高二下学期生物教师工作计划(三篇).docx

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1、 高二下学期生物教师工作计划(三篇)高二下学期生物教师工作规划篇一 以20xx年高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导，加强学习和讨论，做到因材施教，提高课堂教学效率；以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得肯定的生物学问、培育肯定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的力量，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培育合格公民. （一）加强教学常规的学习，仔细落实教学五仔细 1.仔细备课 根据学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师仔细钻研教材、研讨教法，仔细讨论新高考模式，讨论教学及复习的对策. 2.仔细上课 立足课堂，用好

2、45分钟 课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素养的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探究性地去学习学问，同时配以肯定量的课堂练习，以稳固所学学问. 上好公开课，鼓舞多听课，相互促提高 3.仔细批改作业 要求教师仔细批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批. 4.仔细辅导学生，做好提优补差工作 针对新高考模式，我们必需连续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作.在补差方面，任课教师关怀差生，使他们的生物成绩有所提高，特殊是困难学生. 5.仔细作好反

3、应检测 仔细组织好对学问点的检测，选题要有针对性，仔细批阅，仔细讲评，仔细分析总结，以便准时了解教学状况，发觉存在问题，改良教学方法. （二）、关注课程改革，讨论高考，提升质量 积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实271课堂模式，提高学生的学习兴趣和热忱，使课堂效率得以提升.我们将仔细学习考试说明和考试大纲，以及近年来的高考试题，以备课组为单位争论沟通.在教学与复习中，留意培育学生的学科力量，重点落实考试说明的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络. （三）、加强过程治理，落实措施，注意实效 定期召开高三生物备课组教师会议，精、细、严、实是我们今后的追求方向.反对课堂铺张.

4、要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率. 高三复习采纳三轮复习方式.三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不一样.第一轮复习从进入高三开头到今年一月底，主要目标是根底力量过关；其次轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合力量突破.其次轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和稳固提高；第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试力量. 高二下学期生物教师工作规划篇二 伴随着早晨第一缕阳光，我们又迎来了新的学期。时间就像哪无情的流水，流去了高中两年的光阴，在这两年中，教师的辛勤工作，同学们

5、的刻苦学习，都给我们留下了深刻的记忆。在这两年中，我们有过失落，为我们的付出与回报不成比例而难受，为学习和工作中的一些不尽人意而大伤脑筋；但我们更多的是快乐、欢乐和幸福，为我们收获成绩和品尝胜利而喜悦，为我们的今日、明天和盼望而喝彩。固然可以确定的说，在这两年中凡珍惜时间，仔细工作和学习的人确定收获不浅，心里很充实；凡用懒散和耍心眼打发时间的人，确定会绝望和疲乏。过去的都已经过去，你没有方法转变，我们都只能向前看，为我们的抱负、我们的目标付出实际行动将它实现，由于追求是充实生命的必定途径。 现将高三（25）班班级治理目标作如下展现： 带班理念：抓两头，促中间，营造良好学习气氛，信任人人都能制造

6、奇迹。 班 风：自信、自律，班因我荣、我为班骄，夯根底、多锤炼、出成绩 学 风：入班即静 善思笃行 敏而好学 持之以恒 班级目标：突破35个一本，毁灭三本，高考我牛！ 班级誓言：生命不息 奋斗不止 敢于进取 超越幻想 班级格言：亮剑精神剑锋所指，所向披靡。 古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客。明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。 只有经过地狱的磨炼，才能拥有制造天堂的力气；只有流血的手指，才能弹拨出世间的绝唱。 回首曾经的狂风暴雨，带给我无限苦痛失意。而当雨过天晴，我已变得更加顽强。 莫泊桑说：“人生活在盼望之中，一个盼望破灭了

7、或实现了，就会有新的盼望产生。”新学期，新起点，新企盼，新盼望，新征途，新收获。在这十一个月的时间里，肯定要珍惜每一分每一秒，朝着自己既定的目标，执着的信念和永不言败的精神，奋力拼搏，从点点滴滴做起，一步一个脚印地朝着自己的雄伟目标迈进。 考试是布满趣味的挑战，只要我们专心的去学习、复习，并准时调整自己的心态，保持乐观向上的精神，微笑面对任何一次考试，态度打算高度，只要我们能用正确的态度来对待考试，我信任，同学们肯定会在20pc年的高考中交出一份满足的答卷。 固然，成就和荣誉往往令人艳羡、敬佩，但荣誉的桂冠往往需要荆棘编就，胜利的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺，它需要高远的志向，忠贞不渝

8、的追求，朝气蓬勃的热忱，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登，坚忍不拔和吃苦耐劳的精神，在磨难、困难和挫折面前不灰心丧气，保持昂扬的学习热忱。邱吉尔在用他一生的胜利阅历告知我们：胜利根本没有秘诀，假如有的话，就只有两个，第一个是坚持究竟，永不放弃；其次个就是当你想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做：坚持究竟，永不放弃。 张雨生在我的将来不是梦唱到“我知道我的将来不是梦，我仔细的过每一分钟，我的将来不是梦，我的心跟着盼望在动。”成龙等在真心英雄唱到“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经受风雨怎么见彩虹，没有人能随任凭便胜利。”郑智化的水手“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我

9、们还有梦。风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么。”零点乐队信任自己“信任自己，你将超越极限，超越自己，信任自己，当这一切过去你们将是第一。”让我们高二（25）班的同学向上走，即便是一小步都是一个新的高点。请同学们记住：“一个人最重要的不是他所处的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不肯定是跑得最快的，但肯定是跑得最远的。”在学习中不要为失败找借口，而要为胜利找方法，满意的时候就是失败的开头。” 八、九、十月，是阳光明媚的季节；八、九、十月，是一个静静静革命的季节；八、九、十月，是一个突破从量变到质变的季节。从某种意义上讲，考试的决胜不是在六月，而是在八、九、十月。就一个学生而言，八、九、

10、十月份是目标定位的破土期，意志品质的拼搏期，力量提升的关键期。高三是我们人生的突破期，在这时期，我们的“人生需要”需要治理，治理不了就没有了追求。网瘾？爱情？社交圈子？学习？事业？家庭关系？千万不要颠倒！ 治理就要学会取舍，学会放下。从驾驶汽车想到：我们的人生如同汽车。动力系统、方向系统、刹车系统。我们的系统要完整、敏捷、快速。尤其是刹车系统要特殊灵敏：令行制止！人生心理治理就是歌颂，治理就是珍惜。我们将如何治理我们的人生，我们将如何度过我们的人生，只能由我们自己打算！我们崇拜天才，最胜利的天才是永久努力的天才！人生永久是过程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我们自己打算！如何实现人生的需要：永

11、久学习！ 海克尔在宇宙之谜中写到：“宽阔的世界，雄伟的人生，常年累月，真诚勤奋，不断探究，不断创新，经常周而复始，从不停顿；忠于守旧，而又乐于迎新，心情舒服，目标纯粹，啊，这样就会前进一程！” 最终用我教师的一名话赠给大家：“假如你想当不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的压力。否则，你只能是苦痛的一般的人。” 高二下学期生物教师工作规划篇三 遵照高中素养教育的根本原则：育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程的根本理念： （1）提高生物科学素养 （2）面对全体学生 （3）提倡探究性学习 （4）注意与生活实践的联系。 本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的规划

12、是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标： 1、首先努力培育学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣动身，主动参加课堂，自主学习。 2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯打算学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。 3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学根底学问，为培育学生的力量打下坚实的根底。 4、注意培育学生的力量。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究力量。努力开全试验，培育学生的动手力量和试验力量。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问

13、的力量。 5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。 本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担当生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的讨论，确保精确把握教材，少走弯路。 我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有肯定的进步，但总体来说，学生根底较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治力量较弱，学习方法欠缺。 1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定

14、下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业状况；协调各班的进度；反应上周各班学习状况、完成作业的状况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。 2、改良方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进展自我总结，然后进展总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活亲密联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达力量、语言的感染力）。 3、加强学生生物试验的力量：课上时间进展根底学问的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成试验（教师提前预备好试验材料，学生在周六、周日去试验室做试验）。 4、自我进展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外积极参与各类教科研，积极撰写教学论文、仔细进展教学反思，提高自己的教研力量。 5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的力量。原则在学生自动报名的根底上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间（晚上7：308：30），开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。