而误了宿舍清洁，B颇有微词。B认为：A不把宿舍清洁问题当一回事，才赶不回来清洁的。而A认为自己由于工作才耽搁清洁的，并不是有意的，情有可原。 问：你支持谁？为什么？若你是他，你会怎样解决？ 4.A特别有生活规律，而且睡眠质量不好。B特别勤

43、奋，每天一大早就去课室，但每一次，他都轻手轻脚的起床，以免吵醒A。A却仍旧每次都被吵醒。A认为B不应当为了自己而影响别人休息，影响他人的学习状态。B则认为自己已经尽量少发出声音了，其他人都没意见，就他，要么是太挑剔，要么肯定是嫉妒自己这么勤奋。 问：你认为A对还是B对？B是否该坚持？ 5.A喜爱说人坏话，很多舍员均对此不满，你有何妙方劝他？ 6.舍员都在搞大清洁，而A在吃东西，B在洗衣服，大家对此很不满。A的理由是他在吃东西，迟一点也没关系；B则认为，我上次已经搞过一次清洁了，这一次不用搞了，那些搞过再搞的人只不过是热心而已。 问：你同意A和B的观点吗？对此你有什么既能解决问题，又能不伤和气的良策？ 7.你觉得舍员相处的原则是什么？ 8.你心目中的宿舍是怎么样的？你对舍长的要求是什么？ 主持人：听了同学们说了这么多，下面请班主任说两句。 班主任：各位同学，以上情景，或许大家曾经听说或经受过，通过争论，同学们都或多或少地查找到一些解决宿舍问题的方法和原则；但无论以何种方式解决问题