高中老师教学工作总结范文高中教师教学工作总结(7篇).docx

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1、 高中老师教学工作总结范文高中教师教学工作总结(7篇)精选高中教师教学工作总结范文(精)一 2.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气急躁，不太与人沟通，也不易承受教师或家长的批判帮忙;你总是埋头做作业，即使在教师讲课的时候也不停顿，可是不知道你该做作业的时间你做了什么?可是成绩并不由于你的作业完成而有任何的提高!其实你是在躲避，躲避教师对你的关怀和家长的期望。在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，盼望你能英勇面对，走出自我封闭的圈子，多一些欢乐，多一些自信! 3.“静能生慧。”你是一个布满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这 4.喜

2、爱看你的作业，干净怡人;喜爱看你上课的样子，专注投入。你宁静稳重，刻苦塌实，你总在悄悄地努力，也取得了肯定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且始终保持着优势;但理科的学习好像已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告知你，唯有树立必胜的信念，加上勤奋的努力和刻苦的思索，才能到达抱负的成绩。盼望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热忱投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊!期盼着你的进步! 5.曾经为取得成绩而快乐地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾由于学习的困惑迷悯地笑过，经受初中三年的洗礼，最终长成一个真正的男子汉，英勇，顽强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧

3、，才会走的更稳，更远。 6.你有着聪慧的头脑，却因不够努力而成绩平平;你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平凡而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有很多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。或许你会走向更高的学府，盼望你勇于攀登，战胜自我! 7.你开朗活泼;热忱英勇，有着冲过中考这一关，上到抱负的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上简朴无华。信任经过你的拼搏，肯定会到达你的抱负。 8.你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把苦恼藏在心间，你在学习上还算仔细，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关怀集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己;另外，还要

4、多些勤奋，更加严格的要求自己。 9.你天性和善，敬重教师，喜爱劳动，关怀集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有急躁和定力，作业书写也不够干净。其实你聪慧的大脑还没有得到充分的开发，被你的铺张时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今日，以十二分的激情和努力，为自己制造美妙的明天! 10.你纯真和善，活泼得意，对待朋友热忱真诚，对教师敬重有礼貌。学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，由于你知道学习的过程不仅是文化学问积存的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。 精选高中教师教学工作总结范文(精)二 1、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极

5、肯干。敬重师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注意德、智、体全面进展，具有较好的综合素养。 2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担当学生干部，能主动帮助班主任和科任教师很好地完成各种任务。敬重师长，团结同学。学习态度仔细，能吃苦，成绩优异，有抱负，上进心强，是个综合素养高，全面进展的优秀学生。 3、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度仔细，肯钻研，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮忙同学，敬重师长。有

6、抱负理想，各科进展全面，具有较好的综合素养。 4、该生仔细遵守学校的规章制度，积极参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学。学习态度仔细，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有抱负有理想，根底扎实，心理素养过硬、全面进展的优秀学生。 5、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚恳守信，思想上进，敬重教师，团结同学，热心助人，积极参与班集体活动，有体育特长，学习仔细，具有较好综合素养的优秀学生。 6、该生能很好地履行中学生行为标准，能始终严守班规校纪，积极参与社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。敬重

7、师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面进展且综合素养高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参与社会实践和文体活动。敬重师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参与各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦仔细，成绩稳定，是一个有抱负、有理想，根底扎实，心理素养过硬，全面进展的优秀学生。 8、该生能遵守校纪班规，敬重师长，能与同学和谐相处，勤学好问，有较强的独立钻研力量，分析问题比拟深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上始终能保持前茅，乐于助人，能帮忙学习有困难的同学。 9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度仔细，能吃苦，肯下功夫

8、，成绩稳定。生活艰难朴实，待人热忱大方，是个根底扎实，品德兼优的好学生。 10、该生能严格遵守学校的规章制度。敬重师长，团结同学。喜爱集体，积极协作其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦仔细，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参与社会实践和文体活动，劳动积极。是一位进展全面的好学生。 11、你是个做事当心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你仔细的样子教师都很感动。你也是幸运的，周边有许多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思索，学着懂事。另外，今后要多运动、多熬炼，有安康才能成就美妙将来! 12、你是

9、对3班这个集体的成长奉献很大的孩子，是教师的得力帮手。你干练沉稳，顽强隐忍，能从大局动身考虑问题，在许多时候能独当一面。你独立力量强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力。其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有无望的境况，只有对境况无望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步! 13、得意、热忱、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为害羞的微笑让人印象深刻。教师始终认为你是能够仔细认真地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，盼望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油! 14、你是个机灵灵敏，很有灵气的孩子。教师总是很喜爱看到你的笑容，害羞乖巧，纯朴和善。盼望以后能

10、够多参加一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我力量的重要途径。 15、你是个得意和善，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特殊真诚热忱，间或透露出的愁闷是旁人不易发觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，英勇地迈好每一步吧，享受成长带来的全部苦痛和欢乐! 16、其实教师始终很放心去叮嘱你做一些事情，由于你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你慎重仔细，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能珍贵!但是有没发觉平常和同学的沟通并不多呢?真的盼望能够以后多看到你顽强的笑容，多听到你开朗的笑声。 17、你是个敏感单纯的女孩，我始终很

11、快乐你能将教师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让让教师很是头痛。作为一个社会人，我们在特定的环境中是肯定要遵守特定的规章的。但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊!盼望下个学期能够看到你的转变!在学习方面也得好好努力才是!可不能将散漫心情也涉及到学习上，知道吗? 18、你是一个平日里宁静的女生，为人随和，内心细腻。课下看到你和密友谈天说笑，才觉察每个人都有诉说的欲望，请不需要太多害羞，开朗地扩大与教师、同学们的沟通面吧!学习上，请留意细致与踏实，一分耕耘一分收获啊! 19、你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有肯定的决断力。但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。令人快乐的是，你在

12、这点上做的还是不错的。晟君，教师盼望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简洁欢乐地生活。 20、你外表睿智，许多时候有着自己独特的想法。你潜质深厚，会是个很有长进的孩子。在上半学期提示你作息问题之后，我很快乐地看到你下学期有了一些转变。我盼望你明白，不管现在的学习还是以后的工作生活，安排正常的作息是相当重要的，不要再熬夜了，不要再拿身体去作为拼搏的筹码! 21、你是一个漂亮和善、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实裘烁，你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学教师沟通，有展现自己力量的时机就请尽情表现吧! 22、不管在体

13、育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应当有的精神面貌。你做事仔细，顾全大局，真的特别难得。盼望能保持这样良好的状态，连续前进!也盼望能够多和教师同学沟通，多提些对班集体建立的好建议! 23、在我看来，你始终是个处事冷静、超然自逸的男孩子，你做事情时总能保有难得的坚持和仔细，这也是教师信任你的最大缘由。许多时候，你也表现出了你的锐意坦荡、爱憎清楚，难能珍贵。但是盼望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎独。并且，必要的胜利也是需要的。从自己的内心开头奋斗，你能取得更大成就。 24、虽然平日里你不多言语，但能够让人感觉到是个责任感强，

14、渴望参加班级工作的孩子。学习上，有时稍欠自觉，略显马虎，在新的学期，要多多努力，发扬优点，逐步改掉缺点，争取更大的进步! 25、看起来，你是多么乖巧的一个男孩，教师叮嘱的事情你总兢兢业业去完成，但是有没觉察自己有时候常常犯些小模糊呢?想想，每次作业有没有真的全心贯注去完成?回家有没有真的再仔细复习今日所学?有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟?这其实也是习惯的养成过程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯;从而形成性格，而性格就打算你一生的成败。盼望你能准时订正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。 26、你是个亦静亦动，很有主见的女孩。你的勤勉努力、笃志进取、擅长置疑让你在

15、学习上能够不断收获新的进步。是的，黑夜假如不黑暗，美梦又何必憧憬?破晓会是坚持的人最终获得的奖赏!望你能够保持永不满意的紧迫感持之以恒，并能积极参加到班级事务的治理中来。 27、你顽强英勇、乐观大方的性格让教师特别观赏。学习上始终保持着上进好学的决心和韧性，生活中始终能做到豁达开朗，还有着良好的审美和绘画的专长，令人敬佩!以入世的态度做事，以出世的态度做人，这是我送你的一句话，盼望你保持好心态，迎接新的学习生活。 28、你是同学拥护、教师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的典范。你爱惜集体荣誉，有很强的工作力量，总是准时帮助教师完成班务工作，是教师的得力帮手。你心

16、性坦荡，共性鲜亮，能大胆说出自己的想法，难能珍贵。而你在运动场上的爆发力更让教师同学们赞叹!潜力深厚，盼望在高中时期能渐渐开掘出来! 29、其实你拥有你自己都不确知的才华，从你的文字中可以读出这样的信息：你时常沉醉在自己的小世界中，做自己喜爱做的事情。教师盼望你能放开心扉，多与旁人沟通你欢乐的体验和想法，不要吝啬展现自己!还有，胜利需要本钱，时间也是一种本钱，对时间的珍惜就是对本钱的节省。请务必抓紧每寸光阴，努力学习! 30、你聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。你爱好广泛，善钻精思，具备肯定力量，潜质无限。但是在有些时候，在面临一些问题的时候，你总表现得太过紧急，其实，制服畏惧、建立自信的最快最的确

17、的方法，就是大胆地去做你认为可怕的事，直到你获得胜利的阅历。连续努力! 31、“静能生慧。”你是一个布满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请连续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和教师多沟通! 32、最有盼望得胜利者，并不是才能出众的人，而是那些最擅长利用时机去努力开创的人。你是很有才华的孩子，教师盼望你能把握好时机，求得上进。你聪慧，但也有着很多人共同的毛病马虎大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚决目标致力于学习，定能大限度地发挥你的聪慧才智! 33、其实,任何事都是有重量的,那么，就看你把它变成压力

18、还是重力了。在这个方面，我很快乐地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。教师安排你做物理科代表就是盼望能多培育你的责任意识、大局意识和治理力量，盼望以后在这方面能看到你更加精彩的表现! 34、教师同学们都在说你是个很有责任心和上进心的孩子，在班级需要的时候，你担当了劳动委员的重任，常常最终一个离开，就为了班级能有个干净的环境。教师很感谢你!而更珍贵的是，你懂得安排自己的时间，在工作的空隙抓紧时间做作业。盼望下学期你的学习成绩也能随你的毅力和执着步步攀升，加油，羽腾! 35、你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。其实，除了勤奋

19、努力，擅长钻研，把握方法，还需要时间。有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍宝，时间给煤炭的定义是钻石。静心省思过去，真心体会现在，常心对待将来，你会胜利的! 36、你很有力量，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，盼望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期盼你获得更大的进步! 37、记得和你说过，你是个太聪慧的孩子，你反响灵敏，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老狡猾实去钻研的，容不得卖弄小聪慧和半点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退;心似平原野马，易放难收!望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你的殷殷期盼。 精选高中教师教学工作总结范文(精)三 到目前为止，我思

20、念我们以前的时间，思念我们的0804，思念我们0804的每一个人 和你能走到今日，可以说是一个奇迹：初一时，我们很铁；初二，我们渐行渐远，成为最熟识的生疏人；初三，我们关系缓和了，但也只是那种牵强算得上朋友的同学。高中刚开头，我们的关系比初一时还要铁，但现在，我感觉我们又在渐行渐远，我们是否又要重走初中的路？ 你说过：“承诺，给不起的负担；以后，不再信任：以后，不轻易许诺；以后，学会淡然”。你向我承诺了，却做不到，那你为什么还要向我承诺？我知道那件事不怪你，但我无法说服自己，当做什么事情都没有发生。或？，我就是那么矫情，由于一件微缺乏道的小事，就足以让我难过。 你说过：“受委屈就来找我，尽管找

21、好了。”但，这承诺是否是有保质期的呢？我想，答案是确定的。刚开头，我去找你，你急躁的劝慰我，知道上课了，才让我回来。现在，我去找你，不超过五句话，准会让我走。假如是嫌烦，那请你明说，我便不会再去找你，永久不会。但不管怎样，你的那句话足以让我感动一辈子，让我知道，还会有人关怀我。或？，我就是那么单纯，由于一句一般的或随口一说的话，我就信以为真。所以，我总是受伤。 你总是在自己做错事情才来找我，那种错是你自己能发觉到的，但你不知道，那种你发觉到不到的小错，足以伤的我遍体鳞伤。 我想遗忘你，但我发觉我做不到，我们0804的三年时间，不是说忘就能忘了的。我始终认为，遗忘过去，就等于背叛现在，所以我忘不

22、了，那将是我最宝贵的回忆！ 我说过：“我会悄悄支持你到永久，”我的承诺，我会做到。但你的承诺，你能做到么？ 不管怎样，我还是说：“你永久是我们0804的傲慢”！ 精选高中教师教学工作总结范文(精)四 敬重领导、各位教师、亲爱的同学们： 大家上午好! 很快乐此刻能站在这里代表全部的教师跟同学们说几句话。首先，我代表全体教师，对刚刚跨入一中校园的全体新生表示热闹的欢送! 我是一中的一名一般的教师，不管别人是怎样看我们一中，反正我自己为此感到很骄傲。我们一中的领导是正直、干事业的，我们一中的教师是最讲奉献、最讲实干的!虽然我们的教学条件、教学环境不是第一流的，但是，我们全部教师对教育的喜爱是最真诚的

23、! 我经常举目四眺，看着近一年来我们校园的一点一滴的变化，我的心布满了感谢。三年前，刚来到这个地方，我是困惑的，我是迟疑的，我是稚嫩的。我任着自己的性子生活、教书、处事、做人。是领导们亲切的关心，同事们热心的帮忙，更有同学们真诚的支持和谅解，驱除了我心底的阴霾，使我的心澄清如水，光明如镜，使我的生活洒满阳光，使我的学问日趋丰富，使我在不断的教与学中渐渐成长。渐渐地我清晰了自己的方向，我越来越深刻地熟悉到，教育是一个诗意的王国，是一方制造的乐土，是一座才智的殿堂。 三年来，虽然也有过坎坷，有过委屈，有过打击，可当我站在学生们面前，这全部的委屈和打击同学生的领悟、学生的进步、学生的成绩带来的喜悦相

24、比，又算得了什么?选择做教师，同时也选择了作为教师可能要承受的种种委屈和不如意，我不会畏缩，也不会屈服!既然选择了远方，我就肯定会风雨兼程!这是我的誓言，这也是我们全体教师的承诺! 同学们，摆在我们面前的一切都是新的,你观察了吗? 新的学期，新的准备。我们不能依旧沉醉在暑假的欢乐时间里，要投入学习中去。或许你的目标是考上自己抱负的高中,或许你的目标是追逐上某位同学,目标可以不同,但是肯定不能没有。 更重要的是有了目标后,我们肯定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中肯定得有一个奋斗目标,没有目标就是没有终点，一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段

25、旅程?固然这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的, 风雨之后总能看到彩虹。 同学们，让我们仰头挺胸，扬起自信的风帆，为我们的幻想而努力吧!盼望你们牢记自己身上的重大责任和使命，发扬勤奋拼搏的精神。盼望每一位同学都能想一想“我为什么而来?我该怎样去安排这三年的初中生活?”对美妙前途的憧憬，对幻想的执着追求，更要求我们在学习上要做到两个字，那就是勤奋。盼望你们能用自己辛勤的汗水和坚韧的毅力去谱写你们的青春乐章。我也深信，今日未经风雨的雏鹰，在几经努力之后，最终将会拥有整片蓝天，自由飞行。 十年寒窗磨一剑，这新的一学年对于初三同学来说是至关重要的一年，这需要我们初

26、三同学加倍努力和付出。始终坚信一句话，苦心人，天不负;有志者，事竟成!诚心的预祝我们初三毕业生在明年的中考中，取得优异的成绩。 七年级的新生们，你们是一中的新奇血液，盼望你们尽快适应新的环境，努力做到自尊、自信、自主、自强。为了母校明天更加绚烂辉煌，去学习、去奋斗、去拼搏吧! 最终祝福我们学校领导、全体教师在以后的日子里工作顺当，事事顺心。 精选高中教师教学工作总结范文(精)五 语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发觉有些学生，读书的时间越久，语文学习的热忱越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生

27、学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。 一、表现 1、漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，经常是上课想听就听，不想听就不听;课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。特殊是语文根本功较好的学生，认为语文过去学得不错，可以先放一放，临上阵前再搞突击，于是，语文就被他们打入了“冷宫”。他们认为语文可学可不学，由于学得再仔细，在高考中也考不到数理化那样的高分，不仔细学，分数也低不到哪儿去。 2、应付教师，平衡自己 这些学生迫于高考和教师的压力，对语文的态度比冷漠型要积极些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学习规划，只是满意于上课听讲，课

28、后完成教师布置的书面作业，满意于教师问起时，有“我已仔细学过了”的答复;扪心自问时，也可以“我已努力过了”聊以自慰。他们从不对学习中消失的问题作积极的思索，从不对学过的学问进展系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。 3、担忧焦虑却不知所措 这类学生对学习语文的重要性有充分的熟悉，但由于根本功差和学习方法不当等缘由，尽管在语文学习上付出了肯定的努力，但考试成绩不见提高甚至消失倒退，于是，他们便对语文学习失去了信念，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。随着考试的接近，心情极度紧急;考试时不能集中留意力，知觉范围变窄，思维刻板，心情慌乱，时刻担忧失败，并想象失败

29、后的情境，无法发挥正常水平。这样几个轮回之后，他们有种一筹莫展的感觉，不知道该怎么办才好。 4、投机取巧 有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为高考语文不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，大搞题海战术，今日一套资料，明天一套试题，见题就做，企图能够“碰”上高考试题，对教师提出的紧扣课本、多读文章、培育语感的要求充耳不闻。还有一些学生，题目也不做。他们抱着“我聪慧”、“我运气”的心理，等到考场“超常发挥”。这是一批最典型的投机取巧者。 二、成因 1、熟悉的偏差 有的学生不能正确熟悉语文学科的特点。语文学科的教学目标是培育学生的听、说、读、写力量。而这些力量的提高需要

30、我们一个一个词语的积存、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的熟悉，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不留意观看生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的熟悉学习语文，其效果是可想而知的。语文学习杂志有一句醒目的标题语：“语文学习的外延与生活的外延相等。”这句话含义是丰富的，但它至少说明一点：生活中到处有“语文”，把语文学习仅局限于课内是不行的。有的学生不能熟悉语文成绩提高的渐进性。较之其它学科，高考语文更

31、侧重于力量的考察，而力量的高低是综合素养的表现，不是一朝一夕能够奏效的，这就是所说的“渐进性”。语文学习往往会消失花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出定有回报。有些学生的功利心太强，一旦努力没有效果，立刻就打退堂鼓，破罐子破摔，自暴自弃，殊不知一旦抛开语文不学，或不能坚持不懈地学习，很快就会看出退步来，所谓“逆水行舟，不进则退”就是这个道理。还有的学生不能熟悉课内和课外的关系。近几年来，为有利于对考生力量的测试和人才的选拔，高考命题材料几乎全部取自课外，有些教师和学生便产生了一种错觉，课本对高考已经没有作用，于是，原来就有投机心理的学生对复习资料倍加青睐，却把语文课本束之高

32、阁。殊不知，“教材是个例子”(叶圣陶先生语)，高考试题与教材的关系是“流”与“源”的关系，正所谓“题目在课外，答案在课内”。 2、学生自我调适力量不强。学生偏科，因素许多。进入高中，尤其是高三，还偏科，重理轻文，则主要是由于理科的题目透亮度高，答案标准，成就感强，而文科的题目透亮度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特殊是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为不错，经常因偏题等缘由被教师判为不及格。与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜爱文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，由于这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些原来

33、对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热忱。再加上高三复习阶段，各科教师都感到课时紧，任务重，往往通过发资料、做作业的方式挤学生的课余时间，真是“无边作业萧萧下，不尽资料滚滚来”，学生的课外时间都忙于完成这些需要上交的书面作业，不知不觉就把“语文学习要多读书”这些无需上交的“软作业”抛到九霄云外了。 三、调控措施 1、变语文教学目标为学生的主体需要。心理学讨论说明，人的需要能生成目的，目的能推动行动，行动能优化心态。高中学生学习语文之所以消失种种消极心理，很大程度上是局部同学认为靠着十多年积存的老底够了，“我不需要学了”，假如能让他们自己发觉学问上的“空洞”，产生“我想学，我要学”

34、的心理，他们就能付诸行动。笔者曾在学生高二时搞过一个试验，让学生分析、提炼、积存课本中的作文素材。每个班分成6个组。一个小组负责一册课本和读本的内容。每个小组指定一个组长。组长负责把本书里的重要课文安排到人。然后收集整理的资料，并加工处理，如修改、装订等。预备工作做好后，班上组织沟通。最终教师收齐，装订成册，作为一个学生课题来处置。这样，原来不够重视课本的人，懂得了课本的价值;原来感到作文无料可写的人，也大有收获。因而，他们再也不小看课本，高三时候，还有一些学生在自觉梳理全部课本里的学问材料。他们再也不认为课本无用了。 因此，教者要擅长把教学目标转化为学生的需求，由于学生是学习的主体，离开了主

35、体的积极性和主动性，效果固然不会很抱负。 2、在课堂教学中创设迷人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的教师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是特别重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要擅长激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不擅长创设迷人的情境，但我感到应当朝这方面努力。由于这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。如复习古典诗歌的艺术创作手法时，诗经里“赋”与“兴”手法的运用往往成为学生理解的难点。朱熹关于“赋”“比”“兴”的定义虽然精确简洁，但教师假如照本宣科，学生会感到既难以理解，又枯燥无味。怎样才能化浅显为浅显，化抽象为形

36、象，化枯燥为生动?我在讲“赋”和“兴”时引入了同学们喜爱和熟识的流行歌曲。讲“赋”时，在解释了“赋”的含义实际上就是直接进展表达或描写后，我引了小芳的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得漂亮又和善，一双漂亮的大眼睛，辫子粗又长”指明这种从多方面进展描写的方法实际上就是古代所说的“赋”。讲“兴”时，我引了纤夫的爱的歌词：“天不刮风天不下雨天上有太阳，妹不开口妹不说话妹心怎么想”，讲清了“先言它物以引起所咏之辞”的含义。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松幽默，极大地调动了学生复习语文的兴趣。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜爱你教的东西。”我想，语文教师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜

37、爱你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可渐渐消退，而走向积极。 3、分解大目标，让学生感受胜利的喜悦。俗话说，“信念是胜利之舟”。自信念是人们完成任何一项工作的重要心理因素。一件很简单完成的工作，往往只是由于缺乏足够的自信念而导致失败，这在生活中司空见惯。自信念对于高三学生更为重要。高三学生考试频繁，心情波动大，一旦哪门学科有两次考试“滑坡”，立刻就自暴自弃，这时，帮忙他们树立信念、改善学生作为学习者的自我概念是特别有必要的，不妨搞一些小的专题性的竞赛，如注音、改错别字、找反义成语、名句默写等，对高分获得者准时表扬和嘉奖，由于教师的“表扬和嘉奖”代表着一种“权威”的认可，它能够使学生的自尊心

38、得到极大的满意，使学生的自信念得到极大的增加。学生学语文，最怕的有作文、现代文阅读和诗歌鉴赏。在开头进入诗歌鉴赏复习阶段，我采纳了分解法教学：了解诗歌的常识鉴赏诗歌的形象灌输诗歌的表达方式和表现手法，训练答题步骤品尝诗歌语言最终，每人上交一篇关于谈诗歌鉴赏技巧的小论文。经过几周的训练，学生觉得“诗歌鉴赏也就这么回事情嘛，没有什么好怕的”。但是，有一个普遍现象值得重视他们的阅读量有限，他们的鉴赏水平太低，必需强调他们多做练习。否则，理论并不能很好地指导他们的实践精确鉴赏诗歌，这才是真正的难点。但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大局部学生排解了畏惧心理，这一点，仍旧是有效的。心理学讨论也说明，

39、“嘉奖可以提高学习效果，至少不会降低其效果”，“嘉奖是人的一种本能性的追求”。这样学生在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的甜头，他们学习语文的胃口就会增加。 精选高中教师教学工作总结范文(精)六 前些天，在榆中见到了二十多年未曾谋面的初中化学教师，他的语音、手势依旧如故，可是那一头如霜的白发，让我心疼不已。恨自己这个年纪，才明白，教师们是用自己明媚的生晖暖和了满园桃李的盈然春色，用自己不倦的深情点亮了莘莘学子的幻想天堂。突然惦念我生命中的那些教师，或许他们对我的印象已经模糊了，但我永久记得我的教师。 小时候很淘，贪玩，不爱学习，但成绩还算不错，小学五年级的时候，很受康教师的宠爱。 康教

40、师很慈祥，教语文，讲课仔细，对学生很有急躁。记得有一次，上课偷吃酸杏被同桌男生举手揭露，青杏含在口中，如鲠在喉，正不知如何是好，只听康教师说：同学们集中精力听课! 康教师刻意地爱护了一个小女生的自尊，我心里布满了感谢，从今再也不敢上课吃东西。 师教师是小学民请教师，教数学，教学尖子。他很凶，同学们没有不怕他的，但喜爱他的课，只要做完作业，他就允许我们到教室外面玩。升学考试时，赶上清涧中学首次在全县范围内择优招收两个班的初中生，我们班数学成绩突出，一下子考上了35人，引起了不小的轰动。师教师快乐得骑着自行车，挨家挨户地到同学们家中报喜。在烈日下，师教师进了每一个同学的家。他的脸被晒得通红，汗浸湿

41、了他白衬衫的前襟后背，他一口水都没喝其实，他只是科任教师;其实，没有他的报信，我们也会得到通知。但是师教师在第一时间把一份渲染着傲慢与骄傲的欢乐传达给了我们及我们的家人。 田教师，西安人，我初中时的实习教师，教政治。他说政治课是一切课程的根底。我才不那么认为，就不喜爱政治课，枯燥无味。不过田教师年轻，有活力，能和我们玩在一起，他教我们用扑克牌算24，很好玩也很耐玩，还组织竞赛。看我不努力，他上课提问，抽查作业，总是拿我开刀，还好，那年我突患急性黄胆肝炎，只听了他两周的课，就休学了。以为都完毕了，不想他竟然不怕传染，来家看我，给我补课。实习完毕回西安后，田教师屡次写信鼓舞我。他的字迹修长，如他眉

42、清目秀的面庞，话语恳切，嘱咐我静心养病，不能把课程落下，字里行间布满了关心。 初中毕业后，被田教师邀请去西安玩。田教师当时新婚不久，和他父母住在一起。两室，房间不大，田教师夫妇住小屋，他父母住大屋，我跟他父母住。晚上，大家在看电视，我观察田教师用废牙刷细细地刷我的喝水杯。我不好意思地走到跟前，想自己来。他让我看着。玻璃杯套着一层粉色玻璃丝网，渍满茶垢，不一会儿被他洗得焕然一新。田教师边为我整理所带用品，边说：女孩子要把自己和东西整理得洁净干净，井然有序。他还洗了很多西红柿，以备其次天路上吃。他说，旅游景点的水很贵，西红柿物美价廉，解渴又有养分。 第一次到古城西安，一切挺新奇。田教师领我扫瞄了临

43、潼骊山、灞桥半坡遗址、历史博物馆、碑林等地方，一路上田教师讲得津津有味。 始终和田教师有书信往来至高中毕业，有什么心事，我也情愿跟田教师说，教师总是不忘告诫我要努力学习。我知道，他盼望我有长进，可是，我至今也不喜爱政治。田教师教会了我许多东西，比方勤奋、比方节省、比方克己。 高中时期文科班语文教师惠教师，是前文提到的康教师的丈夫，小城最大地主家庭出身，但给我的感觉，惠教师家境始终清苦。 惠教师目光如炬，衣着清爽，在每一堂课上，他都精神充足，这源于他对教育事业的执著。 惠教师的字遒劲有力，课讲得深入浅出，神采奕奕，他抑扬顿挫的声音儒韵十足，听起来很过瘾。惠教师对我很器重，每次习作都给我大篇幅的评

44、语，鼓舞有加。尤其是有一次，我的一篇作文因写法新奇，被惠教师当作范文通讲了一个课时。这件事对我影响很大，使我更加宠爱文学，为我日后的专业工作水平的提高和文学创作帮忙很大。深知惠教师对我寄予 厚望，可是年少轻狂的我不喜爱上大学，一心想着去当兵，每念至此，就深悔不已。 许多年以后，惠教师讲课的身影在我脑海里还久久挥之不去，他的身上永久洋溢一种不屈的铮铮风骨，透着一股纵不能匡正社稷就埋头育人的劲头。随着年龄的增长，我越来越深刻地体会到惠教师所背负的历史赐予他的不公的重荷。 还有许多教师想起一些教师，就会勾起一些过往。从他们的身上，我学到了许多使我终生受益的东西。原来有责任让教师共享我们胜利的喜悦，所

45、愧的是，自己难成大器，终归无以报答恩师，只能在心底由衷地祝愿教师：身体安康，幸福欢乐! 精选高中教师教学工作总结范文(精)七 那时，盛夏还未完毕，我们揪着夏天的尾巴踏进了高中。初见老夏是在高一八班。 入眼是一件花衬衫，青花瓷蓝显得非常惹眼，然后是一张略显精神的小脸。区分于其他人的是那一对眉毛，眉峰向下，非常囧，这是其一。其二是身高，打破了我对男班主任高大威猛、女班主任窈窕漂亮的梦想。但就是这小小的身躯支撑起了整个八班。 我鄙视老夏的尽职。第一次晨练的时候，我们还在埋怨怎么起这么早，在略带寒意的早晨跑步，但老夏却是同我们一齐到达操场的。当时我们不知道老夏是早晨五点多起床，然后再驱车到学校看我们晨

46、练。（这是后来英语教师透露的）老夏没有一句怨言，他悄悄凝视我们跑完两圈。在凉意逼人的冷风中我们感受到被关注的暖和，他在用无声的爱包涵着我们。 我喜爱老夏幽默生动的地理课。他每次的课都安排的很适宜，无论是时间还是内容。最让我不行思议的是他的课讲完布置完作业正好响起下课铃。他最喜爱用的词是“可巧”。此语一出，老夏便会略带示意的挑眉，这预示着接下来的内容很重要。“可巧这条线经过.”“可巧某地在黄河几字形的折角处.”一节课不知道要用多少个“可巧”，只知道一节课下来满脑子都是老夏的余音，可谓功力深厚啊！最重要的是他的每一节课都很丰富，既不会漏掉中重要的学问点也会补充好玩的故事或与事实相关的事例。 我佩服

47、老夏井井有条粗中有细的性格。他极爱洁净，无论是教室还是宿舍都严格要求。我知道这是在培育我们良好的生活习惯，生活上严谨了学习上也同样会有所进步。我留意到老夏的衬衫上从来没有消失过褶子。他知道我们每个月高强度的学习不会有很高的成效，所以他在每个月月底给班级过集体生日。让我们劳逸结合。好像每一件我们看来极难办到的事被他一说就变得理所固然。我还记得他站在教室最前听我们唱父亲，唱到深处竟不由把他当做歌曲的主角。没错，他本就是我们的父亲，教育我们成才。我还记得他一开学用丹田发声的好玩理论，一条条理由阐述用丹田发声的好处。绘声绘色的描绘让我们不得不信。在老夏的带着下，我们每个人或多或少都有了进步。他如同父亲一般伴我们走完高一这个困难的学期。 何其有幸，高二分班后我们又重逢。老夏将伴我走过高中剩下的时间。或许这只是他教学生涯的一小段，但对我来说已经是生命中最好的时间。 师恩难忘，师恩难忘！