高二学生团体心理辅导方案范文高中生团体辅导方案(八篇).docx
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1、 高二学生团体心理辅导方案范文高中生团体辅导方案(八篇)2023年高二学生团体心理辅导方案范文(精)一 一、研读大纲,找准基点 对于刚走上教学岗位的新教师来说,研读大纲显得尤为重要,明白了高中生物哪些学问是重要的,以及学问考察学生的哪些方面的力量,了解之后,对于备课中备学生才能做到重点突出,难点突破。做到胸有成竹,教学有理有据。光合作用、呼吸作用、神经调整、细胞增殖、减数分裂、基因分别定律、基因自由组合定律、生物的变异、基因的表达、生物的育种等都是重难点学问,也是高考中常常涉及的章节,因此,要求在讲授这些章节时,多留意教会学生对于学问的运用,以及相关典型例题的分析。 二、强化根底学问教学 高考
2、主要测试学生所学的根底学问、根本技能的把握程度和运用根底学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问,清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤,引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。针对不同层次的班级,我将采纳不同的形式来到达这一目的: 对于b层次的班级:主要采纳学生自主预习课前检测发觉问题阅读课本解决问题提炼出学问要点小组争论理解学问争论结果展现教师帮助指正、总结学问运用举例学生举一反三的练习相关高考题赏析总结需要把握的学问布置作业。 而对于c层次的班级:主要采纳教师列出本节学问的提纲以及相关问题学生带着问题看书师生互动解决问题导
3、入重点学问的讲解便于学生理解,教师多举贴近生活或生产的例子板书学问要点(绘图或以文字示意图的形式)举比拟根底的题型进展相关学问运用的练习更改题,让学生自己做检查学生对学问的把握程度准时赐予指正和点评鼓舞学生回答下列问题、解决问题由学生小组争论本节课的收获意在学问的沟通和共享由学生打算课后作业,设置必做和选做局部让大局部学生能够把握最根底的学问,也让需要提高的学生有所提高。 三、加强学法指导 在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生把握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身进展的学习习惯。我们要发挥学科优势,培育学生的学习兴趣,要结合生
4、产、生活实际进展教学和开展各项活动,培育学生运用所学学问解决实际问题的力量,让生物课堂教学布满激情和活力。 四、加强学习,提升自我 第一,仔细积极地参与每次生物组的教研活动,对于不懂的多向老教师请教,平常多听其他教师的课,学习其可取之处,创新出适合自己班级的教学方法。其次,新课改的脚步越来越近了,课余研读生物新课程标准,翻阅新课改教材,找到学问的更新之处,补充自己教学中的缺乏。第三,多做题,尤其是高考题,分析最近高考的动向,从而为教学效劳。第四,订阅生物学教学,学习如何突破教学中的难点学问,以及对于学问点的总结和归纳。第五,仔细做好教学后的反思工作,只有不断的反思,才知道教学中那些做得好,那些
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