高中教学工作总结汇编5篇.docx

《高中教学工作总结汇编5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中教学工作总结汇编5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 高中教学工作总结汇编5篇高中教学工作总结 篇1 在匆忙忙忙中，紧急而又充实的一学期马上画上圆满的句号了。半年来，我校高中语文名师工作室各项研讨活动有条不紊地开展。回眸各项研讨活动的历程，一路走来，我看到的是我与成员们点点滴滴的收获，感受到的是我与成员们共同进步的喜悦，现将本学期的学习研讨活动作一个简洁的小结。 一、依托课题，加强学习。 一学期来，我校工作室学员勤于学习学科专业学问和教育教学理论，参与了县名师工作室在_高中、_高中、_高中、_高中、_高中进行的一系列作文教学研讨活动，围围着名师领衔人张_教师主持的课题讨论高中中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案进展作文教学的研讨学习。在活

2、动中，听取了张_教师的作文讲座_年版语文课程标准指导下的作文教学。在实实际际的课堂观摩学习中对中年级的起步作文教学，趣味活动写读作文教学，单元主题作文教学有了一个从无到有的熟悉，怎样突破作文教学中“作文难、难作文”的瓶颈，怎样在作文教学中激发学生的写作兴趣，让学生有话可说，有内容可写，怎样让学生既成为“巧妇”，又有“米”可炊，做出了自己的思索，并在我校举办的各次研讨活动中摸索、尝试、运用。 其次，有的放矢地组织好研讨课之后的说课、评课、议课。在每次研讨课后，组织相关的学员、教师对所执教的课进展说课评课议课，教师们都针对课堂发觉闪光点，找出缺乏之处，各抒己见、畅所欲言，仁者见仁，智者见智，通过沟

3、通争论，使教师的执教水平得以提高。 二、依托课堂，引领示范。 本学期，我校工作室成员以提高自身的专业素养并发挥我室对我校高中语文教学高水平的专业引领为根本目标，立足课堂，关注教学实际问题，通过集中与分散、学习与实践、反思与沟通等多种形式多种渠道相结合的工作方法，开展系列研讨活动，逐步到达本室预期目标。 首先利用我校周三研讨课惯例上好每一堂研讨课，其次，推广运用县工作室的课题讨论高中中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案，践行好课题中提出的习作素材呈现课;主题阅读共享课;趣味活动写读课;师生共读经典课。并且以片区教学活动的形式推广到全镇各高中。如王_教师执教了人物外貌描写，在习作指导课中，王

4、教师紧扣文本凤辣子初见林黛玉中曹雪芹对凤辣子的外貌经典片段的描写，结合和田的维吾尔中人物外貌描写，引导学生明白外貌描写可以抓住人物的衣着、首饰、头饰、面容、身材等进展认真观看，并奇妙的运用修辞，为激发学生的写作兴趣，王教师把本班学生、随堂听课的教师锁定为学生描写的对象，用猜一猜的方式看看学生是否描写精确，一下子点燃了学生的写作热忱，课堂气氛活泼。唐_教师执教桥时，抓住了环境描写衬托人物品质的方法，设置悬念的方法来绽开教学，把描写洪水的语句去掉读读，感悟有什么不同，在学生明白侧面衬托也是一种人物描写的方法之后，并准时对这一方法进展迁移运用，设置小练笔：进展环境的描写，写写雨中送伞的父母，写写烈日

5、下干活的父母普_教师在执教和田的维吾尔时，大胆地对“主题阅读共享课”进展了尝试。课前普教师引导学生阅读李_教师编著的尼苏民风民俗彝族阿哩故事选编，教学时普教师出示了本单元的习作主题：介绍家乡的民风民俗。在之后的课文分析中，和学生一起总结出课文分总构造，每段抓住中心句来绽开描写的方法。课后练笔：仿照课文构造写写龙武的尼苏。既解决了写作方法的难题，又有了习作的内容。为解决学生无写作素材的问题，高学文教师借用了王_舟教师的亲情测试，在虚拟的嬉戏中，学生感悟了亲情的重要。有的登记了活动的过程，成为自己难忘的一堂课;有的在活动中回忆起亲人，回忆起往事，对亲情的理解有了质的飞跃，作文流露着浓浓的真情实感。

6、普_教师执教作文指导课说说我自己时，面对三年级作文刚刚起步的学生，普教师巧用孩子们喜闻乐见的动画形象(孙悟空，喜洋洋，奥特曼)说说他们的特点(外貌的特点，性格的特点)，接着又引用范文，让学生明白写清晰人物特点还要引用真实详细的事例，对单元习作的方法内容进展了指导。 每次研讨课，涵盖了三到六每个年级，学员们细心设计，把口语交际和习作指导严密地结合在一起，在说的根底上进展习作指导，在我校的作文教学中起到了引领示范的作用。 三、存在的问题及努力方向 1.存在问题 (1)本学期工作室主要围绕作文教学来开展研讨，名师工作室的成员们也上了很多堂实在的研讨课，可是在民族山区，要转变作文难写，作文难教的现状，

7、依旧是一个麻烦的问题。 (2)学员的学习积极性有待提高。本学期由于课时紧，学校活动多，教师们都担忧自己的教学任务被耽搁了，县名师工作室的研讨活动参加的积极性不是很高，县名师室的课题在我校也难于铺开。 (3)学员的课堂实践力量有待提高。我校的几次研讨活动都是围绕作文教学绽开。在激发学生写作兴趣方面还不够，习作课完毕了，学生还是没有写作的欲望，走进课堂和走出课堂变化不大。其次，在写法指导上还不够完善，谋篇布局一带而过，甚至没有。第三，课堂构造单一，模式化严峻，范文出示讲解然后习作。为了追求课堂的完整，作文指导，作文习作，作文讲评融在一起，落入华而不实的嫌疑。 2.努力方向 我校的名师工作室要正确处

8、理工学冲突，连续努力，开拓进取，结合着高中中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案课题讨论，以教学实践为载体，积极共同完成县工作室的既定目标。 高中教学工作总结 篇2 忙劳碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担当高一年级七班和八班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学力量，总结教学阅历，我把这学期的这学期的教育教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。 一、了解学生备好课是上好课的根底 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设

9、法令课堂生动，学生易承受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况： 一方面，学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（7）班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（8）班的同学比拟沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小局部，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行

10、少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入

11、，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、兴趣是的教师 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无

12、视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。经过这学期的努力，收到了很好的效果。 三、注意听、说、读、写全面进展 依据现行大纲的要求，实行科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地熬炼学生读的力量，听的力量以及写的力量，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的进展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的

13、努力，期末考试就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面力量，争取让学生有更大的进步。 高中教学工作总结 篇3 本学期担当高二*班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况 本学期进展物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下： （一）教学内容：完成了选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。选修3-2中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。 （二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业

14、完成状况进展统计，完成质量进展分析，对错误会法进展剖析，对不同问题进展归类，对不同的解法进展归类，使学生通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 （三）测试状况:单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进展试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。期中考试一次（与选修3-1的模块考试采纳同一张卷）。并进展试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进展评价，给出学分。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他教师一起 ,积极进展教学科研,总结教学阅历,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我还积极参与深圳市教师连续

15、教育学习，共96学时。 二、迎评工作 仔细备课，做到万无一失。积极听从学校的呼唤，仔细完成各项任务。 三、主要阅历和体会 依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习根底和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。 首先我打算在一开头多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别根底很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信念，从而建立起良好的学习物理的气氛，推动全班学习成绩的提高。 其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强催促检查，抓好学问力量的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。 另外，高二学生是学习分化较严峻的学习阶段，也是

16、最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂气氛，进一步提高学生对物理课的喜爱,让学生在高二这一关键时期打好根底,为高三的学习做好充分预备。 除了抓好课堂之外，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关怀学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的根底。 回忆一学期的工作,虽取得肯定成绩,但还有一些有待改良提高的地方,我将连续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的进展奉献自己的力气. 高中教学工作总结 篇4 敬重的各位专家，各位领导： 上午好！ 首

17、先，我代表市教育局向各位专家三天以来，不畏酷热、不辞劳累地深入课堂听课，认真翻阅档案资料，贴近师生访谈调查的严谨求实的工作态度，以及平易近人的工作作风表示深深的敬意！你们的工作热忱、敬业精神、渊博学识和丰富阅历值得我们学习。尤其是各位专家从徐闻中学长远进展、可持续进展的角度，从办好优质高中教育，满意人民群众需要，实现好、维护好人民群众利益的高度动身，实事求是、客观公正地指出了徐中进展过程中存在的一些问题，提出了许多很好的意见和建议。我们坚信，通过这次专家评估，将极大地推动徐中各方面地工作向前进展，同时也必将对本地整体教育产生巨大的影响。下面，我对这次评估工作作个表态： 第一，始终把这次创立评估

18、作为徐中提档升级的新起点，坚持抓反复、反复抓，在可持续进展上下功夫。我们深知，尽管学校有许多工作没有做到位，但专家们对徐中的评价较高，确定较多，我们肯定要保持糊涂的头脑，把表扬当起点，把鼓舞当动力，在“稳固、进展、创新”上花气力，从思想和行动上创立一所名符其实的国家级示范高中。 其次，针对专家提出的珍贵意见和建议，联合制定整改方案，在狠抓落实上下功夫。专家们提的这些意见，客观、公正、科学、严谨，市教育局将会同徐中，在徐闻县委、县政府的领导下，仔细整理，制定对策，逐一整改。重点要解决好办学理念有待进一步创新的问题、办学行为有待进一步标准的问题、学校治理有待进一步细化的问题、师资队伍有待进一步加强

19、的问题、办学水平有待进一步提高的问题。通过一个时期的整改，真正到达先进的办学理念、美丽的校园环境、精湛的教师队伍、一流的教学质量。 第三，强化教育主管部门的责任意识，全力做好支持和效劳工作，在制造良好的外部进展环境上下功夫。现在，困扰徐中进展有二个瓶劲问题：一是债务化解难的问题，二是改善办学条件的问题。为此，一方面，徐闻中学要挖潜增收，开源节流；另一方面，我们将积极向当地政府反映状况，提出建议，争取领导重视，争取上级政策扶持，为徐中进展制造良好的外部环境。 各位领导、各位专家，徐闻中学能够取得今日的成绩，是全体徐中人共同努力的结果，也是与各级领导、专家的重视支持分不开的。同样我坚信，有各位领导

20、、专家的重视、关怀、支持，有徐中全体师生的共同努力，徐闻中学的明天肯定会更好！ 最终，我恳切地邀请各位领导、专家多来徐闻指导工作。由于条件有限，如接待不周敬请原谅。 高中教学工作总结 篇5 又一个学期过去了，一学期来，在教学上我自认为是很仔细备课很仔细上课的，可是我在教学上还是没有进步，这究竟是为什么呢？ 首先是教学。我自认为自己备课已经很充分了，每次我备一节新课，除了其他人会做的外，我还会自己整合网上的PPT，把多个课件的优秀局部整合在一起，然后我还会看一些优秀教案和优秀教学视频，还有把练习册也做了一遍，通过做题把握重难点。可是我讲的课还是不够吸引学生，还是不够生动，为什么呢？ 其次是学生的

21、成绩。这次期末考试，许多都是课本的内容，甚至有道题就是上次月考一模一样的题，可学生还是做不出来，为什么呢？ 缘由分析：关于教学。我讲的课还是不够吸引学生，我反思缘由有：一、我虽然把心思都花在可备课上，可是没有留意去补充自己的课外学问和自己的课外阅读量，以致自己的学问都是一些陈旧的学问，没有新意，而且没有自己的独特见解，自然吸引不了学生了。二、我备课备内容是很充分，可我还忘了备学生，备教学过程。对一些重难点的学问点的讲解不够合理，学生懂了还在讲，学生不懂的反而讲得不够。还有教学过程也没备，自己一节课也许要上哪些内容，要上到哪自己事先没有一个精确的分析，导致的教学的随便性很大。三、备课本缺乏自己的独立思索，对课本内容的把握不够。 关于学生成绩，通过这次期末考，我彻底熟悉到“授人以鱼不如授人以渔”。教师讲得再多，学生不肯定记得住，关键还是要学生自己去看，自己去学。例如考试时可指导学生看提纲，把以前的月考题拿出来看等，教师只是起一个引导的作用。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。自己要学的东西还许多，要连续努力，不行懈怠。