高二家长会家长代表发言稿大全范文5篇（内有详细教程）.docx

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1、 高二家长会家长代表发言稿大全范文5篇（内有详细教程）高二家长会家长代表发言稿1 敬重的各位家长： 大家下午好! 首先我代表高二(4)班全体师生，向全部到会的各位家长表示热闹欢送，对大家关怀教育、支持教育的行动致以崇高的敬意和真诚的谢意! 今日，我们为了孩子坐到一起了。学校召开这个会，是由于孩子们已经步入高二已经三个多月，是为了让家长准时全面了解孩子学习、生活现状;了解我校的学业考、高考备考工作;加强学校与家长联系沟通，进而到达教师与家长携手共同努力，帮忙学生在学习、做人等方面取得较大的进步，最终取得2022年学业考的全面成功。 学校和家庭在孩子们复习备考的紧要关头更需要进一步携手育英才，心往

2、一处想，劲往一处使，拧成一股绳，共同把孩子们托进大学之门，圆孩子们的大学之梦。为此，受学校托付本次家长会我主要谈二方面的问题： 一、汇报高二年级教育教学的措施和思路;二、就家长关怀的孩子教育问题谈几点看法不当之处，还请各位批判指正。 首先我把本届高二年级教育教学的措施和思路向各位学生家长汇报一下： 一、年级、班级总体状况介绍： 1、本届高二共5个班，其中4个文科班，1个理科班，学生总人数149人，9位任课教师。我班在班现有29人，其中男生：21人，女生：8人;住校生：26人，走读生：3人。 二、精选教师，优化组合，组建高素养、能打善战的教育教学团队。 高二学年开学前，在学校兆校长的大力支持和指

3、导下，年级组本着优中选优、优化组合的原则，组建了本届高二年级的教师团队。这支团队都是业务力量强、教学成绩突出的教师。 他们各有特长，易于形成一个团队，是能团结、能取胜的战斗集体。这支教育教学的团队由多年教高三且阅历丰富、擅长团结同事的教师当备课组长，对高三各科的复习备考把关定向，是一支能够“齐心协力，同心同德，和谐奋进，再创佳绩”的优秀团队。三个多月来教师们仔细备好课上好课，受到学生们的欣赏。 三、狠抓教学教研，提高教学效益，大面积、大幅度提高学生应试力量。我们的详细做法是： (一)抓教学规划，重在实效。 凡事预则立，不预则废”。正式开学前，年级组就组织各科备课组进步行了充分的教学调研，各个学

4、科依据调研的状况制订了高二学年的工作规划以及学业考备考的进度。事实证明具有很强的务实性、前瞻性和科学性，克制了学科教学上的盲目性、随便性和从众心理。 (二)抓集体备课，重在方法。 集体备课是学校始终高度重视的一种教研手段，也是我校教育教学质量连年提高的法宝。本届高二同样进一步加强了各个学科的集体备课，集体备课要细心设计学案，更要突出教材学问的处理方法、重点和考点的突破方法、学生把握学问的学习方法、错题订正的落实方法，以此来提高课堂教学效益，争取堂堂课都是精品。 (三)抓课堂教学，重在效益。 课堂是教与学的主阵地，要提高教学质量，必需严把课堂教学关。如何提高课堂教学效益呢?重点抓课堂教学的常规，

5、精讲多练多提问，教学环节不行缺，引导、催促教师尽量在课堂上落实稳固所学学问，杜绝只追求学问容量而忽视教学质量的冒进做法，力求稳扎稳打，步步为营，争取课堂教学效益的最大化。 (四)抓月考、抽考、期中考，重在落实。 古人陆游曾告诫他的儿子，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”做题力量和应试力量不是先天就有的，也不全是纸上得来的，而更多的是磨练出来的。要到达“轻车熟路”、“驾轻就熟”的境地，必需训练有素。就教与学而言，习题训练是检测学生的学问记忆、理解、运用的主要手段，也是提高学生做题和应试力量的重要环节，任何学科任何师生都必需高度重视。 为此，年级组要求备课组要精选精练，进行月考、抽考、每学期进行

6、期中考试，考后进展总结分析，学生多练是必要的，但多练决不能滥，更不能乱，要扣准重点、考点、热点、易错点、易混点;“教师选题要下题海，学生训练要上岸”，有训练就要有检查，有作业就要全批全改，有批改就要有针对性的点评，真正把学生的学问与力量落到实处，把方法(也就是学习方法和做题方法、应试方法)落到明处，把学科教学落到细处。 (五)抓考试分析，重在改良。 考试是对学生的学问、力量、心理素养等方面的综合检测，是培育学生应试力量的必要手段。考试也必需标准。依据省市的有关文件精神，我们在不违反素养教育有关规定的前提下，依据教育教学规律，依据学生的需求以及周边县市和兄弟学校的有关做法，组织了学情监测。 在学

7、情检测后，年级组准时进展了学科和班级质量分析会，总结阅历，查找缺乏，反思教训，明确措施，谋求改良。分析会涵盖了教育教学的各个环节，涉及到了每个学科、每个班级、每个教师、每个学生，力争在下一步的教育教学中扬长补短、全面提高。 (六)抓师生沟通，重在指导。 师生之间的沟通是缩短师生距离、拉近师生关系、准时了解学情、加强个别指导的重要手段。年级组在开学之初就将学生承包给每一位高二教师，提倡并要求每位课任教师要利用有限的课余时间常常主动找学生谈心，要放下架子，和颜悦色，平易近人，要与学生谈学法，指方向，解怀疑，补弱科，更要多鼓舞、少批判。 若学生主动找教师谈心，没有特别状况，任何教师不能拒绝学生的谈心

8、要求。通过师生之间的沟通和沟通，增加师生之间的相互理解、相互协作，争取实现“亲其师信其道”的最大效益。 (七)抓学生治理，重在引导。 进入高二以来，我们对学生的治理主要从二方面进展治理学生的转变特别大，目标意识、刻苦程度、时间观念明显增加(早晨6：50前全到教室学习)。 假如说，高二的教师队伍是优中选优，那么高二的班主任则是优秀中的佼佼者。5个班全部的班主任都有极强的责任心和工作力量，这是学生进入高二以来，学习气氛、行为习惯快速转变的重要缘由。从暑假上课到现在，从每天的凌晨到深夜，从每天的课上到课下，从学生学习到休息，他们都时时到处关注着本班的学生。 假如说，高一高二两个学年对学生重在严管狠抓

9、的话，那么，年级组现在对学生的治理则是重在引导，这是由于学生长大了，懂事了，思想素养提高了，行为习惯进步了，知道学习重要了。这也是我倍感欣慰的地方。 (八)抓学习活动，重在促进。 高二学生学习紧急，压力重重，为鼓舞学生努力拼搏，实现心中的抱负，解决学生奋斗目标缺失、自信念缺乏、学习焦虑、面对繁重任务和压力带来的心理疲乏等问题，努力营造学生奋勉向上、积极进取的良好气氛。我们先后组织了“走进高二，超越幻想”演讲竞赛，“我这样度过高二”征文竞赛，“学习高效黄金期” 等活动。接连组织了征文竞赛展评、优秀试卷展评。 通过这些活动，呈现了高二学子对于高考的心理预备和必胜的信念，表达了同学们战胜自己，珍惜时

10、间，坚韧拼搏，誓夺高考辉煌的决心和意志，有力地促进了整个高二教育教学工作的顺当开展。 对学生而言，高二意味着什么，他们大多比拟清晰。三国时期，关羽曾经“千里走单骑”，“过五关”，“斩六将”，表现了非凡的魄力和力量。其实，对学生高二备考来说，他们同样需要“过五关”、“斩六将”。“过五关”也就是要把好根底关、做题关、总结关、考试关、心态关，“斩六将”也就是要克制学习和考试过程中暴露出来的“不自信、不刻苦、不细心、不标准、不冷静、不听教师话”的坏毛病。 至于如何帮忙学生“过五关”、“斩六将”，高二的班主任和课任教师会在平常的工作中赐予学生正确的指导，同时也需要家长与教师联手，共同助学生一臂之力。在此

11、，我不再多言。 二、就家长关怀的孩子教育问题谈几点看法： 第一句话：信任学校，信任教师。 其次句话：应当把培育孩子放在第一位。 第三句话：你的孩子能够成才。 第四句话：要让孩子有点危机感。 第五句话：叮嘱孩子肯定要严格遵守学校纪律。 第六句话：让我们心往一处想，劲往一处使。 我们把教育孩子比方为拉车，学校、家庭和社会就是三股拉车的力气。学校是匹马，家长是天鹅，还有“一大群螃蟹”“一心要把车子拉到路边的水沟里去!”我们只有一个方法，首先要剪断社会上那些“螃蟹”的绳子，别让他们“使横劲”，然后把学校和家庭这两股绳子并成一股，心往一处想，劲往一处使，同心同德，共同努力，才有可能把这辆车拉倒正路上去!

12、 这也正是在高考冲刺开头时召开这次家长会的初衷。我们真心盼望各位常和教师联系，更热切盼望你们抽时间到学校来坐一坐，和教师谈谈，和孩子简洁聊一聊等等。这些，确定会给你的孩子莫大的劝慰和鼓舞，也是对我们工作的莫大支持与鞭策。 我们_学校能够有辉煌的今日，离不开校长的领导及社会各界和家长朋友们的理解与支持，我们光华明天的辉煌更需要社会各界和家长朋友们的关注与厚爱。为了您的孩子成为品学兼优的人才，为了您的孩子在2022年的高考中取得骄人的成绩，让我们家校携手，为孩子们开拓一片宽阔的地，撑起一片晴朗的天! 最终，祝各位家长身体安康!工作顺当!家庭满美!万事如意!感谢! 高二家长会家长代表发言稿2 各位家

13、长： 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。 在各位家长的亲密协作下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。 召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便教师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 我信任，这次家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利! 今日的会议有四项议程： 一是有我就这一阶段教育教学状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家

14、庭教育的方法及其重要性，盼望得到各位家长的理解、协作和支持; 二是请我们班的家长沟通一下自己教育自己孩子的方法; 三是请各位家长与课任教师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进展沟通。 四是我受孩子们的托付，帮他们完成他们和自己爸爸妈妈的沟通问题，能够在家和在学校一样快乐，幸福，安康的成长。 一、成绩回忆 我们班现共有学生40人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。 在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的气氛里，教师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班根本形成了一个有分散力，有战斗力的班集体。 教师工作严谨，作风正派，态度仔细，他们细心设计每一

15、堂课，认真批改每一次作业，急躁解答每一个问题，其中考试的成绩、屡次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。 同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的教师。 学生在成绩进步的同时，其它各方面的力量也有了较大的提高，从他们自我组织参与的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都积极参加，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人兴奋。既让同学们得到了熬炼，也展现了他们的才能，为他们增加了自信。信任为他们走向下一个胜利也奠定了坚实的根底。 我信任，我们的学生在将来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。 二、

16、班级治理 没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和力量能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。 在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的进展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得开心。由于我知道：班级治理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。 在工作中，我深深的感到我们的学生思维活泼，学问面广，有共性、有主见。他们承受教育不是被动的，而是有选择的。 因此，在班级

17、管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上治理，但同时又必需考虑到学生对制度的承受程度，应当看到，只有学生情愿承受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。 依据这个思想，我班的各项制度将在学生力量连续普遍得到提高后，经班委会争论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对治理的抵触心情，大大地提高了我们班教育治理的实效。 依据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在有意捣乱，而是性格问题。针对这种状况，我一般不过于严峻，而是实行温柔的态

18、度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。 三、存在的问题 固然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与协作是一些学生良好的学习习惯还没有形成。 个别学生，每次考试成绩都不太抱负，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着教师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成教师布置的作业，然后无事可干。 从外表上看，这好像是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是教师教我怎么做我就怎么做，很少有

19、自己的主见和想法，进入中学以后，学难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还转变不了。 上中学后，学生应当有学习的主动性，可以预习教师没讲过的内容，也可以复习教师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。所以我在这方面对学生训练的颇多。 我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作教师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思索问题，不要完全依靠教师，特殊是成绩临时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有精彩表现，难!由于许多学问要靠学生自己去消化、领悟，最终到达触类旁通。 所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系

20、表中也表示孩子要学会自己看书和思索，但效果并不抱负。固然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和曲折，作为学校，作为班主任，作为课任教师，我们有义务帮忙学生克制学习中的困难，有针对性的帮忙学生真正学会自主学习。 如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。 四、重视家庭教育 学校教育的形式是群体性的，一个教师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，

21、家庭教育始终占有特别的优势地位，其潜在力量是巨大的。 有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是一样的，教育的环境是全都的，然而承受教育的效果却截然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的协作上。 有这样一个比方，教师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永久离不开正确的家庭教育，假设没有良好、正确、合理的家庭教育相协作，再好的教师、再好的学校也不行能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。 (一)要把握孩子特点，有的放矢的进展教育。 他

22、们精力充足，奇怪心强，但自己的愿望与实际力量有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱教师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及教师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和奇怪是他们的最大特征。 这时，父母肯定要细心观看，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会公平地与孩子一起对待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。 (二)要全面而精确地估量自己的孩子。 这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确。错误和不精确的估量会影响孩子的

23、学习成绩和学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估量自己孩子的智力水平。 农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪明的，但到上学后，一比拟就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不精确造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。 (三)要正确对待孩子的分数。 时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能打算一切，高分未必高能，只有素养综合、全面进展，有较强的适应力量和创新力量的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中

24、未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类奉献卓著的科学家、创造家;比尔。 盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、力量高，您的孩子临时学习成绩落后，并不意味着思想差、力量低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不抱负，应当心平气和地与教师、孩子一起讨论存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比拟前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比拟各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 (四)要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由

25、于不愿学习，导致成绩差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。我们应特殊要敬重孩子，孩子们这样写道：“假如我考试成绩不抱负，爸妈确定会阴镇静脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我轻视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸绝望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮忙他们分析存在的问题，查找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你沟通。 面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更

26、不应当放弃。要多鼓舞，给他们以自信，培育他们积极乐观的人生态度，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确地对待自己的缺乏，共同制订规划帮忙他们改正缺点 (五)要教育学生遵守纪律。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得法规，并且自觉的遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。 人也是这样，不要梦想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么

27、好结果的。假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公正的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。 班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅简单诱发冲突和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。 教育孩子在学校听从教师管教，敬重教师、不顶撞教师，我们的教师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应信任教师的教育方式和教育水平，信任教师做的一切都是为了孩子。 (六)教育孩子遇事多做自我批判。 在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从

28、自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到教师批判时，要让孩子分析：班主任和教师为什么批判你，是教师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，教师的批判教育是对孩子负责，表扬是爱，批判更是一种爱。 孩子究竟是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任教师的话，并请家长能主动与班主任和任课教师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。 为了让每个家长准时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，盼望家长们仔细看，并过问一下孩子本周的表现，发觉问题准时教育，并签字以示重视。 (七)要与教师坦诚相待，保持全都

29、，形成教育的合力。 在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子承受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能担当起教育孩子的一局部，家长假如把教育责任全推给教师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。固然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。 在这种状况下，我认为家长与教师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待教师的缺乏，人无完人，教师的教育水平有高有低，消失失误和缺乏在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法，肯定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前谈论教师的缺乏和短处，更不能贬低教师，坚决

30、地站在学校教师一边，同样教师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。 孩子还小，一旦教师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。 作为教师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会消失新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。 (八)不娇惯孩子、学会对孩子说不。 以

31、色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰难朴实对孩子成长是有利的。给孩子的钱要掌握，并问孩子是怎么花的。 (九)教孩子做人处事的原则方法和技巧 1. 不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话，更不能传无依据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚恳的人。 2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告知孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷静，多做自我批判，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。 五、请优秀家长发言 六、谈教学改革，获得家长理解和协作 七、大家争论如何有效的处理冲突 1、男孩和女孩的区分。 2、从心理学了解孩子的依附关系。 3、

32、了解心情金字塔。 4、了解损害亲子关系的“四大杀手”，通过最有效的治疗原则，修复关系。 各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成绩，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们肯定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。 各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互协作，携起手来，为了孩子美妙的明天，努力吧。 高二家长会家长代表发言稿3 各位家长： 你们好! 感谢你们百忙之中能抽出时间来参与家长会。你们百忙之中抽出时间来参与家长会，足以说明你们对我们学校工作的支持和对自己的孩子的关怀。

33、 我在此代表你的孩子感谢你的到来。为什么这么说呢?由于我觉得家长会的意义不仅在于我们能通过家长会更多的沟通和沟通，而且还能说明家长对孩子教育的重视，还能给学生鼓劲。 在学生看来，他很在乎自己的父母能不能来参与家长会，若你们来参与会议，对他们来说就是傲慢就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的学习动力与源泉。 召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系，增进对学生的了解，以便教师能够准时调整工作，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来，使你们的孩子在今后的学习生活中能取得更好的成绩，以实现家长、孩子、教师共同的心愿。 一、高二学生的特点 1、在学习上两极分化日益明显。 经过高一一年

34、的学习，学生在学问把握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到胜利的心理体验。 另一局部学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至可怕等心理也在慢慢固化，消失兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种冷淡的被动状态。 每个人都渴望胜利，然而还有比胜利更珍贵的东西，那就是追求胜利的历程。孩子在同年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，然而教育的效果则是有很大区分的。 作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面

35、的考核，并做出切合实际的精确估量，这种评估不能过高，也不行过低。错误和不精确的估量会影响孩子的学习成绩和学习心情。 我们不能在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一次考试或某一学科的学习成绩就盲目断定孩子“笨”。分数只是孩子全部努力中的一个记录，对待分数的态度如何，直接影响到孩子的进展。 2、孤独感和焦虑感较强。 高二学生是高中阶段的“断层”时期。由于高一新生刚进入高中，对学校、教师、同学以及学习都有新奇的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，在这个时期，无论是学校还是教师都对他们赐予高度的关注。 高三的学生由于就要参与的高考，家

36、长和教师对他们赐予更高度的关注。相反，教师和家长对高二的学生的关注就相对较少，使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。 高二阶段由于许多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个简单消失动乱和茫然的时期。一旦遇到挫折，特殊是考试中受到打击，就会自我疑心，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大局部学生感到在高二退步比拟严峻。 3、正确理解早恋行为 我们的学生现在正处于心理和生理变化比拟快速，身心各方面都比拟冲突期。父母要高度重视对这一关键期和危急期的监护和把关。这一时期的显著特点是随着生理发育的逐步成熟，但是他们在心理上还没有成

37、熟，表现在简单兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期。所以父母和教师，肯定要加强教育和引导，不能利用打骂的方式解决。 4、正确对待孩子的厌学心情 到高中以后，也就是现在的这段时期。厌学的、对考试麻木的、缺乏成就感的状况比拟普遍已是一个不争的事实。 在班里，自我感觉良好的学生越来越少，他们或多或少都有不同程度的自卑感。离高考所要求的学习成绩和学习力量相差较远，更有甚者上课睡觉来混日子。教师在上面讲课他们却在想自己的心事使自己的学习效率不高，学习力量每况愈下。为什么这一时期厌学现象严峻?我认为胜利率偏低降低了成就动机导致学生倦怠。体验失败的的心情泛化了学生对教师、

38、学科、学校的厌倦。我们该怎么办?就让他们有更多的胜利感! “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。看到不同的学生不同的闪光点，都要予以确定和赏识，让他们有胜利开心的体验。 高中的整个三年：高二是稳步提高期。经过了一年的高中生活，学生在学习上有了一种融会贯穿的感觉，学习和自学的力量都将有明显的提高，心态也比拟稳定。但是随着这一时期学习的内容越来越多，难度越来越大，且学习的要求的提高。于是学生的成绩必定会消失波动，身体状况也呈下降趋势，学生的整个状态比拟低迷，学生的心理问题消失比拟多，需要我们的家长、教师特殊的关注。 二、提几点建议 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第

39、一任教师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否安康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学上讲： 1)假如孩子生活在批判中，便学会责备; 2)假如孩子生活在敌视中，便学会好斗; 3)假如孩子生活在鼓舞中，便学会自信; 4)假如孩子生活在受欢送的环境中，便学会喜爱别人; 5)假如孩子生活在友情中，便会觉得生活在一个多么美妙的世界。 家庭环境从一诞生就影响着他们的心理进展和品德的形成。好的环境使孩子能保证安康成长。有缺陷的家庭环境易消失有缺陷的孩子。 这些孩子的表现有：任性、易发脾气、感动、挑吃挑穿、不疼惜东西，生活自理力量差、不合群、不关怀他人、嫉妒心重，自我为中心，自卑、等等。 要留意

40、以下几个方面 a、堵不如疏，比方一点不让看电视，这也不现实。 b、建立良好的朋友关系，放下架子。 c、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农夫的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培育和塑造着孩子的性格。 d、制造和谐、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。 以上有不对的地方请各位家长和教师批判指正。 感谢。 高二家长会家长代表发言稿4 大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参与这天的家长会，说明大家对自己的孩子都非常关怀。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位教师不期望自己的

41、学生有长进呢?既然家长、教师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。 对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。“什么意思呢?即学校家庭花了五天进展正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比方电子嬉戏机，一个人在家玩，但是瘾，然后带上三四个一齐玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消退以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手协作，共同制造良好的育人环境。 下面我想就各位家长关怀和困惑的问题，与大家沟通沟通，期望能对

42、各位有所帮助。许多家长都把教育孩子的期望全部寄予在教师的身上，认为孩子只听教师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积存最主要靠的是教师，但他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的教师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心进展具有重大的作用。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2学校;3儿童所在的群众;4儿童本人;5书籍;6偶然消失的因素。从排列挨次上看，家庭被列在首位，能够看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位

43、教育学家心中占据相当的地位。为此，我们的学校教育召唤家长更多的支持和参加。那么应对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢? 要用平和的心态去对待孩子，看到孩子的“另一半”. 上学期期末考试后，一位学生家长沟通孩子的学习状况。他不断诉说孩子的种.种缺点：学习不仔细，没有急躁，太马虎，做题很马虎，成绩总是上不去，不愿听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。 正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成绩上不去就全盘否认孩子。每一个人都期望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识

44、，多用进展的眼光对待他们，帮助孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你必需会发觉“那只杯子里的水越来越多”。 固然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓舞是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的根底上适时、适当的表扬和鼓舞，才是促进孩子安康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理根底。 那么作为家长我们应当如何跟自己的孩子沟通沟通呢!? 首先是抓住把柄谈。 俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七

45、寸”。假如家长谈话抓不到点子，成天泛泛地要求他应当这样，应当那样，一见面就反复嘱咐“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪!假如家长平常多观看，积极与教师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的详细状况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿详细，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关住他，也不会狡辩托词了，再连续谈下去效果会截然不同。 其次是集中时间谈。 学生平常忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。因此平常应看在眼里，记在心里，留意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很

46、庄重的与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。 其三是针对问题谈。 成长中的孩子不行能没有缺乏，而且缺乏表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中性的针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。谈的.多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。 总之，站在孩子角度理解他，以公平的身份敬重他，()以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。既找到缺乏又擅长确定。信任孩子，给孩子以成长进展时机，孩子才会渐渐理解家长的苦衷，才会渐渐放开心扉。愿你早日成为孩子的知心朋友! 学生的学习是一项综合性的工作。这需要教师的教育，家长的协作，自己的努力，社