高二下化学教学计划.docx

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1、 高二下化学教学计划高二下化学教学规划1 一、指导思想 仔细落实吴中区教育局学校下达教学任务选修化学同学期中之前学完化学反响原理，期末学完有机化学；不选修化学同学本学期完成化学生活。以教学大纲为依据，紧扣教材，有目有规划组织教学，使学生对所学学问融会贯穿，在此根底上不断提高学生分析问题解决问题力量，并注意培育学生科学探究思维。 二、学生状况根本分析 高二年级共720人，分成14个班级，其中选修化学人数为220人，共5个班级。上学期总体而言化学平均分居吴中区第四，到达我们预期目标，但是，化学校总平均分还是较低，区化学平均分低近10分，那是我们学校生源木渎苏苑外师相差悬殊，虽然有很多困难重重，但我

2、们有决心提高校平均总分。 三、重点难点分析 化学平衡包括电离以水解平衡烃衍生物。 四、备课组成员 王卫东2个选修班2个必修班。 张红兰2个选修班2个必修班。 吴霞3个必修班兼一个高一班。 辥勇军1个选修班3个必修班。 五、课时数 化学选修3课时/周 化学必修3课时/周 六、详细措施 1、每周一五各召开备课组会议一次，周一布置本周教学任务教学活动详细开展教学内容关键点需要留意细节课堂教学设计等。周五总结本周教学任务完成状况，结合学生反应信息。共同探讨教学中还存在问题改良弥补措施。 2、利用午休等空余时间加强学生沟通，特殊是在学习较难章节时候，时了解学生把握状况，依据问题消失调整教学方法，侧重问题

3、教学。加强后进生沟通，解除包袱树立信念，逐步提高他们成绩，防止他们对化学学习失去兴趣而最终放弃。 3、每月出好一份试卷并用好，以时总结，从而随时跟踪学生化学学习。 4、充分利用晚自习，做好学生稳固学问查漏补缺引导工作，也可适当利用一节课进展学问小测试，并依据学生自己把握状况，辅导学问盲点薄弱环节。 5、加强兄弟学校学习沟通。 七、参照资料 备课组主要用好两本参照书，一本是新课程拓展强化同步导学，另一本是南师大编写化学教学同步测试，对化学学有遗力同学建议自愿订阅一份化学考试报，总之通过一切手段提高学生学习化学兴趣，提高学习效率，把握学习方法，取得良好成绩。 高二下化学教学规划2 1.要正确处理复

4、习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识根本概念和学问要点。教师再依据学生的实际状况，以根本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，争论题，在课堂上重点点击，帮忙学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的根底题进展章检测，依据检测结果搞学问落实。 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和讨论。精确把握了解、理解、应用认知层次。 3

5、、深化课堂教学改革。连续全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要表达教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。 4、连续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间；“三清”运动的关键是学生要准时自觉地进展归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价。要抓住学生

6、的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进展检查。 5.习题讲评要到位，师生要注意反思。 6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看；利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神。 高二下化学教学规划3 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作规划，以提高课堂教学质量培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学方

7、法手段，以培育学生自主学习合作学习力量以创新思维力量作为教学教研工作中心任务。 二、现状分析 1、根本状况 本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4化学反响原理，向高考辐射。 2、教材分析 选修4化学反响原理内容是最根本化学反响原理，包括反响速率反响方向限度等问题。从理论高度熟悉酸碱盐本质其在溶液中反响。对于大家已经熟识化学反响能量关系，将以反响热反响物物质量定量关系为主。以化学能电能相互转化为根底电化学过程装置，如电池电冶金金属腐蚀等，是富有时代气息应用广泛领域。作为化学原理应用于实际每个实例，都是那样好玩富有启发性。 3、学情分析 理科班大多数学生有学习化学兴趣，有较好学习习惯肯定学习方法

8、。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修12学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作规划为指导，围绕化学教研组规划要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准实施工作，在实践中不断探究讨论，增加对新课标理解驾驭力量，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学高效化，转变教学方式学生学习方式，为学生终身进展奠定良好根底。在加强常规教学同时，积极开展科研课题试验讨论，以为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作规划，结合学科实际，落实各项教研教学常规工作。树立质量为本教学理

9、念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1）仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准要求，积极仔细地做好课前备课资料搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整共享。局部章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性。细心设置习题，合理分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发觉问题时解决，时反应。佳作每章测验题，备课组共同出题，并要到达

10、肯定预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理目标。 2）积极开展试验教学，提高学生学习兴趣，化学是一门以试验为根底自然科学，积极仔细开展试验教学有助于提高学生学习兴趣直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成根底上，适当开展学生分组试验课后实践。 3）做好综合实践，践行分层教学 1、培育特长生学习探究化学兴趣力量。 2、利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。 4）积极参与教研活动，提高教学业务力量 1、学习化学课程标准，明确新课程详细要求，利用每周教研组备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。 2、定时备课

11、组内教师进展沟通，解决问题。备课组每周进展一次活动，内容包括教学进度安排疑难问题分析争论讨论，化学教学新推动态化学教学改革创新等。 3、积极参与教学改革工作。要使学生参到教学过程中来，更好地提高他们学习兴趣学习积极性，使他们更自主地学习，学会学习方法。都能积极响应学校教学改革要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体教学模式，不断提高自身教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级化学教学工作，取得优异成绩，为高三化学学习打下坚实根底。 高二下化学教学规划4 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材重点难点关键，使学生把

12、握好教材规定根底学问根本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学规划。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期根底上，进一步提高学生阅读理解力量自学力量，提高学生分析综合推理规律思维力量，训练学生分析问题解决问题科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修教学任务，文科选修班完成选修教学任务。 2、使学生把握化学反响速率化学平衡概念，理解影响化学反响速率化学平衡因素。 3、理解电解质电离平衡，理解盐类水解原理，了解盐溶液酸碱性，把握酸碱中滴定原理方法。 4、把握电化学根本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生学习状况 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、改良教学方法

13、，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛，提高学习兴趣。 4、面对全体学生，留意各层次学生根底。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能精选等提高学生兴趣。 6、加强落实学生学习，全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日第六周期中考试11月4日第十周其次次阶段性考试12月4日第十四周第三次阶段性考试1月2日第十八周期未考试2月4日其次十三周。 五、教学进度章节课时周次 第一章 第一节化学反响能量变化第1至2周 其次节燃烧热能源 第三节化学反响热计算3单元复习 其次章 第一节化学反响速率3至8周 其次节影响化学反响速率

14、因素 第三节化学平衡 第四节化学反响进展方向单元复习 第三章 第一节弱电解质电离9至16周 其次节水电离溶液酸碱性 第三节盐类水解 第四节难溶电解质溶解平衡试验中滴定单元复习 第四章 第一节原电池17至20周 其次节化学电源 第三节电解池 第四节金属电化学腐蚀防护单元复习机动21周 期末复习22周 高二下化学教学规划5 本学期的教学任务较重，上学期，化学教学也只完成了有机化学根底一个选修模块，且学生的把握状况，也比盼望中的要差，缘由是多方面的。这学期教学任务包含化学反映原理和物质构造与性质，化学反映原理这个模块中又是必考，对有机化学根底而言又更为主要，本学期对两个选修模块，更应当针对学生的接收

15、力小及根本差等问题进展备课，依据学生“吃得饱与否”进展教学，但是又不能太慢。 教材剖析：化学反响原理的分析状况 本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其把握的好坏状况将直接决议着高考学生的施展。化学反响原理的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，理解也比较难以理解，必要时间同时也必要学生多练。化学反响原理模块中的学问也是学生高一比较薄弱的学问，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的时间保证和学生学习上的练习上的时间保证。 工作内容： 1、遵循教育教学规律，加强教学过程

16、治理，立足课堂，制定备课、上课、改作、辅导、考试标准和要求，加强过程检查和质量监控，不断提高教学质量。高效率的课堂是教学永恒的追求，通过集体备课活动克难攻坚，不断提高课堂教学的有效性。做到每两周一次进度的统一与教材的研读、争论，每周都有一次碰面会。 2、落实听课制度：备课组长每学期对本组教师至少听课一次，新老挂钩的青年教师，每学期听课量占课时数的80%以上，10年以下教龄青年教师听课20节。 3、加强组内沟通，本学期预备轮番听组内教师的小范围随堂课，取长补短，促进相互提高。 4、重视习题讨论，响应学校的周练规划，周练的练习责任到人，由专人负责。 5、加强学科竞赛的指导，有效开展其次课堂活动。目

17、标是化学奥赛初赛。 6、重视理论学习，提高教学水平：积极组织教师参与各级培训，更新教学理念；学会反思，准时总结教学阅历和心得，积极参与市里的论文评比和教学设计评比。 教学方法： 1、尽快熟习学生，懂得学生的学习状态，准时对教学进展调剂。 2、多做学生工作，要常常找学生谈心，分析学化学的根本方法 3、改进教学方式，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛， 进步学习兴致。 4、面对全部学生，留意各层次的学生根底尽量使优生有事做，差生不灰心。 5、多接洽生涯，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能资料等进步学生的兴致。 6、增加落实学生的学习，全批全改，个别学生

18、还可采纳面批。真正重视以练习来增进理解的方式。 总之要尽量进步全部学生学习化学的信念，使他们的成就有所提高。 高二下化学教学规划6 一、教材分析(构造系统、单元内容、重难点) 本学期我们高二化学教学要完成选修4化学反响原理模块、选修6试验化学模块的学习，这些模块是在高一化学学问的根底上进一步对化学的学习。连续仔细学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学讨论,改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践力量。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进展备课，特殊留意新课标中增加的

19、内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最正确的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律) 高二年级共有7个理科班，就化学而言学生状况不好，成绩与兄弟学校相比有一段差距，各班有相当一局部同学学习化学的目的并不明确，积极性不高。基于这种状况,教师要准时订正调整学生的化学学习习惯和方式，激发学生学习化学的热忱,同时必要时对他们的根底进展必要的补充，对成绩略微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信念与鼓舞,并仔细教学,激发学生的学习兴趣 三、教学目的要求 1、连续培育学生

20、学习化学的方法和热忱，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。 2、加强课外辅导，培优，力争化学竞赛取得好成绩。 3、打好根底，削减高三复习的压力。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 1、仔细分析讨论新教材,以及学习学生的特点和根底学问，有规划，有步骤进展高二化学教学。 2、依据学校的教学要求，加强集体备课，相互学习，落实课堂教学，实现优质课。 3、依据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 4、收集同类学校的教学资源和教学信息,开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨,并准时调整的教学目标的措施。 5、指导学生作好课堂教学笔记,加强沟通学习。仔细准时更改错题。

21、 五、教学进度 周次 专题、单元、节 教学内容 备注 1 1-1 化学反响的热效应 2 1-1和-1-2 反响热和试验中和热测定，原电池 3 1-2 原电池和电解池 4 1-3 金属防腐，试验化学专题5 5 实化专题5，专题复习及测试 6 2-1 化学反响速率 7 2-2 化学反响的方向和限度 8 2-3 化学平衡的移动 9 实化专题4 10 复习，期中考试 11 3-1 弱电解质的电离平衡 12 3-2 溶液的酸碱性 13 3-3 盐类水解 14 3-4 沉淀溶解平衡 15 实化专题6，专题7 16 专题复习及测试 17 实化专题1 18 实化专题2，专题3 19 期末复习 20 期末复习

22、21 期末复习 22 期末考试 高二下化学教学规划7 一、根本状况 1、学生状况 高二20xx10班现有学生40人，班主任夏晓凡教师，20xx年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期理科学习说明，该班学生理科根底素养较好，学习自觉性较强，人人都有较高学习目标，特殊是学生龙恒舟周聪颖彭威袁吴魏王克淼章征杰易江晟唐阳冯烨等同学对化学兴趣比拟浓，正在利用业余时间自学大学内容，预备参与9月份在x进行全国中学生化学竞赛x赛区竞赛。 2、教学状况 本学期我连续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容教学，让学生以优异成绩参与市高中毕业会考，盼

23、望格率到达100%，率不低于80%，班均分居年级第一并进入x市前三名。此外，还要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进展课外培训，力争在8月底组织全省“全国中学生化学奥赛x赛区”预赛中获得参与初赛资格。 二、本学期教学目标 1、思想教育目标 坚持“三个面对”教育理念，突出学生全面进展，努力培育一批“合格+特长”四有新人。 2、力量培育目标 通过一期学习，要让学生把握科学学习方法，标准解题技巧，形成严谨求实学习态度，对规定化学试验能很好完成。 3、学问传授目标 本期重点是让学生了解有机化学根本学问，熟识重要有机化学反响类型，把握重要有机物制备，使学生能够运用有机化学原理有机物性质解决实

24、际问题。 三、教材分析 1、教学重点 1）新授课重点是烃烃衍生物性质重要反响制备，烃烃衍生物燃烧计算，有机推断题解法技巧，着重抓好官能团教学，以抓官能团教学提高学生类比思维力量。 2）复习课重点是把握重要化学根本概念根本理论，对元素化合物学问有良好了解，复习过程分“五大块”进展，突出抓根底，练速度；试验重点抓根本操作；复习在总体上着重学问识记理解运用。 2、教学难点 1）烃烃衍生物计算有机物推断 2）养成良好解题习惯提高化学解题速度 3）相互联系 前三个学期学生学习主要问题是对化学试验重视不够，导致试验操作不太标准，试验考练得分率较低；其次是化学计算综合力量不强，不能较敏捷地运用学问解答相关问

25、题，在会考复习中要特殊留意处理好这个问题。 四、提高教学质量措施 1、努力学习现代教育理念，充分发挥学生主体作用，深入开展校本讨论，不断提高自身业务水平，做学生喜爱教师； 2、尽量应用现代教育技术手段，克制教学难点，充分利用网络课程资源，提高课堂教学效率； 3、加强对化学有特长学生培育，坚持开展化学兴趣培训，为下学期参与全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实根底； 4、让全体学生共同进展，加强对“学困生”辅导，抓学习兴趣，练解题速度，努力提高会考合格率，率； 5、积极开展讨论性学习实践，不断提高学生探究力量。 五、教学讨论 教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将连续同事共同开展校本讨论，相

26、互说课听课评课；另一方面对主持高中化学网络课程课题构建共性化高中化学网络课程教育模式促进学生制造性思维品质特长进展讨论连续开展深入讨论，按试验方案完成阶段性工作。 高二下化学教学规划8 一、教学思想： 本学期我担当高二教学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规落实，全面提高学生根底学问化学水平，连续深化课堂教学改革，制订切实可行改良措施复习方案，保证我校化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级学校下达任务。 二、教材学生状况分析： 一）教材分析： 物质构造打算物质性质，物质性质关系到物质用途。化学制药石油橡胶造纸建材钢铁食品纺织皮革等国民经济息息相关产业都有机化学根底，

27、千姿百态物质世界高度兴旺科学技术将一个飞速膨胀学问体系呈现在学生面前，这就需要学生体验科学探究乐趣，把握科学讨论方法，感受化学在解决人类面临重大挑战是所做出奉献。在学习有机化学根底时，应知道学生从简洁入手，逐步学会解决简单问题，学会用化学眼光思维去端详我们赖以生存世界。 选修1化学生活模块教学内容主要有以下四局部组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心安康，第三，探究生活精选，第四，爱护生存环境。 从学问体系上看，化学生活更多表达了化学生活角度绽开教学，利用学生已有化学学问理论来解释生活中许多生活问题：养分安康，生活精选，环境生存等，学问点深入浅出，布满生活情趣，很简单引起学生共鸣，因此在教学

28、利用这一特点充分时引学生对化学重新熟悉，激发他们学习化学信念热忱。 基于状况，在化学教学中特殊需要组织好学生争论，总结列举各种生活中遇到问题，并引导学生时对四周生活现象问题进展各种观看同时结合化学试验等探究性学习活动，帮忙学生增加感性熟悉，克制对化学学习重新熟悉，使学生领悟科学讨论方法并习得相关操作技能。突破学习难点。鼓舞学生搜集细胞讨论应用方面信息，进展沟通，以丰富相关学问，加深对科学技术社会相互关系熟悉。 二）状况分析： 就化学而言，高二化学教学要完成选修1有机化学根底模块学习，该模块是在高一化学学问根底上进一步对化学学习，但学生进入高二后由于化学根底学问比拟薄弱，化学学习习惯方法没有建立

29、，对化学学习不感兴趣。选修化学学生要完成选修有机化学根底化学反响原理。这局部学生学习习惯更差，同样打好根底是关键。况且由于分班缘由，学生普遍认为学习化学是没有必要，也就是说，相当一大局部学生学习化学目并不明确，学习积极性不高。基于这种状况，教师要时订正调整学生化学学习习惯学习方式，激发学生学习化学热忱，同时必要时对他们根底学问进展必要补充，对成绩略微好学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近了解学生，不断地给学生信念鼓舞，并仔细教学，激发学生学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 三、教学目标任务： 连续仔细学习新课程教学理念，开展基于模块课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中

30、增加试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生创新精神实践力量。以新课程学问体系设置旧大纲不同点为突破口，深刻详细领悟新课程教学理念，并以此为指引，对比课标进展备课，特殊留意新课标中增加内容试验学问挨次编排不同，留意讨论不同教材对课标学问点阐述教法上不同，从而选择最正确教学方案，使本学科教学稳步前进。 针对学生根底较差实际，在教学上实行稳步前进策略。即新课要求讲解具体，适量作业，时评讲，加强解题方法讲解，遇到学生不过关地方要时补上，以削减高二复习压力。 四、指导教育目标 1、依据学校教学要求会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学。 2、依据学生实际水平，分层次开展教学辅导。 3、加强学生

31、学习化学心理辅导，从生活中常见问题现象动身，引导学生学会关怀生活自己，激发学生学习化学外兴趣，调整学生学习化学思维习惯。 4、化学班学生加强理论学习同时重于试验课外学问探究收集整理，加强规律教学，落实根底学问。 5、指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细时更改错题。 五、教学进度安排 高二下化学教学规划9 一、讨论物质层面：必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。 选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅讨论简洁的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的熟悉。因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教

32、学，肯定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，把握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简洁命名。 从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的熟悉从代表物上升到类别。也就是，不应当一到有机化学的学习，就奔着化学反响去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。 二、从熟悉水平、力量和深度的层面。 对于同样一个反响，在必修阶段只是感性的了解这个反响是什么样的，能不能发生，反响有什么现象;到了选修不应当仅仅停留在描述的阶段，而要到达以下要求： 1.能够进展分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反响当中官能团发生了什么

33、变化，在什么条件下由什么变成了什么。 2.能够实现化学性质的猜测：不仅能分析给定的事实，还应当对化学性质有猜测性。对于给定的反响物能分析出与哪些物质能发生反响，反响产生何种产物。 3.明确构造信息：在猜测反响的产物的根底上，能明确指出反响的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应当基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部构造。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应当是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的熟悉，极性、饱和性等。 因此，从必修到选修，对有机物化学性质的熟悉应上升到用官能团的构造及化学键变化来解释、猜测反

34、响水平。 三、从合成物质层面： 选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来熟悉化学反响，这也就是从转化与合成角度熟悉熟悉反响。在教学过程中要关注反响前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。 二 教学目标任务要求 有机化学根底是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考局部。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用，共设置了三个主题： 1.有机化合物的构造和性质烃 2.官能团与有机化学反响烃的衍生物3.有机合成及其应用合成高分子化合物在新课程以学生为主体，为学生的进展效劳为中心的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。 高中化学课程目标

35、规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应到达的进展目标，整个体系由三个目标纬度(学问与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目标层次(面对全体学生的和针对局部学生的)构成。表达了培育全体学生的科学综合素养、科学教育为群众等教育理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程构造的对应。了解化学课程的总目标体系，对教师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用，可以帮忙教师树立科学的教学理念，并将其表达于教学目标中。有机化学根底模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2有机物的熟悉根底上拓展，其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。 有机化学根底模块的设置在于学习

36、有机化学对提高学生的科学素养有着非常重要的意义。由于，有机物是人类赖以生存的重要物质根底，它们广泛的存在于现代生活的每个角 高二下化学教学规划10 一学生根底情形 本学期的教学义务很沉重，阅历了上学期会考的重点学期，各个科目完成的教学义务都偏少，化学也只完成了有机化学根底一个选修模块，且学生的掌握情形，也比梦想中的差，缘由是多方面的。这学期教学义务包含物资构造与性质和化学反映原理两个选修模，这两个模块中化学反映原理又是必考，对有机化学根底和物资构造与性质而言又更为主要，本学期应当完成的教学量是物资构造与性质完成而化学反映原理至少完成80%，这才对后面的教学温习工作有利。 学生对一个选修模块的掌

37、握情形已经不是很梦想，本学期对两个选修模块，更应当针对学生的接收力小及根本差等问题进展备课，依据学生“吃得饱与否”进展教学，但是又不能太慢。 二教材剖析 物质构造与性质的剖析状况 本选修模块是树立在必修2的元素周期表、原子构造、晶体类型、有机分子的空间构造的根底上的学问延长内容，有着学问点内容比较少的特色，但是作为研讨物质的微观方面物质构造与性质又显得抽象，学生对微观构造尤其是空间建摸才能又不是很好，对与该模块则应当更多的应用现代教学教学的方法进展教授。物质构造与性质在原子构造和元素周期表这方面的内容上增加了以前教材中所没有请求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离能和电负性等内容，

38、这又增加了学生所要掌握的范畴，必要教学中更多的进展弥补。在本模块弥补的学问的进程中又要留意学生对微观构造熟悉是较为薄弱的，在新增学问的同时不能过多的讲太多课标里面不请求而又是懂得必需的学问点，否则对学生懂得会造成凌乱。对于分子的空间构造和协作物的学问，在高考中请求虽然不多，但是伴着历年的高考观察剖析明白，其学问点的把握轻易联合在大题中，尤其是元素周期律的大题中，假如没有仔细懂得，将阻碍学生的解题。 化学反响原理的分析状况 本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其把握的好坏状况将直接决议着高考学生的发挥。化学反响原理的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念

39、的理解应当更加深化，而且本模块所增加延长学问较为多，理解也比较难以理解，必要光阴同时也必要学生多练。化学反响原理模块中的学问也是学生高一比较薄弱的学问，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的光阴保证和学生学习上的训练上的光阴保证。化学反响原理针对该教材编写特色和教学课标的状况，将占本学期的三分之二的工夫进展教学，同时可是的增长将采纳必定的方法进展弥补。 三教学方法 1尽快熟习学生，懂得学生的学习状态，准时对教学进展调剂。 2多做学生工作，要常常找学生谈心，分析学化学的根本方法 3改进教学方式，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛，进步学习兴致。

40、 4面对全部学生，留意各层次的学生根底尽量使优生有事做，差生不灰心。 5多接洽生活，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能资料等进步学生的兴致。 6增加落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采纳面批。真正重视以训练来增进理解的方式。 总之要尽量进步全部学生学习化学的信念，使他们的成就有所提高。 高二下化学教学规划11 【教学目标】 1、贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养； 2、培育学生的创新精神和实践力量； 3、培育学生终身学习的力量和实践力量； 4、使学生把握化学根本学问和培育学生运用化学学问的力量从而提高学生学习化学的兴

41、趣。 【教学内容】 1、有机化学有关烃类物质的学问； 2、有机化学有关烃的衍生物的学问； 3、有机化学中根本概念和根本理论； 4、有关糖类、油脂、蛋白质的学问 ； 5、有关合成材料的学问 ； 6、常见有机物的试验室法、化学试验根本操作、试验设计与改良； 7、有机化学根本计算 【教学重点】 1、有机物分子的构造、性质、制法和用途； 2、各类有机反响的特点的理解 3、有机化学试验设计与改良的根本思路； 4、有机化学计算的根本方法； 【教学难点】 1、使学生建立有机化学概念，使有机化学学问系统化； 2、提醒事物的本质及事物之间的相互联系的规律； 3、有机化学试验设计的根本思路； 4、有机化学计算方法

42、的多样性及解题思路的清楚、精确性。 【教学方法】 1、以试验为根底 2、以学生为主体、教师引导、启迪为主线 3、以学生自学、思索为重点 4、以现代化工具手段 5、以“活”、“新”为原则 6、以“激发兴趣”、“娴熟把握”、“形成系统”、“敏捷运用”为目的。 【课时规划】 第五单元 烃9课时第六单元 烃的衍生物12课时期中复习及考试3课时第七单元 糖类、油脂、蛋白质3课时第八单元 合成材料3课时会考复习及考试24课时 高二下化学教学规划12 本学期高二化学主要教学内容有文科班要完成选修1化学生活模块学习，理科班完成化学选修4化学反响原理新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课

43、布置适应作业练习，每章要进展一次测试。 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规落实，全面提高学生化学成绩。 二、状况分析 一）教材分析： 就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1化学生活模块学习，该模块是在高一化学学问根底上进一步对化学学习，但学生进入高二后由于化学根底学问比拟薄弱，化学学习习惯方法没有建立，对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4化学反响原理教学。 二）学生状况分析： 依据学生入学时学习状况兴趣爱好进展分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。局部学生学习习惯更差，打好根底是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要，也就是说，相当一