教师工作年终考核总结教师年终考核个人工作总结范文(四篇).docx
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1、 教师工作年终考核总结教师年终考核个人工作总结范文(四篇)教师工作年终考核总结 教师年终考核个人工作总结范文篇一 本学期开学初,我从自己自身条件动身,制定了一份自培规划。转瞬间,一学期就匆忙而过,充实而又布满挑战的一学期,在严格根据自己自培规划执行的同时,让自己收获不少,长大了不少。现针对自培规划,对以下几方面作如下总结: 一、教育理论方面 本学期,我阅读了小学语文教师,先进的教育策略等教育杂志,仔细做了笔记,并利用课余时间坚持每个月撰写千字读书笔记,不仅写下了自己的感悟,也使自己收获颇丰。通过读书,丰富文化素养,把课程新理念运用于课堂教学,提高了教学效率。 另外网络也是一个教育教学的平台,通
2、过上网扫瞄,我了解了教育教学的新动态,搜集最近消息,对自己的教学工作有着指导作用。由于在朝鲜族学校工作,而并非朝鲜族的我对朝鲜民族的文化以及语言学习都不是很了解,通过网络,我找到了哈尔滨市民族教育讨论院的网址,通过博客的网上争论,跟同行们相互学习、沟通,以使自己不断提高。 二、道德修养方面 我积极参与学校的政治理论学习,仔细记好笔记。注意学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参与各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。 我严格要求自己的一
3、言一行,给孩子一份诚信,同时也要求学生说到做到,学习上踏踏实实。我可以宽容孩子犯错,但我肯定不允许孩子由于错误而撒谎。我可以谅解孩子回答下列问题时的吞吐,但我不喜爱孩子由于害怕而不敢发言。所以,每节课上,我都是积极的去煽动孩子英勇地举起小手,大胆地发言,即使是错的,我也会微笑的面对他。因此,每个孩子都是自信的,是欢乐的,是善解人意的。 三、教学力量方面 本学期可以说是劳碌的一个学期,五月初我代表学校参与了在阿城举办的“哈尔滨市朝鲜族小学汉语教师教学选拔赛”。我讲授的鸟语一课得到了大会领导及与会教师们的好评,并被大会选拔9月份参与省汉语年会。 时值五月中旬,我校参与省标准化学校建立迎检工作,我教
4、授的小屋一课给前来听课的领导留下了深刻的印象,严谨合理的教学设计、敏捷自主的课堂气氛受到了上级领导的好评! 6月7-8日我校举办了以夯实教学根本功,标准教学行为为主题开展了新教师汇报课活动。在此次汇报课上我讲授的最终的时刻一课以思路清楚地教学设计,完整的教学环节,以及自然顺畅的过渡,富有感染力语言。获得了听课教师以及家长们的好评。 接近期末,我又带着学生参与“首届哈尔滨市朝鲜族小学生汉语说故事竞赛”,这次竞赛中,我所指导的5年级具峧男同学讲的故事杜鹃鸟以97.75的最高分获得了一等奖。并在之后举办的“万邦杯黑龙江省朝鲜族小学生汉语说故事竞赛”中也取得了一等奖的好成绩。 除此之外,本学期我也抓住
5、每一次校内外听课的时机,共听了20余节课,每堂课都有自己独特的风格,有自己的亮点,所以,我会很专心地去听,会仔细地作好笔记,会细细去品尝每一堂的课。而自己在讲公开课时,能仔细钻研教材,进展试教,虚心听取教研组其他教师的意见。争取在每一次的公开上课,都能使自己前进一步。 一学期的总结能让自己更加清晰的熟悉自己,在今后的工作中,我会努力填补自己在工作中缺乏,不断的学习,不断地反思自己,以丰富自己的自身的水平,争取迈上一个新台阶。 教师工作年终考核总结 教师年终考核个人工作总结范文篇二 这一年,我担当的是_年级语文教学工作,在工作中有很多收获,同样也有很多缺乏,现将收获和缺乏做如下回忆: 一、教学方
6、面 本学期学校依旧举办了公开课观摩活动,这对于新教师来说是个不错的学习的平台,这使不少新教师从中吸取阅历。在这个活动中我也收获了很多: 1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习,有教师引读到达很好的朗读效果的,也有逐句引导,调整语气反复读到达很好的朗读的效果的,在自己的教学中也有所表达。 2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破,敢于放手让学生去做,在我预备的公开课中就安排了这样一个环节:学生初读课文之后,让他们谈谈自己对课文的感受,用一个词来形容,并让他们把这些词语出示在黑板上,这就构成了他们对课文的不同方面的认知,在让他们从其中的一个方面入手细读课文,学生很愿意选取自己喜爱的方面去读,以
7、至于充分调动可学生自护学习的积极性。 二、对复习方法的大胆尝试 本学期我就学生的复习方面依据不同的状况做出了两种不同的尝试。期中考试前复习采纳的方法是紧抓平常,渐渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习稳固时间,让学生对本大周的学习任务做一回忆,确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获,这样把复习做在平常,就大大减轻了考前复习的强度。在段考前,有是以小单元为根本逐单元复习,把每单元所要复习的内容(根底学问、对课文理解)合在一起完成。最终发觉通过这样的复习方法复习,成绩有了明显的提高。对于期末考试,由于期中考试到期末考试时间比拟短,课程安排较紧,无暇顾
8、及平常的回忆,所以考前复习采纳了分类复习:将所要复习的学问点分类共分为三类:词语类、课本根底学问类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复习,词语类在初期复习,一次是课本根底学问和对课文句子理解,一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的复习特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的根底局部,也不耽搁优秀生复习。本以为这种方法是比拟奇妙的,可结果却事与愿违,并没有到达抱负的复习效果,这些便是本学期的两种复习方法,以及两种复习方法所带来的效果。 三、对学生心心理的认知 从文学作品中,从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真无邪的,然而在现实中他们却给了我不同的感受。他们宛如一个个“小大人”都拥有自己独立的思维。在
9、他们的心中也装着满满的心事,在一次与学生沟通是发觉他也有很多不为人知的苦恼,家庭也好,同学也好,这一切都是他们显得愁闷。除了这些还会发觉他们耍“小聪慧”的时候,例如:“教师我这道题不会”一位学生跑上讲台问我问题,当我给他讲解过后,他会从另一边绕过去,把一样东西塞在旁边同学的手里,诸如此类的事数不胜数。这些迹象说明他们都具备了自我推断力量,对于这点我在教育方式上就必需有所转变。 四、缺乏之处 虽然在这一学期的工作中有许多收获,也学到了许多教育学生的技巧,但是对于这学期的很多新的认知还未从实践中得到认证在下一步的工作中将会以此为努力方向,争取做到一个新的高度。 教师工作年终考核总结 教师年终考核个
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